COLEGIO PRIVADO

JUAN PABLO PEREGRINO

Docente de Aula
Datos Informativos

UGEL : 05

COLEGIO PRIVADO : JUAN PABLO PEREGRINO

UBICACIÓN : Av. San Martín de Porres Este 169 –

Jesús Oropeza Chonta

NIVEL : Inicial – Primaria - Secundaria

MODALIDAD : EBR

N° DE ALUMNOS : 200

PROFESOR(A) DE AULA : Reinaldo Almirón Pumachapi

San Juan de Lurigancho, marzo del 2018

 VISIÓN

La Institución Educativa Privada JUAN PABLO

PEREGRINO es un espacio donde es posible la
convivencia armoniosa, basada en una
educación abierta a la diversidad cultural de su
país, en donde se practique diariamente el amor,
la tolerancia, la justicia, la solidaridad y la
esperanza.

La Institución Educativa Privada JUAN

PABLO PEREGRINO es una institución
educativa líder en la innovación
pedagógica, basada en una educación
personalizada, a través de una
permanente mejora de sus estrategias,
MISIÓN
metodología, docentes e infraestructura.

Nuestra Institución educativa le brindará al

estudiante un ambiente físicamente
seguro, de apoyo emocional y de
constante reto intelectual el cual inspirará
el deseo de constante aprendizaje, un
profundo sentido de responsabilidad y
orgullo de la diversidad de su comunidad.
En cooperación con los estudiantes y sus
familias, la Institución Educativa JUAN
PABLO PEREGRINO desarrollará las
cualidades personales, académicas,
profesionales y cívicas, con el fin de preparar
a los estudiantes para el siglo XXI.
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021
“No podemos, por cierto, curar con un solo trazo deficiencias arraigadas, satisfacer
totalmente necesidades angustiosas o recuperar, en uno o dos años, o en unos cuantos
años, el tiempo perdido o malgastado, o no integralmente empleado por generaciones
anteriores, cuyos esfuerzos constructivos, por otra parte, no debemos ni podemos
desconocer sino, por el contrario, necesitamos reconocer y honrar. Urge que podamos
educar no sólo a niños, adolescentes y analfabetos adultos, sino también a nuestra
opinión pública y a nuestras clases o sectores dirigentes y a estos últimos para que
comprendan y se resignen a que los problemas educativos sean estudiados, confrontados
y abordados técnicamente y en forma adecuada y a largo plazo”.

Jorge Basadre

Materiales para otra morada, 1960

OBJETIVO 6
Una sociedad que Objetivo 1
educa a sus Oportunidades y
ciudadanos y los resultados
compromete con su
educativos de
comunidad
igual calidad para
todos

Todos desarrollan su potencial

desde la primera infancia, acceden al
Objetivo 5 mundo letrado, resuelven
problemas, practican valores, saben
Objetivo 2
Educación Instituciones
seguir aprendiendo, se asumen
superior de ciudadanos con derechos y
educativas que
calidad aporta al garantizan
responsabilidades, y contribuyen al
aprendizajes
desarrollo y desarrollo de sus comunidades y del
pertinentes de calidad
competitividad país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales

Objetivo 3
Objetivo 4 Maestros bien
preparados que
Una educación ejercen
financiada, profesionalmente
gobernada con la docencia
transparencia y que
logra resultados

“Nuestro equipo
se compromete
con estos
objetivos”.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

a) Desarrollar habilidades y destrezas para trabajar exitosamente

en equipo, con perseverancia, laboriosidad e ingenio.

b) Promover la participación del educando en actividades

académicas, deportivas, artísticas, sociales y culturales.

c) Mejorar el nivel académico, reduciendo el porcentaje de

repetición y evitando la deserción escolar.

d) A través de la tutoría, favorecer el descubrimiento de intereses y

aptitudes que conduzcan a los alumnos a elegir un proyecto de
desarrollo personal.

e) Propiciar a la identidad nacional inculcando el cultivo de los

valores cívico-patrióticos.

f) Insertar en la programación curricular la propuesta de valores de

modo que se favorezca un desarrollo integral del educando.

g) Realizar talleres de actualización para el personal docente y

administrativo con orientación a la obtención de alta
especialización.

h) Promover actividades de interrelación de los educandos,

profesores y padres de familia, para el logro de una plena
identificación con la Institución.

i) Realizar actividades de Proyección Social (visita a asilos,

orfanatos, donaciones a hospitales, etc.) para sensibilizar a
nuestros educandos.

