Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 665 vistas

    Ejemplo Analisis Factorial

    Cargado por

    Valentina Seguel Miranda
    Este documento presenta un análisis factorial de las demandas de una actividad de terapia ocupacional relacionada con la creación de títeres. Identifica varios pasos requeridos para completar la tarea y evalúa las demandas de habilidades motoras, sensoriales, cognitivas y conductuales asociadas con cada paso, calificándolas como bajas, medianas o altas. También analiza las demandas del contexto, como el ambiente físico y social, y las demandas inherentes a la actividad, como el uso de objetos y secu

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ejemplo Analisis Factorial

    Cargado por

    Valentina Seguel Miranda
    665 vistas3 páginas
    Este documento presenta un análisis factorial de las demandas de una actividad de terapia ocupacional relacionada con la creación de títeres. Identifica varios pasos requeridos para completar la tarea y evalúa las demandas de habilidades motoras, sensoriales, cognitivas y conductuales asociadas con cada paso, calificándolas como bajas, medianas o altas. También analiza las demandas del contexto, como el ambiente físico y social, y las demandas inherentes a la actividad, como el uso de objetos y secu

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un análisis factorial de las demandas de una actividad de terapia ocupacional relacionada con la creación de títeres. Identifica varios pasos requeridos para completar la tarea y evalúa las demandas de habilidades motoras, sensoriales, cognitivas y conductuales asociadas con cada paso, calificándolas como bajas, medianas o altas. También analiza las demandas del contexto, como el ambiente físico y social, y las demandas inherentes a la actividad, como el uso de objetos y secu

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    665 vistas3 páginas

    Ejemplo Analisis Factorial

    Cargado por

    Valentina Seguel Miranda
    Este documento presenta un análisis factorial de las demandas de una actividad de terapia ocupacional relacionada con la creación de títeres. Identifica varios pasos requeridos para completar la tarea y evalúa las demandas de habilidades motoras, sensoriales, cognitivas y conductuales asociadas con cada paso, calificándolas como bajas, medianas o altas. También analiza las demandas del contexto, como el ambiente físico y social, y las demandas inherentes a la actividad, como el uso de objetos y secu

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 3

    1

    TERAPIA OCUPACIONAL
    ANALISIS FACTORIAL DE ACTIVIDAD
    2011

    baja

    baja

    mediana

    baja

    mediana

    baja

    baja

    baja

    compleja
    bajo

    compleja
    bajo

    compleja
    bajo

    compleja
    bajo

    mediana

    complejo
    mediana

    bajo
    bajo

    mediana
    compleja

    mediana
    compleja

    mediana
    mediana
    baja

    baja
    baja
    baja
    mediana

    baja
    mediana
    mediana
    compleja

    median
    mediana
    mediana
    compleja

    median
    baja
    baja
    mediana

    compleja
    compleja
    mediana
    compleja

    baja
    baja
    baja
    mediana

    mediana
    mediana
    baja
    compleja

    bajo

    bajo

    medio

    medio

    bajo

    medio

    bajo

    bajo

    OBSERVACIONES

    compleja
    baja
    mediana

    plumn negro.

    compleja
    baja
    mediana

    PASO 3 Delinear las facciones del rostro con

    compleja
    baja
    mediana

    rostro.

    PASO 1 Colocar retazos de lana doblados a la


    mitad en la superficie de la cabeza del ttere. Pegar
    con silicona caliente.

    compleja
    baja
    compleja

    PASO 2 Pintar las diferentes tonalidades del

    PASO 3 Unir el cuerpo a la cabeza del ttere.

    mediana
    baja
    mediana

    PASO 1 En un retazo de tela doble dibujar la

    mediana
    baja
    mediana

    del ttere con color de base.

    mediana
    baja
    mediana

    PASO 4 Pintar toda la superficie de la cabeza

    compleja
    baja
    compleja

    con pegamento por capas.

    PASO 2 Coser todo el contorno del cuerpo del


    ttere dejando una abertura en la parte inferior y
    superior.

    TAREA 3 FACCIONES

    figura del cuerpo del ttere y recortar.

    DEMANDAS DE HABILIDADES DE DESEMPEO


    A.
    B. HABILIDADES MOTORAS Y PRAXIS
    baja
    baja
    Planeacin motora
    baja
    baja
    Coordinacin dinmica general
    mediana
    baja
    Coordinacin bimanual
    Equilibrio en desplazamiento
    baja
    mediana
    Control postural
    Alineamiento postural
    Integracin bilateral
    mediana
    Control oral motor
    Reflejo
    Arco de Movimiento
    bajo
    compleja
    Tono Muscular
    bajo
    medio
    Fuerza
    Resistencia
    C.
    D. habilidades sensorio-perceptuales
    b. Procesamiento sensorial
    median
    baja
    b1.Tctil
    baja
    mediana
    b2. Propioceptivo
    baja
    baja
    b3.Vestibular
    mediana
    b4.Visual
    b5.Auditivo
    b6.Gustativo
    b7.Olfatorio
    bajo
    bajo
    c. Proceso Perceptivo

    TAREA 2 CUERPO
    PASO 3 Pegar los trozo de papel sobre el globo

    PASO 2 Inflar globo y anudar.

