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    Comunicacion

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    Tatiana Espinoza
    Este documento compara el funcionalismo y el criticismo, las dos escuelas pioneras en el estudio de la comunicación masiva. El funcionalismo surgió en Estados Unidos y se centraba en explicar los procesos comunicacionales para generar determinadas actitudes, mientras que el criticismo surgió en Alemania y privilegiaba los problemas a nivel de sociedad sobre los comportamientos individuales. Ambas escuelas creían que los receptores eran vulnerables a la influencia de los medios masivos y que estos podían imponer significados de forma pasiva.

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    Este documento compara el funcionalismo y el criticismo, las dos escuelas pioneras en el estudio de la comunicación masiva. El funcionalismo surgió en Estados Unidos y se centraba en explicar los procesos comunicacionales para generar determinadas actitudes, mientras que el criticismo surgió en Alemania y privilegiaba los problemas a nivel de sociedad sobre los comportamientos individuales. Ambas escuelas creían que los receptores eran vulnerables a la influencia de los medios masivos y que estos podían imponer significados de forma pasiva.

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    Este documento compara el funcionalismo y el criticismo, las dos escuelas pioneras en el estudio de la comunicación masiva. El funcionalismo surgió en Estados Unidos y se centraba en explicar los procesos comunicacionales para generar determinadas actitudes, mientras que el criticismo surgió en Alemania y privilegiaba los problemas a nivel de sociedad sobre los comportamientos individuales. Ambas escuelas creían que los receptores eran vulnerables a la influencia de los medios masivos y que estos podían imponer significados de forma pasiva.

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    CUADRO COMPARATIVO

    FUNCIONALISMO CRITICISMO
    DIFERENCIAS
     Escuela: Mass Communication Research  Escuela: Kritische Theorie (Escuela de
    Frankfurt)
     País donde surgió: Estados Unidos  País donde surgió: Alemania

     Personaje destacado: Paul  Personaje destacado: Theodor


    Felix Lazarsfeld W. Adorno
     Metodología:Positivista(positivismo)  Metodología: Negativa
    Preescribe la forma en que deben Rechaza la forma en que funcionan los
    funcionar los medios de comunicación medios de comunicación
     Perspectiva: interna  Perspectiva: externa
    Trabaja dentro de un marco ideológico Se opone a la totalidad de un marco
    determinado social
     Se pregunta qué deben hacer  Se opone a un sistema de control
    los medios de comunicación para que social y, por extensión, critica el papel de
    un sistema de poder cumpla sus los medios de comunicación en él
    objetivos (sin poner en tela de juicio
    dicho sistema)
     Se basan en estudios culturales  Se basan en estudios culturales críticos
    consensuales

     Reflexiona a posteriori (Después de


     Es apriorística (Antes de examinar un
    examinar un asunto concreto) asunto concreto)
    Actúa y luego piensa Piensa y luego actúa
     Considera que los medios de Consideran que los medios
    comunicación son integradores son controladores sociales
    sociales (sistemas al servicio social)
    SEMEJANZAS

     No debe identificarse automáticamente Tampoco puede afirmarse su


    con la epistemología y metodologías del adscripción a una epistemología o
    empirismo positivista metodología particulares
     Ambas son actitudes ideológicas

     Ambas pueden darse dentro de una misma escuela o tradición de investigación

     Estas dos actitudes ideológicas dependen básicamente de enfoques políticos

     Sería reduccionista pensar que el funcionalismo es estadounidense y el criticismo,


    alemán, por lo cual estás actitudes son consideradas universales. Este carácter
    universal no se aplica solamente a lo geográfico-político
     La lucha política y filosófica entre funcionalismo y criticismo en los siglos XX y XXI es
    una lucha que gira sobre el problema de los mass-media en contextos de economía
    de mercado.
    Mass Communication Research (investigación de la comunicación en masas): escuela estadounidense
    de investigación sobre los medios masivos de comunicación. Pretendían explicar los procesos
    comunicacionales para poder generar determinadas actitudes en los individuos. Por eso se centraban en lo
    efectos que la comunicación mediática producía en las personas. Tuvo diferentes corrientes y teorías, algunas
    influidas por la psicología conductista, es decir, aquella que considera la conducta humana como la respuesta
    a los estímulos del medio ambiente.

    Escuela de Frankfurt o Teoría Crítica: escuela alemana de investigación sobre los medios masivos de
    comunicación. Privilegiaban los problemas que implicaban a la sociedad en su conjunto mas que lso
    comportamientos individuales. Estaban influenciados en el marxismo (sociedad organizada en clases que
    mantienen entre sí relaciones de dominación y conflicto) yl la teoría psicoanalista de Freud-.
    Ambas fueron pioneras en el estudio de la comunicación masiva. Y tanto una como otra decían que los
    receptores eran fácilmente vulnerables y que los medios masivos podían influir fuertemente en ellos, para bien
    o para mal. Pensaban que el emisor tenía poder prácticamente absoluto para imponer significados y que el
    receptor los aceptaba pasivamente. Coincidían también en que la clave de los fenómenos de la comunicación
    de masas se encontraba en la capacidad de los medios para imponer sus mensajes

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