Informe Tercer Trimestre 2017 Secretaria Educación

Enero 1 a Septiembre 30 de 2017
SECRETARÍA
DE
EDUCACIÓN
sES
INFORME EJECUTIVO DE GESTIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
TERCER TRIMESTRE DE 2017
LINEA ESTRATÉGICA 1: GOBERNANZA DEMOCRÁTICA
COMPONENTE: GOBIERNO PARTICIPATIVO Y ABIERTO
1. PROGRAMA: NUEVOS LIDERAZGOS
1.1 ACTIVIDADES PARA EMPODERAR EL GOBIERNO ESCOLAR
Meta: Realizar 12 actividades o iniciativas para promover, visibilizar y empoderar el gobierno

escolar en las instituciones educativas oficiales.
Durante la vigencia 2017 se han realizado las siguientes actividades:
El día 16 de mayo y 27 de julio de 2017 en el Auditorio Monseñor Quiroz Crispín de la

Universidad Pontificia Bolivariana, en coordinación con la Personería Municipal, se realizó el
Primer y segundo seminario: “Construyendo Paz y Democracia”, dirigido a Personeros y
Contralores Escolares de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, con una asistencia de
120 y 104 personeros y contralores de IE públicas y privadas.
El día 28 de marzo de 2017 se realizó actividad de posesión de los personeros elegidos en las
Instituciones Públicas y Privadas en las Unidades Tecnológicas de Santander.
Se realizó convocatoria a todos los personeros de las IE públicas y privadas, con el fin de elegir
un representante de los personeros escolares a dicho comité, teniendo en cuenta que por
reglamentación debe haber un delegado del sector educativo en el Comité de Participación
Comunitaria en Salud COPACOS, la cual se realizó el día 31 de mayo de 2017 en el Auditorio
de la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis, con una asistencia de 40 personeros.
El día 12 de julio se dictó conferencia sobre valores y principios humanos e institucionales y

visita al Museo Militar Batalla de Palonegro con el acompañamiento del comandante de la V
Brigada, a la cual asistieron 55 personeros y contralores escolares, en el Centro Cultural del
Oriente.
El día 3 de agosto de 2017 se realizó en coordinación con la Contraloría Municipal de

Bucaramanga la Ruta Ecológica en el Parque Acualago y Conferencia: Aportes de los
Contralores Escolares a las funciones administrativas con una participación de 22 contralores
escolares.
El día 21 de septiembre se realizó en el Auditorio del Colegio San Pedro Claver, Conferencia
sobre valores, principios y gobierno escolar con la participación de 72 estudiantes personeros y
contralores escolares de instituciones educativas oficiales y privadas, Conferencista: Padre
José Fernando Posada.
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En cuanto al cumplimiento de la meta, se han realizado 7 actividades para empoderar el
gobierno escolar, con un porcentaje de cumplimiento del 58,33%, las cuales se han realizado
por gestión de la Oficina de Calidad de la Secretaría de Educación.
LINEA ESTRATÉGICA 2: INCLUSIÓN SOCIAL
COMPONENTE: LOS CAMINOS DE LA VIDA
1.1 ESTRATEGIAS PARA EL USO DE INTERNET DE MANERA SEGURA Y

RESPONSABLE
Meta: Implementar 1 estrategia en las instituciones educativas para el uso de internet de

manera segura y responsable.
Durante el tercer trimestre de 2017 a través del Programa “EN TIC CONFIO” estrategia del
Ministerio de las TIC para fomentar el uso responsable de Internet y las Redes Sociales en
niños, jóvenes y adultos; la Oficina Asesora TIC y la Secretaría de Educación de la Alcaldía de
Bucaramanga, buscan promover mejores prácticas sobre el uso de las herramientas
tecnológicas en estudiantes de la ciudad y padres de familia a través de la iniciativa del MinTIC.
Ciberbullyng, Ciberacoso, Sexting, Grooming, entre otros, son los temas que se tocaron en las
charlas programadas durante los meses de agosto y septiembre en 7 Instituciones Educativas
Oficiales de la Ciudad, en las cuales se beneficiaron 3.133 ciudadanos entre estudiantes,
docentes y padres de familia.
Todos los esfuerzos para cumplir con el objetivo de convertir a Bucaramanga en una
#CiudadTIC, en una ciudad digital en donde prime la Tecnología, Innovación y Creatividad de
sus habitantes haciendo uso responsable de las herramientas tecnológicas.
EN TIC CONFÍO: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BUCARAMANGA
Charlas en la Institución Educativa Minuto De Dios Café Madrid: Las jornadas y talleres del
programa se iniciaron a finales del mes de agosto en la Institución Educativa Minuto de Dios del
barrio Café Madrid en el norte de Bucaramanga, en donde participaron docentes, padres de
familia y estudiantes desde el grado octavo hasta el grado undécimo.
Imagen: Taller En TIC Confío Colegio Café Madrid–

Fuente: Nathaly Vargas Pico – Rpte EN TIC CONFIO MinTIC.
3
La Normal Superior de Bucaramanga presente: 214 ciudadanos entre estudiantes y
docentes de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga participaron del taller En TIC
CONFÍO, un espacio en que todos los participantes estuvieron atentos a la actividad.
Imagen: Taller En TIC Confío Normal Superior

Fuente: Oficina TIC – Alcaldía.
Maiporé: 632 participantes recibieron la charla en la Institución Educativa Maiporé en que se

tocaron temas como el Ciberbullyng, Ciberacoso, CIberdependencia, Sexting y Grooming.
Imagen: Taller En TIC Confío Colegio Maiporé

Las Instituciones Educativas ubicadas en la calle de los estudiantes también participaron

de la actividad: El sector con mayor población estudiantil de la ciudad participó de los talleres
En TIC Confío con gran acogida. La Institución Educativa José Celestino Mutis con 463
participantes, Instituto Politécnico con 465 y Santa María Goretti con 106 personas, docentes,
estudiantes y directivos fueron convocados a la actividad.
Imagen: Taller En TIC Confío Colegio José Celestino Mutis Santa María Goretti
4
 Comuna 10 y 11 a hacer buen uso de las herramientas tecnológicas:
Imagen: Taller En TIC Confío Colegio Medalla Milagrosa Porvenir – Fuente: Nathaly Vargas Pico – Representante EN TIC
CONFIO MinTIC.
En total 3.133 ciudadanos fueron capacitados y participaron del taller En TIC Confío, un espacio
divertido para dar a conocer los riesgos y cuidados que se deben tener hoy en día al hacer de
las herramientas tecnológicas, el Internet y las Redes Sociales.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS ASISTENTES
Institución Educativa Minuto De Dios 729
Institución Educativa Normal Superior Sede B 214
Institución Educativa Maipore 632
Institución Educativa José Celestino Mutis 463
Institución Educativa La Medalla Milagrosa 524
Institución Educativa Santa María Goretti 106
Institución Educativa Politécnico 465
Total de Ciudadanos participantes 3.133
En términos de cumplimiento de esta meta se ha dado un cumplimiento del 100%, con recursos
aportados por el Ministerio de las TIC’s.
1.2 CÁTEDRAS DE EQUIDAD DE GÉNERO
Meta: Implementar y mantener cátedra de equidad de género dirigida a profesores y

estudiantes en instituciones educativas públicas de primaria y bachillerato.
En lo corrido de la vigencia 2017 el equipo de la Oficina Asesora del Despacho en Asuntos de la

Mujer y Equidad de Género y la Secretaria de Educación de la Alcaldía de Bucaramanga,
realizaron las siguientes actividades:
 Programa de prevención de la violencia hacia las mujeres, promoción de la no

violencia y sensibilización sobre equidad de género dirigido a psicorientadores de
las instituciones educativas del municipio de Bucaramanga en los temas
relacionados.
Objetivos: Desarrollar un proceso formativo que enfatice en la importancia de trabajar en los

colegios los temas de la no violencia hacia las mujeres y el enfoque de equidad entre los
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géneros. Establecer algunos acuerdos de metodología para incorporar el tema de género en los
establecimientos educativos.
Se llevaron a cabo dos sesiones del taller psicoeducativo psicorientadores los días 14 y 21 de
julio, las cuales estuvieron enfocadas en abordar el papel de la escuela en la prevención de la
violencia de género, facilitando constructiva reflexión en relación a la función que tiene la
escuela en la socialización de género. Se abordaron posibles estrategias desde la prevención
primaria, reconociéndose esta como la herramienta por excelencia para contrarrestar la
problemática de violencia, haciendo énfasis en la función pedagógica de la escuela.
La sesión se focalizó en brindar herramientas a los asistentes respecto del abordaje de casos
que puedan presentarse al interior de las instituciones educativas mediante la exposición de
tres casos posibles. La víctima, el victimario y la víctima secundaria. Se socializa y se pone en
conocimiento la ruta de atención para casos de violencia de género, exponiendo las
responsabilidades y la acción de las entidades que identifican y atienden casos. La experiencia
de esta intervención de sensibilización y capacitación sugiere la necesidad de establecer trabajo
conjunto con las entidades educativas que faciliten la inmersión de la perspectiva de género y
que promuevan el papel pedagógico y de prevención de la escuela en torno a la problemática
de violencia de género.
 Programa de sensibilización a rectores y coordinadores hombres en el tema de

equidad entre los géneros, masculinidad dominante y cambios posibles en las
relaciones de género.
Objetivos: Desarrollar la estrategia formativa de equidad de género y nuevas masculinidades

dirigida a personal masculino en el Municipio de Bucaramanga.
Fue ejecutado con un total de 14 rectores y coordinadores de establecimientos educativos

oficiales dirigidos por rectores hombres. Fechas de ejecución: 18 y 31 de mayo de 2017.
Así las cosas, en materia de cumplimiento de la meta se alcanza una ejecución del 40% de la
meta.
LÍNEA ESTRATÉGICA 4: CALIDAD DE VIDA
COMPONENTE: EDUCACIÓN: BUCARAMANGA EDUCADA, CULTA E INNOVADORA
PROGRAMA: DISPONIBILIDAD (ASEQUIBILIDAD): “ENTORNOS DE APRENDIZAJES

BELLOS Y AGRADABLES”
1.1 SERVICIOS PÚBLICOS:
Meta: Mantener las 47 instituciones educativas con acceso a servicios públicos básicos
Para el cumplimiento de esta meta, se ha invertido a septiembre 30 de 2017, un valor de

$2.022.051.888 que engloba el pago de los servicios públicos de agua, alcantarillado y aseo de
todas las Instituciones Educativas Oficiales –IEO- del municipio de Bucaramanga por un valor
6
de $594.109.334 y de los servicios de energía eléctrica y alumbrado público por un valor de
$1.427.942.554.
Lo anterior garantizó el cumplimiento de la meta para el periodo, con una cobertura del 100% y
una ejecución presupuestal correspondiente al 59% del presupuesto programado para la
vigencia 2017.
1.2 EQUIPOS DE CÓMPUTO
Meta: Entregar 5.000 de equipos de cómputo a docentes y/o alumnos de instituciones

educativas oficiales.
La Secretaria de Educación Municipal a través del Programa Computadores Para Educar en la

Vigencia 2017, realizo la entrega de 691 Dispositivos Electrónicos entre los cuales comprende
(Tablets y Computadores Portátiles) a docentes y Directivos de las Instituciones Educativas
Oficiales de Bucaramanga.
Así las cosas, en materia de cumplimiento de esta meta al término del tercer trimestre de 2017
presenta una ejecución del 14%, con recursos gestionados con Computadores para Educar.
1.3 CONECTIVIDAD
Meta: Mantener y/o repotenciar las 47 instituciones educativas oficiales con conectividad.
El objetivo de este programa es aunar esfuerzos para mantener conectados a través de

tecnología fibra óptica y radio enlaces todas las IEO del municipio de Bucaramanga;
garantizando la disponibilidad de un servicio permanente y continuo, con estándares de calidad
e innovador, como medio para fortalecer las competencias de los estudiantes. Se contribuye así
a la calidad educativa a través del uso de tecnologías de la información, contemplado dentro del
programa de conexión total – red educativa nacional - que lidera el MEN.
En la actualidad este servicio se está prestando y facturando como un servicio público. La

Conectividad en Bucaramanga es una prioridad, ya que mediante este servicio se incentiva a
docentes, directivos, estudiantes y demás comunidad educativa en el uso y aprendizaje de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, como herramienta de consulta,
investigación, solución a problemas y trabajos que se deriven de la educación que a diario se
imparte en las Instituciones Educativas Oficiales.
El servicio de conectividad se está prestando en las 47 IEO de Bucaramanga, para el caso de

las IEO urbanas mediante la tecnología de fibra óptica -con velocidad de 20 Mbps- y, en el
sector rural, mediante una interfaz de radio enlace conectada a una central de fibra óptica,
cumpliendo así con las políticas del Programa Conexión Total del MEN.
Durante el mes de julio se realizó el pago del servicio de internet con fibra óptica y radio enlace
de las Instituciones Educativas del municipio de Bucaramanga por valor de $1.046.565.120
correspondiente a los meses de febrero a junio de 2017, los cuales fueron cancelados con
7
recursos propios, debido a que el Ministerio de Educación apropió una cifra muy inferior a la
requerida.
Lo anterior garantizó el cumplimiento de la meta para el tercer trimestre correspondiente al

100%, con una ejecución presupuestal del 33%.
1.4 OPTIMIZACION DE LA PLANTA DE PERSONAL DOCENTE ES PRENDA DE

GARANTIA PARA LA PRESTACION DE UN EFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO.
Meta: Mantener las 47 instituciones educativas oficiales con planta de personal docente
optimizada.
En el transcurso de la vigencia de 2017 se cuenta con un total de planta docente nombrada de

2.751, cuya distribución es la siguiente: 2.553 docentes de planta (propiedad, periodo de prueba
y provisionales), 37 orientadores, 161 directivos docentes (rectores, coordinadores, directores
rurales, directoras de núcleo y supervisores), que cubren los requerimientos de las instituciones
educativas oficiales del municipio de Bucaramanga, para atender una matrícula de 72.375
estudiantes.
Relacionado con el cumplimiento de esta meta, se han realizado los siguientes logros:
 Audiencias públicas de asignación de plazas en vacancia definitiva: Durante el tercer

trimestre de 2017, se han realizado cinco audiencias públicas de asignación de plazas en
vacancia definitiva, acatando las directrices de la Comisión Nacional del Servicio Civil –
CNSC- y el Acuerdo No. 192 del 2 de octubre 2012, donde se convocó a concurso abierto
de méritos para proveer los empleos vacantes de Directivos Docentes en las diferentes
áreas -convocatoria 148 de 2012, así:
Tabla 1. Audiencias públicas de asignación de plazas vacancia definitiva SEB
Fecha audiencia Plazas ofertadas
Enero 11 de 2017 27
Febrero 21 de 2017 11
Marzo 16 de 2017 9
Marzo 31 de 2017 10
Mayo 4 de 2017 9
Julio 7 de 2017 2
Fuente: Talento Humano - SEB corte a 30 de septiembre de 2017
 Nombramiento de directivos docentes y docentes en propiedad: En la vigencia 2017,

fueron nombrados en propiedad 229 docentes, una vez superado el periodo de prueba y la
evaluación de desempeño respectiva.
 Uso del aplicativo Banco de la excelencia docente: Durante la vigencia 2017, fueron
nombrados 78 docentes en cumplimiento de los lineamientos establecidos por el Banco de
la Excelencia del MEN, para la provisión de los cargos a docentes provisionales en
vacancia definitiva, que por mérito cumplen con el perfil para ejercer como docentes en las
diferentes áreas de formación donde ya se agotó la lista de elegibles de la CNSC. Este
aplicativo se usa para cubrir oportunamente las novedades de vacantes definitivas de
8
docentes generadas a diario, como lo son renuncias, retiros forzosos, pensiones, entre
otras.
 Nombramiento de Provisionales Temporales para cubrir vacancias temporales de

Docentes: En la vigencia 2017, fueron nombrados 64 docentes, haciendo uso de la
plataforma “Tu talento es lo que vale”. Estas vacantes se dan en razón a situaciones
administrativas de docentes en propiedad que se ausentan temporalmente de su cargo, por
lo tanto, la Secretaría de Educación nombra el personal que va a cubrir dicha plaza
temporalmente.
 Nombramiento de funcionarios de la planta global de la Alcaldía en encargo: Durante

la vigencia 2017 fueron nombrados en encargo 13 administrativos para las instituciones
educativas del municipio de Bucaramanga.
 Nombramientos en encargo: Durante el mes de julio fueron nombrados en encargo 1

administrativo, 1 rector y 2 coordinadores.
una ejecución presupuestal, correspondiente al 54% del presupuesto programado para la
vigencia 2017.
1.5 PLANTA DE PERSONAL ADMINISTRATIVA Y CONTRATACION DE PERSONAL DE

APOYO.
Meta: Mantener las 47 instituciones educativas oficiales con planta de personal administrativa y
de apoyo.
Durante la vigencia de 2017 se cuenta con una planta de personal administrativa de 273
funcionarios distribuidos así: 32 Administrativos que prestan sus servicios en la Secretaría de
Educación de Bucaramanga – SGP y 241 en los establecimientos educativos oficiales; entre
auxiliares administrativos, auxiliares de servicios operativos, auxiliares de salud, conductor,
operarios, secretarios, técnicos operativos, entre otros.
Dentro de este proyecto se contempla también la contratación de personal de apoyo para

reforzar las labores de vigilancia, aseo y el pago de arrendamientos en donde funcionan
algunas sedes de las Instituciones Educativas Oficiales. Este personal de apoyo se relaciona a
continuación:
 Servicio de aseo para las IEO: Se dio inicio al servicio de aseo en las instituciones
educativas desde el día 6 de Febrero de 2017, con la contratación del servicio por valor
de $2.293.430.561,98 -según Orden de Compra No. 016 de febrero 6 de 2017, cuyo
objeto es la prestación del servicio de aseo para los establecimientos educativos oficiales
del municipio de Bucaramanga, incluido el suministro de elementos e insumos necesarios
para su prestación; estos servicios deben ser prestados con personal no misional pues la
SEB no cuenta con este personal de planta. Se dio cobertura a 105 establecimientos
educativos ubicados en el área urbana y rural, a quienes se les contrató un total de 139
9
operarios que prestan el servicio de aseo y Adicional No. 01 en valor al contrato 016 por
valor de $36.473.599, 33. Valor total servicio de aseo $2.329.904.161,31 (Ver Anexo 1).
 Servicio de vigilancia: El servicio de vigilancia tuvo continuidad desde el 1 de enero de

2017, mediante el adicional 01 al Contrato No. 58 de diciembre 29 de 2016 y otrosí
modificatorio 4 de enero 11 de 2017 por valor de $977.546.208, con una duración de dos
meses, cuyo objeto es prestar servicios de seguridad y vigilancia para las IEO y los
puntos Vive Digital de Bucaramanga, cubriendo un total de 75 puestos de trabajo, con un
total de 90 servicios.
De igual manera se celebró el Contrato de Prestación de Servicios No. 042 de febrero 27

de 2017, cuyo objeto es el de prestar servicios de seguridad y vigilancia para las IEO y los
puntos Vive Digital de Bucaramanga, cubriendo un total de 73 puestos de servicio, con un
total de 88 servicios en un plazo de ocho (8) meses y quince (15) días, por valor de
$4.386.140.259,00. Valor total servicio de vigilancia $5.363.686.467 (Ver Anexo 2).
 Arrendamientos: Durante la vigencia 2017, se han celebrado los contratos de

arrendamiento requeridos para el funcionamiento de la Institución Educativa Vijagual sede
E por un valor de $9.987.975, de la Institución Educativa Politécnico Sede D por un valor
de $25.482.944, del Centro Educativo Rural Bosconia por un valor de $ 5.185.108, de la
Institución Educativa Oriente Miraflores Sede E por un valor de $6.342.289 y de la
Institución Educativa Oriente Miraflores Sede D por valor de $5.220.486. En total, se ha
destinado para arrendamientos un valor de $52.218.802.
una ejecución presupuestal, correspondiente al 58% del presupuesto programado para la
vigencia 2017.
1.6 AMBIENTES ESCOLARES PARA TRANSICIÓN
Meta: Adecuar y/o dotar 4 ambientes escolares para la atención de la primera infancia
(transición).
Se celebró Convenio de Asociación 238 de agosto 9 de 2017 con la Cámara de Comercio de

Bucaramanga cuyo objeto es Aunar esfuerzos en la realización de los estudios y diseños
arquitectónicos para la adecuación de los espacios en 12 aulas de transición de los
establecimientos educativos oficiales del municipio de Bucaramanga.
Este convenio se desarrollará en las siguientes Instituciones Educativas Oficiales del Municipio
de Bucaramanga: I.E. Claveriano, I.E Club Unión Sede C y E, I.E Gustavo Cote Uribe 2 aulas,
I.E La Juventud, I.E Las Américas, I.E Promoción Social del Norte sede C, I.E El Paulon, I.E
Santander Sede D, I.E Dámaso Zapata Sede D y la I.E Santo Ángel. El valor del convenio es
$251.440.000, de los cuales el valor aportado por la Secretaría de Educación es $40.000.000 y
el aporte de la Cámara de Comercio de Bucaramanga es de $211.440.000, con una duración de
3 meses.
10
En cumplimiento de la meta se obtiene un 10% de avance y una ejecución de $40.000.000,
equivalentes al 4% del presupuesto programado para la vigencia y recursos gestionados de
$211.440.000.
1.7 PLAN DE INFRAESTRUCTURA
Meta: Implementar y mantener 1 plan de infraestructura educativa para la remodelación y/o

construcción de instituciones educativas oficiales.
El plan de Infraestructura comprende la realización de obras para la remodelación y/o

construcción de las instituciones educativas que lo requieran, con el fin de mejorar los
ambientes de aprendizaje a que tienen acceso los niños y niñas; por tal razón durante esta
vigencia se efectuaron transferencias de recursos al fondo de servicios educativos de las
instituciones educativas, para la ejecución directa de obras de mantenimiento y reparaciones
locativas en las siguientes instituciones educativas:
No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALOR

1 Colegio Nuestra Señora Del Pilar $ 133.532.732
2 Instituto De Promoción Social Del Norte $ 105.455.910
3 Colegio Santa María Goretti $ 111.944.821
4 Escuela Normal Superior $ 120.678.422
5 Instituto de Problemas de Aprendizaje – IPA $ 34.720.358
6 Institución Educativa Bicentenario de la Rep. $ 69.027.523
TOTAL $ 575.359.766
Se realizó la contratación del personal para elaborar estudios que se adelanten,

específicamente en los temas relacionados con diseños arquitectónicos y elaboración de los
presupuestos para el Plan de Infraestructura Educativa requerido para la construcción y
adecuación de las instituciones educativas del municipio, por valor de $175.750.000.
A su vez, la Cámara de Comercio de Bucaramanga y el capítulo regional de Empresarios por la

Educación, entregó los resultados del levantamiento de la información del Censo
de Infraestructura Educativa Regional - CIER- en las comunas 1 y 2, y en los corregimientos 1 y
2.
Adicionalmente, se encuentra publicado el proceso licitatorio Proceso SI-LP-013-2017, para el

mantenimiento y/o adecuación de establecimientos educativos del municipio de Bucaramanga,
por valor de $ 2,576.955.808,84.
El proyecto se divide en tres grupos, donde se realizará el mejoramiento y adecuaciones

necesarias de las Instituciones Educativas del Municipio de Bucaramanga.
GRUPO 1 AREA NORTE: 10 sedes a intervenir

 Institución Educativa Rural Bosconia Bolarqui Vereda Bolarqui.
 Institución Educativa Rural Bosconia Los Santos Vereda Los Santos.
 Institución Educativa Rural Bosconia Santa Rita Vereda Santa Rita.
 Institución Educativa Los Comuneros Ubicada en la Carrera 18 No. 10 – 03.
11
 Institución Educativa Tec. Dámaso Zapata Sede A Ubicada en la Calle 10 No. 28 – 77 y
Sede D Ubicada en Calle 14 No. 27-24: Sede D.
 Institución Educativa José Celestino Mutis Carrera 3w No. 57-14 Barrio Mutis.
 Institución Educativa Maipore Sede A Ubicada en la Calle 23 N No. 12- 58.
 Institución Educativa Piloto Simón Bolívar Ubicada en la Carrera 20 No. 11-83.
 Institución Educativa Vijagual Sede A Ubicada en el Kilómetro 10 Vía al mar.
GRUPO 2 AREA CENTRAL: 13 sedes a intervenir

 Institución Educativa Bicentenario de la Independencia de la Republica de Colombia Ubicada
en la Carrera 43 No. 34 A – 11.
 Institución Educativa Francisco de Paula Santander Sede A Ubicada en la Carrera 5w No.
30-61 Barrio Santander.
 Institución Educativa Jorge Ardila Duarte Ubicada en la Calle 53 No. 21-25 Sede A. Calle 50
No. 23-44 Sede B.
 Institución Educativa José María Estévez Ubicada en la Calle 51 No. 13 – 97.
 Institución Educativa Rural La Malaña Sede B Vereda El Gualilo.
 Institución Educativa Las Américas Calle 33 No. 36-16 Barrio Álvarez.
 Institución Educativa Liceo Patria Ubicada en la Calle 14 No. 33.
 Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento Ubicado en la Calle 59 No. 38 W – 00.
 Oriente Miraflores Ubicado en la Vía a Pamplona Kilometro 2 No. 50 – 46, sede A y B.
 Institución Educativa Nacional de Comercio Calle 55 Diag. 14-54 Ciudadela Real de Minas.
 Institución Educativa Salesiano Eloy Valenzuela Ubicada Sede C - Calle 25 No. 6-03 Sede C
GRUPO 3 AREA SUR: 8 sedes a intervenir

 Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis Sede B – Piloto Calle 56 No. 21-52.
 Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis Sede C Calle 68 No. 18-29
 Institución Educativa Campo Hermoso Ubicada en la Carrera 9 A W No. 49 -24
 Institución Educativa Inem sede A Ubicada en la Carrera 19 A No. 104 – 56
 Institución Educativa Para Problemas de Aprendizaje IPA Ubicada en la Calle 64 No. 10-40
 Institución Educativa La Medalla Milagrosa Ubicada en la Carrera 7 B No. 103-24 Barrio
Porvenir
 Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar Ubicada en la Calle 65b 6A-68
En materia de cumplimiento para esta meta se obtiene un porcentaje del 20%, con una
ejecución de $751.109.766 equivalente al 19% del presupuesto programado para la vigencia.
1.8 INSTITUCIONES VIABILIZADAS PARA JORNADA ÚNICA
Meta: Realizar las adecuaciones necesarias a 3 instituciones educativas viabilizadas y/o

intervenidas cofinanciadas con el MEN para la vinculación a la JORNADA ÚNICA.
Con respecto a las Instituciones viabilizadas durante la vigencia 2016, durante la vigencia 2017,
se encuentran en la siguiente etapa:
12
Institución Educativa Santa María Goretti: Se pagó licencia e inició demolición el día 28 de
agosto, para lo cual cuentan con un plazo de 45 días calendario para su ejecución e inicio de
obra.
Escuela Normal Superior: Se radicó licencia de demolición y canceló en Curaduría, se

encuentra en espera que sea emitido el permiso para la demolición; por cambio de Curador se
ha retrasado el proceso.
Con respecto a Jornada Única 2 etapa: Durante el tercer trimestre de 2017 se realizó
Modificación No. 1 al documento de formalización de las condiciones de transferencia de
recursos al “Patrimonio Autónomo Fondo de Infraestructura Educativa - FFIE", por valor de
$3.479.582.625, priorizando la Institución Educativa Camacho Carreño Sede A para la
implementación de la Jornada única escolar bajo el marco del PNIE.
Con respecto a Jornada Única 3 Etapa: Se realizó la carta de intención del compromiso de
contrapartida cofinanciación de proyecto de inversión por valor de ocho mil doscientos millones
de pesos M/cte ($8.200.000.000), recursos que serán ejecutados de acuerdo con el artículo 59
de la ley 1753 de 2015, por el Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa,
realizando la postulación de las siguientes sedes educativas:
Tabla 2. Instituciones Educativas postuladas

Propiedad
Institución Educativa Dirección Zona Barrio
Del Lote
I.E. Politécnico Sede C Carrera 7 No. 29-58 Urbano Girardot Municipio
I.E. Rural Bosconia Sede B Santa Rita Km 12 Vía Bucaramanga Rural V. Santa Rita Municipio
Magueyes
I.E. Rural Vijagual Sede A Kilómetro 10 Vía Al Mar Rural Vijagual Municipio
I.E. Técnico Dámaso Zapata Calle 10 No. 28 – 77 Urbano Universidad Municipio
5 I.E. Técnico Dámaso Zapata Calle 14 No. 27- 24 Urbano San Alonso Municipio
Sede D – Jardín infantil
Lote Boca pradera Avenida Los Samanes Tercera Etapa Urbano Ciudadela Municipio
Fuente: Secretaría de Educación – corte septiembre 30 de 2017
De las anteriormente mencionadas salieron viabilizadas la Institución Educativa Politécnico

Sede C, la Institución Educativa Rural Bosconia Sede B – Santa Rita y el Lote Boca Pradera.
A la fecha se encuentra en proceso de modificación 2 del documento de formalización de las

condiciones de transferencia de recursos al “Patrimonio Autónomo Fondo de Infraestructura
Educativa - FFIE", por valor de $2.010.000.000.
En materia de cumplimiento para esta meta se ha logrado la viabilización de la Institución

Educativa Camacho Carreño, con un porcentaje de ejecución del 33% y una ejecución
presupuestal del 25% del total presupuestado para la vigencia.
13
1.9 EJECUCIÓN PLAN DE JORNADA ÚNICA
Meta: Garantizar el 100% de la ejecución y evaluación del plan de Jornada Única de las
instituciones educativas viabilizadas por el MEN.
Dando cumplimiento al Plan de Implementación de la Jornada Única, en la vigencia de 2017 se

dio inicio a la Jornada Única desde el primer día del calendario escolar. Los estudiantes se
encuentran matriculados en las siguientes instituciones educativas:
Tabla 3. Instituciones Educativas vinculadas a Jornada Única

cupos proyectados entidad territorial certificada 2017
Institución Educativa Zona de ubicación
de la sede Preescolar Primaria Secundaria Media Acel.
Aprend
Institución Educativa ACAD Avenida de los 625 319
Santa María Goretti Sede A estudiantes No. 9-67
Ciudadela Real de
Minas
Institución Educativa de Calle 9 No. 25-67 Barrio 22 156 0 0
Santander Sede A la Universidad
Institución Educativa Las Calle 33 No. 36-16 0 0 226
Américas Sede A Barrio Álvarez
Institución Educativa Las Calle 70 No. 55-226 16 124 0 0
Américas (Santa Bárbara) Sede Vereda Santa Bárbara
B
Institución Educativa Jorge Calle 16 No. 9-54 Barrio 0 158 30
Eliécer Gaitán Sede A Gaitán
Institución Educativa Jorge Carrera 12 No. 16-42 25 105 0 0
Eliecer Gaitán (Pascual Moreno Barrio Gaitán
Guevara) Sede B
Institución Educativa Escuela Calle 30 No. 26-45 0 0 634
Normal Superior de Barrio La Aurora
Bucaramanga Sede C
Institución Educativa Carrera 22B No. 1N-61 0 302 60
Promoción Social del Norte Barrio San Cristóbal
Sede A
I.E Promoción Social del Norte Calle 1 No. 21-17 Barrio 22 174 0 0 28
(San Cristóbal) Sede B San Cristóbal
I.E Promoción Social del Norte Carrera 22B No. 1N-20 25 154 0 0
(Barrio Transición) Sede D Barrio Transición
INEM (San Martín) Sede G Carrera 32 No. 87-86 23 138 0 0
Barrio San Martín
SUBTOTALES 133 851 1.085 1.269 28
TOTALES 3.366
De igual manera, a los estudiantes de las IEO mencionadas anteriormente, se les brindó el
servicio de alimentación, obteniendo durante el tercer trimestre de 2017 un cumplimiento del
75% con respecto a la meta: Garantizar el 100% de la ejecución y evaluación del Plan de
Jornada Única de las instituciones educativas viabilizadas por el MEN.
14
2. PROGRAMA: ACCESO (ACCESIBILIDAD): “EDUCACIÓN PARA UNA CIUDAD
INTELIGENTE Y SOLIDARIA”
2.1 SITUACIÓN DE LA MATRÍCULA:
Al cierre del tercer trimestre de 2017, las cifras de población estudiantil matriculada en los
diferentes niveles y grados en los 47 establecimientos educativos oficiales con sus respectivas
sedes según datos del SIMAT fue de 72.375 alumnos, de los cuales 5.366 corresponden al nivel
de transición, 30.989 de primaria, 24.711 de básica secundaria, 8.984 de media, 358
pertenecientes al ciclo complementario (Escuela Normal Superior), 83 de aceleración del
aprendizaje y 1.884 metodologías flexibles.
Las cifras de matrícula escolar al corte del tercer trimestre de 2017 en relación con la vigencia
2016, presentó un incremento en la matrícula oficial del 1,25% equivalente a 892 alumnos y un
incremento en la matrícula privada del 0,02% equivalente a 8 alumnos. (Véase cuadro de
distribución).
Tabla 4. Distribución de Matrícula
% DE
MATRICULA MATRICULA MATRICULA MATRICULA
SECTOR VARIACIÓN
2014 2015 2016 2017
2016 – 2017
Matricula Oficial 77.529 72.025 71.483 72.375 1,25%
Matricula Privada 31.997 33.610 33.519 33.527 0,02%
TOTALES 109.526 105.635 105.002 105.902 0,86%
Fuente: SIMAT SEM Bucaramanga. Corte septiembre 30 de 2017
En cuanto a la relación de matriculados por sectores, el 97,82% pertenecen al sector Urbano y

el 2,18 % al sector rural.
Matrícula Oficial por Niveles: De acuerdo con las cifras arrojadas por el Sistema de Matrículas
SIMAT, el mayor porcentaje de incremento de la matricula oficial al corte del tercer trimestre de
2017 lo registra la modalidad educativa de aceleración (10,67%), seguida de preescolar
(5,71%), metodologías flexibles (3,12%), básica primaria (1,38%) y básica secundaria (1,27%).
Los niveles de formación complementaria y media presentaron una disminución del (-2,98%) y
(-1,99%) respectivamente. Presentando un incremento de 892 alumnos (véase cuadro de
distribución).
Tabla 5. Distribución de matrícula oficial por niveles
MATRICULA MATRICULA MATRICULA MATRICULA % DE VARIACIÓN
NIVELES
2014 2015 2016 2017 2016 – 2017
Prescolar 5.399 4.919 5.076 5.366 5,71%
Básica primaria 31.783 30.483 30.568 30.989 1,38%
Básica secundaria 25.543 23.866 24.402 24.711 1,27%
Media 9.733 9.124 9.166 8.984 -1,99%
Formación 429 420 369 358 -2,98%
complementaria
Aceleración 72 111 75 83 10,67%
Metodologías flexibles 4.570 3.102 1.827 1.884 3,12%
TOTAL 77.529 72.025 71.483 72.375 1,25%
15
Meta: Aumentar 145 cupos para la atención de la primera infancia (transición).
En materia de cumplimiento de esta meta, el número de cupos incrementados para transición

durante el tercer trimestre de 2017 fue de 290 cupos, lo que representa un porcentaje de
cumplimiento del 200%, los cuales son atendidos en las instituciones educativas.
Matricula privada por niveles: En relación con la matricula reportada por parte de las
instituciones educativas privadas con corte tercer trimestre de 2017, el mayor porcentaje de
incremento lo registra el nivel de educación por ciclos (semestralizado - Decreto 3011/97)
(3,02%) seguido del nivel de preescolar (2,42%). Los niveles de básica primaria, media y básica
secundaria presentaron una disminución del (-1,56%), (-1,45%) y (-0,06%) respectivamente.
Presentando un incremento de 8 alumnos con respecto a la vigencia 2016 (Véase cuadro de
distribución).
Tabla 6. Distribución de matrícula privada por niveles

% DE
MATRICULA MATRICULA MATRICULA MATRICULA
NIVELES VARIACION
2014 2015 2016 2017
2016 - 2017
Prescolar 6.185 6.344 6.330 6.483 2,42%
Básica primaria 11.325 11.698 12.171 11.981 -1,56%
Básica secundaria 7.978 7.986 8.252 8.247 -0,06%
Media 3.401 3.256 3.459 3.409 -1,45%
Educación para 3.108 4.326 3.307 3.407 3,02%
adultos (ciclos)
TOTAL 31.997 33.610 33.519 33.527 0,02%
2.2 EDUCACIÓN SUPERIOR
Meta: Mantener el 100% de los subsidios para educación superior de los estudiantes que
cumplen los requisitos para la continuidad.
Meta: Otorgar y mantener 967 nuevos subsidios para acceso a la educación superior del nivel
técnico profesional, tecnológico y profesional.
El programa de Apoyos para Educación Superior otorgados por la Alcaldía de Bucaramanga

está regulado por el Decreto 0086 del 5 de junio de 2015 y por el Acuerdo No. 052 del 17 de
noviembre de 2010-Política Publica Universidad del Pueblo, vigentes a la fecha.
Durante la vigencia de 2017, en este programa se llevaron a cabo las siguientes acciones en
cumplimiento de los procesos propios, así:
Atención al ciudadano – Educación Superior. En lo corrido de la vigencia 2017 se registraron

1.366 nuevas personas interesadas a través del Link habilitado en la Página de la Secretaría de
Educación de Bucaramanga, sección EDUCACIÓN SUPERIOR, creada con el fin que al
momento de la apertura de alguna convocatoria por parte de la Alcaldía de Bucaramanga para
otorgar beneficios para acceso y permanencia a la educación superior en los niveles técnico,
tecnológico y profesional, reciban la información oportunamente y si cumplen con los requisitos
establecidos y están interesados puedan postularse y ser partícipes de los procesos de
16
selección que se adelanten. Además, se busca compartir información sobre convocatorias de
entes externos que puedan beneficiar a la población bumanguesa.
Convocatorias socializadas:
a. A la base de datos de interesados registrada según se menciona en el punto anterior,
durante los primeros días de junio se socializó a través de correo electrónico la convocatoria
TALENTO TI, que ofreció la oportunidad a estudiantes colombianos con deseos de realizar
programas en el área de la Tecnología y las Comunicaciones, en los niveles técnico,
tecnológico y universitario, bajo las condiciones contenidas en la alianza estratégica suscrita
entre el FONTIC, MEN y el ICETEX. Beneficios otorgados a través del ICETEX en calidad de
crédito condonable, según cumplimiento de requisitos: https://www.icetex.gov.co/dnnpro5/es-
co/alianzas/alianzaminticmenicetex.aspx.
En total se compartió la información con 2551 personas que integran la base de datos de
interesados con registro acumulado desde el mes de abril del año 2016.
b. Convocatoria del Programa de Prácticas Laborales en el Sector Público – PROGRAMA

ESTADO JOVEN, socializada a los estudiantes activos con el beneficio en el 2017 a través a
las 6 (seis) instituciones de educación superior en convenio. Dicha convocatoria permitía a
los estudiantes acceder a la práctica con el correspondiente auxilio económico mensual y el
aseguramiento a los Subsistemas de Seguridad Social integral en Salud, Pensiones y
Riesgos Laborales, durante el desarrollo de la práctica.
http://www.mintrabajo.gov.co/practicas-laborales-con-el-estado.html
c. A la base de datos de interesados registrada, se socializó la información de los siguientes

cursos gestionados en alianza con el Área Metropolitana de Bucaramanga, los Puntos Vive
Digital y el SENA, los cuales se ejecutaron en el período:
Curso de contabilidad básica

Lugar: Punto Vive digital Colegio Nacional de Comercio - Calle 55 No. 14-54 Real de Minas
Horario: 8:00 am a 12:00 m lunes a jueves
Modalidad: Presencial
Fecha inicio de clases: 22 de agosto/2017
Fecha finalización de clases: 11 de septiembre/2017
Personas registradas en el curso: 25
Curso de marketing
Lugar: Punto Vive digital Colegio Santander - Calle 9 No. 25-67 Barrio La Universidad
Horario: 8:00 am a 12:00 m lunes a viernes
Modalidad: Presencial
Fecha inicio de clases: 28 de agosto/2017
Fecha de finalización: 12 de septiembre/2017
Personas registradas en el curso: 23
Renovación de subsidios. Para el I Semestre del año 2017 - a partir de los promedios
acumulados registrados en el II semestre del 2016 - se autoriza, según lo indica el Decreto 0086
del 5 de junio de 2015 la continuidad del beneficio para la cantidad de estudiantes por
17
Institución de Educación Superior que se reporta a continuación, quienes registraron un
promedio acumulado al final del II Semestre académico del 2016, superior a TRES.CERO (3.0):
Tabla 7. Relación de Subsidios Primer y Segundo Semestre 2017

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR NUEVOS SUBSIDIOS SUBISIDIOS MANTENIDOS
MANTENIDOS 2017 * PERIODOS ANTERIORES
UTS 131 882
UIS 158 36
UDI 56 68
CETO 160 139
CORPOCIDES 48 63
FITEC 98 51
TOTAL 651 1.239
*Estos estudiantes recibieron el beneficio en la convocatoria realizada en el mes de enero de 2016, por lo tanto, se reporta como
subsidios mantenidos a los nuevos estudiantes que han recibido el beneficio en este gobierno y que continúan con el mismo en el
año 2017.
Continuidad del beneficio-población carcelaria: Con el apoyo del sector cooperativo y la

contribución de la TECNOLÓGICA FITEC, se continúa con el beneficio para 70 personas que
cursan programas de educación superior en establecimientos carcelarios de la ciudad de
Bucaramanga, como se detalla en la siguiente tabla:
Tabla 8. Relación de beneficiarios por programa primer semestre2017

No.
No. Semestres Semestre académico que
Población Programa
Beneficiarios del cursan en el I Semestre 2017
Programa
Mujeres Técnico Profesional en Procesos para la 23 4 2
Mediana y Pequeña Empresa-Mipyme –
Nuevo Grupo
Técnico Profesional en Procesos para la 4 2
Hombres Mediana y Pequeña Empresa-Mipyme – 35
Nuevo Grupo
Hombres Tecnología en Gestión Financiera (Nivel 10 3 1
Tecnológico) – Continuación del nivel
Técnico
Contaduría (Profesionalización) – 2 3 1
Hombres Continuación del Nivel Tecnológico (Para los
dos mejores promedios/entre los solicitantes)
TOTAL 70*
Continuidad del beneficio-población carcelaria: Con el apoyo del sector cooperativo y la

contribución de la TECNOLÓGICA FITEC, se continúa con el beneficio para 60 personas que
cursan programas de educación superior en establecimientos carcelarios de la ciudad de
Bucaramanga y que cumplen con los requisitos para continuar, como se detalla en la siguiente
tabla:
18
Tabla 9. Relación de beneficiarios por programa segundo semestre2017
Semestre académico
No. Subsidios-
que cursaron en el
Población Programa Autorizados II
Segundo Semestre
Semestre de 2017
del año 2017
Mujeres Técnico Profesional en Procesos para la Mediana y Pequeña 21 3
Empresa-Mipyme – Nuevo Grupo
Hombres Técnico Profesional en Procesos para la Mediana y Pequeña 3
Empresa-Mipyme – Nuevo Grupo 29
Hombres Tecnología en Gestión Financiera (Nivel Tecnológico) – 8 6

Continuación del nivel Técnico
Hombres Contaduría (Profesionalización) – Continuación del Nivel 2 9
Tecnológico (Para los dos mejores promedios/entre los
solicitantes)
TOTAL 60
Deserción en Educación Superior: Para el tercer trimestre de 2017 se proyectó una matrícula
de 1.361 estudiantes de los cuales 94 no cursaron el semestre, de acuerdo con la siguiente
tabla:
Tabla 10. Deserción en Educación Superior
Autorizados 1 semestre Diferencia entre la
INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR-IES 2017 - Establecidos en Matriculados proyección y la
Convenio matrícula
INTERAMERICANA CORPOCIDES 89 85 4
CORPORACION ESCUELA TECNOLÓGICA DEL 226 212 14
ORIENTE
TECNOLÓGICA FITEC 103 98 5
TECNOLOGICA FITEC – POBLACIÓN 70 68 2
CARCELARIA CONFECOOP
UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN Y 97 95 2
DESARROLLO-UDI
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER 101 100 1
UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER 675 609 66
TOTAL 1.361 1.267 94
Fuente: Secretaría de Educación -corte septiembre 30 de 2017
La Inversión establecida por parte del Municipio de Bucaramanga en el Programa de Educación

Superior en el marco de la ejecución en el Fondo Educativo Municipal para el año 2017, se
concreta con la firma de seis (6) Instituciones de Educación Superior-IES con un aporte de la
Alcaldía de Bucaramanga por $1.627.415.979 y Recursos gestionados aportados por las
Instituciones de Educación Superior en el establecimiento de los convenios por valor de
$438.039.469.
Tabla 11. Convenios Instituciones de Educación Superior
CORPORAC.
IES EN CONVENIO INTERAMERIC TOTAL
UDI FITEC ESCUELA TEC UTS UIS
AÑO 2017 CORPOCIDES CONVENIOS
DEL ORIENTE
Total aporte Alcaldía
$ 83.861.300 $108.101.000 $ 134.358.984 $ 245.889.900 $875.479.922 $ 179.724.873 $1.627.415.979
de Bucaramanga
Total aporte $ 23.000.000 $ 46.564.479 $ 25.430.590 $ 73.785.730 $ 218.869.980 $ 50.388.690 $438.039.469
Institución de
Educación Superior
TOTAL $ 106.861.300 $ 154.665.479 $ 159.789.574 $ 319.675.630 $1.094.349.902 $ 230.113.563 $2.065.455.448
19
En términos de cumplimiento de metas, el total de nuevos subsidios otorgados durante el tercer
trimestre de 2017 fue de 651 beneficiados en los diferentes Programas Académicos, lo que
representa un porcentaje de cumplimiento del 67% frente a la meta prevista para la vigencia
“Otorgar y mantener 967 nuevos subsidios para acceso a la educación superior del nivel técnico
profesional, tecnológico y profesional” y del 100% de ejecución frente a la meta “Mantener el
100% de los subsidios para educación superior de los estudiantes que cumplen los requisitos
para la continuidad” con una ejecución de $1.627.415.979 equivalente al 68% del presupuesto
programado para la vigencia, correspondiente a la ejecución del Fondo Educativo Municipal y
con un total de recursos gestionados por valor de $438.039.469.
2.3 SERVICIO DE TRANSPORTE COMO ESTRATEGIA DE PERMANENCIA ESCOLAR.
Meta: Mantener el 100% de los cupos de transporte escolar a estudiantes del sector rural que lo
requieran.
La Secretaría de Educación, en el 2017 dio inicio al servicio de transporte escolar para la

población estudiantil vulnerable de primaria y secundaria como estrategia de permanencia
escolar, desde el día 7 de febrero de 2017; para tal fin se realizó el contrato 015 de Febrero 3
de 2017, cuyo objeto es la prestación del servicio público de transporte terrestre automotor
especial escolar ida y regreso de los estudiantes de las instituciones educativas oficiales rurales
y urbanas del municipio de Bucaramanga, conforme rutas establecidas, por valor de
$2.820.534.749, con una duración de 150 días del calendario escolar.
La población estudiantil beneficiada es 2.505 estudiantes en total discriminados así: 1.480 del
sector rural y 1.025 del sector urbano (Debido a que aún existe la necesidad del servicio de
transporte a estudiantes del sector urbano, se ha continuado brindando el transporte escolar a
pesar que no se cuenta con una meta para la vigencia) (Ver Anexo 3).
En resumen, en materia de cumplimiento de la meta, durante el tercer trimestre fueron

beneficiados con el servicio de transporte escolar un total de 2.505 alumnos (1.480 del sector
rural y 1.025 del sector urbano), lo cual representó un porcentaje superior al 100% frente a la
meta anual establecida “100% alumnos del sector rural que lo requieran”, con una ejecución
presupuestal de $2.820.534.749, correspondiente al 98% de lo presupuestado para la vigencia.
2.4 REDUCIR EL ANALFABETISMO ES NUESTRO COMPROMISO PRIORITARIO.
Meta: Atender 3.417 estudiantes con modelos educativos flexibles.
En lo transcurrido de la vigencia 2017 se continuó brindando el servicio educativo igualmente a

través de modelos educativos flexibles, con la atención de los dos grupos de población
considerada extraescolar.
Estos grupos hacen referencia en primer lugar a los niños menores de 15 años en extraedad,
es decir que tengan 3 años por encima de la edad general que alcanzó una cobertura de
atención de 700 alumnos con un incremento del 14,19% con respecto a la vigencia anterior y el
segundo grupo a los jóvenes y población adulta (mayores de 15 años) como madres
20
comunitarias, líderes comunales, madres cabeza de familia, jóvenes infractores con libertad
asistida (remitidos por el ICBF), con una cobertura de atención de 1.884 alumnos con un
incremento del 5,13% con relación a la vigencia 2016, según los siguientes resultados para
cada modelo educativo. (Véase la siguiente distribución):
Tabla 12. Metodologías flexibles para población en edad escolar

ESTRATEGIA Nº DE Nº DE Nº DE Nº DE % DE VARIACION
METODOLÓGICA ALUMNOS 2014 ALUMNOS 2015 ALUMNOS 2016 ALUMNOS 2017 2016 – 2017
Aceleración del 72 111 75 83 10,67%
Aprendizaje
Escuela Nueva 568 525 364 396 8,79%
Post Primaria 142 163 146 166 13,70%
Media Rural 15 16 28 55 96,43%
TOTALES 797 815 613 700 14,19%
Tabla 13. Modelos educativos flexibles para jóvenes y adultos (fines de semana y nocturno)
ESTRATEGIA Nº DE Nº DE Nº DE Nº DE % DE VARIACION
METODOLÓGICA ALUMNOS 2014 ALUMNOS 2015 ALUMNOS 2016 ALUMNOS 2017 2016 – 2017
Educación de Adultos
– Ciclos Lectivos 2.499 2.561 1.743 1.834 5,22%
Especiales Integrados
– CLEI
Acrecer 1.557 458 0 0 0
Cafam 34 43 49 50 2,04%
Ser Humano 480 40 0 0 0
TOTALES 4.570 3.102 1.792 1.884 5,13%
Esta estrategia, presentó respecto al año anterior un incremento en cuanto al total de los
alumnos atendidos en las dos modalidades de 7,44%, ya que fueron atendidos un total de 2.584
alumnos (frente a 2.405 en el 2.016). El incremento más representativo lo registran las
metodologías flexibles para población en edad escolar, que arrojó un porcentaje de incremento
global del 14,19%, lo que significa que mayor número de jóvenes en extra edad se han
vinculado en este año a adelantar sus estudios.
Haciendo un análisis por metodologías flexibles para población en edad escolar, fue Media
Rural el que presentó un representativo repunte en vinculación de personal, pues alcanzó un
incremento del 96,43%, la cual es atendida en 1 Institución Educativa Oficial. (Véase cuadro de
distribución).
De otra parte, la formación de adultos por ciclos lectivos especiales integrados CLEI es el que
presenta mayor cobertura (1.834 alumnos atendidos), ha continuado vigente en 15 instituciones
educativas oficiales, aceleración del aprendizaje (3 instituciones); Escuela Nueva (3
instituciones); Media Rural (1 institución) y Post Primaria (2 instituciones) (Ver Anexo 4).
Sistema de responsabilidad penal para adolescentes: El Ministerio de Educación Nacional,

con el propósito de hacer de Colombia el país mejor educado de la región en el 2025, ha
priorizado con especial atención los planes, políticas, proyectos y acciones específicas en favor
21
de las poblaciones vulnerables, entre las cuales se encuentra los adolescentes y jóvenes en
conflicto con la Ley en el marco de Responsabilidad Penal para adolescentes (SRPA).
La Secretaria de Educación de Bucaramanga, en su proceso de transformación de la gestión

educativa hacia el enfoque de inclusión, aplicando acciones que flexibilicen y se acondicionen a
las características propias de los adolescentes y jóvenes del SRPA, la Institución Educativa
Aurelio Martínez Mutis, brinda formación a 80 adolescentes y jóvenes privados de la libertad en
el municipio de Bucaramanga, prestando su servicio en el centro de internamiento preventivo -
Instituto Claret ubicado en el barrio La Joya; actualmente cuenta con doce (12) docentes en la
modalidad de horas extras, logrando incrementar la intensidad horaria diaria, con jornadas
académicas que van de 6:45 a 11:45 de la mañana, garantizando 25 horas a la semana.
Tabla 14. Beneficiarios Servicio de Educación (SRPA)

