Introduccin a la Arquitectura Contempornea

Ctedra Marcos

Terica 11-04-06
Informe: Bauhaus: La Precisin Funcionalista. Walter Gropius y Mies Van Der Rohe

Terica

La Bauhaus fue una escuela fundada en 1919 en Alemania, por el arquitecto Walter Gropius, y
fue cerrada por los nazis en 1933. La importancia de esta escuela es que sent las bases del diseo
moderno, y cre mtodos pedaggicos an implementados en la actualidad.
Fue el producto de la unin de dos instituciones: una Academia de Artes, y una Escuela de Artes
y Oficios. Este producto es el resultado de un proceso comenzado un siglo antes aproximadamente.
La Revolucin Industrial produjo una gran crisis social. Adems, los productos de las mquinas
resultaban de baja calidad y de mal gusto. Esto fue criticado por varios personajes, que intentaron
unificar el mundo del arte y de la tcnica, y cuya influencia llev a Gropius a fundar la Bauhaus.
Ellos fueron:
1) Arq. Gottfried Semper: Es alemn y tiene que ir a vivir a Inglaterra. All asiste a la
Exposicin Universal de Londres en 1851, donde observ la unin defectuosa que se produca entre
la produccin manual y la produccin por medio de mquinas. Sac la conclusin de que haba que
acostumbrar a la gente a otro tipo de productos, para lo que estableci galeras en las que se
exponan los productos para inculcar a los fabricantes el concepto de buen gusto. Estas galeras se
convirtieron posteriormente en museos, a los cuales, ms adelante, se le agregaran escuelas de artes
y oficios.
2) John Ruskin: Estaba en contra de la mquina. Deca que esta era un peligro tanto para el
consumidor como para el productor. Para el consumidor porque lo degradaba estticamente, y para
el productor, porque le impeda una plasmacin de su creatividad. Entonces, propona eliminar la
mquina, y volver a las formas de produccin medievales, poca que idealizaba mucho. Demandaba
que se utilizaran materiales naturales para la produccin, y adems rechazaba todo estilo histrico a
excepcin del gtico, porque este identificaba a la poca que el tanto idealizaba. En fin, no vio el
potencial de la unin entre arte y tcnica, lo que lo colocaba, a pesar de sus pensamientos bastante
avanzados para la poca, en una posicin retrgrada.
3) William Morris: Seguidor de Ruskin. Llev a la prctica los ideales de ste, a travs de la
creacin de una empresa que fabricaba con mtodos artesanales los objetos de uso diario. Para
Morris, lo ms importante de sus objetos era que fuesen slidamente construidos y funcionales.
Tena mucha conciencia social, pero sus productos resultaban muy caros por sus mtodos de
produccin y sus materiales. Por eso, Morris tambin qued en una posicin retrgrada al rechazar
la mquina. De todas formas, los productos de Morris se difundieron por el movimiento Arts &
Crafts, e influenciaron directamente en el movimiento Art Noveau.
4) Charles Ashbee: Fue un seguidor de Morris, pero que no rechazaba la mquina, sino que la
aceptaba con ciertos condicionamientos. Fund el Gremio y Escuela de Artesanas, donde se
trabajaba por primera vez en talleres, creando por s mismos. Esta idea es absorbida por la escuela
Bauhaus.
En este momento, gracias a una exposicin en Filadelfia, Alemania se da cuenta de la situacin
de sus productos frente a los de los dems pases. Sus productos eran de mucha menor calidad y
menor gusto que los de EE.UU., Francia e Inglaterra. Para poder competir con estos pases, el
gobierno alemn implement una gran reforma educativa que apuntaba a formar a los artesanos, a
los industriales, a los dueos de fbricas para que fabricasen productos de calidad, porque ya el
comercio interior demandaba, adems de cantidad, calidad. Entonces, copi ideas de afuera y trajo
profesores extranjeros para ello.
5) Arq. Peter Behrens: Fue invitado para dar clases en una escuela de artes y oficios en
Alemania. Hasta el momento se identificaba con el movimiento Art Noveau. Es contratado como
asesor artstico y Proyectual por la empresa AEG. Disea la Fbrica de Turbinas, y todo lo que esta
inclua, desde las luminarias hasta los uniformes de los obreros, consagrndose as como el primer
diseador industrial. Dej de lado el Art Noveau y se volc a un racionalismo extremo. Por el
estudio de Behrens pasaron Le Corbusier, Gropius y Mies Van Der Rohe, en los que influy en las
ideas de la utilizacin de los nuevos materiales y la aceptacin y explotacin de los mtodos de
produccin en serie. A partir de Behrens, la fbrica comienza a ser una preocupacin de los
arquitectos, aceptando la mquina y sus ofrecimientos. Otro planteo que realiz, muy comn en la
actualidad, es la venta de la imagen de la compaa, es decir, el comercio no solo se realiza por la
buena produccin de la empresa, sino tambin por la buena imagen que esta ofrece. Un adelantado,
teniendo en cuenta que propuso esto en 1909.
6) Henry Van De Velde: Fue el mayor terico del Art Noveau, y uno de los difusores del
movimiento Arts & Crafts de Morris. Fue invitado, durante dicha reforma educativa en Alemania, a
dar clases en la Escuela de Artes y Oficios de Weimar, que en el futuro se convertira en la Bauhaus.
Tambin partidario de la aceptacin de la mquina, cre productos que podan hacerse tanto a mano
como a mquina, pero no estaban hechos para ser producidos en serie, eran individuales, ya que era
partidario de la libertad de proyecto. Usaba la tcnica de la lnea para crear sus diseos, elemento
propio del Art Noveau, para evidenciar su funcin.
7) Hermann Muthesius: Ve el potencial de la unin del arte con la tcnica. Criticaba el Art
Noveau, porque haba derroche de material y usaban formas abultadas. Deca que todo deba
apuntar a la objetividad, a la simplicidad, a la sntesis. Su posicin es a favor de la racionalidad y de
la estandarizacin. Es enviado a Inglaterra como espa del gusto, para averiguar la razn del xito
de sus productos. Por ello, sugiere la implementacin en las escuelas de talleres, como los que l
haba visto, los de Ashbee.
El grupo de gente que apoyaba esta reforma, en la que se propona la unin de arte y tcnica,
fundan en 1907 la Deustche Werkbund. Su objetivo era inculcar en la sociedad el concepto de la
calidad y el buen diseo, a travs de charlas y debates.
En este punto, si bien toda la gente estaba a favor de la mquina, hay dos posiciones frente a ella:
la de Van de Velde, y la de Muthesius, la primera ms dionisaca, y la segunda apolnea. Estas
tensiones acompaan a la Werkbund en toda su extensin, y tambin se pueden verificar en los
comienzos de la Bauhaus.

