El libro fue elaborado por un equipo de 16 expertos en didáctica de la escritura académica y tuto... more El libro fue elaborado por un equipo de 16 expertos en didáctica de la escritura académica y tutores de escritura en las disciplinas luego de una investigación-acción de tres años financiada por el Ministerio de Educación de la Nación. Cuenta con prólogos de Charles Bazerman y Liliana Cubo de Severino. Se organiza a partir de los géneros discursivos de formación, disciplinarmente situados, que los estudiantes de grado deben efectivamente elaborar en carreras de grado de humanidades.
¿Cuáles son las secciones de una monografía? ¿Es distinto leer en historia y en filosofía? ¿Cómo se prepara un examen final oral? ¿En qué se parece una reseña estudiantil a una experta? ¿Cuál es la diferencia entre describir, comparar y justificar? ¿Cómo se discute con las fuentes? ¿Qué enseñan, solicitan y corrigen los docentes? ¿Cómo se planifica la respuesta a un parcial?
Estas son algunas de las preguntas que el “Manual” intenta abordar. Para ello, brinda definiciones, testimonios, ejercicios, instructivos, ejemplares y bibliografía actualizada. No solo se enseña cómo se comunica en la universidad, sino que se proporcionan herramientas para identificar, negociar y adecuarse a las prácticas letradas de cada situación, cada género, cada materia y cada disciplina de humanidades. También se busca, en sentido más amplio, hacer aportes al desarrollo de la didáctica de la escritura en educación superior.
La utilización de materiales y testimonios auténticos, recolectados durante la investigación y probados en talleres de escritura, garantiza un vínculo fluido entre el “Manual” y las prácticas efectivas que busca enseñar. Está destinado a docentes de escritura, docentes de las asignaturas, estudiantes de grado, formadores docentes, y escritores que quieran mejorar sus competencias letradas.
En 1900, Rubén Darío le escribe a Don Miguel de Unamuno para felicitarlo por una nota en La Nació... more En 1900, Rubén Darío le escribe a Don Miguel de Unamuno para felicitarlo por una nota en La Nación y, de paso, lo entera de ciertos “arreglos de propiedad literaria” de España en Argentina. Esa nota de color, apenas una línea de una carta, es la punta de un hilo que atraviesa varias crónicas y epístolas del poeta nicaragüense en donde sus reflexiones sobre Latinoamérica y sobre la profesionalización de la escritura se tocan con la incipiente problemática de los derechos de autor. Los interrogantes en torno a la propiedad literaria que en las primeras décadas del siglo XX enuncian autores y periodistas argentinos como Roberto J. Payró y Horacio Quiroga también atraviesan, de forma subrepticia, los escritos de Darío. Desde su participación lateral en el Ateneo de Buenos Aires de 1893 hasta las cartas donde reclama a los editores, pasando por sus crónicas sobre el lugar del libro americano en Europa, la trama de la propiedad literaria se muestra también como una preocupación para el autor de Azul. En este trabajo, rastrearemos ese hilo para reconocer cuál fue la mirada de Darío sobre la propiedad literaria, qué problemas como escritor y periodista le hicieron detenerse en los derechos de autor, cómo se posicionó en la discusión cultural que hacia 1910 conducirá la primera ley de propiedad intelectual en la Argentina.
Faulkner, Pynchon, Conti. Ángeles, aviones, pájaros. ¿Qué figuras se entrelazan con el lema de la... more Faulkner, Pynchon, Conti. Ángeles, aviones, pájaros. ¿Qué figuras se entrelazan con el lema de la Royal Air Force "Per Ardua ad Astra"? Una comunidad de ex-hombres, un ángel mudo, y un hombre-pájaro aparecen en la literatura como alternativas de lo poshumano después del fin de la historia.
La última imagen de Basilio Argimón, el protagonista alado de “Ad Astra” (1964) de Haroldo Conti,... more La última imagen de Basilio Argimón, el protagonista alado de “Ad Astra” (1964) de Haroldo Conti, es la de su caída: el fracaso en el intento de traspasar el extremo umbral poshistórico. La tensión entre los dos modelos aéreos, el ángel y el pájaro, y la soledad de Argimón parecen ser el callejón sin salida ante el fin de la historia. Sin embargo, dos novelas en tiempos de guerra señalan otras figuras para pensar al hombre en la poshistoria. En 1973, Thomas Pynchon publica "Gravity´s Rainbow", y señala un rumbo posible: pensar formas de comunidad que escapen a la lógica estatal, normalizadora y familiar. En la novela, entonces, aparecerán un submarino utópico robado por argentinos anarquistas y un cohete que convocará un conjunto de desconocidos: dos figuras que replantean lo común. Dos años después, en la novela "Mascaró, el cazador americano", Conti vuelve a presentar a Basilio Argimón, esta vez como lejana inspiración del Gran Circo del Arca. En tiempos de guerra civil legal, un grupo de hombres decidirá subirse al arca circense en las aguas del cómo vivir juntos (frente al Estado, frente al lazo social y sanguíneo). Pynchon y Conti imaginan en su literatura comunidades de los que no tienen comunidad y convoca el eco de la stultifera navis: una cierta proliferación de formas-de-vida.