No. JOVENES PRIVADOS DE LA
CICLOS LIBERTAD EN EXTRAEDAD Y
ADULTOS
CICLO 2 ADULTOS 8
CICLO 3 ADULTOS 37
CICLO 4 ADULTOS 24
CICLO 5 ADULTOS 8
CICLO 6 ADULTOS 3
TOTAL 80
Fuente: Secretaria de Educación de Bucaramanga – Corte septiembre 30 de 2017
Para los adolescentes vinculados al SRPA sin medidas privativas con sanción, se realiza la
articulación al sistema educativo por medio de remisiones emitidas por el ICBF y los operadores
FAS Y CORPOADASES a la Secretaria de Educación, la cual realiza la gestión de asignar cupo
de acuerdo al modelo educativo que hayan recibido. Actualmente las siguientes instituciones
Educativas brindan una educación inclusiva a jóvenes del SRPA.
JÓVENES NO PRIVADOS DE LA LIBERTAD
EDUCACIÓN PROGRAMA PARA JÓVENES

INSTITUCION EDUCATIVA
TRADICIONAL EN EXTRAEDAD Y ADULTOS
I E ACAD AURELIO MARTINEZ MUTIS 1
IE MEDALLA MILAGROSA 2
IE ORIENTE MIRAFLORES 1
IE TEC INEM CUSTODIO GARCÍA 1
ROVIRA
Total 3 2
Fuente: SIMAT - Septiembre 30 de 2017
En relación al cumplimiento de la meta anual de programas especiales para la reducción de la

tasa de analfabetismo al culminar el tercer trimestre de 2017, se alcanzó un porcentaje del 76%,
frente a la meta “Atender 3.417 estudiantes con modelos educativos flexibles”, los cuales son
atendidos dentro de las mismas instituciones educativas mediante la modalidad de horas extras.
22
2.5 IMPULSAMOS LA INCLUSIÓN DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD.
Tomando como referente las cifras estadísticas de alumnos matriculados caracterizados con
discapacidad vinculados al servicio educativo durante el tercer trimestre de 2017, se encuentra
que dicha cifra presenta un incremento (409 nuevos alumnos) con respecto a la reportada en la
vigencia 2016, equivalente al 35,11%.
Tabla 15. Población con Discapacidad

Vigencia 2014 2015 2016 2017 % de variación
2016 – 2017
Población Escolar con 829 826 1.165 1.574 35,11%
discapacidad
Realizado el análisis por grupos de edades de la población matriculada 2017, se concluye que
el grupo de edad de los 6 a los 10 años, es decir los vinculados en los niveles de primaria, es el
de mayor participación frente al total de la población con discapacidad (64,80%), siendo válida
la afirmación que la población infantil es la más afectada por diferentes tipos de discapacidad.
La distribución es la siguiente:
Tabla 16. Dstribución de matrícula por nivleles población en condición de discapacidad

Aceleración del
DISCAPACIDAD ciclos Grado 0 Primaria Secundar Media Total
aprendizaje
DI-COGNITIVO 24 19 34 409 129 17 632
HIPOACUSIA O 0 0 0 2 8 0 10
BAJA…
LESIÓN 0 3 0 0 2 1 6
MUSCULAR
LIMITACIÓN 1 1 3 34 11 8 58
FISICA...
MÚLTIPLE 1 1 3 34 15 2 55
DISCAPAC...
OTRA 3 4 20 245 15 3 290
DISCAPACIDAD
PSICOSOCIAL 3 0 12 118 49 9 191
SA-USUARIO 0 0 0 9 6 1 16
DE CAS...
SA-USUARIO 0 0 1 28 21 12 62
DE LSC
SISTÉMICA 0 1 4 25 9 5 44
SORDERA 0 0 0 0 2 0 2
PROFUNDA
SORDOCEGUE 0 0 1 0 0 0 1
RA
SV-BAJA 0 1 5 32 31 10 79
VISIÓN
SV-CEGUERA 0 3 1 9 0 3 16
TRANSTORNO 0 1 5 22 8 4 40
DEL ES...
VOZ Y HABLA 0 0 12 53 6 1 72
TOTAL 32 34 101 1.020 312 75 1.574
23
Analizando las cifras de acuerdo al tipo de discapacidad, permite deducir que el mayor
porcentaje de la población escolar atendida en nuestras instituciones educativas, presenta DI-
COGNITIVO con un 40%, seguida de OTRA con el 18% y PSICOSOCIAL con el 12%.
APOYO PEDAGÓGICO
Meta: Lograr y mantener los servicios de apoyo al 100% de la población de estratos 1 y 2 con
necesidades educativas especiales y/o discapacidad incluidas en las instituciones educativas
oficiales.
Familias: Se ha asesorado por parte de la Secretaría de Educación a las familias en el

acompañamiento de la oferta en inclusión social educativa o de habilitación y rehabilitación de
niños con discapacidad para garantizarles el cumplimiento de sus derechos. Acompañamiento
en la ruta de la oferta de la Alcaldía de Bucaramanga realizando trazabilidad desde la
Secretaría de Educación con la Secretaría de Desarrollo Social, Oficina de discapacidad, para
dar una respuesta asertiva y satisfactoria a las familias en tanto la vinculación de sus hijos, bien
sea al proceso de educación inclusiva o al de habilitación o rehabilitación. No. de familias: 31.
Comunidad Educativa: Apoyo técnico en el proceso de la educación para los estudiantes

sordos de los grados 10, así mismo el acompañamiento a psicología con respecto al proceso
académico y en su acomodación en los tiempos de jornada única. Acompañamiento técnico del
servicio de interpretación revisando las necesidades en cuanto a la adaptación a la parte
académica en lo que respecta a las áreas de física, química y matemáticas.
Institución Educativa Camacho Carreño: Seguimiento y acompañamiento al servicio de

interpretación para los estudiantes sordos de la básica secundaria.
Institución Educativa Santa María Goretti: Acompañamiento técnico al proceso de educación

inclusiva en visita con la rectora con el fin de aclarar algunos temas pendientes con respecto al
proceso académico de los estudiantes con discapacidad cognitiva también realizar algunas
acomodaciones y ajustes razonables con respecto al procedimiento de evaluación de los
estudiantes con discapacidad intelectual.
Visitas técnicas para el acompañamiento del proceso de educación inclusiva, presentación

formal de los profesionales de apoyo pedagógico en el marco del contrato 177 del 5 de junio
2017, dando a conocer las funciones de los profesionales de apoyo pedagógico, el tiempo
laboral y el plan operativo a desarrollar en el marco del contrato. No. de Instituciones
educativas: 38.
Contratación de Servicios de Apoyo: Durante la vigencia 2017 se continuó con el apoyo del
personal pertinente especializado para atender la población con discapacidad auditiva incluida
en la Escuela Normal Superior, contratados por la Secretaría de Educación así:
 4 modelos lingüísticos
 1 interprete de lenguas de señas colombiano
Valor de la inversión $85.000.000
24
Con la prestación de servicios de apoyo pedagógico reforzaremos el proceso enseñanza-
aprendizaje de la población en inclusión: Mediante Contrato de Prestación de Servicios
Especiales No. 177 de Mayo 25 de 2017 celebrado entre el municipio de Bucaramanga y el
Consorcio Bucaramanga es Educación Inclusiva, cuyo objeto es prestar los servicios de apoyo
pedagógico en la educación preescolar, básica y media para los estudiantes con discapacidad
y/o con capacidad y talentos excepcionales que sean parte del proceso de inclusión en las
instituciones educativas oficiales del municipio de Bucaramanga, por un valor de $450.999.150,
con una duración de 7 meses. No. de Instituciones Educativas que reciben el servicio de apoyo
pedagógico: 38, No. de sedes: 83, No. de estudiantes que reciben el apoyo: 851.
Tabla 17. Instituciones con servicio de apoyo pedagógico

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES CON SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
Centro Educativo Rural El Paulon I.E. Camacho Carreño
Centro Educativo Rural Bosconia I.E. Comuneros
Colegio Café Madrid I.E. Bicentenario de la Independencia de Colombia
I.E. José Celestino Mutis I.E. Gustavo Cote Uribe
I.E. Andrés Páez de Sotomayor I.E. La Libertad
I.E. Aurelio Martínez Mutis I.E. Liceo Patria
I.E. Santa María Goretti I.E. Luis Carlos Galán Sarmiento
I.E. Campo Hermoso I.E. Maipore
I.E. Club Unión I.E. Medalla Milagrosa
I.E. de Santander I.E. Oriente Miraflores
I.E. Departamental Francisco de Paula Santander I.E. Promoción Social del Norte
I.E. La Juventud I.E. Rural Vijagual
I.E. Las Américas I.E. San José de la Salle
I.E. Provenza I.E. Dámaso Zapata
I.E. San Francisco de Asís I.E Tec. INEM Custodio García Rovira
I.E. Tec. Nacional de Comercio I.E. Técnico Politécnico
I.E. Integrado Jorge Eliecer Gaitán I.E. Técnico Empresarial José María Estévez
I.E. Los Colorados I.E. Simón Bolívar
I.E. Villas de San Ignacio I.E. Gabriela Mistral
Para el desarrollo de las actividades pedagógicas de apoyo al proceso formativo, se cuenta con
un equipo de trabajo pedagógico el cual está conformado por 21 profesionales de la salud:
Fonoaudiólogo (1); Terapeuta ocupacional (1), Psicopedagogo (5), Psicólogo Educativo (2),
Psicólogo Clínico (1), Licenciado área de educación (9), Tiflólogo (1) y Coordinador (Licenciado
en Educación 1).
Los anteriores profesionales desde sus diferentes disciplinas, apoyan a los docentes para que
den una respuesta educativa a la diversidad de acuerdo a las necesidades de los estudiantes
con discapacidad y/o talentos o con capacidades excepcionales, apuntando a la identificación y
disminución de barreras afectan el aprendizaje asegurando: permanencia, participación y
buscando el máximo desarrollo de sus capacidades, individuales, sociales, intelectuales y
emocionales, para la consecución del éxito escolar. Con las orientaciones dadas por estos
profesionales se rediseñan las prácticas educativas para garantizar que como todo ser humano
tiene el derecho a gozar de un entorno que procure bienestar e independencia para desarrollar
todas las capacidades de manera digna e integral, transformando al niño en un joven
equilibrado, autónomo y funcional en la sociedad.
Al equipo interdisciplinario (servicio de personal de apoyo) les corresponde, entre otras

responsabilidades:
25
 La realización de la evaluación psicopedagógica si se solicita, de la que se derivan las
orientaciones necesarias que permitan el ajuste de la respuesta pedagógica del centro, a
las necesidades educativas de las personas con discapacidad y/o talentos o con
capacidades excepcionales de los apoyos que requieren.
 Orientar la elaboración y aplicación de las medidas de flexibilización curricular en los
Institutos Educativos del Municipio de Bucaramanga.
 Realizar el seguimiento y la evolución, en algunos casos, planteando el dictamen de
escolarización para aquellos casos que lo ameriten, indicando la modalidad y las
condiciones de escolarización más adecuadas.
 Analizar cómo se vienen implementando los procesos de inclusión educativa de las PcD. a
través de un proceso de auto-evaluación de las áreas de gestión institucional con el
propósito de construir un plan de mejoramiento que favorezca las condiciones inclusivas en
las Instituciones Educativas del Municipio de Bucaramanga.
 Eliminar barreras de acceso a la información y a la participación, garantizando el derecho
que tienen los estudiantes sordos y sordos ciegos a una educación de calidad en igualdad
de oportunidades con la comunidad mayoritaria.
 Determinar la condición de discapacidad o capacidad o talento excepcional del estudiante
que lo requiera en las Instituciones Educativas del Municipio de Bucaramanga y sus sedes,
mediante una evaluación psicopedagógica y una caracterización interdisciplinaria. Se
priorizarán 16 Instituciones Educativas por parte de la Secretaría de Educación.
El proceso comprende:
1) Componente Prestación de Servicios de Apoyo Pedagógico:

o Un (1) Coordinador
o Dos (2) Psicólogos Educativos
o Un (1) Psicólogo Clínico
o Un (1) Fonoaudiólogo
o Un (1) Terapeuta Organizacional
o Cinco (5) Psicopedagogos
o Nueve (9) Licenciados en Educación (Preescolar – Básica Primaria – Matemáticas –
Humanidades)
o Un (1) Tiflólogo
2) Caracterización: Determinar la condición de discapacidad o capacidad o talento

excepcional del estudiante que lo requiera en 16 instituciones educativas del municipio
de Bucaramanga priorizadas por la Secretaría de Educación y sus sedes, mediante la
evaluación psicopedagógica.
Tabla 18. Instituciones Educativas por caracterizar
INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES POR CARACTERIZAR
I.E. Andrés Páez de Sotomayor I.E. Piloto Simón Bolívar
I.E. Aurelio Martínez Mutis I.E. Gabriela Mistral
I.E. Tec. Nacional de Comercio I.E. Nuestra Señora del Pilar
I.E. Campo Hermoso I.E. Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela
I.E. Club Unión I.E La Juventud
I.E. Bicentenario de la República de I.E. Santa María Goretti
Colombia
I.E. Santander I.E. Maiporé
I.E. Los Colorados I.E. Promoción Social
26
El proceso ofrece apoyo a las instituciones oficiales del municipio de Bucaramanga que
reportaron al SIMAT la matrícula de estudiantes con discapacidad tales como: discapacidad
cognitiva, síndrome de Down, autismo, síndrome de asperger, discapacidad motora o con
capacidades o talentos excepcionales”.
En términos del cumplimiento de metas para el tercer trimestre de 2017, presenta un avance del
100% con respecto a la meta: “Lograr y mantener los servicios de apoyo al 100% de la
población de estratos 1 y 2 con necesidades educativas especiales y/o discapacidad incluidas
en las instituciones educativas oficiales” con una ejecución de $473.621.000, correspondiente al
65% del presupuesto programado para la vigencia y del 100% para la meta: “Realizar la
caracterización de la población en edad escolar para identificar discapacidades y talentos
excepcionales en 16 instituciones educativas oficiales”, un avance del 100%, con una ejecución
de $62.378.000, correspondiente al 100% del presupuesto programado para la vigencia.
2.6 OTRAS ESTRATEGIAS PARA EL INCREMENTO DE LA COBERTURA
Meta: Mantener 9.599 estudiantes con la prestación del servicio educativo por el sistema de
contratación.
Se continuó trabajando con las dos modalidades de servicio educativo: Concesiones y

Administración del Servicio Educativo, así:
Concesión del Servicio Educativo: Por el sistema de concesión hubo continuidad en la

prestación del servicio educativo con el Minuto de Dios en la Institución educativa Café Madrid,
y con la Unión temporal Compañía de Jesús Colegio San Ignacio - Fe y Alegría para el manejo
de la Institución los Colorados, con un cubrimiento total de 2.857 alumnos atendidos dentro de
esta modalidad con un incremento de la cobertura del 1,49% equivalente a 42 alumnos más con
respecto a la vigencia anterior (ver cuadro de distribución):
Tabla 19. Concesión del Servicio Educativo por niveles
INSTITUCION 2017 % DE VARIAC.
2014 2015 2016 TRANSI PRIMA SECUND MEDIA TOTAL
EDUCATIVA 2016-2017
CIÓN RIA ARIA
COLEGIO CAFE 1.555 1.510 1.605 0 604 709 229 1.542 -3,93%
MADRID
LOS 1.147 1.200 1.210 109 533 498 175 1.315 8,67%
COLORADOS
TOTAL 2.702 2.710 2.815 109 1.137 1.207 404 2.857 1,49%
Administración del Servicio Educativo: Igualmente durante el tercer trimestre de 2017 se

continuó la contratación de la administración del servicio educativo con las mismas instituciones
que se venía operando en la vigencia anterior, alcanzándose una cobertura total de 6.628
alumnos, que presenta una disminución de -0,81%, equivalente a 54 alumnos menos con
respecto a la vigencia anterior. Véase la siguiente distribución:
El mayor porcentaje de reducción lo presentó la I.E. Claveriano Fe y Alegría que alcanzó una
cifra de -11,11%. (Véase el siguiente cuadro de distribución):
27
Tabla 20. Administración del servicio educativo
2017 % DE
INSTITUCION
2014 2015 2016 PREES PRIMA SECUNDA MEDIA TOTAL VARIACION
EDUCATIVA
COLAR RIA RIA 2017-2016
I.E. Claveriano Fe y 297 206 207 18 86 61 19 184 -11,11%
Alegría
I.E. Gabriela Mistral 1.496 1.384 1.510 95 652 534 209 1.490 -1,32%
I.E. San José de La 1.288 1.248 1.310 100 562 464 182 1.308 -0,15%
Salle
I.E. Rafael García 1.341 1.238 1.226 72 425 600 152 1.249 1,88%
Herreros
I.E. Tecnológico 2.623 2.474 2.429 143 875 992 387 2.397 -1,32%
Salesiano Eloy
Valenzuela
TOTALES 7.045 6.550 6.682 428 2.600 2.651 949 6.628 -0,81%
Es importante resaltar que el 13,11% del total de la población escolar oficial matriculada en el
2017, es atendida por estas dos modalidades de prestación del servicio educativo.
En cumplimiento de la meta al culminar el tercer trimestre de la vigencia 2017, se alcanzó un

porcentaje del 98,81% (9.485 estudiantes de los 9.599 programados) en la prestación del
servicio educativo en las instituciones educativas oficiales del Municipio de Bucaramanga, con
una ejecución presupuestal de $11.945.102.785 que equivale al 99% del presupuesto
programado para la vigencia.
2.7 MEJORANDO NUTRICIONALMENTE AL ESTUDIANTE MEJORAREMOS SU

RENDIMIENTO ACADEMICO.
Meta: Mantener la cobertura anual de complemento nutricional a 28.340 niñas y niños de

estratos 1 y 2.
Durante la vigencia 2017 se dio continuidad con el mejoramiento nutricional de los niños, niñas
de estratos 1 y 2 en las instituciones educativas del municipio, desde el primer día del
calendario escolar.
Para dar cumplimiento a esta meta se adelantó la siguiente contratación:
Contrato 264 de diciembre 30 de 2016, cuyo objeto es “Servicio y suministro diario de

complemento alimentario jornada de la mañana y tarde (ración industrializada) y almuerzos
preparados en el sitio para niños, niñas y adolescentes matriculados en las instituciones
educativas oficiales del municipio de Bucaramanga de conformidad con la normatividad legal
vigente emitida por el Ministerio de Educación Nacional para el Programa de Alimentación
escolar PAE para el Grupo 2”, por la suma de $7.292.671.980.
Contrato 01 de enero 4 de 2017, cuyo objeto es “Servicio y suministro diario de complemento

alimentario jornada de la mañana y tarde (ración industrializada) y almuerzos preparados en el
sitio para niños, niñas y adolescentes matriculados en las instituciones educativas oficiales del
municipio de Bucaramanga de conformidad con la normatividad legal vigente emitida por el
28
Ministerio de Educación Nacional para el programa de alimentación escolar PAE para el
GRUPO 1”, por la suma de $7.302.718.096.
De igual manera se realizaron los contratos correspondientes al equipo PAE por valor de
$246.466.667 y se adelantó el contrato interadministrativo N° 043 del 1 de marzo de 2017
celebrado entre el municipio de Bucaramanga y la Universidad Industrial de Santander, con el
objeto de realizar la interventoría técnica, jurídica, financiera y administrativa a los contratos
cuyo objeto es: servicio y suministro diario de complemento alimentario jornada de la mañana y
tarde (ración industrializada) y almuerzos preparados en el sitio para niños, niñas y
adolescentes matriculados en las instituciones educativas oficiales del municipio de
Bucaramanga, de conformidad con la normatividad legal vigente emitida por el Ministerio de
Educación Nacional para el programa de alimentación escolar PAE vigencia 2017, por un valor
de $634.201.925.
Se celebró el adicional en valor y plazo No. 01 de septiembre 26 de 2017 al Contrato 01 de

enero 4 de 2017 suscrito entre el municipio de Bucaramanga y la Unión Temporal Bucaramanga
Social PAE 2017, adicionado en el plazo del contrato en 40 días del calendario escolar y
adicionado en el valor de $1.839.333.760.
Se celebró el adicional en valor y plazo No. 1 de septiembre 26 de 2017 al Contrato No. 264 de
2016 suscrito entre el municipio de Bucaramanga y PETROCASINOS, adicionado en el plazo
del contrato en 40 días del calendario escolar y adicionado en el valor de $1.847.751.200.
Tabla 21: Raciones Entregadas Alimentación Escolar

No. Raciones Raciones Raciones Raciones Total Valor Raciones Valor Raciones Total facturado
de Industrializ. Industrial preparada Preparad raciones Industrializada Preparadas en a Abril 30 de
Periodo Días programad iz. en sitio as en entregada s Sitio 2017
as Entregad program. Sitio s
as entregada
s
Enero 12 174.894 174.628 170.314 128.526 303.154 $ 461.195.716 $ 415.662.300 $ 876.858.016
Febrero 20 316.360 310.765 259.620 224.920 535.685 $ 820.646.530 $ 727.402.220 $1.548.048.750
Marzo 22 341.506 338.211 277.182 256.576 594.787 $ 893.104.794 $ 829.745.990 $1.722.850.784
Abril 15 239.460 230.637 186.045 148.899 379.536 $ 609.149.424 $481.603.550 $1.090.752.974
Mayo 12 325.983 195.413 256.998 119.733 315.146 $ 515.806.958 $ 387.203.380 $ 903.010.338
Junio 7 108.661 48.789 85.624 21.569 70.358 $128.708.640 $69.757.870 $198.466.510
Julio 19 295.479 295.334 236.398 228.702 524.036 $779.895.842 $739.553.460 $1.519.449.302
Totales 107 1.802.343 1.593.777 1.472.181 1.128.925 2.722.702 $4.208.507.904 $3.650.928.770 $7.859.436.674
Fuente: Coordinación Programa Alimentación escolar corte julio 31 de 2017 (A pesar del paro se continuo con el suministro de la
alimentación escolar en las instituciones que continuaron con las actividades académicas, durante el paro del magisterio)
En materia de cumplimiento de metas con corte a julio 31 de 2017, fueron entregadas un total
de 2.722.702 raciones durante 107 días calendario escolar, lo que da un promedio de 25.446
raciones diarias entregadas, equivalente a un cumplimiento del 90% frente a la meta anual
establecida (28.340 raciones), con una ejecución presupuestal de $16.643.932.468,
correspondiente al 97% del presupuesto programado para la vigencia.
29
2.8 ALIMENTACIÓN JORNADA ÚNICA
Meta: Brindar el servicio de alimentación al 100% del niñas y niños vinculados a la Jornada
Única.
Con el fin de garantizar permanencia escolar y cumplir los lineamientos trazados por el
Ministerio de Educación Nacional – MEN para la estrategia denominada Programa Alimentación
Escolar, el Municipio de Bucaramanga dentro del proceso contractual del programa PAE incluyó
la correspondiente a alimentación para las instituciones vinculadas a Jornada Única, la cual fue
entregada desde el primer día del calendario escolar 2017.
Tabla 22. Instituciones vinculadas a Jornada Única

TITULARES DE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DERECHO
IE LAS AMERICAS SEDE A 226
IE LAS AMERICAS SEDE B 140
IE NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA 634
IE PROMOCIÓN SOCIAL DEL NORTE SEDE A 362
IE PROMOCIÓN SOCIAL DEL NORTE SEDE B 224
IE PROMOCIÓN SOCIAL DEL NORTE SEDE D 179
IE JORGE ELIÉCER GAITÁN SEDE A 188
IE JORGE ELIÉCER GAITÁN SEDE B 130
IE SANTA MARIA GORETTI – SEDE A 944
IE INEM SEDE G 161
IE SANTANDER SEDE A 178
TOTAL 3.366
Fuente: Secretaría de Educación, corte julio 30 de 2017
Tabla 23. Raciones Entregadas Alimentación Jornada Única

Días de Raciones preparadas Raciones Preparadas Total facturado a
Periodo
Ejecución en sitio programadas en Sitio entregadas Abril 30 de 2017
Enero 12 36.264 28.400 $ 91.991.040
Febrero 20 67.460 65.025 $ 210.614.470
Marzo 22 74.778 72.049 $ 233.345.030
Abril 15 51.300 43.873 $142.090.120
Mayo 12 75.285 24.232 $78.465.460

