Supérate 3° Lenguaje

INSTITUCIN EDUCATIVA ALFONSO LPEZ PUMAREJO
PRUEBA DE CONOCIMIENTO
REA LENGUAJE
GRADO 3
PREGUNTA 1
Al observar la imagen identificamos detrs de los personajes
A. un bosque tenebroso y solitario.
B. un bosque muy agradable para un da de amigos.
C. una bella pradera que invita a soar
D. una ciudad perdida, que refleja la soledad de los personajes.

REA LENGUAJE
GRADO 3
PREGUNTA 2
Por su contenido podemos decir que este adems de la imagen, el texto representa
A. una fotografa porque son personajes reales.
B. un dibujo porque presenta elementos fantsticos
C. una descripcin de lugares fantsticos.
D. una historia porque tiene personajes fantsticos
PREGUNTA 3
Otra manera de titular este texto es
A. Perdidos en el bosque
B. Un dragn peligroso.
C. El valor de la amistad.
D. La guerrera y el dragn.
PREGUNTA 4
Esta imagen podra ser parte de
A. una novela de princesas y castillos de lugares lejanos.
B. un libro cientfico de animales.
C. un mito acerca de los dragones que habitan los bosques.
D. una leyenda de una mujer que existi en la realidad.
PREGUNTA 5
Podemos decir que la palabra dragn es aguda porque
A. lleva el acento en la penltima slaba.

REA LENGUAJE
GRADO 3
B. termina en la letra n.
C. tiene marcada la tilde.
D. lleva el acento en la ltima slaba.
PREGUNTA 6
El texto ofrece dentro de su contenido
A. personajes, espacio y tiempo.
B. personajes, secuencia de ideas y momentos.
C. lugares, formas y fantasmas.
D. tiempo y espacio.
PREGUNTA 7
Puede decirse que la mujer y el dragn
A. son unos completos desconocidos.
B. son enemigos, pues se nota un ambiente de fastidio entre ellos.
C. se tienen confianza, pues estn muy cerca el uno del otro.
D. desconfan entre ellos de lo que pueden hacerse mutuamente.
PREGUNTA 8
Por su contenido, puede decirse que la imagen pertenece a
A. una pelcula de aventuras para nios.
B. un afiche para promocionar un viaje al campo.
C. una pgina de una historieta muda.
D. una publicidad de un juguete para nios

REA LENGUAJE
GRADO 3
PREGUNTA 9
En el texto se puede identificar que la mujer expresa
A. tristeza, por los gestos de su cuerpo y su mirada.
B. pereza, por los gestos de su boca y su posicin al lado del dragn.
C. tranquilidad, por la posicin de su brazo y las caricias que hace al dragn.
D. alegra, porque tiene de mascota a un dragn.
PREGUNTA 10
Por el aspecto y las caractersticas de los personajes, estos se reconocen como
A. reales porque hacen parte de nuestra vida diaria.
B. fantsticos, porque salen en las pelculas.
C. reales, porque se parecen a las personas.
D. fantsticos, porque nunca podran pertenecer a nuestra vida diaria.

REA LENGUAJE
GRADO 3
PREGUNTA 11
DE CARTA EN CARTA
Querido nieto:
Espero que sigas bien.
Yo estoy cansado y lo paso un poco mal con este calor.
Yo tambin te quiero mucho, incluso cuando estoy enfadado. Incluso entonces, te quiero igual.
Echo de menos tu ayuda, pero estoy muy contento porque ests yendo al colegio y escribindome
unas cartas muy bien hechas. Me siento muy orgulloso de mi nieto. As que dentro de algn
tiempo no voy a necesitar ms los servicios del seor Miguel. T mismo vas a poder ayudarme con
unas cartas muy importantes que necesito escribir al Gobierno desde hace muchos aos.
Atentamente,
Tu abuelo Jos.
Machado, Ana Mara. De carta en carta, Colombia: Alfaguara, 2000. (Fragmento)
El texto permite reconocer el contenido fue creado por
A. el nieto del seor Miguel.
B. el abuelo Jos.
C. el nieto, quien enorgullece a su abuelo.
D. el Gobierno, que tiene unas cartas pendientes con Jos.
PREGUNTA 12
Podemos decir que con este texto el autor quiere
A. comunicar los pensamientos y sentimientos del abuelo Jos.
B. informar al nieto que est enfadado.
C. contarle al seor Miguel que el nieto est estudiando.

REA LENGUAJE
GRADO 3
D. demostrar que sabe escribir muy buenas cartas al Gobierno.
PREGUNTA 13
Segn lo que se dice en el texto, al abuelo Jos
A. le gusta el clima del lugar donde est.
B. siente mucho fro en el lugar donde est.
C. siente mucho calor en el lugar donde est.
D. la pasa muy mal donde est a pesar del buen clima.
PREGUNTA 14
La expresin Me siento muy orgulloso de mi nieto, hace referencia a
A. la felicidad del seor Miguel al escribir la carta al nieto.
B. la satisfaccin del abuelo Jos por el estudio y los aprendizajes de su nieto.
C. la tristeza del abuelo Jos porque su nieto no est.
D. la alegra del abuelo Jos por poder escribir a su nieto.
PREGUNTA 15
La ltima idea expresada en el texto permite reconocer que
A. el abuelo escribe constantemente al Gobierno.
B. el abuelo confa en que los aprendizajes de su nieto sern de ayuda para l.
C. al abuelo no le agrada utilizar los servicios del seor Miguel.
D. al seor Miguel le corresponder escribir las cartas al Gobierno.

