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    Ciclos Biogeoquimicos2

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    Elizabeth Linares
    El documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad curricular sobre ciclos biogeoquímicos. El objetivo general es reconocer los elementos y procesos que intervienen en los ciclos de la naturaleza para hacer posible la vida. Los contenidos incluyen introducir los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno y azufre, identificando los elementos que intervienen y las etapas de cada ciclo.

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    El documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad curricular sobre ciclos biogeoquímicos. El objetivo general es reconocer los elementos y procesos que intervienen en los ciclos de la naturaleza para hacer posible la vida. Los contenidos incluyen introducir los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno y azufre, identificando los elementos que intervienen y las etapas de cada ciclo.

    Descripción original:

    Asignatura, contenido programatico mision sucre

    Título original

    ciclos-biogeoquimicos2

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    El documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad curricular sobre ciclos biogeoquímicos. El objetivo general es reconocer los elementos y procesos que intervienen en los ciclos de la naturaleza para hacer posible la vida. Los contenidos incluyen introducir los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno y azufre, identificando los elementos que intervienen y las etapas de cada ciclo.

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    El documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad curricular sobre ciclos biogeoquímicos. El objetivo general es reconocer los elementos y procesos que intervienen en los ciclos de la naturaleza para hacer posible la vida. Los contenidos incluyen introducir los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno y azufre, identificando los elementos que intervienen y las etapas de cada ciclo.

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    PFG: Gestión Ambiental.

    REPÚBLICA BLIVARIANA PROGRAMA


    DE VENEZUELA ANALÌTICO Realizado: Profesor (a) Luis Napoleón Jiménez
    Annelissie Arvelaez
    U.C.:
    U.C: Ciclos Biogeoquímicos Trayecto: II Tramo: 3 Período: I-2011
    2

    En la unidad curricular, se darán a conocer las nociones básicas de la química a partir de los ciclos biogeoquímicos y
    la relación que tienen los mismos con los procesos naturales para la permanencia de la vida en la biosfera. De la
    Presentación:
    misma manera se hará referencia de la primera y la segundo ley de la termodinámica para el funcionamiento de la
    cadena trófica.

    Reconocer los elementos y procesos que intervienen en los diferentes ciclos que se dan en la naturaleza, para hacer
    Objetivo General:
    posible la vida en la biosfera.

    Objetivos
    Estrategias Metodológicas Estrategias de Evaluación
    Específicos y/o Contenidos Bibliografía
    Sugeridas Sugeridas
    Competencias
    1. Preguntas
    1. Comprender las 1.1 Introducción a la tabla generadoras para la TECNICA DE 1. Arana, F. Ecología para
    nociones básicas de periódica e discusión. EVALUACIÓN:
    la química a partir importancia principiantes. Editorial
    2. Talleres. Observación Sistemática.
    de los ciclos 3. Discusiones dirigidas. Trillas México 2007
    biogeoquímicos, y 1.2 Unidades de
    4. Debates.
    su relación con los concentración.
    procesos natrales 5. Exposiciones.
    2. Davis, M y Mastern, S.
    para la permanencia 1.3 Flujo de energía a 6. Pruebas orales. INSTRUMENTO DE
    Ingeniería y sistemas
    de la vida en la través de ecosistemas. 7. Pruebas escritas. EVALUACIÓN:
    ambientales. Editorial Mc
    biosfera. 8. Producciones Registro descriptivo.
    Graw Hill. Mexico 2004
    1.4 Clasificación de los creativas. Escala sistemática.
    ciclos biogeoquímicos. 9. Otros.
    3. Molles, M. Ecología
    conceptos y aplicaciones.
    2.- Reconocer e 2.1. Propiedades Física y Editorial Mc Graw Hill.
    identificar los químicas del ciclo del España 2006.
    elementos que agua
    intervienen en el
    ciclo del agua. 2.2. Definición de las ESTRATEGIA
    propiedades del agua. EVALUATIVAS:
     INICIAL:
    2.3. Diagrama de fase - Prueba diagnóstica.
    2.4. Descripción de los  FORMATIVA:
    procesos involucrados en - Práctica participativa
    el ciclo del agua. de ejercicio de
    comprensión lectora.
    2.5. Diferencias entre - Asistencia.
    alteraciones por vía - Exposición.
    natural y antrópicas que - Dialogo de saberes.
    sufre el ciclo del agua.

    3.- Reconocer e 3.1. Química del carbono


    identificar los
    elementos que 3.2. Importancia del
    intervienen en el carbono.
    ciclo del carbono.
    3.3. Etapas y
    transformación del ciclo
    del carbono.

    3.4. Reacciones químicas


    del carbono.

    3.5. Relación del ciclo del


    carbono con los procesos
    de la fotosíntesis y la
    respiración

    4. Reconocer e 4.1. Química del oxigeno.


    identificar los
    elementos que 4.2. Importancia del
    intervienen en el oxigeno.
    ciclo del oxigeno.
    4.3. Etapas y
    transformación del ciclo
    del oxigeno.

    4.4. Relación del ciclo del


    oxigeno con los procesos
    de la fotosíntesis y la
    respiración

    5.1. Química del


    nitrógeno.
    5. Reconocer e
    identificar los 5.2. Importancia del
    elementos que nitrógeno para los seres
    intervienen en el vivos.
    ciclo del nitrógeno. 5.3. Etapas y
    transformación del ciclo
    del nitrógeno.

    6.1. Química del


    nitrógeno.
    6. Reconocer e
    identificar los 6.2. Importancia del
    elementos que nitrógeno para los seres
    intervienen en el vivos.
    ciclo del azufre. 6.3. Etapas y
    transformación del ciclo
    del nitrógeno.

    7.1. Química del


    nitrógeno.
    7. Reconocer e
    identificar los 7.2. Importancia del
    elementos que nitrógeno para los seres
    intervienen en el vivos.
    ciclo del azufre. 7.3. Etapas y
    transformación del ciclo
    del nitrógeno.

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