Junio 7 7.263 9.000 $3.175.200
Julio 19 63.118 62.371 $202.018.510
Totales 107 375.468 304.950 $961.699.830
Fuente: Coordinación Programa Alimentación escolar corte julio 30 de 2017 ((La información se reporta a esta
Fecha teniendo en cuenta la suspensión de actividades académicas por el paro nacional de educadores, que se
Actualizará en el próximo informe)
En materia de cumplimiento de metas con corte a julio 31 de 2017, se logró un porcentaje del
85% de cumplimiento, frente a la meta “Brindar el servicio de alimentación al 100% de las niñas
30
y niños vinculados a la Jornada Única”, teniendo en cuenta que fueron entregadas un promedio
de 2.850 raciones preparadas en sitio durante 107 días calendario escolar, con una ejecución
presupuestal de $ 2.519.211.160, equivalente al 92% del presupuesto programado para la
vigencia.
2.9 ATENCION A LAS ETNIAS Y AFRODESCENDIENTES.
Meta: Mantener el 100% de la población en edad escolar en instituciones educativas oficiales

pertenecientes a minorías étnicas.
La población perteneciente a grupos étnicos y afrodescendientes también hace parte de la

población caracterizada y atendida dentro del servicio escolar. Al culminar el tercer trimestre de
2017 se encontraban matriculados en las instituciones educativas oficiales, un total de 440
alumnos caracterizados en los diferentes grupos étnicos, equivalente al -1,12% con respecto a
la vigencia 2016 (véase cuadro de distribución).
Tabla 24. Población Étnica
Población Población Población Población
% de variación
Población Étnica atendida atendida atendida atendida
2016-2017
2014 2015 2016 2017
Diferentes tipos de etnias 637 467 445 440 -1,12%
Es destacable que la mayor representatividad porcentual del grupo de las etnias lo tienen las
negritudes con el 70,45%, siguiendo la afrodescendiente con el 13,41%, los cuales se
encontraban distribuidos en todos los niveles escolares dentro de las instituciones educativas.
De otra parte, es importante resaltar que entre la población matriculada para la vigencia 2017;
han sido identificados 44 grupos étnicos en total (Ver Anexo 5).
En referencia al cumplimiento de la meta durante el tercer trimestre de 2017, se logró un

porcentaje del 100% de atención a la población caracterizada dentro de los grupos étnicos,
atendidos dentro de las mismas instituciones educativas.
2.10 POBLACIÓN VÍCTIMA DEL CONFLICTO ARMADO.
Meta: Mantener el 100% de la población en edad escolar víctima del conflicto interno en
instituciones educativas oficiales.
La población perteneciente a víctimas del conflicto armado también hace parte de la población
caracterizada y atendida dentro del servicio escolar. Al culminar el tercer trimestre de 2017 se
encontraban matriculados en las instituciones educativas oficiales, un total de 2.752 alumnos,
los cuales fueron al momento de la matrícula según tipos de víctimas así: 10 alumnos
desvinculados de grupos armados, 2.648 en situación de desplazamiento y 94 hijos de adultos
desmovilizados. Con una disminución del -4.54% con respecto a la vigencia anterior. (Véase
cuadro de distribución).
31
Tabla 25. Población víctima del conflicto armado
2017 % de
Población variación
2014 2015 2016 Aceleraci ciclo transic prim secund medi grados total
Víctima 2015-
ón de s ión aria aria a complem
2016
aprendizaj entarios
Desvinculados 62 33 104 0 4 1 2 2 1 0 10 -90.38%
de grupos
armados *
En situación de 3.397 2.860 2.690 6 139 67 911 1.140 382 3 2.648 -1.56%
desplazamiento
Hijos de adultos 59 63 71 0 3 26 38 25 1 1 94 32.39%
desmovilizados
Víctimas de 19 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0%
minas
Total general 3.537 2.974 2.883 6 146 94 951 1.167 384 4 2.752 -4,54%
Fuente: SIMAT SEM Bucaramanga. Corte septiembre 30 de 2017 * hijos de desvinculados de grupos armados
De igual manera, se celebró Convenio Interadministrativo 230 de julio 28 de 2017 cuyo objetivo
es Aunar esfuerzos junto con el Instituto Municipal de Cultura para fortalecer la formación
artística de niños, niñas y adolescentes que hacen parte de la población de víctimas de
Bucaramanga y que se encuentran matriculados en las Instituciones Educativas Oficiales del
municipio, por valor de $50.000.000, con aporte de la Secretaría de Educación por valor de
$30.000.000 y el aporte de $20.000.000 por parte del Instituto Municipal de Cultura de
Bucaramanga.
Para dar cumplimiento a este convenio se realizan las siguientes actividades:
 Procesos de formación artística en las áreas de música, danza, teatro – circo con
participación de estudiantes víctimas de las instituciones educativas del municipio de
Bucaramanga (10 prácticas de formación artística en iniciación musical, danza, teatro -
circo, para grupos de 15-30 estudiantes de colegios de Bucaramanga).
 Acompañar y apoyar a docentes en implementación de experiencias de coral para niños

adolescentes estudiantes víctimas vinculados a las Instituciones Educativas (3 procesos de
asesoría y acompañamiento a agrupaciones corales de diferentes instituciones educativas).
 Realizar tres experiencias de formación docente en pedagogía del arte para docentes de
instituciones educativas de Bucaramanga a cargo de un formador de formadores experto
en procesos de formación artística.
Así las cosas, en materia de cumplimiento de metas se alcanzó durante el tercer trimestre de
2017 un porcentaje del 100% de la población víctima del conflicto armado atendida en las
instituciones educativas oficiales del Municipio de Bucaramanga, con una ejecución del 100%
del presupuesto programado y recursos gestionados por valor de $20.000.000.
2.11 ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL.
Meta: Implementar y mantener 1 estrategia de erradicación del trabajo infantil en niñas y niños
en edad escolar caracterizados.
32
La Secretaría de Educación de Bucaramanga, comprometida con la estrategia Nacional de
Erradicación del trabajo Infantil, además de ejercer como secretaría técnica, viene participando
activamente en el comité Municipal dedicado al tema, plataforma desde donde se articulan las
acciones pertinentes dirigidas a tal fin.
En el mes de marzo se llevó a cabo el comité de erradicación del trabajo infantil en donde se
socializaron las diferentes actividades que se vienen haciendo de manera articulada entre la
Secretaría de Desarrollo Social y la Secretaría de Educación en lo referente a la depuración de
la base de datos SIRITI. Cabe anotar que la línea base del SIRITI surgió en el 2011 y fue
alimentada, en el 2012, 2014 y 2015, sin que hasta el momento se hubiera llevado a cabo
alguna acción para depurarla, toda vez que esta depuración exige la verificación y/o
restablecimiento de los derechos básicos de dicha población. Por otra parte, reconociendo la
importancia que tiene la población que reposa en esta base de datos, se solicitó al Ministerio del
Trabajo una capacitación en el manejo de los aspectos técnicos de la plataforma. En respuesta
a la solicitud, Min-trabajo por primera vez, capacitó a los miembros del Comité Interinstitucional
de Erradicación del Trabajo Infantil el 20 de enero de 2017.
Es así como la secretaría de educación prestó soporte para la gestión del cruce de información
con SIMAT para verificar el derecho de la educación, además de las estrategias de PAE,
transporte jornada complementaria, el programa más familias en acción y los diferentes
programas del ICBF. De igual manera, se cruzó información con salud y educación
departamental para identificar población del SIRITI que se había trasladado a otras ciudades.
El análisis de esta información permitió identificar casos de la base de datos SIRITI, de
población con sus derechos fundamentales garantizados, de tal manera, que en comité del mes
de septiembre se aprobaron 243 casos. Ya se envió formalmente al Ministerio del Trabajo esta
población con sus debidos soportes para depurar la base. Se espera que para finales de
octubre ya se haya logrado este objetivo.
También se diseñó un plan de choque para alcanzar la población del SIRITI que no registra el
disfrute de sus derechos, por lo que se vienen haciendo las “RUTAS DE GARANTÍA DE
DERECHOS” donde se convocó a esta población. Se llevó toda la oferta de las instituciones
competentes al área rural de Vijagual, Padres Somascos y barrio Giradot.
La Secretaría de educación de Bucaramanga viene trabajando con actores del Comité

Municipal de Erradicación del trabajo Infantil para implementar estrategias que impacten a la
población que se encuentra en este riesgo. Es así como implementó al interior de Centro
abastos un grado de aceleración del aprendizaje que actualmente beneficia a 36 adolescentes
del sector, focalizados y caracterizados por la Secretaría de Desarrollo Social en convenio con
la Fundación Semillas de Ilusión, como en riesgo y/o en trabajo Infantil. La población
caracterizada se encontró desescolarizada debido a que las instituciones educativas que les
podían prestar el servicio, están ubicadas muy lejos de sus lugares de residencia y las familias
no podían asumir el costo de transporte.
Es importante resaltar que el sector de influencia de Centro abastos, donde se implementó el

grado de aceleración pertenece a población vulnerable: víctimas, reubicados de desastres
naturales y población en pobreza extrema. Esta iniciativa se une a los programas CLEI
implementados por la Secretaría de Educación, que vienen funcionando en el mismo lugar
33
desde febrero de 2016 y que para este año cuenta con 145 estudiantes, siendo su gran mayoría
adolescente y jóvenes
Además, la Secretaría de Educación de Bucaramanga como secretaría técnica del Comité

Municipal de Erradicación del Trabajo Infantil viene coordinando y trabajando de manera
articulada con los diferentes actores que lo componen, para implementar estrategias que
impacten a la población que se encuentra en riesgo. En el mes de junio hizo acompañamiento
a la Fundación Semillas de Ilusión en el fortalecimiento de la estrategia que ha logrado reducir a
cero el trabajo infantil en la Central de Abastos. También hizo acompañamiento al lanzamiento
de la estrategia Familiar para la Erradicación del Trabajo Infantil que tiene como población
focalizada la Plaza Guarín y la Central entre otras, en función del convenio Secretaría de
Desarrollo Social y Fundación Semillas de Ilusión.
Por otra parte, el 12 de junio se llevó a cabo una feria de servicios en la Urbanización la
Inmaculada en el marco de la conmemoración del día mundial contra el trabajo infantil. La
misma contó con la participación de las diferentes secretarías y entes descentralizados con la
oferta de sus programas. En esta jornada se logró impactar a más de 400 personas, que fueron
beneficiadas con vacunación, salud oral, consulta en rutas de atención para violencia
intrafamiliar y recreación, entre otros servicios.
De igual manera y en este mismo marco se dio inicio a la estrategia de la secretaría para la
aminoración de este flagelo: “Estrategia de sensibilización a niños, niñas, adolescentes en edad
escolar y agentes educativos de la comunidad en general de la ciudad de Bucaramanga, para la
prevención del trabajo infantil y orientación del trabajo juvenil”. Se llevó a cabo un conversatorio
con adolescentes y otro con padres de la Inmaculada dirigido por el Instituto de Cultura y
Turismo y Secretaría de Educación, en el que se discutió el concepto de trabajo infantil y sus
peores formas. Consecuencias e inconveniencias del mismo, como también la promoción de los
procesos escolares como fundamento para proyecto de vida. También se llevó a cabo un
conversatorio con rectores y coordinadores de las Instituciones Educativas de mayor índice de
deserción escolar. En lo que resta del año se hará presencia en algunas de estas Instituciones
para hacer un trabajo de sensibilización con alumnos y padres.
De cara al proceso de solicitud de cupos para el año 2018, la Secretaría de Educación de

Bucaramanga realizó la semana por la educación, donde se hizo pedagogía en los proyectos de
vivienda gratuita de campo Madrid, Altos de Betania y la Inmaculada, con el ánimo de reducir
los casos de desescolarización para la próxima vigencia y por ende prevenir el flagelo del
trabajo Infantil.
En términos de cumplimiento de esta meta se alcanzó al término del tercer trimestre de 2017 un
porcentaje del 100%, con recursos gestionados por la Secretaría de Educación.
34
3. PROGRAMA: PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO (ADAPTABILIDAD)
3.1 PROYECTOS TRANSVERSALES.
Meta: Mantener el apoyo a los proyectos transversales (MEN-Municipio) en las 47 instituciones

educativas oficiales.
Proyectos Escolares Ambientales - PRAE: En cumplimiento de la Ley 1549 de 2012 y en

atención a la Resolución 0253 de 2011, por el cual se crea el Comité Interinstitucional de
Educación Ambiental CIDEA, se realizaron reuniones con el fin de articular recursos de las
diversas entidades que conforman el comité, en beneficio del medio ambiente de la ciudad de
Bucaramanga, priorizando las Instituciones Educativas y buscando estrategias para fortalecer
los Proyectos Educativos Ambientales PRAE.
Las reuniones fueron realizadas los días:
 10 de febrero de 2017, en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, objetivo de la reunión:

Realizar la proyección al año 2017 y conocer nuevos integrantes del comité.
 24 de febrero de 2017, objetivo de la reunión: Articular recursos de las diversas entidades

que conforman el comité, actualizar el acto administrativo de la conformación del comité y
realización de propuestas para presentarlas a los rectores en próximo encuentro. Se crearon
compromisos en beneficio del medio ambiente de la ciudad de Bucaramanga, priorizando las
Instituciones Educativas y buscando estrategias para fortalecer los proyectos Educativos
Ambientales PRAE.
 8 de marzo de 2017, con la Coordinadora Ambiental de las Unidades Tecnológicas de

Santander, y con esto se gestionó las prácticas de estudiantes de tecnología ambiental en 11
Instituciones Educativas, con el fin de apoyar y realizar seguimiento directo a los PRAES
(proyectos Ambientales Escolares) en las Instituciones Educativas.
 10 de marzo de 2017, en las instalaciones del Área Metropolitana de Bucaramanga, objetivo

de la reunión: Reunión del Comité CIDEA, con el fin de realizar el cronograma y las
actividades a realizar en la reunión con docentes el día 15 de marzo del 2017.
 15 de marzo de 2017, en las instalaciones de las Unidades Tecnológicas de Santander UTS,

objetivo de la reunión: Socialización de la normatividad que rige el Comité CIDEA, y el
PRAE, con los docentes líderes de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) de las
Instituciones Educativas Públicas y Privadas. Así mismo se socializaron las actividades
programadas para el año 2017 y las capacitaciones que se estarán presentando en las
Instituciones Educativas en el transcurso del año.
 28 de marzo de 2017, en las instalaciones del Acueducto de Bucaramanga, objetivo de la

reunión: capacitación de ahorro y adecuado manejo del agua, se realizó al Comité CIDEA, a
los estudiantes de las UTS que realizarán prácticas en 11 Instituciones Educativas Públicas
de Bucaramanga y a los docentes líderes del PRAE de las 11 Instituciones Educativas que
contarán con los estudiantes de las UTS. Las Instituciones Educativas son: Francisco de
Paula Santander, La Libertad, Camacho Carreño, Politécnico, Santander, INEM, Nuestra
35
Señora del Pilar, Los Comuneros, Aurelio Martínez Mutis, La Medalla Milagrosa y Las
Américas.
 25 de abril de 2017, en las Instalaciones de la CDMB, objetivo de la reunión: organizar

cronograma para capacitaciones en las Instituciones Educativas en cuanto al manejo y
ahorro del agua y manejo de residuos sólidos. Así mismo se realizó la presentación y
elección de la mejor actividad realizada por las Instituciones Educativas el día del agua (22
de marzo). Los ganadores fueron La Institución Educativa INEM, El Rural Paulon y el Colegio
Play House. Los estímulos serán alusivos al cuidado del medio ambiente, teniendo siempre
como prioridad la sensibilización de la naturaleza y del medio ambiente; se premiará con
visitas al Parque Recrear (rutas ambientales AMB), visita al Parque Botánico Eloy
Valenzuela y con una jornada siembra de árboles (CDMB). Se crearon compromisos en
beneficio del medio ambiente de la ciudad de Bucaramanga, priorizando las Instituciones
Educativas y buscando estrategias para fortalecer los Proyectos Educativos Ambientales
PRAE.
 13 de julio de 2017 se llevó a cabo un Comité Técnico Interinstitucional de Educación

Ambiental CIDEA para presentar informe de acciones realizadas por las Unidades
Tecnológicas de Santander para fortalecer proyectos transversales en las Instituciones
Educativas Oficiales, con la asistencia de 6 estudiantes de las Unidades Tecnológicas.
 29, 30 y 31 de agosto de 2017 en las instituciones educativas oficiales con programa PRAE,
con el fin de presentar a las instituciones educativas las acciones y productos emanados de
los PRAES – acciones realizadas con los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de
Santander. Asistentes 6 estudiantes UTS y rectores de IE.
 13 de septiembre de 2017 en el Auditorio de la CDMB se realizó reunión del Comité CIDEA –

PRAES, con el objetivo de evaluar los proyectos ambientales escolares PRAE presentados
por los estudiantes de las UTS en las instituciones educativas oficiales, con la asistencia de
6 estudiantes de las UTS y miembros del Comité CIDEA – PRAES.
 25 y 26 de septiembre entrega de trabajos realizados en torno a los proyectos ambientales

escolares (PRAES) por parte de los estudiantes de las UTS.
Con la anterior información en el año 2017, se realizó consolidado de los PRAE, verificando la
línea estratégica y actuaciones realizadas en cuanto al Proyecto Ambiental de cada Institución
Educativa, esto con el fin de identificar las necesidades y prioridades de cada I.E. y prestar el
apoyo que se requiera.
Planes de seguridad vial- PESV: Debido a la obligatoriedad de la Ley 1503 del 2011, las
Instituciones Educativas Oficiales y Privadas deben contar con un plan estratégico de seguridad
vial, siendo que es responsabilidad de la Institución Educativa y de la Secretaría de Educación,
no sólo cuando sus estudiantes se encuentran en clase, sino hasta que llegan a sus casas.
En base a lo anterior y teniendo en cuenta los lineamientos del Ministerio de Educación, se

están realizando capacitaciones y visitas con el apoyo de la Dirección de Tránsito para
identificar las necesidades de las I.E. y así mismo dirigirlos en la creación e implementación de
los Planes Estratégicos de Seguridad Vial, así:
36
 El día 11 de enero de 2017, reunión con los rectores de las Instituciones Educativas:
Salesiano, Café Madrid, Oriente Miraflores, Aurelio Martínez Mutis, Politécnico, Nacional de
Comercio; con el fin de iniciar un plan piloto en las Instituciones Educativas e incentivarlos a
la realización del Plan de Seguridad Vial; así mismo se realizó presentación de la Ley 1503
de 2011.
 Capacitación para la creación y elaboración del plan estratégico de seguridad vial y de la Ley
1503 de 2011 el día 17 de enero de 2017 con los docentes de la I.E. Aurelio Martínez Mutis;
el 12 de enero de 2017 con los docentes de la I.E. Oriente Miraflores; el 16 de enero de 2017
con los docentes de la I.E. Salesiano; el 13 de enero de 2017 con los docentes de la I.E.
Nacional de Comercio; el 17 de enero de 2017 con los docentes de la I.E. Politécnico, el 17
de Febrero de 2017 con los docentes de la I.E. La Juventud, Los Colorados, Rafael García
Herreros, Club Unión, Claveriano y Café Madrid.
 El día 7 de febrero de 2017 se realizó reunión en la Institución Educativa Rafael García

Herreros con los rectores de las siguientes instituciones Educativas: Los Colorados, Santo
Ángel, Club Unión, Rafael García Herreros, La Juventud, Café Madrid, Claveriano; con el fin
de iniciar un plan piloto en las I.E. e incentivarlos a la realización del Plan de Seguridad Vial
en el Norte, así mismo se realizó presentación de la Ley 1503 de 2011.
 El día miércoles 29 de marzo del 2017, reunión con la Dirección de Tránsito de

Bucaramanga, con el fin de gestionar la continuidad del proceso de acompañamiento y
seguimiento de los Proyectos de Educación Vial de las Instituciones Educativas. Se crearon
diversos compromisos, como próxima reunión y capacitación para docentes los días 1 y 2 de
junio del 2017, con la presencia del Ministerio de Transporte, con una asistencia de 26
Instituciones Educativas el día 1 de junio y 30 el día 2 de junio.
 Se realizó reunión con apoyo de Dirección de Tránsito el día jueves 20 de abril del 2017, con
los rectores de las Instituciones Educativas Públicas, y dentro de los temas realizados este
día, se invitaron a participar y continuar con el proceso de los Proyectos de Educación vial,
recordándoles la importancia del tema y la normatividad que los rige, y convocándolos a
reunión el 1 de junio del presente año.
 Durante los días 1 y 2 de junio de 2017 la Secretaría de Educación en unión con la Dirección
de Tránsito de Bucaramanga realizó Seminario y Taller para Proyectos Educativos en
Seguridad Vial, en la Institución Educativa Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela, con el
objetivo de orientar a las Instituciones y Centros Educativos Oficiales y no oficiales de
Bucaramanga en el Diseño e implementación de Proyectos Educativos por Competencias
Ciudadanas en Seguridad Vial.
 Entrega de laboratorios viales en instituciones educativas Tecnológico Salesiano Eloy

Valenzuela y Tecnológico Dámaso Zapata, con el fin de crear conciencia e inteligencia vial
en los actores de la movilidad, para las instituciones educativas
De igual manera dentro de este programa se celebró convenio interadministrativo 280 de

septiembre 26 de 2017 con la Dirección de Tránsito de Bucaramanga, cuyo objeto es aunar
esfuerzos junto con la Dirección de Tránsito de Bucaramanga para establecer lineamientos
generales y acciones estatales y comunitarias para la formación de hábitos, comportamientos y
37
conductas seguras en los estudiantes de las 47 instituciones educativas oficiales al hacer uso
de la vía pública, por valor de $52.000.000, de los cuales la Dirección de Tránsito realizó un
aporte de $12.000.000 y la Secretaría de Educación realizó el aporte de $40.000.000.
Las actividades a desarrollar en las 47 instituciones educativas oficiales son:
1. Sensibilización a los directivos docentes o coordinadores encargados del Plan de Educación

Vial: Para el desarrollo de esta actividad se realizarán 3 mesas de trabajo con los directivos o
docentes coordinadores de las 47 instituciones educativas oficiales, en grupos no mayores a
15 participantes, en las un Plan de Seguridad Vial en cada plantel educativo.
2. Taller de propuesta de elaboración del Plan de Seguridad Vial a las 47 instituciones

educativas oficiales del municipio: Se realizarán 47 talleres, uno en cada una de las
instituciones educativas seleccionadas por la secretaria de Educación, en los que mediante
jornadas lúdicas se impartirán los lineamientos del Plan de Seguridad Vial mediante
exposiciones a grupos de 40 personas entre estudiantes y personal docente.
3. Visitas a cada una de las instituciones para la ejecución e implementación de los Planes de
Educación Vial: Realizar al menos 1 visita a cada institución educativa seleccionada por la
Secretaría de Educación para la implementación y ejecución del Plan de Educación Vial,
orientado a los alumnos y docentes que hagan parte de los planteles educativos oficiales.
Gestión del Riesgo: Se Celebró convenio interadministrativo 241 de agosto 11 de 2017 con
Bomberos de Bucaramanga, cuyo objeto es aunar esfuerzos junto con Bomberos de
Bucaramanga para sensibilizar a la comunidad educativa y generar acciones de prevención del
riesgo, por valor de $19.530.000, de los cuales Bomberos de Bucaramanga realizó un aporte de
$16.380.000 y la Secretaría de Educación realizó el aporte de $3.150.000.
Se entrenan grupos de 25 personas (estudiantes de octavo a 10 grado y docentes) en cada

proceso formativo (talleres, capacitaciones, acompañamientos, etc) por cada una de las 15
instituciones educativas oficiales seleccionadas.
Las actividades desarrolladas para dar cumplimiento a este convenio son las siguientes:
 TALLER DE CONFORMACIÓN DE LA BRIGADA. Contenido Temático: Estructura de la brigada.