"Gravity´s rainbow" y "Mascaró, el cazador americano"; Thomas Pynchon y Haroldo Conti. ¿Es posibl... more "Gravity´s rainbow" y "Mascaró, el cazador americano"; Thomas Pynchon y Haroldo Conti. ¿Es posible trazar una lectura comparada de estas dos obras, de estos dos autores, que a primera vista parecen ubicarse en zonas lejanas y diversas? ¿Acaso no imaginaron ambos fantasmas de comunidad en tiempos de guerra? En Pynchon, la imaginación paranoica se pone en funcionamiento en el ocaso de la Segunda Guerra Mundial y a su paso, surgen formas-de-vida, atravesadas por la guerra, la muerte y el resto. En Conti, un circo ambulante que va de pueblo en pueblo, y que de alguna manera se ve perseguido por la organización estatal y está en contacto con fuerzas revolucionarias, propone una comunidad para los que no tienen comunidad. Se trata, en todo caso, de pensar en el rastreo de una elusiva communitas cómo la literatura ha imaginado, frente al Estado y al lazo social, sostenido en la guerra y la división, otras alternativas del vivir-juntos.
Enmarcada por los estudios de historia intelectual y de las ideas escritos en los últimos años so... more Enmarcada por los estudios de historia intelectual y de las ideas escritos en los últimos años sobre intelectuales y cultura en la década del 60 en la Argentina (Terán 1991); (Sigal 1991), (Rivera 1998) y América Latina (Gilman 2003), esta ponencia se propone rescatar la obra del escritor argentino Germán Rozenmacher (1936-1971) para pensar una representación diferente (apartada de las ya canonizadas en las obras de Rodolfo Walsh, Julio Cortázar y, recientemente, Osvaldo Lamborghini) de la revolución en la literatura. Realizaremos un recorrido crítico por dos de los cuentos de "Los ojos del tigre" (1968) que ponen en primer plano la violencia política y los ideales revolucionarios, "Cochecito" y "Los ojos del tigre", para relevar recursos, motivos y planteos ético-morales. Los temas a tratar en este recorrido son, entre otros: la puesta en escena de la tensión entre los ideales revolucionarios y las relaciones amorosas; la construcción de personajes con un perfil psicólogico denso; el coloquialismo, el monólogo interior y la polifonía como recursos narrativos principales; etc. El análisis intentará detectar cómo Rozenmacher problematizó los movimientos revolucionarios que comenzaban a surgir en los sesenta en la Argentina
Buenos Aires, 1903. Treinta años antes de la aprobación de la ley que aún hoy rige sobre la propi... more Buenos Aires, 1903. Treinta años antes de la aprobación de la ley que aún hoy rige sobre la propiedad intelectual en Argentina, encontramos un litigio fundacional: el caso Podestá y Scotti v. Anselmi. Los dos empresarios demandan a Luis Anselmi por la explotación indebida de dos obras teatrales cuyos derechos les pertenecen. La sentencia del juez Ernesto Quesada, intelectual y crítico cultural, no solo se plantea como un recuento de los antecedentes legislativos sobre la propiedad intelectual sino que intenta capturar la figura evanescente del autor. En estos devaneos intelectuales, el juez Quesada disloca su posición y se vuelve crítico literario. A través de este laberinto legislativo de antecedentes, declaraciones y pronunciamientos, el juez Quesada logra enunciar problemas que medio siglo después la teoría literaria continuará discutiendo: la función-autor (Foucault), la propiedad y la impropiedad de la obra (Rancière) y la tensión entre arte y mercancía (Mark Rose), entre otros. Leeremos el fallo de Ernesto Quesada como pieza arqueológica de las discusiones teórico-literarias de fines del siglo XX en torno al insondable interrogante de qué es un autor, confiados en que en esa arqueología se ponen en juego los debates actuales sobre derecho de autor, propiedad literaria y acceso a la cultura.
Josefina Ludmer, en su libro “El cuerpo del delito. Un manual” (1999, Libros Perfil) señalaba que... more Josefina Ludmer, en su libro “El cuerpo del delito. Un manual” (1999, Libros Perfil) señalaba que en 1879, producto del “salto modernizador” surgían el héroe pacifista y el violento, identificados en Juan Moreira de Eduardo Gutiérrez y La vuelta de Martín Fierro, de José Hernández. (p. 229) Este salto modernizador del que habla Ludmer tuvo su correlato en la textualidad jurídica, en particular, en un fallo sobre propiedad literaria referido precisamente a dos dramas criollos ("Nobleza criolla", de Francisco Pisano, y "Julián Giménez", de Abdón Aroztéguy), producido en 1903 por Ernesto Quesada, en una demanda por plagio entablada por los empresarios teatrales Podestá y Scotti contra otro empresario teatral, Anselmi. La propuesta de esta ponencia es analizar el fallo Podestá y Scotti v. Anselmi (1903), relacionándolo con dos fallos previos: Hernández v. Barbieri (1885) y Gutiérrez v. Podestá (1893), observando los términos y nociones provenientes del ámbito jurídico y la forma en que éstos contribuyeron a formar un campo discursivo referido a las nociones literarias y, en particular, a las ideas sobre una “literatura nacional”. Este fallo de Quesada colocó a la literatura nacional en el rango de las cuestiones de Estado, y constituyó una pieza clave en el contexto de debates sobre las condiciones materiales de escritura y la función del autor, que se cristalizarían en 1933 con la sanción de la ley de propiedad intelectual. Mostrar estos debates tiene una importancia estratégica en el marco de las tensiones actuales entre las nuevas tecnologías, las leyes de propiedad intelectual y los derechos de acceso a la cultura.
