Educación patrimonial
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Recent papers in Educación patrimonial
Tradicionalmente, las personas privadas de libertad han sido marginadas de la historia oficial y de espacios culturales como los museos, sin embargo, son sujetos de derecho y una voz completamente válida para protagonizar procesos de... more
¿Para qué y cómo enseñar educación artística en la escuela? ¿Es la educación artística una asignatura sin importancia? ¿Es el arte un don solo accesible a unos pocos afortunados? En este libro se aborda la didáctica de las artes visuales... more
La investigación llevada a cabo en 4 comunidades cercanas al sitio arqueológico posclásico Igüaltepeque en lago de Güija, El Salvador, tuvo como objetivos conocer la relación que las poblaciones locales tienen con su patrimonio... more
Este artículo es producto de una experiencia participativa que permitió el acercamiento de la población estudiantil universitaria y escolar a la arqueología durante 2016 y 2019. Se establece como eje central el modelo constructivista,... more
Cuando en el año 2011 se incorporó un espacio para la educación patrimonial de la música en la propuesta docente del Colegio Universitario San Gerónimo de La Habana, se transformaron los estudios sobre el patrimonio musical en Cuba. Su... more
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Ao considerar que a trajetória e as práticas preservacionistas federais são fortemente marcadas por um modelo colonialista e eurocêntrico, este artigo busca debater sobre as possibilidades e desafios da adoção de uma Educação... more
Este artículo presenta una herramienta didáctica de diagnosis en Coeducación Patrimonial para la mediación entre educadoras patrimoniales y público en museos y centros patrimoniales y su aplicación detallada en un estudio de caso. Esta... more
El aprendizaje y la experiencia que hemos ido adquiriendo a lo largo del Máster Universitario en Uso y Gestión del Patrimonio Cultural, en paralelo al aprovechamiento de la Beca de Colaboración obtenida contando con la tutela de la... more
Los procesos educativos asociados a patrimonios culturales generalmente giran alrededor de conocimientos históricos y artísticos; en las últimas décadas el patrimonio cultural es trabajado desde múltiples perspectivas socioeducativas por... more
Desde que Siemens (2006), propusiera su modelo del aprendizaje conectivista y se generara el fenómeno de los Cursos Masivos Online Abiertos (Massive Open Online Courses, MOOC) en 2008, son muchas las universidades europeas que se han... more
El patrimonio, como vestigio de la memoria social es un sistema complejo -una construcción humana-, compuesto de múltiples recuerdos, individuales y colectivos, reales, falsos o imaginarios, que solo puede ser preservado a partir del... more
En la lista de Patrimonio Mundial, España ocupa el tercer puesto en número de bienes inscritos como patrimonio de la humanidad, después de China e Italia. Contar con bienes inscritos por la Organización de las Naciones Unidas para la... more
Este caderno pretende ser unha breve guía de boas prácticas para a visita aos enclaves con arte rupestre, sexan estes gravados ou pintados. Non son frecuentes os materiais educativos orientados a traballar previamente as visitas ou que... more
El panorama educativo necesita una constante renovación y cambio. Este trabajo lleva como objetivo la realización de un experimento para mejorar el currículo del primer curso de Secundaria. Debido al problema que supone la falta de una... more
ICRE. Porto Internacional Conference on Research in Education at ISEP-Instituto Superior de Engenharia do Porto. 19-21 julio de 2017
El concepto de patrimonio se ha desarrollado en España, desde la primera tesis doctoral de educación patrimonial (Fontal, 2003), a lo largo de los últimos 15 años desde una visión humanista y relacional. En el currículum aparece ligado a... more
El aprendizaje basado en objetos como estrategia para la enseñanza de la historia en Educación Primaria: un estudio cuasi-experimental Object based learning as strategy to teach History in Primary Education: a quasi-experimental study... more
"Os Ambientes do Ar" es un proyecto de Gestión Patrimonial creado como eje dinamizador de la vida y la economía de Souto Bom, una pequeña aldea de Portugal en Tondela (Distrito de Viseu), que dio sus primeros pasos en el año 2001 gracias... more
Ortiz, C. (2018). “El patrimonio artístico y religioso y su aplicación didáctica”. Dins Roura, A. (Ed.). Religión y Escuela (vol. 321-322, p. 30-33). Madrid: PPC Editorial.
Cada persona imprime una visión y una característica particular en su relación con el patrimonio. Esa variedad de puntos de vista y de percepciones personales en el ámbito del patrimonio es una de las claves en nuestra investigación, en... more
En las últimas décadas se están produciendo procesos de patrimonialización de las memorias olvidadas en distintos países, para lo que se utilizan, entre otros instrumentos de transmisión, las aplicaciones móviles desarrolladas por... more
Resumen El eje central del presente texto está dado por la noción de ciudad como cuerpo urbano, partiendo de la metáfora anatómica, para luego detenernos en la lectura de la ciudad-cuerpo como experiencia estética en base a la... more
Resumen de la conferencia impartida el 6 de octubre de 2016 en el ciclo “Jueves del Colegiado” publicada en “Apuntes de Arqueología” dentro del Boletín del Colegio de Arqueólogos de Madrid del mes de noviembre de 2017, donde presentamos... more
En las últimas décadas se están produciendo procesos de patrimonialización de las memorias olvidadas en distintos países, para lo que se utilizan, entre otros instrumentos de transmisión, las aplicaciones móviles desarrolladas por... more
Resumen El presente trabajo describe el diseño y puesta en práctica de un Itinerario Didáctico en el entorno natural y socio-cultural del Parque de María Luisa de la ciudad de Sevilla. Esta actividad se ha llevado a cabo dentro del... more
Artículo publicado en el nº 3 de la Revista URBS REGÍA donde presentamos dos propuestas de actuación, un taller didáctico y un cuento histórico, de Educación Patrimonial, Didáctica, Divulgación y Difusión del Reino Visigodo de Toledo, que... more
El proposito de este estudio ha sido analizar la vision que tienen los docentes ecuatorianos sobre el uso de la historia y el patrimonio local-regional y la frecuencia con la que utilizan en sus clases. Los participantes de la... more
La lectura es una actividad lingüístico-cognitiva muy compleja para niños de edades tempranas, y más aún en nativos digitales. En cambio, mediante la utilización de cuentos con abundante material gráfico y herramientas didácticas... more
PEQUEÑOS ARQUEÓLOGOS Es un proyecto basado en siete pilares: educación, compromiso, valor, protección, divulgación, difusión e innovación. Formado por un equipo multidisciplinar, creado en 2010, con amplia experiencia profesional, de... more
KITep é un kit de ferramentas para explorar que é iso da educación patrimonial, e producila xuntas entre vellos e novos patrimonios que fan parte da nosa memoria común en calquera lugar, en calquera situación e con calquera persoa humana... more
En el presente estudio se pretende definir de qué forma la educación patrimonial es una herramienta en la ruptura de barreras y en la creación de vínculos con el patrimonio, haciendo uso de las historias visuales como reflejo de los... more
Resumen: El eje central del presente texto está dado por la noción de ciudad como cuerpo urbano, partiendo de la metáfora anatómica, para luego detenernos en la lectura de la ciudad-cuerpo como experiencia estética en base a la concepción... more