Deberes y responsabilidades.
 CAPACITACIÓN DE EVACUACIÓN DE INSTALACIONES. Contenido Temático: Inspección de
seguridad. Tipos de inspección. Tipos de siniestros. Evacuación. Procesos de la evacuación. Fases de
la evacuación. Puntos seguros de encuentro. Puestos seguros de encuentro.
 CAPACITACIÓN A SOPORTE VITAL BASICO SVB. Contenido temático: Nivel básico: Conceptualización
de primeros auxilios, Evaluación inicial de la escena, Valoración inicial o primaria (Signos vitales y Estados de
conciencia), Valoración en ruta o secundaria, Lesiones musculares y tejidos, Heridas (Hemorragias y
Quemaduras), Lesiones osteomusculares (fracturas), Atragantamiento y RCP, Transporte de lesionados,
camillaje, Botiquín primeros auxilios.
 TALLER DE CONTROL DEL FUEGO Y MANEJO DE EXTINTORES. Contenido Temático I. Nivel básico:
Conceptualización del fuego (teoría del fuego, Elementos que lo componen, Clases de incendio, Métodos
propagación, Productos y riesgos de la combustión, Medios y métodos de la extinción), Clases extintores
(Selección, ubicación, señalización, Partes del extintor y manejo).
 ACOMPAÑAMIENTO AL SIMULACRO EVALUATORIO. Contenido Temático: Evaluación práctica de los
temas vistos en la capacitación. Esta actividad está diseñada bajo parámetros establecidos por recomendaciones
38
de acción de la Dirección Nacional de Bomberos de Colombia DNBC y las normas NFPA aplicadas en
situaciones de emergencia, en las cuales se involucren incendios incipientes, presencia de personas lesionadas y
la necesidad de evacuar instalaciones bajo riesgos, la interacción de los participantes es fundamental para el
desarrollo programático del mismo y tiene como finalidad la capacitación, entrenamiento, evaluación y
concientización de la comunidad general en medidas de autoprotección, uso de equipos portátiles de extinción de
incendios, brindar primeros auxilios y aplicar medidas de prevención de un evento inesperado en el que se pueda
ver afectada la comunidad involucrada.
Prevención de drogadicción: En atención a lineamientos del Ministerio de Educación y al gran

interés de la Secretaria de Educación de buscar medios y estrategias para prevenir la
drogadicción y delincuencia en las Instituciones Educativas del Municipio Bucaramanga, se está
realizando un trabajo articulado junto con entes descentralizados de la Alcaldía Municipal como
lo es el IMEBU, INDERBU, INSTITUTO DE CULTURA Y TURISMO y con las demás
Secretarias de la Alcaldía de Bucaramanga, en un proyecto llamado “Jóvenes con
oportunidades”. Este programa se está ejecutando en la Institución Educativa Promoción Social
del Norte y se dará inicio en la Institución Educativa Rural Vijagual y Café Madrid.
En atención a lo anterior, se iniciaron reuniones con representantes de cada entidad, donde se

concretaron actividades que cada entidad aportara para la mejora y el buen desarrollo del
Proyecto.
Se han realizado las siguientes reuniones:

 01 de marzo del 2017, en las instalaciones del IMEBU, donde se realizó la presentación del
proyecto y se concretó el inicio del mismo con la Institución Educativa Promoción Social.
 07 de marzo del 2017, en las Instalaciones de la Institución Educativa Promoción Social,

con todo el equipo de trabajo del Municipio de Bucaramanga, el Rector y docentes de la
Institución educativa, quienes son la base principal para desarrollar el proyecto.
 01 de abril de 2017, en las Instalaciones del IMEBU, donde se especificaron funciones y

aportes de cada secretaria y entidad para el buen desarrollo del Proyecto “Jóvenes con
Oportunidades”.
 Se instaló el primer Comité de Prevención y Control de Drogas de Bucaramanga de

acuerdo con el Decreto 0154 de 2013, el día 19 de julio.
De igual manera, se realizó convenio de asociación 261 de agosto 30 de 2017, cuyo objeto es
aunar esfuerzos para el desarrollo de estrategias propias de prevención de sustancias
psicoactivas en fortalecimiento de los temas transversales en 40 sedes institucionales
educativas oficiales del municipio de Bucaramanga, por valor de $37.973.000, de los cuales la
Secretaría de Educación realizará un aporte de $21.392.000 y el valor aportado por la
Asociación Niños de Papel es $16.581.000.
Para dar cumplimiento a esta meta se desarrollan las siguientes actividades:
1. Estrategia de sensibilización dirigida a los docentes para replicar y/o orientar en factores
de protección de consumo de Spa y estilos de vida saludables en la comunidad
educativa en general en 40 sedes educativas oficiales seleccionadas.
39
2. Jornada de sensibilización estilos de vida saludables a 2.800 niños y niñas
adolescentes.
3. Jornada de sensibilización reforzamiento factores de protección frente al consumo de
Spa a 2.800 niños y niñas adolescentes.
Cada sede se beneficia de las siguientes actividades:
 Proceso de formación de multiplicadores a través de la estrategia de sensibilización en

40 sedes de instituciones educativas dirigida a los docentes para replicar y/o orientar en
factores de protección de consumo de Spa y estilos de vida saludable en la comunidad
educativa en general.
 2 jornadas de sensibilización para abordar conceptos e importancia de asumir conductas

y estilos de vida saludable, orientar en las pautas de vida saludable como estrategia
para prevenir el consumo de Spa (para las secciones de 4° y 5° grado respectivamente).
 2 jornadas de sensibilización para reforzar los factores de protección de niños, niñas y

adolescentes en los ámbitos individuales, familiares, educativos y sociales que van a
permitir hacer frente a situaciones de riesgo (para las secciones de 4° y 5° grado).
Convivencia escolar: En cumplimiento de la Ley 1620 de 2013, artículo 6; los Comités de

Convivencia, coordinan las funciones y acciones del sistema en el nivel territorial, son de
carácter permanente y hacen parte de los Consejos Territoriales de Política Social. Por lo
anterior y debido a la disposición legal, los Integrantes del Comité Municipal de Convivencia
Escolar, hacen parte del Comité Operativo. Hasta el momento se han realizado 3 reuniones del
Comité Municipal de Convivencia Escolar, con el fin de analizar el Informe Estadístico de
Convivencia Escolar – 2016 y con corte a marzo 31 de 2017 frente a los reportes enviados por
las Instituciones Educativas Publicas, en reunión celebrada el día 7 de junio de 2017 se
presentó informe por cada una de las instituciones que conforman el Comité Municipal de
convivencia Escolar relacionado con las acciones realizadas por cada institución frente al tema
de convivencia escolar.
El Comité de Convivencia Escolar de las IE Públicas y Privadas, tiene como objeto promover y
difundir la convivencia armónica y los principios que deriven de la convivencia sana y pacífica
en todas las comunidades educativas, se direcciona, se hace seguimiento a los casos de
Bullying y/o Matoneo que son reportados a la Secretaría de Educación Municipal. Por lo
anterior, se atendió, direccionó y se hizo el seguimiento correspondiente a los casos de Bullying
que fueron reportados durante el año por las en la I.E oficiales, en total se atendieron diecisiete
17 casos.
Durante el mes de julio y agosto se realizaron visitas de asistencia técnica a 8 instituciones

educativas oficiales, para seguimiento y acompañamiento de los procesos de convivencia
escolar, con el objetivo de establecer el Plan Operativo, el acompañamiento y la asistencia
técnica a las instituciones educativas oficiales e implementar acciones de mejora.
Obra de teatro “En la escena nos vemos” tema de convivencia escolar como estrategia para la
prevención de la convivencia escolar en los estudiantes de las instituciones educativas oficiales,
realizada durante los días 5 y 6 de septiembre con la asistencia de 606 estudiantes de las
40
instituciones educativas Técnico Superior Dámaso Zapata, Santa María Goretti, las Américas,
Politécnico y Escuela Normal Superior.
Se realizó taller sobre la ruta de atención integral de convivencia escolar con la asistencia de 29
Psicorientadores escolares de las instituciones educativas oficiales, el día 14 de septiembre de
2017.
Reporte de casos de embarazos: De acuerdo a los Indicadores de Convivencia Escolar

realizado por cada una de las Instituciones Educativas y teniendo en cuenta el consolidado de
adolescentes embarazadas en los Colegios Públicos de Bucaramanga, el Comité Municipal de
Convivencia Escolar realizó la activación de la Ruta de Convivencia Escolar en los cuatro
componentes enunciados por la Ley (atención, promoción, prevención y seguimiento), con el fin
de minimizar los riesgos y la prevención en cada caso reportado, desarrollando una cultura
armónica y generando conciencia en la educación sexual con los jóvenes y adolescentes. Las
Instituciones Educativas Publicas de Bucaramanga hicieron entrega del reporte de los
Indicadores de Convivencia Escolar, haciendo entrega 47 IE. Fue remitido al ICBF el
Consolidado, con el fin de realizar el seguimiento y restablecer los derechos de las
adolescentes en estado de embarazo.
Se realizó capacitación: Semana Andina Prevención del Embarazo en adolescentes de las

instituciones educativas oficiales, el día 22 de septiembre con la participación de 44 rectores,
coordinadores y docentes orientadores de instituciones educativas oficiales.
Competencias ciudadanas: Durante el tercer trimestre de 2017 se realizó convenio de

Asociación 225 de Julio 25 de 2017 con la Academia de Historia de Santander, cuyo objetivo es
aunar esfuerzos para el desarrollo de actividades académicas para el fortalecimiento de
programas culturales y cívicos que coadyuven en la formación ciudadana de los estudiantes
pertenecientes a las Instituciones Educativas por valor de $86.000.000, la Secretaría de
Educación aportará $60.000.000 y la Academia de Historia de Santander aportará $26.000.000.
Mediante este convenio se busca contribuir a mejorar la calidad educativa mediante la

formación de ciudadanos que conozcan las características de la historia nacional, haciendo
presencia viva de la colección del Museo Casa de Bolívar para la población estudiantes de las
instituciones educativas del municipio de Bucaramanga; por lo anterior, en el marco de los
lineamientos de la política nacional trazados para el sector educativo y el plan de desarrollo
municipal realizó alianza para fortalecer en los estudiantes de las instituciones educativas los
conocimientos adquiridos en las aulas, presenciando de manera directa la colección del Museo
Casa de Bolívar.
En desarrollo de lo anterior, se realizarán las siguientes actividades:
 Visita guiada por el Museo Casa de Bolívar de Bucaramanga, dándoles a conocer a los
educandos y educadores la historia de la casa y la historia regional.
Población objetivo: 14.000 niños de las instituciones educativas.
Programación: 15 grupos semanales de 40 estudiantes para un total de 350 grupos.
 Ciclo de conferencias.
Programación: dos conferencias semanales durante cuatro meses
41
 Temas sugeridos para el ciclo de conferencias en la visita guiada al Museo Casa de
Bolívar:
o La Revolución de los Comuneros, José Antonio Galán y Manuela Beltrán.
o Grito de la Independencia de 1.810.
o Interregno 1.810 – 1.816.
o Batalla del Pantano de Vargas.
o Batalla de Boyacá.
o Simón Bolívar.
o Francisco de Paula Santander.
o Antonio Nariño.
o Antonio Santos Plata.
o Policarpa Salavarrieta y Rios.
o Custodio García Rovira.
o Culturas Guanes, Muiscas y Chitareros.
o Guerra de los mil días.
En materia de cumplimiento de metas se alcanzó al término del tercer trimestre de 2017 un

porcentaje del 100% frente a la meta prevista “Mantener el apoyo a los proyectos transversales
(MEN-Municipio) en las 47 instituciones educativas oficiales), con una ejecución del 41% del
presupuesto programado y recursos gestionados por valor de $70.961.000.
3.2 ESTIMULOS A ESTUDIANTES
Meta: Otorgar 94 estímulos a los estudiantes de instituciones oficiales.
Durante el tercer trimestre de 2017 fueron otorgados 4 estímulos a los estudiantes de las
siguientes Instituciones Educativas Oficiales:
 Fue seleccionado 1 estudiante para asistir en representación de la Institución Educativa

Politécnico en la Feria SOLACYT “Sociedad Latinoamericana de Ciencia en Tecnología”,
realizada en la ciudad de México.
 2 estudiantes en representación de la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis, a la Feria
Tecniacademia en la ciudad de Bogotá.
 1 estudiante en representación de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, al
Proyecto Sacura Colciencias, realizado en Japón durante 2 semanas.
En materia de cumplimiento de la meta, al corte del tercer trimestre fueron beneficiados 4

estudiantes, equivalente al 4,25% de ejecución, con recursos gestionados por las Instituciones
Educativas.
3.3 PAGO DE ARL A ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 10 Y 11 QUE REALIZAN

PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA.
Meta: Beneficiar al 100% de los estudiantes de los grados 10 y 11 que realizan las prácticas de
la educación media técnica con el pago del ARL en cumplimiento del decreto 055 de 2015.
42
Durante la vigencia 2017, se ha dado cumplimiento al Decreto 055 de enero 14 de 2015
expedido por el ministerio de salud y protección social, por el cual se reglamenta la afiliación y
pago de aportes al Sistema General de Riesgos Laborales de los estudiantes cuando se trate
de estudiantes que deban realizar prácticas o actividades como requisito para culminar sus
estudios u obtener un título o certificado de técnico laboral por competencias que los acredite
para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios.
Se realizó afiliación al Sistema General de Riesgos Laborales y pago de aportes por concepto
de ARL a 3.531 estudiantes de la educación media técnica vinculados a 25 Instituciones
Educativas Oficiales del municipio de Bucaramanga, que debían realizar prácticas o actividades
como requisito para culminar sus estudios u obtener un título o certificado de técnico laboral por
competencias que los acredite para el desempeño laboral en uno de los sectores de la
producción y de los servicios, por valor de $108.586.800.
Cabe aclarar que en atención a concepto emitido por el Ministerio de Educación Nacional
relacionado con la aplicación del Decreto 055 de 2015 para las Escuelas Normales Superiores,
se procedió a realizar novedad de retiro en la Administradora de Riesgos de los estudiantes de
la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, los cuales tuvieron cobertura de ARL hasta el
mes de agosto de 2017, dado que la Institución Educativa es la que debe asumir la afiliación y
pago de los Estudiantes.
En materia de cumplimiento de metas se alcanzó al término del tercer trimestre de 2017 un

porcentaje del 100% frente a la meta prevista “Porcentaje de estudiantes de los grados 10 y 11
que realizan las prácticas de la educación media técnica beneficiados con el pago de ARL en
cumplimiento del Decreto 055 de 2015”, teniendo en cuenta que se realizó afiliación y pago a
Positiva por concepto de ARL a 3.531 estudiantes vinculados a 25 Instituciones Educativas
Oficiales del municipio de Bucaramanga, de acuerdo con la información suministrada por las
Instituciones Educativas, con un porcentaje de ejecución del 57% del presupuesto programado
para la vigencia.
4. PROGRAMA: CALIDAD (ACEPTABILIDAD): “INNOVADORES Y PROFESIONALES”
4.1 PACTO POR LA EDUCACIÓN SANTANDER 2030:
Meta: Participar en el 100% de las iniciativas promovidas en el pacto por la educación

"Santander 2030"
Proceso liderado por la Cámara de Comercio de Bucaramanga en alianza con la Gobernación

de Santander y la Alcaldía de Bucaramanga, para en conjunto emprender un camino hacia la
elaboración de un futuro concreto y alcanzable que busca el cambio y la transformación social
para entregar una educación pertinente e incluyente. Para ello se utilizó la metodología de La
Planeación Transformadora por Escenarios, que es una tecnología social utilizada para la
resolución de situaciones complejas en las que no hay claridad sobre las soluciones e incluso
sobre la verdadera naturaleza del problema y por tanto no pueden ser transformadas unilateral
o directamente. A través de un proceso de diálogo colaborativo entre actores representativos de
todo un sistema, se busca la construcción de alianzas para transformar el futuro– a base de la
comprensión de la situación, de los demás actores, y de lo que cada uno debe hacer –.
43
En este proceso de construcción de los escenarios comenzó con la conformación de un equipo
representativo e influyente del sistema: rectores, maestros, empresarios, académicos,
estudiantes, padres de familia, autoridades, funcionarios públicos y líderes de opinión y
de organizaciones sociales, quienes hicieron una apuesta en común acerca de lo que ha sido,
es, y podría ser la educación para Santander. Con este equipo humano que creció
paulatinamente en cada nueva sesión de trabajo, fue posible observar las diferentes realidades
del sistema educativo. El paso siguiente fue plantear diferentes escenarios sobre el futuro de la
educación,
El resultado de este trabajo presenta tres escenarios, todos posibles. Cada uno describe un
rumbo, explora sus consecuencias, y demuestra que el futuro es el resultado de las acciones
que se tomen hoy. Los escenarios identificados fueron: Escenario realidad, escenario cambio y
escenario sinergia.
A partir del análisis de los escenarios, el equipo definió que el marco general estratégico
debería centrarse en áreas específicas que se deben intervenir para hacer una diferencia en el
futuro de la Educación para Santander. La asertiva definición de estas áreas, determinará la
adecuada gestión y asignación de recursos, como insumo fundamental para su ejecución, que
requerirá de una sólida articulación público-privada con la creación de espacios para el diálogo
entre actores en el cual las necesidades sean priorizadas. Por esta razón la identificación de las
áreas de intervención precisó uno de los mayores esfuerzos dentro de este proceso de
construcción colectiva al ser éstas las que determinan el marco de acción; fue en este momento
en el que los integrantes del equipo gestor concentraron en mayor medida sus competencias y
saberes para dimensionar los alcances de cada una para luego ser retroalimentados en
diferentes instancias y así lograr la definición de cuatro áreas estratégicas de intervención:
1. Educación inicial: la primera infancia como una etapa que determina el desarrollo cognitivo,
motor y social de los niños, niñas y adolescentes del departamento exige toda la atención
de los actores y los recursos necesarios. En esta área el proceso de nutrición, afecto y
acompañamiento tienen especial preponderancia.
Durante la vigencia 2017, la Secretaría de Educación firmó un acuerdo de voluntades para
la articulación e implementación del modelo de gestión de la educación inicial en la
Secretaría de Educación de Bucaramanga, adquiriendo entre otros los siguientes
compromisos: La Inclusión de la Educación Inicial como tema prioritario en el Plan de
Trabajo de la Entidad Territorial e Incorporar y mantener en el mapa de procesos y
estructura organizacional, los procesos de educación inicial, así como garantizar los
recursos necesarios para su implementación y seguimiento de los procesos y
procedimientos acordados en el marco de la implementación. Lo anterior mediante el
acompañamiento técnico del Ministerio de Educación Nacional.
2. Familias formadoras: el propósito es capitalizar toda la influencia del entorno familiar hacia
el interés de formar ciudadanos solidarios y comprometidos, creativos y emprendedores. Se
ha trabajado en este trimestre con el Pacto por la Educación, Empresarios por la Educación
y docentes orientadores de las instituciones educativas oficiales formulando estrategias
para la escuela de padres.
44
3. Formación docente: los docentes, directivos docentes y en general todos los actores que
lideran los procesos pedagógicos requieren potenciar su conocimiento y experiencia no
solo con herramientas y recursos tecnológicos, sino con el aprovechamiento de ambientes
de aprendizaje que promuevan la innovación y el descubrimiento y aprovechamiento de
competencias de niños, niñas y adolescentes del departamento.
4. Modelo educativo: se constituye en una de las áreas estratégicas de intervención porque

desde allí se articulan los perfiles de formación con las expectativas de desarrollo y
competitividad de la región, el país y el mundo. Contar con un modelo educativo a la
medida de las necesidades de los niños, niñas y adolescentes del Departamento,
profundizará las ventajas competitivas con las que podrán enfrentar un sector productivo
cada vez más exigente y a su vez podrán jalonar iniciativas de crecimiento y sostenibilidad.
En materia de cumplimiento de metas al término de la vigencia 2017 se logró un porcentaje del

100% frente a la meta prevista “Participar en el 100% de las iniciativas promovidas en el Pacto
por la Educación “Santander 2030”, teniendo en cuenta la participación de la Secretaría de
Educación en todas las iniciativas promovidas en el pacto por la educación, las cuales se
encuentran incluidas en el plan de desarrollo municipal para desarrollarlas desde las
características particulares del municipio de Bucaramanga.
4.2 APOYO Y SEGUIMIENTO A LAS ESTRATEGIAS DE BILINGÜISMO DEL PROGRAMA

COLOMBIA BILINGÜE
Meta: Mantener 8.173 estudiantes de instituciones educativas oficiales en el manejo de una

segunda lengua, focalizadas en el programa Colombia Bilingüe.
Meta: Capacitar 160 docentes de primaria de instituciones educativas oficiales en el manejo de

una segunda lengua.
La Oficina de Calidad Educativa ha apoyado y realizado seguimiento a las estrategias

implementadas por el programa Colombia Bilingüe en las siguientes instituciones educativas
focalizadas:
 I.E. Bicentenario de la República de Colombia
 I.E. Tecnológico Dámaso Zapata
 I.E. Rafael García Herreros
 I.E. Escuela Normal Superior de Bucaramanga
 I.E. Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela
 I.E. Luis Carlos Galán Sarmiento
Según datos tomados de la matrícula del SIMAT, al culminar el tercer trimestre de 2017, se
están beneficiando del programa Colombia Bilingüe, 3.752 estudiantes, correspondientes a las
seis (6) instituciones educativas focalizadas, grados 6° 7° y 8° y 3.459 estudiantes de grados 9°,
10° y 11°.
45
Materiales para docentes y estudiantes entregados a instituciones educativas
focalizadas: ¡Las seis instituciones educativas focalizadas por Colombia Bilingüe recibieron
durante el mes de febrero libros de inglés de la serie Way to Go! en los grados 6°, 7° y 8° así:
Tabla 26. Material entregado a Instituciones Educativas focalizadas
No. INSTITUCION EDUCATIVA FOCALIZADA No. Libros recibidos

1 Bicentenario de la Independencia de la Republica de Colombia. 751
2 Tecnológico Dámaso Zapata 3.499
3 Escuela Normal Superior de Bucaramanga 2.650
4 Luis Carlos Galán Sarmiento 446
5 Rafael García Herreros 1.021
6 Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela 1.630
TOTAL LIBROS 9.997
Los estudiantes de los grados 9° a 11° se están beneficiando del material recibido en el año
2016: Serie de libros “English Please!, Student’s Book – Fast Track.
Programa Formadores Nativos Extranjeros: El Ministerio de Educación Nacional ha

distribuido 10 nativos formadores extranjeros (English Teaching Fellowship Programa), con el
fin de apoyar la enseñanza de inglés en seis instituciones educativas focalizadas. Se está
aplicando una metodología de con-enseñanza con el titular de la asignatura de inglés con el fin
de generar un ambiente cultural motivante, promoviendo dinámicas pedagógicas que permitan
que los estudiantes usen el inglés en el colegio y lograr que se comuniquen efectivamente en
esta lengua extranjera.
Las instituciones educativas beneficiadas con la estrategia de formadores Nativos Extranjeros

son:
 I.E. Normal Superior de Bucaramanga: 3 nativos
 I.E. Tecnológico Dámaso Zapata: 2 nativos
 I.E. Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela: 2 nativos
 I.E. Bicentenario de la Independencia República de Colombia: 1 nativo
 I.E. Rafael García Herreros: 1 nativo
 I.E. Luis Carlos Galán Sarmiento: 1 nativo
Taller teórico práctico dirigido a docentes de 6°, 7° y 8° grado: Desde la Oficina de Calidad
Educativa se apoyó la logística del Taller de Capacitación docente “Socialización e
Implementación de la Serie de Textos de inglés “Way to Go! para estudiantes de 6°, 7° y 8°
grado que se llevó a cabo el lunes 27 de marzo en el Auditorio del Colegio Bicentenario dirigido
a 30 docentes de instituciones focalizadas del municipio y 35 docentes invitados de otras
instituciones educativas oficiales de la Región Oriente de Colombia.
Encuesta diagnóstica a instituciones educativas del municipio sobre enseñanza de inglés en

Transición y Básica Primaria: Con el formato del Ministerio de Educación Nacional se están
realizando encuestas diagnósticas sobre la enseñanza del inglés en la primaria, con el fin de
planear acciones para el mejoramiento de esta competencia en los niños de pre-escolar y
básica primaria. Hasta la fecha se han realizado 4 encuestas.
46
Encuentro de Líderes de Bilingüismo: El pasado 28 de abril se llevó a cabo el Primer
Encuentro de Líderes del Bilingüismo en la ciudad de Bogotá con el fin de realizar un balance
de las metas alcanzadas por el Programa Colombia Bilingüe 2015 – 2016 y presentar las
acciones proyectadas para el 2017. A destacar dentro del balance realizado, el avance de las
instituciones educativas oficiales, ocupando Bucaramanga el primer lugar en el país en las
pruebas saber en el área de inglés, con mayor cantidad de estudiantes que alcanzan los niveles
B1 requeridos por el Ministerio para los grados 11°.
Encuestas diagnósticas a instituciones educativas del municipio sobre enseñanza de

inglés en Transición y Básica Primaria: Con el formato del Ministerio de Educación Nacional
se están realizando encuestas diagnósticas sobre la enseñanza del inglés en la primaria, con el
fin de planear acciones para el mejoramiento de esta competencia en los niños de pre-escolar y
básica primaria. Hasta la fecha se han realizado 10 encuestas y se convocó a los rectores de 7
instituciones educativas para socializar el estado actual de la enseñanza del inglés en primaria
con el fin de proyectar acciones futuras para el mejoramiento de esta área.
El día 12 de junio socialización del Currículo Sugerido de inglés y Derechos Básicos de

Aprendizaje del Ministerio de Educación Nacional, Programa Colombia Bilingüe, a 10 docentes
de transición y primaria de la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis, que permitió analizar
y ajustar los contenidos curriculares de inglés en la primaria de acuerdo con los derechos
básicos de aprendizaje, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza en esta área.
El día 13 de junio taller práctico para la elaboración de los planes de área de inglés de
transición a 5° grado de primaria de la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis, de acuerdo
con el currículo sugerido de inglés y los Derechos Básicos de Aprendizaje. Se socializaron
algunas estrategias metodológicas para el desarrollo de las temáticas de inglés y la evaluación
de las mismas. Para los grados de transición, 1°, 2° y 3° se propuso una evaluación por tareas
en el aula de clase y para los grados de 4° y 5° se propuso evaluación por proyectos. La
redefinición y organización de los Planes de Área de acuerdo con los DBA permitirá realizar un
seguimiento más adecuado a lo que los niños y niñas tienen derecho a aprender en cada uno
de los grados y darán la oportunidad a los estudiantes de adquirir los conocimientos propios en
lo que más tarde serán evaluados por las pruebas SABER al finalizar el ciclo escolar.
Durante el mes de julio se realizaron visitas de asistencia técnica para socializar el currículo
sugerido de inglés y los derechos básicos de aprendizaje de transición a 5 primaria, de
secundaria y media, en las instituciones educativas Rural Paulón, Rural Bosconia y San
Francisco de Asís, con el fin de ajustar los planes de área de inglés y fortalecer las
competencias comunicativas en esta segunda lengua.
El día 8 de agosto de 2017 en el Hotel la Triada, se realizó Taller Implementación y Evaluación

Serie libros inglés “Way to Go” grados 6°, 7° y 8°, con el objetivo de proveer herramientas
metodológicas y evaluativas que permitan a los docentes implementar apropiadamente la serie
de textos “Way to Go”, con el fin de impactar positivamente los procesos de enseñanza
aprendizaje del inglés, con una participación de 22 docentes de 6°, 7° y 8° grado.
El día 24 de agosto de 2017 en el Hotel la Serranía se realizó Encuentro Regional de Mentores

y Formadores nativos extranjeros instituciones educativas focalizadas por Colombia Bilingüe,
con el objetivo de continuar con el proceso de cualificación y fortalecimiento, tanto en su labor
47
pedagógica como en su rol de formadores en las instituciones educativas oficiales focalizadas
por el Programa de Colombia Bilingüe, con la asistencia de 10 nativos formadores, 10 mentores
y 10 estudiantes por institución focalizada.
De igual manera para dar cumplimiento a esta meta se celebró Convenio de Asociación
Tripartito 240 de agosto 10 de 2017 entre el municipio de Bucaramanga – Secretaría de
Educación, el British Council – Consejo Británico y la Cámara de Comercio de Bucaramanga
por valor de $646.938.397 de los cuales la Secretaría de Educación realizó un aporte de
$340.000.000, el aporte de la British Council $164.375.000 y el aporte de la Cámara de
Comercio de $142.563.397, cuyo objeto es aunar esfuerzos académicos, técnicos, operativos,
económicos y administrativos para llevar a cabo las acciones del proceso de estructuración y
aseguramiento de la calidad, ejecución y monitoreo del programa municipal de Bilingüismo.
Consta de tres fases:
Fase 1. Contexto e implementación: Durante esta fase se llevará a cabo un acompañamiento

docente in-situ con formación profesional, recogiendo insumos para una definición del perfil
docente de primaria con habilidades bilingües y el perfil del docente de inglés de secundaria y
media. De igual manera, se estructuran programas de formación docente tanto en nivel de
dominio del inglés como en su formación y desempeño pedagógico, insumos que luego
permiten presentar una ruta de formación docente más completa. Por otra parte, se identifican
las oportunidades del sector productivo en cuanto al uso del idioma inglés para proponer un
modelo de relación educación-sector productivo a Bucaramanga Ciudad Región.
Componentes:
Componente 1: Programa de formación en lengua y metodología – 160 docentes de primaria.