Navarro, F. (Coord.) (2014).Manual de escritura para carreras de Humanidades.Buenos Aires: Editor... more Navarro, F. (Coord.) (2014).Manual de escritura para carreras de Humanidades.Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofia y Letras, Universidad de Buenos Aires.
PROLOGO: Monica Bueno PROLOGO: Edgardo H. Berg DISCURSO INAUGURAL DE LA CATEDRA DE LITERATURA ARG... more PROLOGO: Monica Bueno PROLOGO: Edgardo H. Berg DISCURSO INAUGURAL DE LA CATEDRA DE LITERATURA ARGENTINA - Ricardo Rojas APERTURA: CONFERENCIA PLENARIA LIBERALISMO Y NACION: PERSPECTIVA DE LARGA DURACION SOBRE UNA RELACION COMPLEJA - Eduardo Miguez RICARDO ROJAS: el nacionalismo del Centenario: lecturas y disputas EL NACIONALISMO LITERARIO COMO ADICION DE REGIONES. EL PAIS DE LA SELVA DE RICARDO ROJAS: ENTRE EL TERRUNO, LA NACION Y EUROPA - Adriana Badagnani LA FUNDACION DE LA BIBLIOTECA ARGENTINA DE RICARDO ROJAS. LOS PROSISTAS FRAGMENTARIOS: EL CASO LUCIO V. MANSILLA - Rocio Hailin De Luca UNA EDUCACION NEOHUMANISTA: EL PROYECTO DE RICARDO ROJAS - Carola Hermida LA RESTAURACION NACIONALISTA LA RECUPERACION DEL PROYECTO EDUCATIVO SARMIENTINO COMO ESTRATEGIA POLITICA - Marinela Pionetti RICARDO ROJAS, DRAMATURGO: EL PENSAMIENTO PUESTO EN OBRA - Milena Bracciale Escalada UN FALLO SOBRE PROPIEDAD LITERARIA: DISCURSOS JURIDICOS SOBRE LA AUTORIA A COMIENZOS DEL SIGLO XX - Grupo de invest...
Si bien la digitalizacion se ha vuelto recientemente un tema de altisima visibilidad y de mucho b... more Si bien la digitalizacion se ha vuelto recientemente un tema de altisima visibilidad y de mucho buzz tanto en las ciencias de la informacion como en la planificacion de politicas publicas orientadas a la cultura, es realmente poco lo que la literatura cientifica en castellano tiene para ofrecer en terminos de contenidos especificos a la dimension concreta de la practica. Podemos encontrar, seguro, copiosa bibliografia en torno a los alcances politicos de la digitalizacion, disquisiciones teoricas acerca de sus bases intelectuales y trabajos analiticos sobre la inscripcion historica de la tarea. Sin embargo, poco sabemos sobre que ocurre, concretamente, hoy y aca cuando se trata de implementar un proyecto de digitalizacion. En el mes de mayo del 2016 impartimos un taller de digitalizacion en la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires, en el marco de la Secretaria de Extension. Propusimos una modalidad de trabajo que atendio no solo al soporte teorico sino tam...
El dominio publico es el estado que adquieren las obras literarias, cientificas y artisticas una ... more El dominio publico es el estado que adquieren las obras literarias, cientificas y artisticas una vez expirado el derecho de autor. Es, de hecho, el patrimonio cultural de la humanidad y una fuente inagotable para la creacion de nuevos bienes intangibles, dado que, finalizado el plazo de monopolio legal sobre la propiedad intelectual, cualquier persona puede utilizar las obras de manera relativamente libre. En otras palabras, no es una caida en desgracia para la obra, sino que, bien al contrario, el dominio publico la habilita a tener una circulacion mucho mas extendida y a un costo mucho mas bajo. Asi las cosas, el principal problema para tomar real dimension del valor del dominio publico es la ausencia de informacion. No se sabe, porque no existe ninguna clase de registro, que obras estan en el dominio publico: hay que determinar individualmente, obra por obra, autor por autor, cual es la situacion de cada trabajo. De hecho, muchas veces la informacion sobre la situacion patrimonia...
