UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

IBARRA - ECUADOR

SÍLABO
CATEDRA INTEGRADORA II DEPORTE BASICO I ATLETISMO

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA CARRERA

Facultad: EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA
Carrera: Pedagogía de la Actividad Fisica y Deporte
Ciclo: SEP2018-FEB2019
Modalidad: PRESENCIAL
Estado: Rediseño

Misión de la Carrera:

Formar Licenciados en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, con un alto nivel de conocimientos científicos, educativos, técnicos, críticos, humanistas y emprendedores con
responsabilidad; vinculado con la comunidad, con criterio de sustentabilidad para contribuir al desarrollo deportivo, social, económico, cultural y ecológico de la región y del país.

Visión de la Carrera:
La Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad Técnica del Norte en los próximos cinco años será un referente en la Región 1, en investigación, innovación,
vinculación, comprometida con las manifestaciones de la actividad física y contribuirá a mejorar la calidad de vida de la sociedad.
II. PERFIL DOCENTE

Cédula Docente Dedicación Categoria Email Título - Registro SENESCYT

1001621612 OSEJOS AGUILAR ERNESTO BENJAMIN TIEMPO COMPLETO PRINCIPAL ebosejosa@utn.edu.ec MAGISTER-DOCENCIA DE CULTURA FISICA -
40 H 1015-10-708297
III. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Nombre Asignatura: CATEDRA INTEGRADORA II DEPORTE BASICO I ATLETISMO
Código: CPEAFI-CAT2
Nivel: 02

Total Horas: 160 AAD: 16 AP: 64 AA: 80

Horas Semanales: 10 AAD: 1 AP: 4 AA: 5

Unidad de Organización Curridular: Titulación

Campo de Formación Curridular: Praxis Profesional

Horario de Clases.
Paralelo: A
Día Hora Inicio Hora Fin
JUEVES 15:00 16:00
JUEVES 16:00 17:00
LUNES 15:00 16:00

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LUNES 16:00 17:00

LUNES 17:00 18:00

IV. PRERREQUISITOS
Código Materia Nivel Tipo

CATEDRA INTEGRADORA I GIMNASIA BASICA 01 APROBADO

V. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Descripción de la Asignatura
El atletismo, es un deporte que contiene un conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de superar el rendimiento de los
adversarios en velocidad o en resistencia, en distancia o en altura.
El número de pruebas, ya sea individuales o en equipo, ha variado con el tiempo y las mentalidades. El atletismo es uno de los pocos deportes practicado universalmente, ya sea en el
mundo aficionado o en muchas competiciones a todos los niveles. La simplicidad y los pocos medios necesarios para su práctica explican en parte este éxito.
Los primeros vestigios de las competencias atléticas se remontan a las civilizaciones antiguas. La disciplina fue desarrollándose a lo largo de los siglos, desde las primeras pruebas hasta su
reglamentación.
Atletismo proviene de la palabra griega "athlos", que significa lucha, ejercicio.

VI. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Categoría Nivel Verbo Objetivo
1 ACTITUDINAL
* VALORACIÓN
COOPERAR En la ejecución del proceso educativo y deportivo, a través de una relación docente, entrenador, alumno, deportista, amena y compartida que evidencie un dominio y
desarrollo de habilidades técnicas, sino interpersonales y de convivencia
2 COGNITIVO
* ANÁLISIS
ASOCIAR Los fundamentos teórico-prácticos de la disciplinas del Atletismo y sus competencias relacionadas con el ámbito profesional y pedagógico, a través del conocimiento de
las técnicas específicas del proceso educativo y deportivo.
* COMPRENSIÓN
INTERPRETAR las reglas oficiales que rigen el atletismo y juzgar de manera óptima e imparcial en caso de ser necesario hacerlo.
3 PROCEDIMENTAL
* ARTICULACIÓN
LLEVAR A CABO Las técnicas de las diferentes disciplinas atléticas de acuerdo a indicadores individuales, determinando de forma cualitativa y cuantitativamente el desarrollo del proceso
(CON DESTREZA) educativo.