DEFINICIÓN DE POLÍTICAS, PROGRAMAS, PROYECTOS Y ESTRATEGIAS

GLOBALES

Nuestra Institución orienta su acción educativa teniendo presente en

todo momento la pedagogía personalizada. Los aspectos que se
consideran más importantes para brindar a los educandos son, según los
niveles, los siguientes:

a) En Educación Inicial. - Se prioriza el aprestamiento y el razonamiento

lógico, la estimulación a la lecto–escritura, así como el conocimiento
de su persona en forma individual, social.
 A través de la práctica diaria nos proponemos lograr que:

1. se acepte a sí mismo y a los demás con seguridad y confianza.

2. demuestre progresivamente autonomía en sus ideas, elecciones,
decisiones y acciones.
3. exprese sus sentimientos y emociones sobre las personas y el medio
que lo rodea.
4. se identifique como miembro integrante de su familia, colegio,
comunidad y reconozca la importancia de las interrelaciones
existentes entre ellas.
5. manifieste un comportamiento social positivo y estimulante para sí
mismo y los demás.
6. desarrolle medidas preventivas para la conservación de la salud
personal y comunitaria.
7. se identifique como miembro activo de su comunidad nacional.
8. se inicie en la práctica de hábitos de seguridad para su
autoprotección frente a situaciones de peligro, emergencia o
desastre.
9. desarrolle una actitud positiva frente al trabajo, a través de
actividades en la Institución y comunidad.
10. se familiarice con el uso de la segunda lengua para la interacción
posterior.
11. reciba las oportunidades suficientes para su desarrollo físico y
social.

b) En Educación Primaria. - Se da prioridad a las áreas de Comunicación

Integral, Lógico Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social,
profundizando en todas ellas el Razonamiento lógico permanente.

Nos proponemos:

1. Promover en los niños y niñas el desarrollo de su identidad personal

y cultural para:

 Fortalecer su capacidad de autoestima y de estima por las otras

personas.
 Fortalecer la seguridad y confianza en sí mismos y en sus
potencialidades.
 Afianzar su sentido de pertenencia a los grupos sociales en los
que se desenvuelve.
 Afianzar su identidad nacional de amor a su cultura y al Perú
como país diverso donde coexisten culturas igualmente valiosas.

2. Promover el conocimiento y comprensión de su medio natural y

sociocultural, así como el desarrollo de estrategias para construir sus
aprendizajes con el objeto de asegurar el desarrollo de
  su pensamiento lógico.
 habilidades para observar, analizar, investigar y manejar
información sobre su realidad.
 habilidades de comunicación empleando la lengua oral y
escrita (de primera y segunda lengua), el lenguaje de la
informática, el audiovisual y otras como el artístico y corporal.

3. Promover el desarrollo de la conciencia cívica y democrática,

enfatizando:
 La práctica y vivencia de valores democráticos en la
convivencia cotidiana, especialmente el respeto mutuo, la
tolerancia, la aceptación de las diferencias y el trato igualitario.
 El cumplimiento de sus responsabilidades como miembros de la
familia, la escuela y la comunidad.
 El respeto y defensa de los derechos humanos.
 La toma de decisiones empleando el diálogo como instrumento
para lograr consensos.
 La expresión libre y responsable de sus ideas y opiniones de los
otros.
 El cumplimiento de las normas establecidas en el Reglamento
Interno de la Institución.