En la segunda parte de esta investigación acerca de la cita de Horacio “Pepe” Romeu con la que em... more En la segunda parte de esta investigación acerca de la cita de Horacio “Pepe” Romeu con la que empieza el libro de cuentos de Laiseca, Matías Raia desanda el camino de ese poema, atribuido al escritor Gallardo Drago, y reconstruye el nexo histórico y literario que vincula a los tres autores argentinos en una trama detectivesca sobre gnomos y enanos de nuestra literatura.
El libro fue elaborado por un equipo de 16 expertos en didáctica de la escritura académica y tuto... more El libro fue elaborado por un equipo de 16 expertos en didáctica de la escritura académica y tutores de escritura en las disciplinas luego de una investigación-acción de tres años financiada por el Ministerio de Educación de la Nación. Cuenta con prólogos de Charles Bazerman y Liliana Cubo de Severino. Se organiza a partir de los géneros discursivos de formación, disciplinarmente situados, que los estudiantes de grado deben efectivamente elaborar en carreras de grado de humanidades.
¿Cuáles son las secciones de una monografía? ¿Es distinto leer en historia y en filosofía? ¿Cómo se prepara un examen final oral? ¿En qué se parece una reseña estudiantil a una experta? ¿Cuál es la diferencia entre describir, comparar y justificar? ¿Cómo se discute con las fuentes? ¿Qué enseñan, solicitan y corrigen los docentes? ¿Cómo se planifica la respuesta a un parcial?
Estas son algunas de las preguntas que el “Manual” intenta abordar. Para ello, brinda definiciones, testimonios, ejercicios, instructivos, ejemplares y bibliografía actualizada. No solo se enseña cómo se comunica en la universidad, sino que se proporcionan herramientas para identificar, negociar y adecuarse a las prácticas letradas de cada situación, cada género, cada materia y cada disciplina de humanidades. También se busca, en sentido más amplio, hacer aportes al desarrollo de la didáctica de la escritura en educación superior.
La utilización de materiales y testimonios auténticos, recolectados durante la investigación y probados en talleres de escritura, garantiza un vínculo fluido entre el “Manual” y las prácticas efectivas que busca enseñar. Está destinado a docentes de escritura, docentes de las asignaturas, estudiantes de grado, formadores docentes, y escritores que quieran mejorar sus competencias letradas.
En 1900, Rubén Darío le escribe a Don Miguel de Unamuno para felicitarlo por una nota en La Nació... more En 1900, Rubén Darío le escribe a Don Miguel de Unamuno para felicitarlo por una nota en La Nación y, de paso, lo entera de ciertos “arreglos de propiedad literaria” de España en Argentina. Esa nota de color, apenas una línea de una carta, es la punta de un hilo que atraviesa varias crónicas y epístolas del poeta nicaragüense en donde sus reflexiones sobre Latinoamérica y sobre la profesionalización de la escritura se tocan con la incipiente problemática de los derechos de autor. Los interrogantes en torno a la propiedad literaria que en las primeras décadas del siglo XX enuncian autores y periodistas argentinos como Roberto J. Payró y Horacio Quiroga también atraviesan, de forma subrepticia, los escritos de Darío. Desde su participación lateral en el Ateneo de Buenos Aires de 1893 hasta las cartas donde reclama a los editores, pasando por sus crónicas sobre el lugar del libro americano en Europa, la trama de la propiedad literaria se muestra también como una preocupación para el autor de Azul. En este trabajo, rastrearemos ese hilo para reconocer cuál fue la mirada de Darío sobre la propiedad literaria, qué problemas como escritor y periodista le hicieron detenerse en los derechos de autor, cómo se posicionó en la discusión cultural que hacia 1910 conducirá la primera ley de propiedad intelectual en la Argentina.
Faulkner, Pynchon, Conti. Ángeles, aviones, pájaros. ¿Qué figuras se entrelazan con el lema de la... more Faulkner, Pynchon, Conti. Ángeles, aviones, pájaros. ¿Qué figuras se entrelazan con el lema de la Royal Air Force "Per Ardua ad Astra"? Una comunidad de ex-hombres, un ángel mudo, y un hombre-pájaro aparecen en la literatura como alternativas de lo poshumano después del fin de la historia.
La última imagen de Basilio Argimón, el protagonista alado de “Ad Astra” (1964) de Haroldo Conti,... more La última imagen de Basilio Argimón, el protagonista alado de “Ad Astra” (1964) de Haroldo Conti, es la de su caída: el fracaso en el intento de traspasar el extremo umbral poshistórico. La tensión entre los dos modelos aéreos, el ángel y el pájaro, y la soledad de Argimón parecen ser el callejón sin salida ante el fin de la historia. Sin embargo, dos novelas en tiempos de guerra señalan otras figuras para pensar al hombre en la poshistoria. En 1973, Thomas Pynchon publica "Gravity´s Rainbow", y señala un rumbo posible: pensar formas de comunidad que escapen a la lógica estatal, normalizadora y familiar. En la novela, entonces, aparecerán un submarino utópico robado por argentinos anarquistas y un cohete que convocará un conjunto de desconocidos: dos figuras que replantean lo común. Dos años después, en la novela "Mascaró, el cazador americano", Conti vuelve a presentar a Basilio Argimón, esta vez como lejana inspiración del Gran Circo del Arca. En tiempos de guerra civil legal, un grupo de hombres decidirá subirse al arca circense en las aguas del cómo vivir juntos (frente al Estado, frente al lazo social y sanguíneo). Pynchon y Conti imaginan en su literatura comunidades de los que no tienen comunidad y convoca el eco de la stultifera navis: una cierta proliferación de formas-de-vida.