El arquitecto Walter Gropius estudia en Berln y trabaja con Behrens, donde es influido por las
ideas de este, y las perfecciona. Se integr en 1912 a la Werkbund. Propone al dueo de la AEG la
creacin de una fbrica de casas estandarizadas, proyecto que no se llev a cabo, pero esta idea de
la prefabricacin acompaa a Gropius, quien la desarrolla. Con la Primera Guerra Mundial, propone
en 1916 a las autoridades de Weimar la creacin de un establecimiento docente para el arte y la
artesana, buscando reunir todas las tcnicas para que cooperaran en una finalidad comn, la
construccin. Esta propuesta queda en suspenso hasta la finalizacin de la guerra, cuando obtiene
permiso para llevarla a cabo, ya que las autoridades queran una escuela de arquitectura. Entonces,
Gropius une las actividades de dichas dos instituciones y fund la Bauhaus, creando una Casa de
Construccin con este modelo de cooperacin de las logias medievales alemanas.

El manifiesto fundacional tena como puntos importantes:

1) Rescatar a los artistas de su aislamiento y darles una funcin social, ya que segn l, estos
estaban al margen de la sociedad.
Todas las actividades (pintura, escultura, etc.) iban a apuntar a la construccin; la arquitectura
sera la madre de todas las artes.
2) Llevar la artesana al nivel de las bellas artes. Para ello, se deba aprender a trabajar con los
distintos materiales y herramientas en taller.
3) Busca establecer relaciones estrechas con la industria. Plantea algo as como lo que hoy
llamaramos pasantas, donde los industriales se acercaran a la Bauhaus para ser asesorados, y los
alumnos haran prcticas en sus fbricas. Nuevamente hablamos de la integracin laboral de los
artistas.
4) Obra de arte total: El proceso de diseo vara en grado, pero no en principio. Todo merece
ser diseado.