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VII. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

¿ Utiliza los fundamentos filosóficos, éticos y sociológicos y pedagógicos en la dirección pedagógica de los procesos inherentes a la Educación Física Inicial, Básica, bachillerato, a la
Actividad Física, Deporte y Recreación.
¿ Comprende la legislación y procesos de organización de la Educación Física, la Actividad Física, Deporte y Recreación.
¿ Redacta ensayos, informes, misivas, resúmenes según la estilística técnica interpretando textos y manuscritos específicos mediante organizadores del pensamiento, enriquece su léxico,
ensaya la expresión verbal meta textual, mediante exposiciones de simulación de la Educación Física, Actividad Física y Salud, Recreación.
¿ Organiza los procesos de enseñanza- aprendizaje de la Actividad Física, Deporte y Recreación en el contexto social.
¿ Ejecuta los elementos técnicos ¿ tácticos y desarrolla la metodología de la enseñanza de varios deportes, fundamentalmente los que aparecen en la malla curricular.
¿ Elabora planes y desarrolla el proceso pedagógico de la práctica de la Educación Física, Actividad Física, Deporte y Recreación.
¿ Desarrolla clases de Educación Física dirigidas a dar cumplimiento a los objetivos programados en cada nivel educativo, orientado fundamentalmente al fomento de la salud, el desarrollo
de habilidades motrices, capacidades físicas, conocimientos y valores.
¿ Diseña y aplica modelos teóricos metodológicos en la Educación Física, Actividad Física, Deporte y Recreación, contextualizados y adaptados a las necesidades de los sujetos.

VIII. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Contribución de la Asignatura en el Perfil de Egreso de la Carrera:
La cátedra integradora Atletismo I, como deporte básico aporta al perfil en los siguientes aspectos
¿Utiliza los fundamentos pedagógicos en los procesos inherentes a la Educación Física Inicial, Básica, bachillerato, a la Actividad Física, Deporte y Recreación. Manifiesta Liderazgo donde se desempeñe.
¿Resuelve posibles situaciones conflictivas de la profesión mediante una actitud asertiva y de trabajo interdisciplinario.
¿Desarrolla una comunicación dialógica, crítica y reflexiva basada en el intercambio de opiniones, el respeto mutuo, con buena expresión oral y escrita y el uso de la terminología técnica.
¿Utiliza el trabajo cooperativo en la solución de problemas profesionales y el cumplimiento de los objetivos organizacionales,
¿Redacta ensayos, informes, misivas, resúmenes según la estilística técnica interpretando textos y manuscritos específicos

Resultado de Aprendizaje de la Carrera al que contribuye la Asignatura Contribución Evidencia de Aprendizaje

¿ Aplica instrumentos para determinar la problemática pedagógica de la actividad física y propone estrategias Alta Informe del proyecto PIS
de intervención a las dificultades de aprendizaje y de conducta del sujeto que aprende.
¿ Identifica escenarios, situaciones, acciones y procesos de aprendizaje en los sujetos que aprenden. Alta Diagnóstico situacional de la institucion educativa

¿ Identifica y describe necesidades y problemas en el proceso de la actividad física y el deporte. Alta Listado de problemas y necesidades de la institución

IX. UNIDADES CURRICULARES (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA)

UNIDAD Estrategias Ambiente Recursos TICS Total AAD AP % AA
Docencia
1.- ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL ATLETISMO Y SU REGLAMENTACIÓN 8 8 0 10% 8
Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Adquiere y analiza los fundamentos técnicos de las carreras, la salidas desde los tacos, con sus respectivas fases como su reglamentación. - Ejecuta
Trabajo Autónomo: y demuestra el ABC de las carreras de velocidad, las salidas y sus respectivas fases.
Mecanismo de Evaluación: La generación de datos y búsqueda de información
Recopilación de información bibliográfica, exposiciones, ejecución práctica de la técnica básica de la carrera

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1.1.- Historia del atletismo - SEMINARIO - - AULA DE CLASE - TEXTO - GUIA DE - OFIMATICA - 4 4 0 5% 4
LECTURAS GRUPALES TRABAJO - PROYECTOR INTERNET
E INDIVIDUALES