"Gravity´s rainbow" y "Mascaró, el cazador americano"; Thomas Pynchon y Haroldo Conti. ¿Es posibl... more "Gravity´s rainbow" y "Mascaró, el cazador americano"; Thomas Pynchon y Haroldo Conti. ¿Es posible trazar una lectura comparada de estas dos obras, de estos dos autores, que a primera vista parecen ubicarse en zonas lejanas y diversas? ¿Acaso no imaginaron ambos fantasmas de comunidad en tiempos de guerra? En Pynchon, la imaginación paranoica se pone en funcionamiento en el ocaso de la Segunda Guerra Mundial y a su paso, surgen formas-de-vida, atravesadas por la guerra, la muerte y el resto. En Conti, un circo ambulante que va de pueblo en pueblo, y que de alguna manera se ve perseguido por la organización estatal y está en contacto con fuerzas revolucionarias, propone una comunidad para los que no tienen comunidad. Se trata, en todo caso, de pensar en el rastreo de una elusiva communitas cómo la literatura ha imaginado, frente al Estado y al lazo social, sostenido en la guerra y la división, otras alternativas del vivir-juntos.
Enmarcada por los estudios de historia intelectual y de las ideas escritos en los últimos años so... more Enmarcada por los estudios de historia intelectual y de las ideas escritos en los últimos años sobre intelectuales y cultura en la década del 60 en la Argentina (Terán 1991); (Sigal 1991), (Rivera 1998) y América Latina (Gilman 2003), esta ponencia se propone rescatar la obra del escritor argentino Germán Rozenmacher (1936-1971) para pensar una representación diferente (apartada de las ya canonizadas en las obras de Rodolfo Walsh, Julio Cortázar y, recientemente, Osvaldo Lamborghini) de la revolución en la literatura. Realizaremos un recorrido crítico por dos de los cuentos de "Los ojos del tigre" (1968) que ponen en primer plano la violencia política y los ideales revolucionarios, "Cochecito" y "Los ojos del tigre", para relevar recursos, motivos y planteos ético-morales. Los temas a tratar en este recorrido son, entre otros: la puesta en escena de la tensión entre los ideales revolucionarios y las relaciones amorosas; la construcción de personajes con un perfil psicólogico denso; el coloquialismo, el monólogo interior y la polifonía como recursos narrativos principales; etc. El análisis intentará detectar cómo Rozenmacher problematizó los movimientos revolucionarios que comenzaban a surgir en los sesenta en la Argentina
Buenos Aires, 1903. Treinta años antes de la aprobación de la ley que aún hoy rige sobre la propi... more Buenos Aires, 1903. Treinta años antes de la aprobación de la ley que aún hoy rige sobre la propiedad intelectual en Argentina, encontramos un litigio fundacional: el caso Podestá y Scotti v. Anselmi. Los dos empresarios demandan a Luis Anselmi por la explotación indebida de dos obras teatrales cuyos derechos les pertenecen. La sentencia del juez Ernesto Quesada, intelectual y crítico cultural, no solo se plantea como un recuento de los antecedentes legislativos sobre la propiedad intelectual sino que intenta capturar la figura evanescente del autor. En estos devaneos intelectuales, el juez Quesada disloca su posición y se vuelve crítico literario. A través de este laberinto legislativo de antecedentes, declaraciones y pronunciamientos, el juez Quesada logra enunciar problemas que medio siglo después la teoría literaria continuará discutiendo: la función-autor (Foucault), la propiedad y la impropiedad de la obra (Rancière) y la tensión entre arte y mercancía (Mark Rose), entre otros. Leeremos el fallo de Ernesto Quesada como pieza arqueológica de las discusiones teórico-literarias de fines del siglo XX en torno al insondable interrogante de qué es un autor, confiados en que en esa arqueología se ponen en juego los debates actuales sobre derecho de autor, propiedad literaria y acceso a la cultura.