REA LENGUAJE
GRADO 3
PREGUNTA 16
El abuelo manifiesta que quiere mucho a su nieto, incluso
A. en momentos de enojo.
B. cuando est escribiendo cartas.
C. cuando sabe que est estudiando.
D. sin saber escribir cartas.
PREGUNTA 17
Del texto podemos decir que el abuelo
A. se encuentra muy enfadado con su nieto.
B. desea tener nuevamente a su nieto ayudndole en su trabajo para poder descansar.
C. est muy contento de que el nieto est estudiando a pesar de la falta que le hace.
D. es muy bueno para escribir cartas.
PREGUNTA 18
Por su estructura, podemos decir que el texto es
A. un cuento, pues narra los deseos del abuelo
B. un poema, porque expresa los sentimientos ms profundos del abuelo.
C. una ancdota, porque cuenta lo que le ha sucedido al abuelo Jos.
D. una carta, pues presenta un saludo, mensaje y despedida.

REA LENGUAJE
GRADO 3
PREGUNTA 19
Con la ltima idea, el abuelo expresa
A. la espera que ha tenido para enviar las cartas al gobierno.
B. la importancia de estudiar, para poder escribir bien.
C. los importantes servicios prestados por el seor Miguel.
D. la larga espera para escribir unas cartas al Gobierno.
PREGUNTA 20
Se reconoce este texto como una carta por
A. la fecha, el contenido y la firma.
B. el saludo y los buenos deseos del abuelo Jos.
C. la manera como firma quien la escribe.
<3mD. el mensaje presenta un relator y un escritor.

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Al observar la imagen identificamos detrs de los personajes

A. un bosque tenebroso y solitario.

B. un bosque muy agradable para un da de amigos.

C. una bella pradera que invita a soar

D. una ciudad perdida, que refleja la soledad de los personajes.

A. una fotografa porque son personajes reales.

B. un dibujo porque presenta elementos fantsticos

C. una descripcin de lugares fantsticos.

D. una historia porque tiene personajes fantsticos

Otra manera de titular este texto es

Esta imagen podra ser parte de

A. una novela de princesas y castillos de lugares lejanos.

B. un libro cientfico de animales.

C. un mito acerca de los dragones que habitan los bosques.

D. una leyenda de una mujer que existi en la realidad.

Podemos decir que la palabra dragn es aguda porque

A. lleva el acento en la penltima slaba.

C. tiene marcada la tilde.

D. lleva el acento en la ltima slaba.

El texto ofrece dentro de su contenido

A. personajes, espacio y tiempo.

B. personajes, secuencia de ideas y momentos.

C. lugares, formas y fantasmas.

Puede decirse que la mujer y el dragn

A. son unos completos desconocidos.

B. son enemigos, pues se nota un ambiente de fastidio entre ellos.

C. se tienen confianza, pues estn muy cerca el uno del otro.

D. desconfan entre ellos de lo que pueden hacerse mutuamente.

Por su contenido, puede decirse que la imagen pertenece a

A. una pelcula de aventuras para nios.

B. un afiche para promocionar un viaje al campo.

C. una pgina de una historieta muda.

D. una publicidad de un juguete para nios

En el texto se puede identificar que la mujer expresa

A. tristeza, por los gestos de su cuerpo y su mirada.

B. pereza, por los gestos de su boca y su posicin al lado del dragn.

C. tranquilidad, por la posicin de su brazo y las caricias que hace al dragn.

D. alegra, porque tiene de mascota a un dragn.

Por el aspecto y las caractersticas de los personajes, estos se reconocen como

A. reales porque hacen parte de nuestra vida diaria.

B. fantsticos, porque salen en las pelculas.

C. reales, porque se parecen a las personas.

D. fantsticos, porque nunca podran pertenecer a nuestra vida diaria.

Espero que sigas bien.

Yo estoy cansado y lo paso un poco mal con este calor.

Machado, Ana Mara. De carta en carta, Colombia: Alfaguara, 2000. (Fragmento)

El texto permite reconocer el contenido fue creado por

A. el nieto del seor Miguel.

C. el nieto, quien enorgullece a su abuelo.

D. el Gobierno, que tiene unas cartas pendientes con Jos.

Podemos decir que con este texto el autor quiere

A. comunicar los pensamientos y sentimientos del abuelo Jos.

B. informar al nieto que est enfadado.

C. contarle al seor Miguel que el nieto est estudiando.

D. demostrar que sabe escribir muy buenas cartas al Gobierno.

Segn lo que se dice en el texto, al abuelo Jos

A. le gusta el clima del lugar donde est.

B. siente mucho fro en el lugar donde est.