4. Favorecer el desarrollo de una cultura productiva y creadora, lo

que implica desarrollar sus aptitudes y habilidades laborales.

5. Prevenir diversas formas de adicción a la televisión, a los

videojuegos y en especial al uso indebido de drogas, así como a la
manifestación de conductas antisociales, desarrollando en este
nivel:
 Su capacidad de autonomía y su capacidad para la toma de
decisiones responsables.
 Su capacidad para expresar libremente sus sentimientos a través
del uso de canales de comunicación diversos (diálogo, juegos
dramáticos, dibujo, títeres).
 Su capacidad para usar adecuada y creativamente su trabajo
libre en actividades deportivas, artísticas, de lectura y de
proyección a la comunidad.
 Sus actitudes de cuidado y protección de su cuerpo y su salud.

6. Promover espacios y momentos que permitan el desarrollo de sus

capacidades físicas, creativas y artísticas.
 c) En Educación Secundaria. - Se da énfasis en las áreas de
Comunicación y Matemática, sin dejar de lado la enseñanza de
cursos tan importantes como: Inglés, Ciencias y Tecnología, Ciencias
Sociales, TEA (Técnicas de estudio y actualidad) y Educación artística.
Como opción laboral, se brinda la enseñanza de Computación -
Robótica y de Gestión empresarial.

Nos proponemos que el alumnado:

1. Fortalezca actitudes y valores fundamentales que le posibiliten lograr

su equilibrio entre su salud corporal y mental para lograr una moral
autónoma basada en principios éticos universales y participar
creativamente en la construcción de una sociedad democrática
que privilegie la justicia y la paz.

2. Desarrolle y maneje habilidades y destrezas esenciales, versátiles y

permanentes que le permitan el acceso a los códigos de la
modernidad, a partir del reconocimiento y valoración de sus
propios códigos sociolingüísticos y culturales para alcanzar mejor
calidad de vida personal y social, generando autoempleo o
integrándose a la actividad económica.

3. Favorecer el desarrollo de una cultura productiva y creadora, lo que

implica:

 Desarrollar sus aptitudes y habilidades laborales.

 Desarrollar su capacidad para planificar, organizar, ejecutar y
evaluar sus actividades de trabajo.
 Fomentar la aplicación de sus conocimientos, habilidades y
destrezas a la generación y realización de actividades y proyectos
productivos.
 Aplicar el uso de recursos tecnológicos propios, así como el
empleo de los medios tecnológicos modernos.

4. Construya la base de conocimientos holísticos necesarios que le

posibiliten con autonomía y excelencia en el mundo laboral o en
sus estudios posteriores, contribuyendo creativamente en la
transformación y uso sustentable de los recursos de su ambiente.

En los tres niveles una estrategia mayor es acentuar el proceso de

mejoramiento de la calidad educativa con acciones de renovación y
modernización curricular, metodología activa del proceso enseñanza –
aprendizaje considerando la pluralidad sociocultural y lingüística de la
población de Canto Grande, la oportuna provisión de material educativo
y la evaluación real del rendimiento escolar.
PROPUESTA PEDAGÓGICA

La concepción de nuestro currículo compromete no sólo las

metodologías y técnicas de enseñanza y aprendizaje, sino que
implica cambios en la organización escolar que involucra tiempos,
espacios y recursos en general, pero sobre todo requiere un nuevo
enfoque del espacio físico, en donde se posibilite la realización de
actividades significativas, que favorezcan el protagonismo del
alumno en su propio desarrollo.

El papel del maestro es estratégico no sólo por la nueva dinámica en

el aula, sino por las nuevas exigencias que supone entenderse como
estimulador y conductor del aprendizaje, como orientador del
desarrollo de la personalidad de los educandos.

Es por esto que nuestro modelo pedagógico es la PEDAGOGÍA

PERSONALIZADA, cuyos principios en los cuales se fundamenta son la
LIBERTAD, SOLIDARIDAD, ACTIVIDAD, INDIVIDUALIDAD, CREATIVIDAD y
REFLEXIBILIDAD.

