Rezension zur Islamstunde 8 u.a.
Amena Shakir2018, Hikma
Die als Arbeitsbuch konzipierte Reihe "Islamstunde" aus dem Verlagshaus Oldenbourg hat sich in Osterreich als ein Standardwerk fur den Islamischen Religionsunterricht entwickelt. Mehr und mehr wird diese Reihe nun auch in Deutschland von Lehrerinnen und Lehrern auf die Moglichkeit der Verwendung im eigenen Religionsunterricht hin betrachtet oder auch schon genutzt. Aus der Schulbuchreihe "Islamstunde" soll hier das aktuelle Exemplar fur die 8. Jahrgangsstufe ausgewahlt und besprochen werden. Ich mochte der Frage nachgehen, ob diese neue Reihe fur den Gebrauch im Islamischen Religionsunterricht geeignet ist. Weiterhin soll untersucht werden, inwieweit das Arbeitsbuch "Islamstunde 8" kompetenzorientiert verfasst ist. Aber auch Fragen nach der Funktion der Islamstunde als "Materialspender" sowie didaktischer Berater sollen untersucht werden. Beim ersten Blick auf das Inhaltsverzeichnis fallt auf, dass nicht nur eine Anlehnung an die theologische Themenstruktur des Islam erkennbar wird, sondern auch die Lebenswirklichkeit der muslimischen Schuler/innen thematisch aufbereitet wird. Das Konzept der Elementarisierung ist ein wichtiges Element, welches sich im Lehrbuch wiederfindet. Besonders sind die elementaren Erfahrungen und die elementaren Zugange zu nennen, die Lebensbedeutung und lebensgeschichtliche Zugange der Schuler/innen ermoglichen. Interessant und daher besonders wichtig ist das Kapitel uber Menschen auf der Flucht (S. 87ff.), welches aktuelle Diskurse aus der Gesellschaft aufnimmt. Weitere Themen aus der Lebenswirklichkeit sind das Verhaltnis von...
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