1.2.- Reglamentación oficial del atletismo - LECTURAS - AULA DE CLASE - FOLLETO - GUIA DE - OFIMATICA 4 4 0 5% 4
GRUPALES E TRABAJO
INDIVIDUALES -
PLENARIAS
- DISCUSIÓN
2.- EVENTOS DE DISTANCIAS MEDIAS, LARGAS Y OBSTÁCULOS 18 2 16 22.5% 18
Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Identifica, analiza y pone en practica las acciones técnicas de la transferencia del testigo en las carreras de relevos, así como también ejecuta con
Trabajo Autónomo: habilidad la carrera y el pasaje de las vallas y su reglamentación
Mecanismo de Evaluación: La generación de datos y búsqueda de información
Recopilación de información, exposiciones, ejecución practica de las técnicas de paso del testigo y la técnica del pasaje de vaalas
2.1.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza de la carrera de - PRESENTACIONES - POLIDEPORTIVOS - GRÁFICAS - - INTERNET - 6 0 6 7.5% 6
distancias medias y largas GRUPALES E MATERIALES OFIMATICA
INDIVIDUALES - ESPECÍFICOS - MEDIOS
DEMOSTRACIÓN MULTIMEDIA
PRÁCTICA
2.2.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza de las pruebas con - DEMOSTRACIÓN - POLIDEPORTIVOS - MEDIOS MULTIMEDIA - - INTERNET - 6 0 6 7.5% 6
obstáculos PRÁCTICA - GUIA DE TRABAJO - OFIMATICA
PRESENTACIONES MATERIALES
GRUPALES E ESPECÍFICOS
INDIVIDUALES -
SEMINARIO
2.3.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza de la marcha - DEMOSTRACIÓN - POLIDEPORTIVOS - FOLLETO - MEDIOS - INTERNET - 4 0 4 5% 4
PRÁCTICA - MULTIMEDIA - GRÁFICAS OFIMATICA
SEMINARIO -
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS

2.4.- Proyecto integrador - DESARROLLO DE - AULA DE CLASE - GUIA DE TRABAJO - INTERNET - 2 2 0 2.5% 2
PROYECTOS - OFIMATICA
INVESTIGACIÓN

3.- EVENTOS DE VELOCIDAD VALLAS Y LOS RELEVOS EN LA INICIACIÓN 18 0 18 22.5% 18

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Adquiere, analiza y ejecuta con habilidad los fundamentos técnicos de los saltos, de longitud y triple, con sus respectivas fases y reglamentación
Trabajo Autónomo: La generación de datos y búsqueda de información
Mecanismo de Evaluación: Recopilación de información bibliográfica, exposiciones, ejecución práctica de la técnica básica de los saltos. De longitud y triple
3.1.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza de la carrera de - SOLUCIÓN DE - POLIDEPORTIVOS - FOLLETO - GUIA DE - INTERNET - 6 0 6 7.5% 6
velocidad PROBLEMAS TRABAJO - MEDIOS OFIMATICA
- PRESENTACIONES MULTIMEDIA - GRÁFICAS
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
DEMOSTRACIÓN
PRÁCTICA
3.2.- La técnica del pasaje de las vallas - DEMOSTRACIÓN - POLIDEPORTIVOS - TEXTO - MEDIOS - INTERNET - 6 0 6 7.5% 6
PRÁCTICA - SOLUCIÓN MULTIMEDIA - FOLLETO - OFIMATICA
DE PROBLEMAS GRÁFICAS - GUIA DE
- SEMINARIO TRABAJO

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3.3.- Las carreras de relevos y técnicas de la entrega del testigo - DEMOSTRACIÓN - POLIDEPORTIVOS - GRÁFICAS - - INTERNET - 4 0 4 5% 4
PRÁCTICA - SOLUCIÓN PROYECTOR - FOLLETO - OFIMATICA
DE PROBLEMAS TEXTO
- SEMINARIO

3.4.- Proyecto integrador - INVESTIGACIÓN - - AULA DE CLASE - GUIA DE TRABAJO - OFIMATICA 2 0 2 2.5% 2
DESARROLLO DE
PROYECTOS