Dentro de este componente se beneficiarán 50 grupos de primaria quienes tienen
acompañamiento en el aula por parte de gestores de bilingüismo para fortalecer la práctica
docente y por ende las competencias comunicativas de los estudiantes (1.750).
Componente 2: Programa de acompañamiento a docentes de secundaria y media –
Focalización a nueve Instituciones Educativas beneficiarias, quienes tienen acompañamiento en
el aula por parte de gestores de bilingüismo para fortalecer la práctica docente y por ende las
competencias comunicativas de los estudiantes de grado sexto a once (9.484).
Componente 3: Creación de rutas de formación.
El British Council con el fin de complementar esta fase ofrece:

 300 licencias para que docentes de transición, primaria, secundaria y media que no
participen en la formación profesional presencial comiencen su ruta de formación de
manera independiente.
 Soporte técnico y seguimiento telefónico para este curso a través de un monitor online
experto en enseñanza del inglés.
 Experto internacional en emprendimiento para el bilingüismo, quién hará parte del foro para
el emprendimiento y desarrollo profesional.
 4 becas para 4 docentes de inglés y/o mentores convocados y seleccionados por la
Secretaría de Educación de Bucaramanga, pertenecientes a los 9 colegios focalizados
(Bicentenario, Tecnológico Dámaso Zapata, Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela,
48
Escuela Normal Superior, Luis Carlos Galán Sarmiento, Rafael García Herreros, Aurelio
Martínez Mutis, Las Américas y Campo Hermoso).
 Los docentes seleccionados serán invitados a tomar un curso en metodología por dos
semanas en el Reino Unido. Los docentes pueden ser de primaria y secundaria siempre y
cuando cumplan con los criterios del curso es decir mínimo nivel B1 de inglés.
 16 incentivos para estrategia de retención docentes de primaria en el componente
presencial (kit con materiales para práctica en el aula).
 Acompañamiento del equipo académico y administrativo del área de inglés del British
Council.
Fase 2. Articulación del proyecto y relación entre sector educativo – sector productivo.
Fase 3. Consolidación y sostenibilidad.
Se dio inicio al curso presencial y virtual de formación en lengua inglesa dirigido a 160 docentes
de primaria de las instituciones educativas Normal superior de Bucaramanga, Salesiano Eloy
Valenzuela, Bicentenario, Luis Carlos Galán, Campo Hermoso, Las américas, Tecnológico
Dámaso Zapata, Rafael García Herreros para fortalecer las competencias comunicativas en
inglés, el cual se realizará desde el 30 de septiembre al 18 de noviembre de 2017.
De igual manera se inició el curso virtual de formación en lengua inglesa dirigido a 300 docentes
de transición, primaria, secundaria y media vinculados a las instituciones educativas oficiales
del municipio de Bucaramanga para fortalecer las competencias comunicativas en inglés.
Asistencias técnicas en bilingüismo: Se realizaron visitas de asistencia técnica para

socializar el currículo sugerido de inglés y los derechos básicos de aprendizaje de transición a
5° primaria y de secundaria y media en las instituciones educativas oficiales con el fin de ajustar
los planes de Área de Inglés y fortalecer las competencias comunicativas en esta segunda
lengua.
Los días 27 y 28 de septiembre se realizó asistencia técnica en Bilingüismo – Estrategias de

Colombia Bilingüe con el fin de socializar los derechos básicos de aprendizaje y el currículo
sugerido de inglés establecido por el MEN a docentes de primaria y secundaria para la
elaboración de los planes de área y planes de aula de la asignatura de inglés, en la Institución
Educativa Claveriano, Café Madrid, Promoción Social del Norte y Rural Vijagual.
Así las cosas, en materia de cumplimiento al término del tercer trimestre de 2017 se ha logrado
un avance del 100%, frente a las meta previstas: “Mantener 8.173 estudiantes de instituciones
educativas oficiales en el manejo de una segunda lengua, focalizadas en el programa Colombia
Bilingüe” y “Capacitar 160 docentes de primaria de instituciones educativas oficiales en el
manejo de una segunda lengua”, con una ejecución del 100% del presupuesto programado para
la vigencia $340.000.000 y recursos gestionados por valor de $306.938.397.
4.3 PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA.
Meta: Crear y mantener en las 47 instituciones educativas oficiales el proyecto institucional de

lectura, escritura y oralidad.
49
Ejecución del Proyecto LEO (Lectura, Escritura y Oralidad) en las instituciones educativas del
municipio, con el fin de promover la lectura y escritura para mejorar las competencas lecto –
escritoras de la comunidad educativa. De otra parte, se realizó encuesta diagnóstica sobre
Planes Lectores en las instituciones educativas con el fin de articularlo con estrategias del
Proyecto LEO.
Participación en Portafolio del Plan Nacional de Lectura y Escritura: Se realizó gestión con
el Ministerio de Educación Nacional para focalizar la Secretaría de Educación para recibir los
beneficios del Portafolio del Plan Nacional de Lectura y Escritura, lográndose la participación en
Portafolio de formación a funcionarios de la Secretaría, directivos docentes y bibliotecarios
escolares en temas de lectura, escritura y biblioteca escolar.
De igual manera, para dar cumplimiento a esta meta se realizó Convenio Interadministrativo 211
de Julio 11 de 2017, cuyo objetivo es aunar esfuerzos junto con el Instituto Municipal de Cultura
para la implementación de talleres prácticos de lectura, escritura, oralidad y artes en las
Instituciones Educativas del municipio de Bucaramanga por valor de $82.000.000, de los cuales
el municipio aportó $50.000.000 y el Instituto Municipal de Cultura realizó un aporte de
$32.000.000, $12.000.000 para dar cumplimiento a esta meta y $20.000.000 para la Meta de
Proyectos Artísticos, que se relaciona más adelante del informe.
Mediante este Convenio Interadministrativo, se busca satisfacer la necesidad de veinte (20)

instituciones Educativas del Municipio de Bucaramanga, entre ellas, diez (10) Instituciones que
se encuentran en un nivel deficiente, de acuerdo con el resultado de las pruebas saber (ICFES),
resultados que se obtuvieron por los estudiantes de los grados 3, 5, 9 y 11, en lo concerniente
al área de lectura crítica, los mismos fueron clasificados en un nivel de desempeño bajo. Ello,
se traduce en que los estudiantes tienen baja capacidad para interpretar, aprehender y asumir
una postura de lector critico ante diferentes textos y en diferentes formatos, así como en
situaciones de la vida cotidiana; con la consabida consecuencia de un bajo rendimiento
académico. De igual manera, se identifica un vacío en la implementación de un plan de lectura y
escritura, insuficiencia en la implementación de estrategias innovadoras de las mismas, que
propicie y fomente más el hábito lector entre los estudiantes y que originan un comportamiento
lector al garantizar, no solamente el desarrollo de competencias lectoras, sino que además
logre el disfrute de la lectura a través de la Literatura.
Las diez (10) restantes Instituciones Educativas Oficiales, se continuará reforzando el nivel alto
de interpretación y aprendizaje en la lectura y escritura, mediante textos que aborden la lectura
y ejercicios de comprensión lectora. El proyecto se orientará desde diversas perspectivas y
autores que se recogen en los principios e intereses de la lectura entendida como proceso y
experiencia cultural y protagonista de la ampliación del conocimiento para un ejercicio de
Ciudadanía en los diferentes ámbitos de la vida. La promoción de la lectura abordada desde un
enfoque social, cultural educativo y político que va dirigido a la sociedad en conjunto, con la
finalidad de dar a la lectura un lugar de relevancia en la formación de los individuos.
En desarrollo de las actividades estratégicas del convenio con el IMCT, se han realizado los
siguientes talleres en las instituciones educativas:
Talleres literarios: Se realizaron talleres literarios con talleristas especializados dirigidos a 90

estudiantes de primaria como una estrategia de promoción y fortalecimiento de las
50
competencias lecto-escritoras de estudiantes de la Institución Educativa San Francisco de Asís
del Municipio, el día 31 de agosto de 2017.
Logística y acompañamiento a los talleres de:
 Construcción y/o fortalecimiento del plan lector en las instituciones educativas oficiales los
días 18, 19, 20 y 21 de septiembre en 17 instituciones educativas oficiales a estudiantes de
transición, primaria y secundaria.
 Literatura para promover y fortalecer las competencias lecto-escritoras de 3 grupos de
estudiantes de transición y primero de la institución educativa INEM Sede B – Divino
Salvador, el día 1 de septiembre.
 Encuentro “Leer en familia” con niños y niñas de grados transición, primero y padres de
familia de 10 instituciones educativas oficiales, los días 18, 19, 20, 21 y 22 de septiembre.
Acompañamiento y asistencia técnica – socialización de estrategias para promoción de lectura y

escritura en las instituciones educativas oficiales para fortalecer la competencia lecto-escritora
de estudiantes de las instituciones educativas Café Madrid, Promoción Social del Norte,
Claveriano y Rural Vijagual.
De otra parte, la Fundación Dividendos por Colombia se encuentra desarrollando el programa

Texteando en asocio con Universidad de Antioquia, en 10 Instituciones Educativas Oficiales del
municipio.
Objetivos del programa:

 Propiciar entre la comunidad educativa un mayor acercamiento y apropiación de la cultura
escrita.
 Desarrollar en los estudiantes competencias de lectura y escritura que soporten un mejor
aprendizaje en las diversas áreas.
 Fomentar y orientar el compromiso y la participación de la familia y otros agentes de la
comunidad en la formación de mejores lectores y escritores, cualificando la relación e
interacción entre la institución educativa y el entorno socio-cultural.
 Crear conciencia entre los directivos y docentes de las diversas áreas del papel que juegan
la lectura y la escritura en el rendimiento académico.
 Promover el uso de la lectura y la escritura como herramientas para mejorar el trabajo
colaborativo e interdisciplinario.
 Vincular los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura al trabajo por
proyectos en las distintas áreas.
 Contrarrestar las prácticas mecánicas, individualistas, repetitivas y memorísticas que
suelen caracterizar el aprendizaje de la lectura y la escritura.
 Transformar la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en una estrategia
transversal, vinculada a la comprensión y solución de situaciones problemáticas o
socialmente relevantes de la institución y la comunidad educativa.
 Contribuir al desarrollo de una alfabetización más dinámica, rica contextualizada y crítica en
niños, jóvenes, familias y maestros, que posibilite la lectura crítica, la comprensión lectora y
producción escrita utilizando medios y soportes impresos y digitales.
Este programa se inspira y soporta en cuatro perspectivas conceptuales:
51
1. La lectura y la escritura desde un enfoque socio-cultural.
2. Búsqueda de la comprensión lectora.
3. Un concepto de alfabetización más rico y dinámico.
4. Articulación entre la lectura y la escritura.
El desarrollo de este programa tendrá una duración de 3 años. El trabajo de acompañamiento

pedagógico y didáctico que ofrecerá la Universidad de Antioquia a los docentes, directivos,
integrantes de las familias, y otros agentes sociales que se involucren en el programa, se
realizará en tres fases: Instalación y aprestamiento, Apropiación y fortalecimiento y
Consolidación y transferencia.
Objetivos Fase I (Instalación y aprestamiento):
• Identificar diferentes concepciones sobre la lectura, la escritura y la oralidad mediante el

uso y la apropiación de la Colección Leer y Escribir en la Escuela, para enriquecer el saber
y las prácticas de mediación docente.
• Fortalecer la conceptualización sobre lectura, comprensión lectora, escritura, producción

escrita y oralidad como actos socialmente significativos que implican el desarrollo de
competencias comunicativas básicas transversales a todos los campos del conocimiento.
Objetivos Fase II (Apropiación y Fortalecimiento)
• Fortalecer las acciones curriculares de la institución educativa, y el trabajo de la biblioteca

escolar en el campo de la comunicación oral y escrita por medio de estrategias
pedagógicas que integren los principios de la transversalidad, la planificación didáctica, y la
relación con los contextos.
• Cualificar las mediaciones docentes en la lectura, la escritura y la oralidad en diferentes

contextos escolares, a partir del uso y apropiación de estrategias didácticas efectivas.
Objetivos Fase III (Consolidación y Transferencia)

• Apoyar el proceso de construcción, revisión y/o reformulación de un proyecto institucional
de lectura, escritura y oralidad, en el que se integre de forma natural la vida escolar, familiar
y comunitaria.
• Consolidar una comunidad de aprendizaje integrada por el bibliotecario escolar, los

docentes, los directivos, los estudiantes y los padres de familia que aporten a la
construcción de los objetivos, las acciones y las metodologías del proyecto institucional de
lectura, escritura y oralidad.
OTRAS ESTRATEGIAS DE GESTIÓN PARA PROMOCION DE LECTURA Y ESCRITURA EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES: Dentro de las estrategias del Plan de
Lectura y Escritura se han desarrollado las siguientes actividades, con el apoyo del Instituto
Municipal de Cultura y Turismo y la cooperación en logística de la Secretaría de Educación
52
Taller infantil con autor nacional: Se desarrolló taller de literatura con un escritor nacional,
dirigido a 35 estudiantes de primero primaria como una estrategia de promoción y
fortalecimiento de lectura y escritura en los estudiantes de la institución educativa oficial La
Juventud, el día 29 de agosto de 2017
Taller infantil con autor nacional: Se desarrolló taller de literatura con un escritor nacional,
dirigido a 35 estudiantes de primero primaria como una estrategia de promoción y
fortalecimiento de lectura y escritura en los estudiantes de la institución educativa Oficial Club
Unión, el día 30 de agosto de 2017.
Conversatorio literario con escritor invitado: Se realizó conversatorio literario con el escritor
Isaías Romero autor de la obra “El Abuelo Rojo”, dirigido a 60 estudiantes de primero primaria
como una estrategia de promoción y fortalecimiento de lectura y escritura en los estudiantes de
la institución educativa José Celestino Mutis, el día 30 de agosto de 2017.
Encuentro literario con autor: Se realizó Encuentro Literario con el Autor de la Obra “Jero
Viajero” Enrique Rojo, dirigido a 60 estudiantes de básica primaria como una estrategia de
promoción y fortalecimiento de las competencias lecto-escritoras de estudiantes de la Institución
Educativa Oficial Oriente Miraflores, el día 31 de agosto de 2017.
Encuentro literario con autor: Se realizó Encuentro Literario con el Autor de la Obra “Otra
forma de narrar la Vorágine” Oscar Pantoja, dirigido a 60 estudiantes de secundaria como una
estrategia de promoción y fortalecimiento de las competencias lecto-escritoras de estudiantes
de la institución educativa Aurelio Martínez Mutis, el día 30 de agosto de 2017.
En materia de cumplimiento de la meta: Crear y mantener en las 47 instituciones educativas

oficiales el proyecto institucional de lectura, escritura y oralidad, se registra una ejecución del
64% teniendo en cuenta que el proyecto de lectura, escritura y oralidad se está aplicando a 30
instituciones educativas, las 17 instituciones educativas restantes están siendo impactadas con
la colaboración y logística de la Secretaría de Educación y reportadas en los informes del
Instituto Municipal de Cultura y Turismo, con una ejecución del 100% del presupuesto
programado y recursos gestionados de $12.000.000 correspondientes al aporte del Instituto
Municipal de Cultura para esta meta.
4.4 EVALUACION POR COMPETENCIAS
Meta: Capacitar en evaluación por competencias al 100% de los estudiantes de las instituciones
educativas oficiales de bajo logro.
Jornada de divulgación pruebas saber: Con el objetivo de socializar las pruebas

estandarizadas de 3°, 5° ,9° y 11° grado a los directivos docentes de los establecimientos
educativos oficiales y privados a realizarse durante el año 2017, se realizó jornada de
divulgación en la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis, el día 16 de agosto de 2017, con
una participación de 196 personas (rectores, coordinadores y/o docentes de instituciones
educativas públicas y privadas.
53
Se realizaron visitas de asistencia técnica a 11 instituciones educativas con el objetivo de hacer
seguimiento y acompañamiento “in situ” a los procesos de auto-evaluación institucional y
evaluación de estudiantes – año 2017.
Acompañamiento y seguimiento a la jornada de aplicación de pruebas saber 3°, 5° y 9° -

ICFES: Con el objetivo de acompañar y hacer seguimiento a las jornadas de entrega de
materiales, aplicación de prueba saber en las instituciones educativas oficiales y privadas y
acompañamiento en la entrega de hojas de respuesta de las pruebas saber a funcionarios del
ICFES, con la asistencia de rectores y/o coordinadores de 156 instituciones educativas públicas
y privadas.
Pruebas supérate con el saber (24 al 28 de abril): El objetivo es participar del programa
supérate con el Saber con el fin que los estudiantes de los grados 3°, 5°, 7°, 9° y 11° de las
Instituciones Educativas Oficiales y Privadas de Bucaramanga, mejoren en las áreas de
lenguaje y matemáticas; de igual manera se pretende que los resultados de las pruebas sean
una herramienta más para que docentes y directivos docentes orienten su actuar en términos
de la formación que reciben los estudiantes, para obtener mayores avances en la calidad de la
educación de nuestro sistema educativo: El programa requiere del apoyo de los padres,
rectores, docentes, colegios y Secretaría de Educación.
Se realizó la segunda aplicación de pruebas Supérate con el Saber en las instituciones

educativas por estudiantes de los grados 3, 5, 7 y 9.
Jornada día “E”. El día 10 de mayo de 2017 se realizó la jornada del día E, cuyo objetivo es
revisar los resultados institucionales de los niveles de básica primaria, básica secundaria y
media, con el fin de proponer planes de acción orientados a lograr los estándares de calidad y
eficiencia educativos planteados por el Ministerio de Educación en términos de excelencia.
Fueron convocados el 100% de los Rectores y directores de los Establecimientos públicos y
privados de Bucaramanga.
Día “E” de la familia. El día 13 de mayo de 2017, se realizó el día E de la familia, cuyo objetivo
es participar, reflexionar y contribuir las familias al logro de mejora de los resultados del índice
de calidad educativa de las Instituciones Educativas oficiales y privadas. Fueron convocados el
100% de los padres de familia de las Instituciones Educativas Oficiales y Privadas de
Bucaramanga.
De igual manera, para dar cumplimiento a esta meta se realizó contrato No. 237 de agosto 8 de
2017 cuyo objeto es prestar el servicio para fortalecer el desarrollo de competencias en las
áreas de lenguaje y matemáticas de los estudiantes de los grados 3 y 5 del nivel de básica
primaria de las Instituciones Educativas Oficiales de bajo logro del municipio de Bucaramanga
por valor de $49.500.430, con un plazo de 3 meses. Las instituciones educativas beneficiadas
son las siguientes:
54
Tabla 27. Instituciones Educativas beneficiadas
INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES TERCERO QUINTO MATRICULADOS
Institución Educativa Camacho Carreño 53 65 118
Institución Educativa Club Unión 23 60 83
Institución Educativa Club Unión 52 30 82
Institución Educativa Club Unión – Sede C 87 91 178
Institución Educativa Club Unión – Sede D 27 27 54
Institución Educativa Club Unión – Sede E 67 0 67
Institución Educativa San Francisco de Asís 25 35 60
Institución Educativa Gustavo Cote Uribe 122 111 233
Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán 20 20 40
Institución Educativa Santo Ángel 108 138 246
Institución Educativa Café Madrid 123 237 360
TOTAL 707 814 1.521
Fuente: Secretaría de Educación - Corte septiembre 30 de 2017
La prestación del servicio comprende las siguientes actividades y especificaciones:
 Aplicación de prueba diagnóstica para grado 3° de básica primaria en las áreas de lenguaje y
matemáticas, mediante cartillas que tengan registro ISBN a 707 estudiantes.
 Aplicación de prueba diagnóstica para grado 5° de básica primaria en las áreas de lenguaje y
matemáticas, mediante cartillas que tengan registro ISBN a 814 estudiantes.
 Taller a 50 docentes sobre estrategias pedagógicas pertinentes, con una duración de 4 horas,
dirigido por personal profesional en educación con especialización, mediado por ayudas
audiovisuales.
 Taller a 50 docentes sobre preguntas contextualizadas en el área de lenguaje para los grados 3°
y 5° de básica primaria, con una duración de 4 horas, dirigido por personal profesional en el área
de lenguaje, con especialización, mediado por ayudas audiovisuales.
 Taller a 50 docentes sobre preguntas contextualizadas en el área de matemáticas para los
grados 3° y 5° de básica primaria, con una duración de 4 horas, dirigido por personal profesional
en el área de matemáticas, con especialización, mediado por ayudas audiovisuales.
 7 talleres por grupos a 707 estudiantes de 3° de básica primaria, sobre el abordaje de las pruebas
por componentes y competencias, con una duración de 2 horas, dirigido por personal profesional
con especialización, mediado por el uso de videos.
 8 talleres por grupos a 814 estudiantes de 5° de básica primaria, sobre el abordaje de las pruebas
por componentes y competencias, con una duración de 2 horas, dirigido por personal profesional
con especialización, mediado por el uso de videos.
 Aplicación prueba final a 707 estudiantes de 3° de básica primaria, en las áreas de lenguaje y
matemáticas, mediante cartillas que tengan registro ISBN.
 Aplicación prueba final a 814 estudiantes de 5° de básica primaria, en las áreas de lenguaje y
matemáticas, mediante cartillas que tengan registro ISBN.
 7 informes sobre la trazabilidad de los resultados de las Pruebas Saber 2014, 2015, 2016 y
pruebas 2017 por institución educativa.
 Informe final detallado en medio digital a cada una de las 11 sedes educativas beneficiarias con
los resultados e interpretación de las pruebas aplicadas.
 Informe final detallado (en físico y en medio digital), que contenga la siguiente información por
institución educativa, grado y área:
o Análisis e interpretación de los resultados de las dos (2) pruebas
o Evidencias sobre el trabajo realizado en las instituciones educativas beneficiarias.
55
En materia de cumplimiento de la meta se obtuvo un porcentaje de ejecución del 100%, con una
ejecución de $49.500.430, equivalente al 58% del presupuesto programado para la vigencia.
4.5 ORIENTACION VOCACIONAL
Meta: Brindar orientación vocacional - proyecto de vida al 100% de los estudiantes de grado 10º
de las instituciones educativas oficiales.
Con el objetivo de desarrollar competencias en estudiantes en educación media para promover

la vinculación al trabajo o la modalidad a un nivel de educación superior, contenidas en los
programas de formación profesional integral del SENA, se ha brindado orientación vocacional a
los estudiantes de 27 instituciones educativas que se encuentran articuladas con el SENA, las
cuales ofrecen a los estudiantes programas articulados de formación académica y técnica a
partir de los grados 10 y11 (Ver anexo 6).
En materia de cumplimiento durante el tercer trimestre de 2017 se brindó orientación vocacional

a los estudiantes de grado 10 y 11 de 27 instituciones educativas oficiales, alcanzando una
ejecución del 57%, con recursos aportados por la Secretaría de Educación y el SENA.
4.6 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO, TRANSFERENCIA

TECNOLÓGICA Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Meta: Fomentar proyectos de investigación, desarrollo, transferencia tecnológica y gestión del

conocimiento en 4 instituciones educativas oficiales
En el marco del programa para la formación científica tecnológica “Generación Conciencia”,

cuyo objetivo es fortalecer una estrategia de formación para la investigación que permita el
fomento de una cultura ciudadana en CTel dirigida a la población infantil y juvenil, se desarrolla
la estrategia de formación para la investigación, en la cual se vincularon 16 instituciones
educativas oficiales, impactando un total de 134 maestros y 1.005 niños, niñas y jóvenes de las
siguientes instituciones educativas oficiales:
 Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis

 Institución Educativa Campo Hermoso
 Institución Educativa Liceo Patria
 Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar
 Institución Educativa Normal Superior de Bucaramanga
 Institución Educativa Gustavo Cote Uribe
 Institución Educativa Andrés Páez de Sotomayor
 Institución Educativa Dámaso Zapata
 Institución Educativa Las Américas
 Institución Educativa Politécnico
 Institución Educativa Rafael García Herreros
 Institución Educativa Nacional de Comercio
 Institución Educativa La Juventud
56
 Institución Educativa La Libertad
 Institución Educativa San José de la Salle
 Institución Educativa Santa María Goretti
En materia de cumplimiento de la meta establecida se han apoyado 16 instituciones con

proyectos de investigación, equivalente al 100%. El proyecto se gestionó con el apoyo de la
Gobernación de Santander y alianzas con Universidades y la Cámara de Comercio de
Bucaramanga.
4.7 MODELOS ESCOLARES PARA LA EQUIDAD
Meta: Mantener el acompañamiento a 4 centros educativos (zona rural) para el desarrollo de

Modelos Escolares Para la Equidad - MEPE.
Durante el tercer trimestre de la vigencia se celebró convenio de asociación 262 de septiembre

4 de 2017 con Escuela Nueva Volvamos a la Vida, cuyo objeto es aunar esfuerzos para la
implementación del modelo escuela nueva activa en los establecimientos educativos oficiales
rurales del municipio de Bucaramanga, por valor de $171.926.550, distribuidos de la siguiente
manera: la Secretaría de Educación aportará $120.125.075 y la entidad sin ánimo de lucro un
valor de $51.801.475, con un plazo de 4 meses.
Para dar cumplimiento al objeto se desarrollaron las siguientes actividades:
1. Realizar 5 reuniones de sensibilización de 3 horas cada una con la secretaría y los

rectores de las Instituciones Educativas oficiales rurales.
2. Realizar 2 talleres de principios y estrategias de escuela nueva activa, cada taller para
40 docentes.
3. Realizar un total de 20 asesorías presenciales de una jornada de 3 horas a las aulas
para observar y retroalimentar los ambientes y los procesos de aprendizaje facilitados
por los docentes en las clases.
4. Realizar un total de 5 microcentros que son reuniones periódicas de los docentes
beneficiados.
5. Se entregarán las Guías de Aprendizaje: 14 juegos de transición, 15 juegos de primaria
y 15 juegos de secundaria (grados 6° y 7°). Las guías se entregarán en la sede principal
de cada establecimiento educativo.
6. Se entregarán 64 manuales para los docentes que participen en el taller y 5 adicionales
para los directivos docentes.
7. Realizar un diagnóstico a una muestra de los estudiantes de los grados que se
determinen en la construcción de muestra de las sedes intervenidas.
En materia de cumplimiento de esta meta se registra un 100% de ejecución, con un porcentaje

de ejecución del 100% del presupuesto programado para la vigencia y recursos gestionados por
valor de $51.801.475.
57
4.8 CERTIFICACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS SISTEMAS DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Meta: Certificar 4 nuevas instituciones educativas oficiales en el sistema integrados de gestión

de calidad.
Durante el tercer trimestre de 2017 se realizaron transferencias a las siguientes instituciones

educativas para fortalecimiento del proceso de certificación del Sistema Integrado de Gestión de
Calidad:
Tabla 28. Instituciones Educativas a certificar
INSTITUCION EDUCATIVA valor

BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE LA REPUBLICA
$20.468.000
DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA LA MEDALLA MILAGROSA $11.783.600
$3.148.621
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
TOTAL $35.400.421
En materia de cumplimiento de esta se obtuvo un porcentaje de avance del 75%, con una
ejecución del 34% del presupuesto programado para la vigencia.
4.9 RECURSO HUMANO CALIFICADO SINONIMO DE CALIDAD.
Meta: Capacitar 625 docentes y directivos docentes en áreas técnicas pedagógicas de

desarrollo personal, competencias básicas y ciudadanas y otras áreas del conocimiento e
investigación.
Durante el tercer trimestre de 2017 se dio continuidad al desarrollo de programas de

capacitación para los docentes y directivos docentes, apoyados por el Ministerio de Educación.
En total se han realizado 14 eventos con una cobertura de atención de 791 docentes y
directivos docentes beneficiarios de los programas de capacitación en temáticas de importancia
para el mejoramiento de la calidad del servicio educativo. Ver relación.
Tabla 29. Relación de programas de capacitación de docentes y directivos docentes 2017
NECESIDAD N°
INSTITUCIONES
FORMACION TEMATICA LUGAR FECHA DOCENTES Y
BENEFICIADAS
DOCENTE DIRECTIVOS
TECNOLOGÍA Taller Académico y Centro Comercial Enero 17 29 14 instituciones
DE LA Pedagógico en el uso de la Acrópolis Educativas
INFORMACIÓN Y LA Plataforma PEGUI Oficiales
COMUNICACIÓN
Taller Académico y Centro Comercial Enero 18 37 19 instituciones
Pedagógico en el uso de la Acrópolis Educativas
Plataforma PEGUI Oficiales
Virtual Educa Colombia Corferias Bogotá Junio 13 - 26 19 instituciones
2017 - Educa Digital 16 Educativas
Oficiales
PLAN DE LECTURA, Encuentro de Lectura y Universidad Julio 26 5 3 instituciones
ESCRITURA Y Escritura – Plan Nacional de Pontificia Educativas
58
NECESIDAD N°
INSTITUCIONES
FORMACION TEMATICA LUGAR FECHA DOCENTES Y
BENEFICIADAS
DOCENTE DIRECTIVOS
ORALIDAD Lectura y Escritura – Bolivariana Oficiales
Ministerio de Educación
Nacional - MEN
CONVIVENCIA Conversatorio – Ruta Auditorio – Febrero 56 29 instituciones
ESCOLAR Integral de Convivencia Biblioteca Gabriel 22 Educativas
Escolar Ley 1620 de 2013 Turbay Oficiales
ESTÁNDARES,
METODOLOGÍAS Y Jornada Pedagógica dirigida Auditorio IE Marzo 27 6 6 instituciones
COMPETENCIAS DEL por el MEN. Bicentenario Educativas
ÁREA DE Oficiales
HUMANIDADES E
INGLES
Jornada de socialización Auditorio Abril 18 50 32 instituciones
con los directivos docentes Biblioteca Gabriel Educativas
el material y desarrollo de la Turbay Oficiales
jornada del día E y día E de
la familia.
Taller de Currículo Sugerido Auditorio Mayo 19 49 7 instituciones
de Ingles y Derechos IE Bicentenario Educativas
Básicos de Aprendizaje Oficiales
Primaria.
Taller práctico para la Institución Junio 13 8 1 institución
elaboración de los planes de Educativa Aurelio Educativa Oficial
área de inglés de transición Martínez Mutis
a 5° grado de primaria
Taller: Desarrollo de Auditorio Andrés Julio 27 34 34 instituciones
proyectos que permitan la Páez de Educativas
prevención y solución de Sotomayor Sexto Oficiales
conflictos psicosociales al piso Alcaldía de
interior de las instituciones Bucaramanga
educativas.
Desarrollar y fortalecer las Curso virtual Agosto - 300 41 instituciones
competencias comunicativas Educativas
en ingles de 41 institución Oficiales
educativa oficial a través de
un curso virtual
Taller implementación y Hotel la Triada Agosto 8 22
Evaluación Serie libros
inglés “Way to Go” grados
6°, 7° y 8°
CURRÍCULO Taller Plan Curricular. Fundación Terpel Agosto 14 60
MATEMÁTICAS Taller pensamiento Aleatorio Agosto 29 109

dirigido a docentes de
instituciones educativas
realizado por la Fundación
Terpel
Total eventos 14 791
Fuente: Secretaría de Educación corte septiembre 30 de 2017
En materia de cumplimiento de metas se alcanzó un cumplimiento del 100% en cuanto al

número de docentes y directivos docentes capacitados, alcanzando una cifra de 791
capacitados (de los 625 programados). Esta meta ha sido posible realizarla mediante el apoyo
del Ministerio de Educación y por gestiones realizadas por la Secretaría de Educación con otras
entidades.
59
4.10 ACOMPAÑAMIENTO A LOS PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
Meta: Brindar acompañamiento a las 47 instituciones educativas oficiales en planes de

mejoramiento institucional
Autoevaluación institucional. Se enviaron a cada una de las instituciones educativas oficiales,

los lineamientos y orientaciones que se deben tener en cuenta para realizar los procesos de
autoevaluación institucional que les permitirá formular un plan de mejoramiento institucional que
responda a las necesidades y requerimientos de la comunidad educativa para finalmente
cumplir con la ruta de mejoramiento institucional. Por lo anterior, se programaron y realizaron
visitas de asistencia técnica a 35 instituciones educativas oficiales (74%), con el propósito de
revisar los procesos mencionados y hacer la retroalimentación necesaria a cada institución.
Las instituciones educativas oficiales objeto de asistencia técnica son las siguientes:
Tabla 30. Instituciones Educativas con acompañamiento en Planes de Mejoramiento

Instituciones educativas con acompañamiento
Club Unión Aurelio Martínez Mutis Campo Hermoso
Los Colorados Nuestra Señora del Pilar Santander
Francisco de Paula Santander Nacional de Comercio Villas de San Ignacio
Rafael García Herreros Politécnico José María Estévez
Gustavo Cote Uribe Provenza IPA
Bicentenario Promoción Social Luis Carlos Galán Sarmiento
Las Américas La Juventud Oriente Miraflores
Claveriano Fe y Alegría Santa María Goretti Rural La Malaña
Maipore José Celestino Mutis Café Madrid
Comuneros Salesiano Rural Vijagual
Piloto Simón Bolívar Andrés Páez de Sotomayor San Francisco de Asis
Camacho Carreño Inem
En cuanto al cumplimiento de esta meta se ha alcanzado al cierre del tercer trimestre de 2017
un porcentaje de ejecución del 74%, con el recurso humano con el que cuenta la Secretaría de
Educación.
4.11 PROYECTOS ARTISTICOS
Meta: Apoyar 7 proyectos artísticos en las Instituciones Educativas Oficiales.
De igual manera, mediante el convenio de asociación 211 de Julio 11 de 2017 celebrado con el
Instituto Municipal de Cultura, cuyo objeto es: "Aunar esfuerzos junto con el Instituto Municipal
de Cultura para la implementación de talleres prácticos de lectura, escritura, oralidad y artes en
las instituciones educativas del municipio de Bucaramanga, Santander centro oriente"; se dará
cumplimiento a la meta: Apoyar 7 proyectos artísticos en las Instituciones Educativas Oficiales.
Para llevar a cabo el desarrollo del programa del Sistema Municipal de Formación en Artes, se
designarán espacios dotados de recursos humanos, técnicos y logísticos en Instituciones
Educativas Oficiales de Bucaramanga, que favorezcan el desarrollo de procesos formativos, y el
disfrute de la música como experiencia integral, además el desarrollo de proyectos artísticos
interdisciplinarios e incluyentes, que den respuesta a la necesidad de prestar atención especial
60
a la población discapacitada, que sean una plataforma para el fomento de expresión sensible,
simbólica y estética de los beneficios.
Se atienden 300 estudiantes de diez (10) Instituciones educativas Oficiales de las Zonas
Rurales y Urbanas, realizando quince (15) procesos de formación musical en iniciación, Banda
de vientos y coro. Para tal efecto, el IMCT cuenta con once (11) profesionales en música y un
equipo de asesores profesionales para el direccionamiento, gestión, coordinación académica y
operativa del proyecto.
En términos de cumplimiento de la meta se obtiene un porcentaje del 100%, teniendo en cuenta

que se apoyarán 10 instituciones educativas con proyectos artísticos, los cuales serán
apoyados con el aporte de $20.000.000 por parte del Instituto Municipal de Cultura dentro del
citado convenio.
Programa jornadas complementarias: Mediante convenio de Asociación 172 de Mayo 24 de

2017 celebrado entre la Caja de Compensación Familiar Comfenalco y la Secretaria de
Educación se llevó a cabo el programa de jornada escolar complementaria consistente en
alternativas para el buen uso del tiempo libre de los estudiantes en las instituciones educativas
oficiales del municipio de Bucaramanga con una duración hasta el día 11 de Diciembre de 2017,
para una cobertura de 6.113 niños y niñas beneficiados en los siguientes programas:
 Escuelas deportivas: Enfoque pedagógico y lúdico en donde se vislumbra el desarrollo de

actividades que complementan los proyectos educativos institucionales (PEI).
Desarrollado por profesionales idóneos para el adecuado manejo de procesos de
aprendizaje. El futbol sala, el baloncesto, el voleibol, el ajedrez hacen parte de la oferta
educativa con la cual los asistentes además de recrearse, incrementan sus valores como
la responsabilidad, el trabajo en equipo y la disciplina.
 Formación artística y cultural: Potencia y desarrolla la sensibilidad, la experiencia estética,

el pensamiento creativo y la expresión simbólica a partir de manifestaciones materiales e
inmateriales en contextos interculturales, que se expresan desde lo sonoro, lo cultural y lo
literario.
 Formación ambiental: Permite a los beneficiarios conocer las interrelaciones que existen
en su contexto inmediato, identificar y reconocer las constantes relaciones que se crean
en el ambiente y hacer consciente la responsabilidad que se debe asumir frente al
entorno. Los micro proyectos ambientales y manualidades con elementos reciclables
permiten que los asistentes interioricen sobre la necesidad de implementar prácticas de
consumo socialmente responsable.
Evaluación de desempeño: El día 29 de agosto se realizó Taller de Evaluación Anual de

Desempeño laboral Anual en periodo de prueba a directivos docentes, en la Corporación
Escuela Tecnológica del Oriente con la asistencia de 36 directivos.
En los días 4, 6, 8, 11, 18, 20, 25, 27 y 29 de septiembre se realizaron visitas de asistencia
técnica sobre evaluación anual de desempeño laboral a docentes y directivos docentes y
evaluación en periodo de prueba de docentes de las instituciones educativas oficiales a 18
instituciones educativas (Camacho Carreño, Andrés Páez de Sotomayor, San Francisco de
61
Asís, Francisco de Paula Santander, Jorge Eliécer Gaitán, Comuneros, Centro Piloto Simón
Bolívar, Club Unión, Las Américas, Bicentenario, Oriente Miraflores, Rural La Malaña,
Promoción Social del Norte, La Juventud, Rafael García Herreros, Claveriano, Maipore y
Gustavo Cote Uribe).
4.12 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO
Meta: Evaluar el 100% de los programas de educación para el trabajo y desarrollo humano
solicitados para registro mediante los recursos del fondo.
Este proyecto tiene como finalidad la legalización o habilitación de las Instituciones de

Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano mediante dos actividades fundamentales:
 Otorgar licencia de funcionamiento para lo cual se requiere el estudio del proyecto educativo
institucional – PEI de las instituciones solicitantes que permita establecer la viabilidad
mediante la expedición de un acto administrativo.
 Registro de programas para lo cual es necesario un equipo interdisciplinario que verifique
las condiciones de los programas presentados en el marco de los lineamientos y normativas
expedidas por el Ministerio de Educación Nacional – MEN.
Las metas alcanzadas en este proyecto son de un 40%, con base en los diferentes proyectos
institucionales y programas radicados, según la siguiente tabla:
Tabla 31. Establecimientos educativos con programas evaluados

No. Establecimiento Educativo PEI Programa
1 Congregación Mariana Claver de 6
Bucaramanga
2 Euroestética 1
3 Instituto Tec. de Conductores Karen 5
4 Incad 4
5 Asopormen 1
6 Sistemas Interactivos de Colombia 1
7 Centro de Estudios G y D Proyectos 1 2
8 Academia de Belleza Lady 2
TOTAL 1 22
Fuente: Secretaría de Educación – corte septiembre30 de 2017
En materia de cumplimiento de esta meta, al tercer trimestre de 2017 se obtiene un porcentaje

de ejecución del 40%, el cual se ha realizado con el recurso humano con el que cuenta la
Secretaría de Educación.
4.13 PROYECTO DE MODERNIZACION
Meta: Mantener y/o fortalecer el 100% de los macro procesos adoptados en la Secretaría de
Educación.
La Secretaría de Educación de Bucaramanga en cumplimiento de la política nacional de modelo

de gestión para el mejoramiento de la gestión educativa, continúa impulsando y fortaleciendo la
implementación del Sistema de Gestión de Calidad, con el desarrollo y aplicación de los 14
Macro procesos, 41 Procesos, 128 Subprocesos.
62
Durante el tercer trimestre de 2017 se realizó la contratación del personal necesario para
fortalecer cada uno de los macro procesos y procesos de la Secretaría de Educación y
adicionalmente se realizaron acciones encaminadas a suministrar al personal de planta y
contratista de la Secretaría de Educación las herramientas necesarias para desarrollar sus
funciones y el cumplimiento de su objeto contractual.
Se realizó acompañamiento personalizado a cada uno de los funcionarios, con el propósito de

recordar y solicitar la contestación de los requerimientos en un tiempo mínimo, con el fin de
evitar sanciones por parte de la Oficina de Control Interno Disciplinario.
Se realizaron capacitaciones al personal directivo y administrativo vinculado a las instituciones

educativas con el fin de brindar asistencia técnica en aspectos como: asuntos legales y
presentar requerimientos VIA WEB, motivando el uso de la herramienta de radicación mediante
VIA WEB, la cual permite al usuario radicar y realizar seguimiento a sus requerimientos desde
la casa o lugares de trabajo, sin necesidad de desplazarse a la Secretaría de Educación.
Para el tercer trimestre (julio a septiembre de 2017) el porcentaje de Oportunidad de Respuesta

fue de 86,37%, como se observa es un porcentaje alto, esto gracias al compromiso de parte de
todos los funcionarios de la Secretaría de Educación.
De igual manera, se realizó contrato 178 de mayo 30 de 2017 con el ICONTEC por valor de
$6.656.003 cuyo objeto es prestar servicios profesionales para llevar a cabo una auditoria
externa, con el fin de hacer seguimiento a los procesos de; cobertura del servicio educativo,
gestión del recurso humano, atención al ciudadano y gestión de la calidad del servicio a la
secretaria de educación municipal. La auditoría de pre certificación fue realizada durante los
días 6 al 8 de junio de 2017, obteniendo buenos resultados por cuanto el auditor quien es
auditor internacional del ICONTEC, reconoció el trabajo de mantenimiento de los procesos con
resultados de cero (0) no conformidades mayores y 3 no conformidades menores, cuyo plan de
acción ya se realizó.
En materia de cumplimiento de metas, presenta un avance del 95%, con una ejecución
presupuestal de $1.067.556.003, que representa el 83% del presupuesto programado para la
vigencia.
4.14 PROGRAMA DE BIENESTAR LABORAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Meta: Mantener el Programa de bienestar laboral dirigido al personal docente, directivo y

administrativo de las instituciones y centros educativos oficiales.
En desarrollo del programa de bienestar laboral, aprobado por el Comité de Bienestar Laboral,
durante el tercer trimestre de 2017 se han adelantado las siguientes actividades:
 Inducción a los docentes que iniciaron labores en las distintas instituciones educativas del
municipio de Bucaramanga, los días 17 y 18 de enero de 2017 con la participación de 5
docentes, 7 y 8 de marzo con la participación de 24 docentes y 25 y 26 de mayo con la
participación de 17 docentes en el Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata y el día 29 de
63
septiembre con una participación de 15 docentes con una intensidad horaria de 8 horas en
temas como: marco estratégico de la Alcaldía de Bucaramanga y de la Secretaría de
Educación, Plan de Desarrollo, Proyectos transversales, evaluación de desempeño,
escalafón, uso de la herramienta de radicación mediante VIA WEB y demás procedimientos
que se ejecutan al interior de la secretaría de Educación.
 El personal docente y administrativo ha recibido capacitación en Seguridad y Salud en el

trabajo, con temas tales como talleres en prevención de riesgos psicolaborales, prevención
de lesiones Osteomuscular, prevención de lesiones de voz; conformación y capacitación del
COPASST, los días 15 y 16 de marzo de 2017 a 234 administrativos vinculados a las
Instituciones Educativas, los días 29, 30 y 31 de marzo de 2017 a 281 docentes, los días 3,
5, 6, 7, 17, 18, 21, 24, 25, 27 y 28 de abril de 2017 a 1.442 docentes; los días 2, 3, 4, 5, 8 y 9
de mayo de 2017 a 514 docentes y los días 2, 3, 4, 14, 15,16, 28, 29 y 30 de agosto de 217
a 767 docentes vinculados a las instituciones educativas, los días 4, 5, 6, 7 y 8 de
septiembre de 2017 a 464 docentes .
De igual manera, se realizó Convenio No. 244 de agosto 16 de 2017 con la Caja de
Compensación Familiar Comfenalco cuyo objeto es Aunar esfuerzos en el desarrollo de
actividades en el plan de bienestar laboral y capacitación a docentes, directivos docentes y
administrativos de las instituciones educativas del municipio de Bucaramanga, por valor de
$85.714.286; la Secretaría de Educación realizó el aporte de $60.000.000 y la Caja de
Compensación un aporte de $25.714.286, con un plazo de 4 meses.
Las actividades son las siguientes:
Actividad 1: Programa de formación, capacitación, entretenimiento y bienestar (capacitación y

programa de prepensionados)
Actividad 2: VII Olimpiadas deportivas para docentes, directivos y administrativos de las
instituciones educativas del municipio de Bucaramanga.
En desarrollo de este programa se realizaron las siguientes actividades durante este trimestre:
1. Capacitación en brigadas de evacuación, brigadas contra incendios, brigadas de primeros

auxilios a 311.
2. Capacitación a 63 administrativos en Organización y Administración de Archivo, Curso de
Excel Avanzado y atención al ciudadano.
Fase departamental juegos nacionales del magisterio. Delegaciones de la Secretaria de

Educación de Bucaramanga
DISCIPLINAS ASISTIERON
FUTBOL 21
BALONCESTO MASCULINO 12
BALONCESTO FEMENINO 12
VOLEIBOL MASCULINO 15
VOLEIBOL FEMENINO 15
FUTBOL SALA FEMENINO 13
FUTBOL SALA MASCULINO 13
TOTAL 111
64
En materia de cumplimiento de metas al finalizar el tercer trimestre de la vigencia 2017 se logró
un avance del 100% frente a la meta “Mantener el Programa de bienestar laboral dirigido al
personal docente, directivo y administrativo de las instituciones y centros educativos oficiales”.
4.14 ESTIMULOS A DOCENTES Y/O DIRECTIVOS DOCENTES
Meta: Otorgar 7 estímulos a los docentes y/o directivos docentes de las instituciones educativas
oficiales.
Durante esta vigencia se seleccionaron 6 docentes de primaria con el fin de participar en un

programa de inmersión en inglés y pedagogía, del Programa Colombia Bilingüe del Ministerio
de Educación Nacional, llevado a cabo en la Tebaida – Quindío entre el 27 de Septiembre y el
13 de Octubre de 2017, vinculados a las siguientes instituciones educativas:
Institución Educativa Docente

Oriente Miraflores Helga Johanna Rolon Centeno
Provenza Leidy Lorena Bacca Barrios
Villas de San Ignacio Sandra Milena Cuadros Martínez
Deiby Yamile Santamaría Ariza
Santa María Goretti Juliana Martínez Forero
Las Américas Nancy Romero Manrique
En el marco del proyecto municipal de Bilingüismo se tramitaron al Consejo Británico 4 becas al

Reino Unido, para capacitación de docentes de inglés de instituciones educativas oficiales, por
dos semanas en Inglaterra en el Tema: Lengua Inglesa y Metodología. Se realizó convocatoria
para que los rectores de las Instituciones Educativas seleccionaran un docente de inglés que
cumpliera los requisitos exigidos; una vez postulados los docentes, el comité técnico de
Bilingüismo, conformado por un representante de la Cámara de Comercio, un representante del
Consejo Británico y un representante de la Secretaría de Educación, analizaron y seleccionaron
a los siguientes docentes:
Institución Educativa Docente

Escuela Normal Superior de Martha Lucía Prada D.
Bucaramanga
Bicentenario Blanca Cecilia Pinzón
Salesiano Eloy Valenzuela Sandra Milena Paredes O.
Campo Hermoso Diana Zulimay Camacho R.
En resumen para esta meta se obtuvo un cumplimiento del 100%, con recursos gestionados por
la Secretaría de Educación con el Consejo Británico y el Ministerio de Educación, programa
Colombia Bilingüe.
GRATUIDAD EDUCATIVA: Durante el tercer trimestre de 2017 fueron girados a las