Josefina Ludmer, en su libro “El cuerpo del delito. Un manual” (1999, Libros Perfil) señalaba que... more Josefina Ludmer, en su libro “El cuerpo del delito. Un manual” (1999, Libros Perfil) señalaba que en 1879, producto del “salto modernizador” surgían el héroe pacifista y el violento, identificados en Juan Moreira de Eduardo Gutiérrez y La vuelta de Martín Fierro, de José Hernández. (p. 229) Este salto modernizador del que habla Ludmer tuvo su correlato en la textualidad jurídica, en particular, en un fallo sobre propiedad literaria referido precisamente a dos dramas criollos ("Nobleza criolla", de Francisco Pisano, y "Julián Giménez", de Abdón Aroztéguy), producido en 1903 por Ernesto Quesada, en una demanda por plagio entablada por los empresarios teatrales Podestá y Scotti contra otro empresario teatral, Anselmi. La propuesta de esta ponencia es analizar el fallo Podestá y Scotti v. Anselmi (1903), relacionándolo con dos fallos previos: Hernández v. Barbieri (1885) y Gutiérrez v. Podestá (1893), observando los términos y nociones provenientes del ámbito jurídico y la forma en que éstos contribuyeron a formar un campo discursivo referido a las nociones literarias y, en particular, a las ideas sobre una “literatura nacional”. Este fallo de Quesada colocó a la literatura nacional en el rango de las cuestiones de Estado, y constituyó una pieza clave en el contexto de debates sobre las condiciones materiales de escritura y la función del autor, que se cristalizarían en 1933 con la sanción de la ley de propiedad intelectual. Mostrar estos debates tiene una importancia estratégica en el marco de las tensiones actuales entre las nuevas tecnologías, las leyes de propiedad intelectual y los derechos de acceso a la cultura.
Navarro, F. (Coord.) (2014).Manual de escritura para carreras de Humanidades.Buenos Aires: Editor... more Navarro, F. (Coord.) (2014).Manual de escritura para carreras de Humanidades.Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofia y Letras, Universidad de Buenos Aires.
PROLOGO: Monica Bueno PROLOGO: Edgardo H. Berg DISCURSO INAUGURAL DE LA CATEDRA DE LITERATURA ARG... more PROLOGO: Monica Bueno PROLOGO: Edgardo H. Berg DISCURSO INAUGURAL DE LA CATEDRA DE LITERATURA ARGENTINA - Ricardo Rojas APERTURA: CONFERENCIA PLENARIA LIBERALISMO Y NACION: PERSPECTIVA DE LARGA DURACION SOBRE UNA RELACION COMPLEJA - Eduardo Miguez RICARDO ROJAS: el nacionalismo del Centenario: lecturas y disputas EL NACIONALISMO LITERARIO COMO ADICION DE REGIONES. EL PAIS DE LA SELVA DE RICARDO ROJAS: ENTRE EL TERRUNO, LA NACION Y EUROPA - Adriana Badagnani LA FUNDACION DE LA BIBLIOTECA ARGENTINA DE RICARDO ROJAS. LOS PROSISTAS FRAGMENTARIOS: EL CASO LUCIO V. MANSILLA - Rocio Hailin De Luca UNA EDUCACION NEOHUMANISTA: EL PROYECTO DE RICARDO ROJAS - Carola Hermida LA RESTAURACION NACIONALISTA LA RECUPERACION DEL PROYECTO EDUCATIVO SARMIENTINO COMO ESTRATEGIA POLITICA - Marinela Pionetti RICARDO ROJAS, DRAMATURGO: EL PENSAMIENTO PUESTO EN OBRA - Milena Bracciale Escalada UN FALLO SOBRE PROPIEDAD LITERARIA: DISCURSOS JURIDICOS SOBRE LA AUTORIA A COMIENZOS DEL SIGLO XX - Grupo de invest...
Si bien la digitalizacion se ha vuelto recientemente un tema de altisima visibilidad y de mucho b... more Si bien la digitalizacion se ha vuelto recientemente un tema de altisima visibilidad y de mucho buzz tanto en las ciencias de la informacion como en la planificacion de politicas publicas orientadas a la cultura, es realmente poco lo que la literatura cientifica en castellano tiene para ofrecer en terminos de contenidos especificos a la dimension concreta de la practica. Podemos encontrar, seguro, copiosa bibliografia en torno a los alcances politicos de la digitalizacion, disquisiciones teoricas acerca de sus bases intelectuales y trabajos analiticos sobre la inscripcion historica de la tarea. Sin embargo, poco sabemos sobre que ocurre, concretamente, hoy y aca cuando se trata de implementar un proyecto de digitalizacion. En el mes de mayo del 2016 impartimos un taller de digitalizacion en la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires, en el marco de la Secretaria de Extension. Propusimos una modalidad de trabajo que atendio no solo al soporte teorico sino tam...
El dominio publico es el estado que adquieren las obras literarias, cientificas y artisticas una ... more El dominio publico es el estado que adquieren las obras literarias, cientificas y artisticas una vez expirado el derecho de autor. Es, de hecho, el patrimonio cultural de la humanidad y una fuente inagotable para la creacion de nuevos bienes intangibles, dado que, finalizado el plazo de monopolio legal sobre la propiedad intelectual, cualquier persona puede utilizar las obras de manera relativamente libre. En otras palabras, no es una caida en desgracia para la obra, sino que, bien al contrario, el dominio publico la habilita a tener una circulacion mucho mas extendida y a un costo mucho mas bajo. Asi las cosas, el principal problema para tomar real dimension del valor del dominio publico es la ausencia de informacion. No se sabe, porque no existe ninguna clase de registro, que obras estan en el dominio publico: hay que determinar individualmente, obra por obra, autor por autor, cual es la situacion de cada trabajo. De hecho, muchas veces la informacion sobre la situacion patrimonia...