4.- LOS SALTOS DE LONGITUD 18 2 16 22.5% 18

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Adquiere, analiza y ejecuta con habilidad los fundamentos técnicos de los lanzamientos, jabalina y bala, con sus respectivas fases y reglamentación
Trabajo Autónomo: El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
Mecanismo de Evaluación: Recopilación de información bibliográfica, exposiciones, ejecución práctica de la técnica básica de las pruebas de lanzamiento de jabalina y bala
4.1.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza del salto de longitud, - SOLUCIÓN DE - POLIDEPORTIVOS - FOLLETO - GRÁFICAS - INTERNET - 8 0 8 10% 8
sus fases y reglamentación PROBLEMAS - MEDIOS MULTIMEDIA - OFIMATICA
- PRESENTACIONES GUIA DE TRABAJO
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
DEMOSTRACIÓN
PRÁCTICA
4.2.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza del salto triple, sus - DEMOSTRACIÓN - POLIDEPORTIVOS - FOLLETO - MEDIOS - INTERNET - 8 0 8 10% 8
fases y reglamentación PRÁCTICA - SOLUCIÓN MULTIMEDIA - OFIMATICA
DE PROBLEMAS PROYECTOR -
- SEMINARIO - MATERIALES
PRESENTACIONES ESPECÍFICOS
GRUPALES E
INDIVIDUALES
4.3.- Proyecto integrador - DESARROLLO DE - AULA DE CLASE - GUIA DE TRABAJO - INTERNET - 2 2 0 2.5% 2
PROYECTOS - OFIMATICA
INVESTIGACIÓN

5.- EL LANZAMIENTO DEL DISCO E INPULSIÓN DE LA BALA 18 0 0 0% 0

Resultado de Aprendizaje de laUnidad:
Trabajo Autónomo:
Mecanismo de Evaluación:
5.1.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza del lanzamiento del - DEMOSTRACIÓN 8 0 8 10% 8
disco y su reglamentación PRÁCTICA - SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
- SEMINARIO -
PRESENTACIONES
GRUPALES E
INDIVIDUALES
5.2.- Fundamentos técnicos y metodología de enseñanza de la impulsión de la - DEMOSTRACIÓN - POLIDEPORTIVOS - FOLLETO - MEDIOS - INTERNET - 6 0 6 7.5% 6
bala y su reglamentación PRÁCTICA - SOLUCIÓN MULTIMEDIA - OFIMATICA
DE PROBLEMAS MATERIALES
- PRESENTACIONES ESPECÍFICOS
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
SEMINARIO

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5.3.- Proyecto integrador - DESARROLLO DE - AULA VIRTUAL - AULA - GUIA DE TRABAJO - INTERNET - 4 4 0 5% 4
PROYECTOS - DE CLASE OFIMATICA
INVESTIGACIÓN -
PRESENTACIONES
GRUPALES E
INDIVIDUALES
Total: 80 12 50 77.5% 62
Total Horas: 142
Porcentaje: 88.75%

X. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura Excelente Muy Buena Buena Regular Deficiente
100 % 90 % 80 % 70 % 60 % y Menos
Adquiere y analiza los fundamentos técnicos de las carreras, Adquiere y analiza los Adquiere y analiza los Adquiere y analiza los Adquiere y analiza los Adquiere y analiza los
la salidas desde los tacos, con sus respectivas fases como fundamentos técnicos de fundamentos técnicos de las fundamentos técnicos de las fundamentos técnicos de las fundamentos técnicos de
su reglamentación. las carreras, la salidas carreras, la salidas desde loscarreras, la salidas desde loscarreras, la salidas desde los las carreras, la salidas
desde los tacos, con sus tacos, con sus respectivas tacos, con sus respectivas tacos, con sus respectivas desde los tacos, con sus
respectivas fases como su fases como su fases como su fases como su respectivas fases como su
reglamentación. reglamentación. reglamentación. reglamentación. reglamentación.
Ejecuta y demuestra el ABC de las carreras de velocidad, Ejecuta y demuestra el Ejecuta y demuestra el ABC Ejecuta y demuestra el ABC Ejecuta y demuestra el ABC Ejecuta y demuestra el
las salidas y sus respectivas fases. ABC de las carreras de de las carreras de velocidad, de las carreras de velocidad, de las carreras de velocidad, ABC de las carreras de
velocidad, las salidas y sus las salidas y sus respectivas las salidas y sus respectivas las salidas y sus respectivas velocidad, las salidas y sus
respectivas fases. fases. fases. fases. respectivas fases.
Identifica, analiza y pone en practica las acciones técnicas Identifica, analiza y pone en Identifica, analiza y pone en Identifica, analiza y pone en Identifica, analiza y pone en Identifica, analiza y pone en
de la transferencia del testigo en las carreras de relevos, así practica las acciones practica las acciones practica las acciones practica las acciones practica las acciones
como también ejecuta con habilidad la carrera y el pasaje de técnicas de la transferencia técnicas de la transferencia técnicas de la transferencia técnicas de la transferencia técnicas de la transferencia
del testigo en las carreras del testigo en las carreras de del testigo en las carreras de del testigo en las carreras de del testigo en las carreras
las vallas y su reglamentación de relevos, así como relevos, así como también relevos, así como también relevos, así como también de relevos, así como
también ejecuta con ejecuta con habilidad la ejecuta con habilidad la ejecuta con habilidad la también ejecuta con
habilidad la carrera y el carrera y el pasaje de las carrera y el pasaje de las carrera y el pasaje de las habilidad la carrera y el
pasaje de las vallas y su vallas y su reglamentación vallas y su reglamentación vallas y su reglamentación pasaje de las vallas y su
reglamentación reglamentación
Adquiere, analiza y ejecuta con habilidad los fundamentos Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta
técnicos de los saltos, de longitud y triple, con sus con habilidad los con habilidad los con habilidad los con habilidad los con habilidad los
respectivas fases y reglamentación fundamentos técnicos de fundamentos técnicos de los fundamentos técnicos de los fundamentos técnicos de los fundamentos técnicos de
los saltos, de longitud y saltos, de longitud y triple, saltos, de longitud y triple, saltos, de longitud y triple, los saltos, de longitud y
triple, con sus respectivas con sus respectivas fases y con sus respectivas fases y con sus respectivas fases y triple, con sus respectivas
fases y reglamentación reglamentación reglamentación reglamentación fases y reglamentación
Adquiere, analiza y ejecuta con habilidad los fundamentos Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta Adquiere, analiza y ejecuta
técnicos de los lanzamientos, jabalina y bala, con sus con habilidad los con habilidad los con habilidad los con habilidad los con habilidad los
respectivas fases y reglamentación fundamentos técnicos de fundamentos técnicos de los fundamentos técnicos de los fundamentos técnicos de los fundamentos técnicos de
los lanzamientos, jabalina y lanzamientos, jabalina y lanzamientos, jabalina y lanzamientos, jabalina y los lanzamientos, jabalina y
bala, con sus respectivas bala, con sus respectivas bala, con sus respectivas bala, con sus respectivas bala, con sus respectivas
fases y reglamentación fases y reglamentación fases y reglamentación fases y reglamentación fases y reglamentación

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Tipo Primera Parcial Segunda Parcial Tercera Parcial

Evaluación (%) (%) (%)
Tareas 20% 20% %
Trabajo Autónomo 25% 25% %
Actividades Grupales 25% 25% %
Exámenes 30% 30% %
Totales: 100% 100% %

XI. BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Universitaria
Título Autor Editorial Año Tipo T. Guía

Atletismo: Iniciación y perfeccionamiento Polischuk, Vitaliy Paidotribo 2014 LIBRO

Metodología y técnicas de atletismo Rius Sant, Joan Paidotribo 2014 LIBRO X

Metodología para el aprendizaje del atletismo: Pruebas de pista y marcha Jaramillo Rodríguez, Clareth Kinesis 2013 LIBRO X
atlética Antonio
Bibliografía Virtual de Bases de Datos Bibliogràficas
Título Autor Año URL T Guía
Otra Bibliografía Recomendada.
Ozolin. Atletismo Tomos I y II
Smolinnsky. Atletismo
Entrenamiento de la velocidad en el deporte Collins, Paul 2016

XII. COMPROMISOS
Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida.

El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista
la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.

Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y
estudiantes.

El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones. Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. se tiene únicamente el
plazo de 8 días calendario para cualquier tipo de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.

Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso.

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XIII. SIGLAS
ADD: Aprendizaje Asistido por el Docente
AP: Aprendizaje de Prácticas
AA: Aprendizaje Autónomo

XIV. REVISIÓN Y APROBACIÓN

Docente Coordinador de Carrera

Firma: .................................................................. Firma: ...................................................................

Fecha: Fecha:

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