Instituciones Educativas del Municipio de Bucaramanga, según Resolución 2373 de febrero 21
de 2017 por $ 1.576.561.963, Resolución 10878 de mayo 26 de 2017 por $3.392.901.317,
según la siguiente distribución:
65
Tabla 32. Giros De Calidad – Gratuidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECURSOS
57.486.080
Institución Educativa Técnica Nacional De Comercio
123.713.237
58.030.879
Institución Educativa Técnico Politécnico
124.885.373
50.459.058
Institución Educativa de Santander
108.590.337
104.862.836
Institución Educativa Escuela Normal Superior De Bucaramanga
225.670.759
64.887.048
Institución Educativa Maipore
139.640.212
46.134.760
Institución Educativa Acad Aurelio Martínez Mutis
99.284.404
45.816.477
Institución Educativa Las Américas
98.599.386
43.742.708
Institución Educativa Provenza
94.136.577
25.758.344
Institución Educativa La Libertad
55.433.272
43.246.069
Institución Educativa Campo Hermoso
93.067.632
21.716.855
Institución Educativa Camacho Carreño
46.735.727
7.050.809
Institución Educativa. Integrado Jorge Eliecer Gaitán
15.173.700
33.692.421
Institución Educativa Liceo Patria
72.507.919
50.157.526
Institución Educativa Club Unión
107.941.256
17.507.042
Institución Educativa Comuneros
37.676.065
136.098.665
Institución Educativa Técnico Damaso Zapata
292.891.133
57.317.925
Institución Educativa Acad Santa María Goretti
123.351.218
13.505.196
Institución Educativa San Francisco De Asís
29.063.877
111.001.458
Institución Educativa Nuestra Señora Del Pilar
238.880.869
21.386.054
Institución Educativa Andrés Páez De Sotomayor
46.023.822
66
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECURSOS
48.245.420
Institución Educativa José Celestino Mutis
103.826.671
18.095.467
Institución Educativa Medalla Milagrosa
38.942.370
12.559.613
Institución Educativa Técnico Empresarial José María Estévez
27.028.856
16.095.766
Institución Educativa La Juventud
34.638.818
140.420.496
Institución Educativa Técnico Inem Custodio García Rovira
302.192.042
22.823.425
Institución Educativa Piloto Simón Bolívar
49.117.188
26.497.127
Institución Educativa Santo Ángel
57.023.057
35.037.515
Institución Educativa Promoción Social Del Norte
75.402.554
36.376.703
Institución Educativa Técnica Jorge Ardila Duarte
78.284.636
16.060.170
Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento
34.562.228
32.413.074
Institución Educativa Oriente Miraflores
69.754.545
25.627.061
Institución Educativa Gustavo Cote Uribe
55.150.657
34.967.377
Institución Educativa Dptal Francisco De Paula Santander
75.251.470
11.124.946
Instituto de Problemas De Aprendizaje IPA
23.941.435
Institución Educativa Bicentenario De La Independencia De La 29.105.908
Republica De Colombia 62.637.400
17.231.990
Institución Educativa Villas De San Ignacio
37.084.038
8.163.705
Centro Educativo Rural Bosconia 17.319.040
6.599.279
C.E.R. Bolarqui 2.922.924
50.183.280
Institución Educativa Rural Vijagual
23.318.717
3.148.963
Centro Educativo Rural La Malaña
6.776.767
13.918.211
Institución Educativa El Paulón
6.467.386
Total $4.969.463.280
67
5. CUMPLIMIENTO
El porcentaje de cumplimiento de metas del Plan de Acción de la Secretaría de Educación para

el tercer trimestre de 2017 fue del 69% y de ejecución presupuestal fue del 57%.
A continuación, se detalla la ejecución del presupuesto de la Secretaría de Educación por cada

programa:
Tabla 33. Ejecución presupuestal por programas

% DE
LINEA PRESUPUESTO PRESUPUESTO
EJECUCIÓN
ESTRATEGICA PROGRAMA PROGRAMADO 2017 EJECUTADO 2017
2017
Disponibilidad (Asequibilidad): "Entornos

$ 252.425.052.374 $ 129.792.949.432 51,42%
De Aprendizajes Bellos Y Agradables"
Acceso (Accesibilidad): "Educación Para

$ 38.254.811.601 $ 36.122.196.211 94,43%
CALIDAD DE Una Ciudad Inteligente Y Solidaria"
VIDA
Permanencia En El Sistema Educativo

$ 492.330.000 $ 233.128.800 47,35%
(Adaptabilidad)
Calidad (Aceptabilidad): "Innovadores Y

$ 2.857.691.796 $1.722.581.729 60,28%
Profesionales"
TOTAL PLAN DE DESARROLLO SECTOR EDUCACIÓN $ 294.029.885.771 $ 167.870.856.172 57%
SENA 100.000.000
DEFICIT $4.358.047.770 $4.358.047.770 100%
RECURSOS MEN CONV. INT. 1288 2013 VIGENCIAS
$ 165.230.031 $ 165.230.031 100%
EXPIRADAS
FONDO EDUCATIVO $623.172.049
TOTALES $ 298.653.163.572 $ 173.017.306.022
Fuente: Presupuesto Secretaría de Educación – corte septiembre 30 de 2017
Cordialmente,
ANA LEONOR RUEDA VIVAS

Secretaria de Educación Bucaramanga
68
ANEXO 1
RELACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BUCARAMANGA QUE CUENTAN CON PERSONAL DE
ASEO 2017
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN No. DE BARRIO
PERSONAS
Instituto Club Unión Sede A, B, C y D 5 San Rafael, colorados, Norte Bajo y Olas Parte
Baja
I.E Francisco de Paula Santander Sede A, B y C 4 Santander, La Feria , Don Bosco y María Paz
I.E. Gustavo Cote Uribe 2 María Paz
Instituto Integrado Jorge Eliécer Gaitán Sede A y B 2 Gaitán
I.E. Maiporé Sede A, B y C 4 Kennedy
I.E Promoción Social del Norte Sede A, B, C, D, E 6 San Cristóbal Norte, Regadero Norte,
Transición, Granada y Girardot
I.E San Francisco de Asís Sede A y D 2 Santander y Girardot
I.E Rural Vijagual Sede A y H 3 Vda Vijagual y Vda El Nogal
Escuela Rural el Paulón 1 Vda el Paulón
Instituto de Problemas de Aprendizaje IPA 1 Real de Minas
I.E Luis Carlos Galán Sarmiento 2 Estoraques
I.E Técnico Superior Dámaso Zapata Sede A, B, C y D 5 Universidad, Vegas de Morrorico, Villa Helena y
San Alonso
I.E Santander Sede A, B, C, D, E y F 7 Universidad, Los Ángeles, Comuneros Norte,
Independencia, Mutualidad y San Alonso
Villas de San Ignacio Sede A, B y C 4 Villas de San Ignacio, Rincones de Paz y José
Antonio Galán
I.E la Juventud Sede A y B 3 Juventud y Esperanza III
I.E Comuneros 2 Comuneros
Liceo Patria 1 San Alonso
Centro Piloto Simón Bolívar 2 Mutualidad
I.E Nacional de Comercio Sede A y B 3 Real de Minas y Concordia
Instituto Santo Ángel 2 Villa Rosa
I.E Aurelio Martínez Mutis Sede A, B y C 4 Real de Minas, la Victoria y Mutualidad
I.E Andrés Páez de Sotomayor 2 La Joya
Normal Superior de Bucaramanga Sede A, B, C, D 5 Aurora y San Alonso
I.E Oriente Miraflores Sede A, B, C, D, E y F 7 Albania, Miraflores, Morrorico y Vda San Jose
I.E Jorge Ardila Duarte Sede A y B 3 La Concordia
I.E Las Américas Sede A y B 3 Álvarez y Vda Santabárbara
I.E la Libertad 2 La Libertad
Escuela Rural la Malaña 1 Vda la Malaña
Escuela Rural El Gualilo 1 Vda. El Gualilo
I.E Bicentenario 2 Álvarez
I.E Camacho Carreño Sede A y B 3 Alfonso López
I.E José Celestino Mutis 2 Mutis
I.E Emp. José María Estévez 2 San Miguel
Colegio Nuestra Señora de Fátima 1 Centro
I.E Santa María Goretti Sede A, B y C 4 Real de Minas, La Ceiba y La Victoria
I.E Campo Hermoso Sede A y C 3 Campo Hermoso y La Victoria
Instituto Politécnico Sede A, B y C 4 Real de Minas, Granada Girardot y Girardot
I.E Provenza Sede A, B y C 4 Provenza
I.E Nuestra Señora del Pilar Sede A, B, C, D, E y F 7 Real de Minas, Los Canelos, Monterredondo,
Campo Hermoso, Pablo VI y Gaitán
I.E Inem Custodio García Rovira Sede A, B, C, D, E, F, G 10 Provenza, San Martín, Bucaramanga, Rocío,
yH Manuela Beltrán, Dangond, Diamante II y Toledo
Plata
I.E Medalla Milagrosa Sede A 2 Porvenir
Centro Rural Bosconia Sede A y D 2 Vda. Bosconia y la Capilla
I.E. San José de la Salle Sede B y C 2 La Victoria y la Concordia
I.E Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela, Sede B y C 2 Granada y Girardot
TOTAL 139
69
ANEXO 2
RELACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BUCARAMANGA QUE CUENTAN CON PERSONAL DE
VIGILANCIA 2017
12 12 horas 16 horas 8 Horas 24 12 Horas
Puesto INSTITUCIÓN EDUCATIVA horas nocturna de las diurnas Horas Diurnas
s de Diurnas s T.D.M 14:00 a los S. D y F T.D.M S. D y F
servicio T.D.M 06:00
T.D.M
1 Institución Educativa Santander – Sede E X
Simón Bolívar
2 Institución Educativa la Juventud Sede A X
3 Institución Educativa la Juventud – Sede B X
La Esperanza III
4 Institución Educativa Piloto Simón Bolívar X
5 Institución Educativa Nacional de X
Comercio
6 Institución Educativa Santo Ángel X
7 Institución Educativa Aurelio Martínez X

Mutis – Sede C Piloto de La 56
Mutis - Sede B Jardín Infantil La Victoria
9 I.E Andrés Páez De Sotomayor X X
10 Institución Educativa Normal Superior De X (2)
Bucaramanga
11 Institución Educativa Normal Superior de X
Bucaramanga - Sede C Club de Leones
12 I.E Oriente Miraflores - Sede A X X
13 Institución Educativa Oriente Miraflores - X
Sede C
14 I.E Bicentenario de la República de X X
Colombia
15 I.E Jorge Ardila Duarte - Sede A X X
16 Institución Educativa Jorge Ardila Duarte – X
Sede B
17 Institución Educativa Las Américas X X
18 Institución Educativa La Libertad X
19 Institución Educativa Rural La Malaña X
20 Institución Educativa Camacho Carreño X X
21 Institución Educativa José Celestino Mutis X
22 Institución Educativa José María Estévez X
23 Institución Educativa Santa María Goretti - X
Sede B La Ceiba
Sede A
25 Institución Educativa Maipore – Sede A X
Sede C Jacqueline
27 Institución Educativa Campo Hermoso X
28 Institución Educativa Politécnico - Sede A X
29 Instituto Politécnico - Sede C Colegio X
Margarita Díaz Otero
30 Institución Educativa Provenza – Sede A X
31 I.E Nuestra Señora Del Pilar - Sede A X
70
T.D.M
32 I.E Nuestra Señora Del Pilar - Sede B – X X
Reynaldo Orduz Arenas
33 Institución Educativa Nuestra Señora del X
Pilar - Sede C Monterredondo
34 Institución Educativa Inem Custodio X (2)
García Rovira - Sede A
35 Colegio Granjas del Inem X
36 Institución Educativa Club Unión - Sede A X
37 Institución Educativa Provenza – Sede B X
El Cristal
38 Institución Educativa Provenza – Sede C X
Hogar San José
39 Institución Educativa San José de la Salle X
– Sede C
40 Institución Educativa Inem - Sede I San X
Pablo
41 Institución Educativa La Medalla Milagrosa X
- Sede A
42 Institución Educativa Villas De San Ignacio X
Mutis - Sede A
44 Institución Educativa Club Unión - Sede C X
República De Colombia
45 Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán X
– Sede A
46 Institución Educativa Salesiano Eloy X
Valenzuela – Sede B
47 Institución Educativa Club Unión - Sede B X X
16 de Marzo
48 Institución Educativa Gustavo Cote Uribe X X
49 Institución Educativa Francisco De Paula X X
Santander - Sede A
50 Instituto De Promoción Social Del Norte – X X
Sede A
51 Institución Educativa Francisco De Paula X
Santander - Sede B
52 Institución Educativa San Francisco De X
Asís - Sede A
53 Institución Educativa Rural Vijagual X
54 Institución Educativa Rural Vijagual – X
Sede H El Nogal
55 Institución Educativa Rural El Paulón X
56 Instituto De Problemas De Aprendizaje – X
IPA
57 Institución Educativa Luis Carlos Galán X X
Sarmiento
58 Institución Educativa Dámaso Zapata - X
Sede A
Sede C María Cano
Sede D Jardín Popular
61 Institución Educativa Santander - Sede A X
62 Institución Educativa Santander - Sede B X
Los Ángeles
71
T.D.M
63 Institución Educativa Villas De San Ignacio X
Sede B José Antonio Galán
64 Institución Educativa Comuneros X X
65 Punto Vive Digital Nacional De Comercio X
66 Punto Vive Digital Oriente Pvd Morrorico X
Miraflores
67 Punto Vive Digital Multifuncional Café X
Madrid
68 Punto Vive Digital Colegio Santander X
69 Punto Vive Digital Promoción Social del X
Norte
70 Punto Vive Digital La Joya X
71 Punto Vive Digital Inem X
72 Punto Vive Digital Tecnológico X
73 Institución Educativa Café Madrid X X
72
ANEXO 3.
RELACIÓN DE RUTAS DE TRANSPORTE ESTUDIANTES SECTOR URBANO Y RURAL
SECTOR RURAL
Shalom, Finca Rosa Blanca, Blanca Morales, los Bosconia 36

Laceres
Sabana (Salón Comunal), y San Ignacio La Mega colegio los Colorados, Dámaso 32
Sabana (Tienda de don Alfredo), San Ignacio Zapata y Vijagual.
(Casa de Señora Gloria), Puente Tierra
Angelinos (Finca Buenos Aires) Hacienda Sailam Colegio Santa Rita 105
Vereda El. Gualilo Alto (Finca El Oriente), Gustavo Rural La Malaña, Oriente Miraflores, 49
Abril Américas, Normal, Liceo y Américas
Villa Carmelo (Puesto De Salud) Vijagual 78
Angelinos Sector Bosconia (La Tranquilla), Finca Bosconia 16
De Don José Santos, Tienda Sefelino Mejía
Vereda Magueyes (Escuela) Capilla Alta, Santa Escuela Santa Rita 80
Rita Parte Alta (Escuela)
Bosconia (Caseta Fermin), Sector La Curva, Santander, Tecnológico, Ipa, Salesiano, 55
Santos Bajos (Doña Ana Gregoria), Rancho Real De Minas, Normal, La Piloto, Jorge
Pluma Ardila Duarte, Dámaso Zapata.
Los Santos Parte Alta (La Curva), Escuela los Santos, Escuela Santa Rita 35
Santos Bajo (Casa De Anna Gregoria) Bosconia 37
Santos Bajo (Casa De Anna Gregoria) Santander Colegio Los Ángeles, Colegio 19
María Cano
Capilla Baja (Bahondo) Deja En La Escuela, Escuela Rural La Capilla, Bosconia 101
Llanadas, Corral De Piedra, Rosa Blanca (Casa
De La Presidenta JAC)
Retiro Chiquito (Kilometro 12), Gualilo Bajo, Oriente Miraflores, Bicentenario, 95
Malaña Américas, Liceo Patria, Tecnológico
Normal
Retiro Grande (Embalse), Monserrate Bajo; Escuela Monserrate, Escuela Bolarqui 70
Monserrate, Alto, Escuela De Bolarqui, Cuchilla
Alta, Bolarqui
Aburrido Bajo (Salón Comunal), Esmeralda Vijagual 35
(Escuela)
San Pedro Alto (Finca Miradores) San Pedro Bajo, Vijagual 42
(Escuela)
Malaña Occidental (Hogar Infantil Santa Teresita, Bicentenario, Américas, Liceo, 44
Planta de Morrorico Tecnológico y Normal
Retiro Chiquito Alto (Finca La Esperanza,) Finca Oriente Miraflores, Bicentenario, 35
De Raymundo, Finca Fronteras, Vereda San José Américas, Tecnológico, Santander y
(Alto De Los Padres) Por La Vía Normal
Santa Bárbara (Kilometro 12 ) Kilometro 3 Oriente Miraflores, Bicentenario, 135
Américas, Liceo y Normal
El Nogal, Villa Luz Vijagual 61
Salón Comunal Buena Vista, Panadería Dona Oriente Miraflores, Las Américas, 110
Olga, Sector La Virgen, Kilometro 3 Más 400, Bicentenario, Normal, Tecnológico,
(Carpintería) Santander y Liceo.
Pedregal (Capilla), Tienda Dona Adelma Tecnológico, Escuela La Malaña, 114
Américas, Liceo Patria, Escuela Las
Vegas
Origen: Vereda Vijagual, El Nogal, Corregimiento Colegio Vijagual, García Herreros 96
1
TOTAL POBLACIÓN ESTUDIANTIL RURAL 1.480
73
SECTOR URBANO
No. de
Ubicación Estudiantes Destino/Colegio
Estudiantes
Villas De San Ignacio, Bavaria I, Bavaria II, Club Union Sede B (A.M) 25
Villas De San Ignacio, Bavaria I, Bavaria II Club Union Sede B (P.M) 316
Villas De San Ignacio, Bavaria I, Bavaria II Club Unión Sede B, Maipore Sede C y 124
Olas Bajas (A.M. y P.M)
Villas De San Ignacio, Bavaria I, Bavaria II I.E Santander (P.M) 300
Luz De Salvación Caracolí Inem (A.M y P.M) 260
TOTAL POBLACIÓN ESTUDIANTIL URBANA 1.025
Fuente: Oficina Jurídica Secretaría Educación Corte septiembre 30 de 2017
74
ANEXO 4.
RELACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE ATENDIERON MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES 2017
ACELERACIÓN
ESCUELA MEDIA POST Total
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL CAFAM CLEI
NUEVA RURAL PRIMARIA general
APRENDIZAJE
CENT EDUC RURAL LA MALAÑA 17 17
CENTRO EDUCATIVO RURAL
209 55 149 413
BOSCONIA
I E JOSE CELESTINO MUTIS 130 130
I E ACAD AURELIO MARTINEZ MUTIS 98 98
I E CLUB UNION 179 179
I E DE SANTANDER 109 109
I E LAS AMERICAS 193 193
I E TEC NACIONAL DE COMERCIO 120 120
I.E. VILLAS DE SAN IGNACIO 85 85
IE COMUNEROS 41 41
IE GUSTAVO COTE URIBE 71 71
IE LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO 61 61
IE MAIPORE 76 76
IE NUESTRA SEÑORA DEL PILAR 358 358
IE ORIENTE MIRAFLORES 28 136 164

IE RURAL VIJAGUAL 170 17 37 224
IE TEC INEM CUSTODIO GARCÍA
140 140
ROVIRA
IE TECNICO EMPRESARIAL JOSE
23 50 73
MARIA ESTEVEZ
INSTITUTO DE PROBLEMAS DE
32 32
APRENDIZAJE - IPA
Total general 83 50 396 55 166 1.834 2.584
75
ANEXO 5.
DISTRIBUCIÓN POBLACIÓN ÉTNICA
No. ETNIAS COBERTURA PORCENTAJE
2017
1 Achagua 1 0,23
2 Afrodescendiente 59 13,41
3 Amorua 1 0,23
4 Andoque 1 0,23
5 Arhuaco 4 0,91
6 Bará 0 0,00
7 Betoye 2 0,45
8 Bora 1 0,23
9 Chami 0 0,00
10 Coconuco 1 0,23
11 Cubeo 2 0,45
12 Cuiba 5 1,14
13 Emberachami 0 0,00
14 Embera Catio 0 0,00
15 Garu 0 0,00
16 Guayuú 1 0,23
17 Inga 1 0,23
18 kankuama 2 0,45
19 Kichwa 1 0,23
20 Macu 1 0,23
21 Masiguare 0 0,00
22 Muisca 2 0,45
23 Mura 4 0,91
24 Negritudes 310 70,45
25 Nonuya 5 1,14
26 Ocaina 0 0,00
27 Otras Etnias 7 1,59
28 Paéz 1 0,23
29 Palanquero 2 0,45
30 Pastos 2 0,45
31 Payoarini 1 0,23
32 Piapoco 2 0,45
33 Piratapuyo 3 0,68
34 Raizal 1 0,23
35 Puinave 0 0,00
36 Quiyancinga 0 0,00
76
No. ETNIAS COBERTURA PORCENTAJE
2017
37 Sikuani 0 0,00
38 Siona 0 0,00
39 Tatuyo 1 0,23
40 U´Wa 3 0,68
41 Wayuu 5 1,14
42 Wiwua 1 0,23
43 YURI 1 0,23
44 Zenú 6 1,36
TOTAL 440 100
Fuente: SIMAT SEM Bucaramanga. Corte junio 30 de 2017
77
ANEXO 6.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON PROGRAMAS ARTICULADOS DE FORMACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA
ALUMNOS
INSTITUCIÓN
No. PROGRAMA ARTICULADO TÉCNI ACADÉ GRADO GRADO TOTAL
EDUCATIVA
CA MICA 10 11
1 Institución Educativa Logística Empresarial X 38 20 58
Andrés Páez de Sotomayor
2 Institución Educativa Asistencia Administrativa X 61 79 140
Francisco De Paula
Santander
3 Institución Educativa Contabilización de operaciones X 36 35 71
Técnico Empresarial José comerciales y financieras
María Estévez
4 Institución Educativa Contabilización de operaciones X 122 121 243
Maipore comerciales y financieras
5 Inem Seguridad Ocupacional X 30 25 55
Animación Artística X 23 23
Contabilización de operaciones X 32 24 56
comerciales y financieras
Técnico en Producción X 12 33 45
Agropecuaria
Mantenimiento de equipos de X 36 32 68
computo
Instalaciones eléctricas en baja X 29 25 54
tensión
Implementación y mantenimiento de X 27 36 63
equipos electrónicos industriales
6 Institución Educativa Venta de productos y servicios X 23 24 47
Camacho Carreño
Sistemas X 28 28 56
Preprensa digital para medios X 20 20
impresos
7 Institución Educativa Los Contabilización de operaciones X 20 20 40
Comuneros comerciales y financieras
8 Institución Educativa La Asistencia Administrativa X 32 15 47
Juventud
9 Institución Educativa Los Contabilización de operaciones X 94 94
Colorados Fe y Alegría comerciales y financieras
10 Institución Educativa Club Venta de productos y servicios X 35 22 57
Unión
11 Institución Educativa Venta de productos y servicios X 28 61 89
Promoción Social del Norte
12 Institución Educativa Asistencia Administrativa 61 61
Gabriela Mistral
Contabilización de operaciones X 26 34 60
comerciales y financieras
13 Institución Educativa Jorge Sistemas X 25 22 47
Eliécer Gaitán
14 Institución Educativa San Contabilización de operaciones X 50 50
Francisco de Asís comerciales y financieras
Técnico en Sistemas X 26 26
15 Institución Educativa José Venta de productos y servicios X 52 58 110
Celestino Mutis
16 Institución Educativa Contabilización de operaciones X 55 55
Nuestra Señora de Fátima comerciales y financieras
17 Institución Educativa Asistencia Administrativa X 41 41
Provenza
Seguridad Ocupacional X 44 44
18 Institución Educativa Técnico en Producción X 43 40 83
Gustavo Cote Uribe Agropecuaria
19 Institución Educativa Técnico en Manejo Ambiental X 26 28 54
Oriente Miraflores
Mantenimiento de equipos de X 29 18 47
computo
78
No. INSTITUCIÓN PROGRAMA ARTICULADO ALUMNOS TOTAL
20 EDUCATIVA
Institución Educativa Control de calidad en confecciones X 113 88 201
Politécnico
21 Institución Educativa Dibujo arquitectónico X 58 42 100
Técnico Rafael García
Herreros
22 Institución Educativa Santo Sistemas X 24 65 89
Ángel
23 Institución Educativa la Mantenimiento de equipos de X 22 40 62
Medalla Milagrosa computo
Instalaciones eléctricas en baja X 17 22 39
tensión
24 Institución Educativa Luis Mantenimiento de equipos de 25 38 63
Carlos Galán Sarmiento computo
25 Institución Educativa Técnico en sistemas X 39 39
Tecnológico Salesiano Eloy
Valenzuela
26 Institución Educativa Mecanizado de productos X 39 39
Dámaso Zapata metalmecánicos
Instalaciones eléctricas en baja X 18 18
tensión
Implementación y mantenimiento de X 21 21
equipos electrónicos industriales
27 Institución Educativa La Técnico en Sistemas X 59 59
Libertad
79

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Enero 1 a Septiembre 30 de 2017

LINEA ESTRATÉGICA 1: GOBERNANZA DEMOCRÁTICA

COMPONENTE: GOBIERNO PARTICIPATIVO Y ABIERTO

1. PROGRAMA: NUEVOS LIDERAZGOS

1.1 ACTIVIDADES PARA EMPODERAR EL GOBIERNO ESCOLAR

Meta: Realizar 12 actividades o iniciativas para promover, visibilizar y empoderar el gobierno

Durante la vigencia 2017 se han realizado las siguientes actividades:

El día 16 de mayo y 27 de julio de 2017 en el Auditorio Monseñor Quiroz Crispín de la

El día 12 de julio se dictó conferencia sobre valores y principios humanos e institucionales y

El día 3 de agosto de 2017 se realizó en coordinación con la Contraloría Municipal de

LINEA ESTRATÉGICA 2: INCLUSIÓN SOCIAL

COMPONENTE: LOS CAMINOS DE LA VIDA

1.1 ESTRATEGIAS PARA EL USO DE INTERNET DE MANERA SEGURA Y

Meta: Implementar 1 estrategia en las instituciones educativas para el uso de internet de

EN TIC CONFÍO: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BUCARAMANGA

Imagen: Taller En TIC Confío Colegio Café Madrid–

Imagen: Taller En TIC Confío Normal Superior

Maiporé: 632 participantes recibieron la charla en la Institución Educativa Maiporé en que se

Imagen: Taller En TIC Confío Colegio Maiporé

Las Instituciones Educativas ubicadas en la calle de los estudiantes también participaron

1.2 CÁTEDRAS DE EQUIDAD DE GÉNERO

Meta: Implementar y mantener cátedra de equidad de género dirigida a profesores y

En lo corrido de la vigencia 2017 el equipo de la Oficina Asesora del Despacho en Asuntos de la

 Programa de prevención de la violencia hacia las mujeres, promoción de la no

Objetivos: Desarrollar un proceso formativo que enfatice en la importancia de trabajar en los

 Programa de sensibilización a rectores y coordinadores hombres en el tema de

Objetivos: Desarrollar la estrategia formativa de equidad de género y nuevas masculinidades

Fue ejecutado con un total de 14 rectores y coordinadores de establecimientos educativos

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