    FACTORES

    manos en pedazos pequeos.

    PASOS

    TAREA 1 CABEZA
    PASO 1 Cortar papel higinico con ambas

    ACTIVIDAD:______________

    2
    c1. Esterognosia

    medio

    medio

    baja

    alto

    alto

    alto

    alto

    bajo

    bajo

    medio

    c2. Cinestesia
    c3. Respuesta al dolor
    c4. Esquema Corporal
    c5. Discriminacin D - I

    bajo

    bajo

    bajo

    bajo

    medio

    medio

    bajo

    alto

    bajo

    bajo

    medio
    bajo

    medio
    bajo

    bajo
    bajo

    medio
    bajo

    medio
    medio

    medio
    bajo

    alto
    medio

    medio
    bajo

    medio
    bajo

    bajo
    bajo
    bajo

    bajo
    medio
    medio

    bajo
    bajo
    medio

    medio
    medio
    medio

    medio
    medio
    medio

    bajo
    medio
    bajo

    medio
    complejo
    medio

    bajo
    medio
    medio

    bajo
    medio
    bajo

    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    medio
    medio
    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    medio
    medio

    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    medio
    bajo

    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    medio
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    medio
    medio
    bajo

    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    medio
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    alto
    alto
    medio

    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    alto
    alto
    medio

    medio
    bajo
    medio
    medio
    medio
    medio
    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    medio
    medio
    bajo

    medio
    bajo
    medio
    medio
    medio
    alto
    medio
    bajo
    bajo
    medio
    alto
    alto
    alto
    medio

    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    medio
    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    medio
    medio
    bajo

    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    medio
    medio
    bajo
    bajo
    bajo
    bajo
    alto
    medio
    medio
    bajo

    medio
    alto
    alto
    alto
    medio
    medio

    medio
    medio
    medio
    medio
    medio
    medio

    medio
    medio
    medio
    medio
    medio
    medio

    medio
    alto
    alto
    alto
    medio
    medio

    medio
    alto
    alto
    alto
    medio
    medio

    medio
    medio
    medio
    medio
    medio
    medio

    medio
    alto
    alto
    alto
    medio
    medio

    medio
    medio
    medio
    medio
    medio
    medio

    medio
    alto
    alto
    alto
    medio
    medio

    mediana
    mediana

    mediana
    mediana

    mediana
    mediana

    medio
    compleja

    medio
    compleja

    mediana
    mediana

    mediana
    compleja

    mediana
    mediana

    mediana
    mediana

    Autoconcepto

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    Conducta social

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    Habilidades interpersonales

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    Autoexpresin

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    Hbitos

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    Rutinas

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    c6. Constancia de formas


    c7.Posicin en el espacio
    c8. Visin complementaria total
    c9. Relacin espacial
    c10. Figura fondo
    c11.Percepcin de profundidad
    c12. Orientacin topogrfica
    F. habilidades cognitivas

    E.
    bajo
    Alerta
    Orientacin temporo-espacial
    Reconocimiento
    bajo
    Tiempo de Atencin
    bajo
    Iniciacin de Actividad
    medio
    Terminacin de Actividad
    Memoria
    Secuenciacin y priorizacin
    Categorizacin- seleccinbaja
    Formacin de conceptos
    Operaciones espaciales- organizacin
    Resolucin de problemas
    Aprendizaje
    Generalizacin
    H.
    habilidades de regulacion emocional
    G.
    Manejo del tiempo
    Autocontrol
    Destrezas para manejar y resolver las dificultades
    Tolerancia a la frustracin
    Manejo del estrs
    Asertividad
    Empata
    afectividad
    J.
    habilidades sociales y de comunicacin
    I.
    Valores
    Intereses

    demandas de patrones de desempeo (temporales)

    A.
    B.

    3
    C.

    baja

    Roles

    D. Rituales
    DEMANDAS DEL CONTEXTO Y DEL MEDIO
    AMBIENTE
    A. Cultural
    B. Personal

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja
    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    C.

    Fsico

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    D.

    Social

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    E.

    Temporal

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    mediana

    F.

    Virtual

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    baja

    alta
    mediana
    baja
    alta
    alta
    mediana
    mediana

    mediana
    mediana
    baja
    alta
    mediana
    mediana
    mediana

    mediana
    mediana
    baja
    alta
    baja
    baja
    baja

    alta
    mediana
    baja
    alta
    alta
    mediana
    mediana

    alta
    mediana
    baja
    alta
    alta
    mediana
    mediana

    mediana
    mediana
    baja
    alta
    mediana
    mediana
    mediana

    alta
    mediana
    baja
    alta
    alta
    mediana
    mediana

    mediana
    mediana
    baja
    alta
    mediana
    baja
    baja

    mediana
    mediana
    baja
    alta
    alta
    mediana
    mediana

    demandas de la actividad

    A.
    B.
    C.
    D.
    E.
    F.
    G.

    Objetos
    Espacio fsico
    Sociales
    Secuencia y ritmo
    Acciones
    Funciones corporales
    Estructuras corporales

    baja
    baja

    baja
    baja

    También podría gustarte