La escuela tuvo tres etapas:

1) Creacin (1919-1923): En esta etapa, se implement un plan de estudios que consista de:
Primero, un curso preliminar, en el que los estudiantes tenan contacto con todos los talleres. Si lo
pasaban, obtenan el ttulo de Aprendiz, y pasaban al segundo curso. Este era el curso principal, de
tres aos, en el que elegan el taller en el que desearan trabajar. All tendran dos maestros, uno de
forma y otro de tcnica. Al pasar este curso, reciban el ttulo de Oficial. Luego pasaban a una
tercera etapa, no obligatoria, en la que se realizaban prcticas en arquitectura. Finalmente reciban
el ttulo de maestros.
En esta poca podemos verificar dos ideologas: la de Johannes Itten (profesor del Curso
Preliminar, que encabeza la fase expresionista), ms dionisaca, que se vinculaba ms a la
artesana, y la de Gropius, ms apolnea, que apuntaba directamente a la produccin. Estas
diferencias de Itten con el director de la Bauhaus hacen que decida retirarse de su puesto.
2) Consolidacin (1923-1928): Itten es reemplazado por Laszlo Moholy-Nagy, quien colabora
ms con la industria, encabeza la fase funcional. Esta es la etapa de mayor produccin de la
escuela, y de mayor difusin de sus productos, impulsada por varias exposiciones. En 1925 se
trasladan a Dessau, y Gropius disea toda la escuela.
3) Desintegracin (1928-1933): En este punto, Gropius se retira, y deja a cargo de la Bauhaus a
Hannes Meyer. En la Bauhaus de Dessau se eliminan talleres que no se adaptasen a la industria. Se
abandona la integracin de las reas, colocando a la arquitectura como la ms importante, no como
anteriormente, que era el punto de reunin. Meyer crea una fase analtica marxista, con gran carga
social y poltica. Finalmente el Arq. Mies Van Der Rohe toma el puesto de Meyer. Propone una fase
de conocimiento, en la que hace gran hincapi en el anlisis de la forma, en el estudio riguroso de
la obra. Menos es ms, propone. Esto se lograra con este anlisis profundo, creando formas
ordenadas y simples, sin excesos. No presta atencin a la produccin. Utiliza materiales caros.
Finalmente, se trasladan a Berln en el 32, y los nazis la cierran en el 33.
Los artistas de la Bauhaus se van de Alemania, y se desparraman por Europa y EE.UU.

Reflexin Personal
Vienen a mi mente al pensar en la Bauhaus las frases la unin hace la fuerza, y la dicha la clase
anterior por Marx, Todo lo slido se desvanece en el aire.
Los predecesores de Gropius fracasaron en querer separar lo inseparable, y querer volver a las
estructuras que idealizaban slidas, pero que ya estaban desvanecidas en el aire. No aceptar la
mquina y querer volver a la artesana ha sido para ellos lo que los puso en posiciones retrgradas.
Por supuesto, tambin es retrgrada no entender que las personas necesitan un proceso de
maduracin que sigue una pedagoga que no se puede ver sino desde despus de sucedida. Por eso,
estos pasos han sido necesarios para que llegara Gropius con su idea que da un giro de 180, y les
parti la cabeza, como dice el arquitecto Marcos, a los artistas de la poca. Entonces, Gropius crea
un sistema basado en la unin, que crea un slido, tan slido que trascendi del edificio -destruido
por otro sistema que propona separacin y adopcin de slidos ya evaporados-, en el que todava
estamos parados, y que seguramente se desvanezca en el aire en algn momento; nos daremos
cuenta cuando haya sido reemplazado por otro.

La arquitecta Gloria Idelsohn me pareci buena disertante, porque conjugaba equilibradamente a

Apolo y Dionisios, hablando con gran conocimiento y pasin medida; lo ms objetiva que se puede
ser, dejando escapar algunas pocas opiniones personales, que hicieron ms entretenida la terica.