En la segunda parte de esta investigación acerca de la cita de Horacio “Pepe” Romeu con la que em... more En la segunda parte de esta investigación acerca de la cita de Horacio “Pepe” Romeu con la que empieza el libro de cuentos de Laiseca, Matías Raia desanda el camino de ese poema, atribuido al escritor Gallardo Drago, y reconstruye el nexo histórico y literario que vincula a los tres autores argentinos en una trama detectivesca sobre gnomos y enanos de nuestra literatura.
Publicado en 1982, el primer libro de cuentos de Alberto Laiseca irrumpía desde su tapa con un tí... more Publicado en 1982, el primer libro de cuentos de Alberto Laiseca irrumpía desde su tapa con un título de aliteración casi perfecta y un frágil equilibrio entre lo violento y lo kitsch. En esta investigación casi detectivesca, Matías Raia rastrea el origen de ese título y las relaciones intertextuales con otras obras de la época que lo inspiraron.
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¿Cuáles son las secciones de una monografía? ¿Es distinto leer en historia y en filosofía? ¿Cómo se prepara un examen final oral? ¿En qué se parece una reseña estudiantil a una experta? ¿Cuál es la diferencia entre describir, comparar y justificar? ¿Cómo se discute con las fuentes? ¿Qué enseñan, solicitan y corrigen los docentes? ¿Cómo se planifica la respuesta a un parcial?
Estas son algunas de las preguntas que el “Manual” intenta abordar. Para ello, brinda definiciones, testimonios, ejercicios, instructivos, ejemplares y bibliografía actualizada. No solo se enseña cómo se comunica en la universidad, sino que se proporcionan herramientas para identificar, negociar y adecuarse a las prácticas letradas de cada situación, cada género, cada materia y cada disciplina de humanidades. También se busca, en sentido más amplio, hacer aportes al desarrollo de la didáctica de la escritura en educación superior.
La utilización de materiales y testimonios auténticos, recolectados durante la investigación y probados en talleres de escritura, garantiza un vínculo fluido entre el “Manual” y las prácticas efectivas que busca enseñar. Está destinado a docentes de escritura, docentes de las asignaturas, estudiantes de grado, formadores docentes, y escritores que quieran mejorar sus competencias letradas.
Ponencias by Matías Raia
Los interrogantes en torno a la propiedad literaria que en las primeras décadas del siglo XX enuncian autores y periodistas argentinos como Roberto J. Payró y Horacio Quiroga también atraviesan, de forma subrepticia, los escritos de Darío. Desde su participación lateral en el Ateneo de Buenos Aires de 1893 hasta las cartas donde reclama a los editores, pasando por sus crónicas sobre el lugar del libro americano en Europa, la trama de la propiedad literaria se muestra también como una preocupación para el autor de Azul.
En este trabajo, rastrearemos ese hilo para reconocer cuál fue la mirada de Darío sobre la propiedad literaria, qué problemas como escritor y periodista le hicieron detenerse en los derechos de autor, cómo se posicionó en la discusión cultural que hacia 1910 conducirá la primera ley de propiedad intelectual en la Argentina.
Sin embargo, dos novelas en tiempos de guerra señalan otras figuras para pensar al hombre en la poshistoria. En 1973, Thomas Pynchon publica "Gravity´s Rainbow", y señala un rumbo posible: pensar formas de comunidad que escapen a la lógica estatal, normalizadora y familiar. En la novela, entonces, aparecerán un submarino utópico robado por argentinos anarquistas y un cohete que convocará un conjunto de desconocidos: dos figuras que replantean lo común. Dos años después, en la novela "Mascaró, el cazador americano", Conti vuelve a presentar a Basilio Argimón, esta vez como lejana inspiración del Gran Circo del Arca. En tiempos de guerra civil legal, un grupo de hombres decidirá subirse al arca circense en las aguas del cómo vivir juntos (frente al Estado, frente al lazo social y sanguíneo). Pynchon y Conti imaginan en su literatura comunidades de los que no tienen comunidad y convoca el eco de la stultifera navis: una cierta proliferación de formas-de-vida.
Este salto modernizador del que habla Ludmer tuvo su correlato en la textualidad jurídica, en particular, en un fallo sobre propiedad literaria referido precisamente a dos dramas criollos ("Nobleza criolla", de Francisco Pisano, y "Julián Giménez", de Abdón Aroztéguy), producido en 1903 por Ernesto Quesada, en una demanda por plagio entablada por los empresarios teatrales Podestá y Scotti contra otro empresario teatral, Anselmi. La propuesta de esta ponencia es analizar el fallo Podestá y Scotti v. Anselmi (1903), relacionándolo con dos fallos previos: Hernández v. Barbieri (1885) y Gutiérrez v. Podestá (1893), observando los términos y nociones provenientes del ámbito jurídico y la forma en que éstos contribuyeron a formar un campo discursivo referido a las nociones literarias y, en particular, a las ideas sobre una “literatura nacional”. Este fallo de Quesada colocó a la literatura nacional en el rango de las cuestiones de Estado, y constituyó una pieza clave en el contexto de debates sobre las condiciones materiales de escritura y la función del autor, que se cristalizarían en 1933 con la sanción de la ley de propiedad intelectual. Mostrar estos debates tiene una importancia estratégica en el marco de las tensiones actuales entre las nuevas tecnologías, las leyes de propiedad intelectual y los derechos de acceso a la cultura.
Papers by Matías Raia
Drafts by Matías Raia
¿Cuáles son las secciones de una monografía? ¿Es distinto leer en historia y en filosofía? ¿Cómo se prepara un examen final oral? ¿En qué se parece una reseña estudiantil a una experta? ¿Cuál es la diferencia entre describir, comparar y justificar? ¿Cómo se discute con las fuentes? ¿Qué enseñan, solicitan y corrigen los docentes? ¿Cómo se planifica la respuesta a un parcial?
Estas son algunas de las preguntas que el “Manual” intenta abordar. Para ello, brinda definiciones, testimonios, ejercicios, instructivos, ejemplares y bibliografía actualizada. No solo se enseña cómo se comunica en la universidad, sino que se proporcionan herramientas para identificar, negociar y adecuarse a las prácticas letradas de cada situación, cada género, cada materia y cada disciplina de humanidades. También se busca, en sentido más amplio, hacer aportes al desarrollo de la didáctica de la escritura en educación superior.
La utilización de materiales y testimonios auténticos, recolectados durante la investigación y probados en talleres de escritura, garantiza un vínculo fluido entre el “Manual” y las prácticas efectivas que busca enseñar. Está destinado a docentes de escritura, docentes de las asignaturas, estudiantes de grado, formadores docentes, y escritores que quieran mejorar sus competencias letradas.
Los interrogantes en torno a la propiedad literaria que en las primeras décadas del siglo XX enuncian autores y periodistas argentinos como Roberto J. Payró y Horacio Quiroga también atraviesan, de forma subrepticia, los escritos de Darío. Desde su participación lateral en el Ateneo de Buenos Aires de 1893 hasta las cartas donde reclama a los editores, pasando por sus crónicas sobre el lugar del libro americano en Europa, la trama de la propiedad literaria se muestra también como una preocupación para el autor de Azul.
En este trabajo, rastrearemos ese hilo para reconocer cuál fue la mirada de Darío sobre la propiedad literaria, qué problemas como escritor y periodista le hicieron detenerse en los derechos de autor, cómo se posicionó en la discusión cultural que hacia 1910 conducirá la primera ley de propiedad intelectual en la Argentina.
Sin embargo, dos novelas en tiempos de guerra señalan otras figuras para pensar al hombre en la poshistoria. En 1973, Thomas Pynchon publica "Gravity´s Rainbow", y señala un rumbo posible: pensar formas de comunidad que escapen a la lógica estatal, normalizadora y familiar. En la novela, entonces, aparecerán un submarino utópico robado por argentinos anarquistas y un cohete que convocará un conjunto de desconocidos: dos figuras que replantean lo común. Dos años después, en la novela "Mascaró, el cazador americano", Conti vuelve a presentar a Basilio Argimón, esta vez como lejana inspiración del Gran Circo del Arca. En tiempos de guerra civil legal, un grupo de hombres decidirá subirse al arca circense en las aguas del cómo vivir juntos (frente al Estado, frente al lazo social y sanguíneo). Pynchon y Conti imaginan en su literatura comunidades de los que no tienen comunidad y convoca el eco de la stultifera navis: una cierta proliferación de formas-de-vida.
Este salto modernizador del que habla Ludmer tuvo su correlato en la textualidad jurídica, en particular, en un fallo sobre propiedad literaria referido precisamente a dos dramas criollos ("Nobleza criolla", de Francisco Pisano, y "Julián Giménez", de Abdón Aroztéguy), producido en 1903 por Ernesto Quesada, en una demanda por plagio entablada por los empresarios teatrales Podestá y Scotti contra otro empresario teatral, Anselmi. La propuesta de esta ponencia es analizar el fallo Podestá y Scotti v. Anselmi (1903), relacionándolo con dos fallos previos: Hernández v. Barbieri (1885) y Gutiérrez v. Podestá (1893), observando los términos y nociones provenientes del ámbito jurídico y la forma en que éstos contribuyeron a formar un campo discursivo referido a las nociones literarias y, en particular, a las ideas sobre una “literatura nacional”. Este fallo de Quesada colocó a la literatura nacional en el rango de las cuestiones de Estado, y constituyó una pieza clave en el contexto de debates sobre las condiciones materiales de escritura y la función del autor, que se cristalizarían en 1933 con la sanción de la ley de propiedad intelectual. Mostrar estos debates tiene una importancia estratégica en el marco de las tensiones actuales entre las nuevas tecnologías, las leyes de propiedad intelectual y los derechos de acceso a la cultura.