Trabajando con este modelo, hemos establecido el perfil de la

Institución, del alumno, del docente y del padre de familia que
queremos.

PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

PERFIL DE LA INSTITUCIÓN
 Propender a la modernización en la educación, acorde a los
adelantos e innovaciones técnico – pedagógicos.
 Educar en justicia y para la justicia, respetando los derechos y las
oportunidades justas entre los diferentes estamentos de la
comunidad escolar.
 Orientar a los menores al cumplimiento de sus obligaciones
escolares, preparándolos para su desempeño en la vida.
 Desarrollar la creatividad, para que los niños sean capaces de
asumir retos, tomar decisiones acertadas y alternativas frente a
situaciones problemáticas en su vida.
 Transmitir una actitud crítica para que no sea sujeto pasivo y
receptivo ante la cantidad de conocimientos y/o experiencias que
se le presenten.
 Propiciar en todo momento la investigación y el interés por el
conocimiento científico-tecnológico.
 Genera proyectos alternativos para mejorar los aprendizajes de los
alumnos.
 Promueve y organiza cursos de capacitación interna y externa
para los docentes y padres de familia.
PERFIL DEL DOCENTE
 Respetar la dignidad y dimensión humana del educando,
propiciando el desarrollo de su identidad, autoestima y potencial.
 Demostrar interés por el estudio, investigación y sistematización de
experiencias educativas como contribución al mejoramiento
permanente de la calidad de la educación y de su formación
personal.
 Aplicar una tecnología educativa centrada en el educando,
respetando sus características de desarrollo personal, intereses,
necesidades y potencialidades.
 Ser creativo, innovando constantemente medios, materiales y
recursos que le permitan optimizar su labor educativa.
 Demostrar capacidad organizativa para trabajar en equipo y con
proyección social, aportando en forma responsable y creativa.
 Actuar con ética profesional, demostrando poseer ejercicio de los
derechos civiles.
 Tener un equilibrio emocional que le permita establecer vínculos
afectivos adecuados con los demás, propiciando un adecuado
clima institucional.
 Poseer capacidad para planificar, organizar, ejecutar y evaluar
programas y proyectos educativos de acuerdo a las necesidades
de la Institución.
 Trabajar demostrando amplio dominio de su especialidad,
esforzándose por mejorar su propio récord de eficacia, eficiencia y
efectividad.
 Actuar con amor, paciencia, tolerancia y cortesía ofreciendo un
trato equitativo a sus alumnos y padres de familia.

PERFIL DEL ALUMNO

Desde una perspectiva integral, el alumno egresado de la Institución
JUAN PABLO PEREGRINO evidenciará en su vida que:
PERSONAL Y EMOCIONAL
 Es seguro de sí mismo y de sus habilidades, demostrando una alta
autoestima.
 Reconoce sus virtudes y defectos, demostrando apertura a la
crítica.
 Es autónomo, equilibrado y seguro emocionalmente.
 Es responsable y autónomo en la toma de decisiones, afrontando
las situaciones con creatividad y amplio criterio.
SOCIAL
 Posee capacidades como la empatía y la tolerancia.
  Demuestra una actitud de liderazgo basada en principios y valores
morales.
 Posee una sensibilidad y compromiso social frente a su comunidad
y país.
 Es capaz de respetar los sentimientos y percepciones de los demás.
 Demuestra capacidad de resiliencia para afrontar las
adversidades.
CRISTIANO
 Se considera creación e hijo de Dios.
 Demuestra apertura a todas las expresiones de la fe cristiana en un
marco ecuménico.
 Es consciente de la gracia de la fe, como experiencia que lo
compromete concretamente con los demás.
ACADÉMICO
 Comprende, analiza, interpreta y valora la información con sentido
crítico.
 Posee habilidades comunicativas, se expresa en forma oral y
escrita de manera eficaz.
 Razona en forma lógica y coherente aplicando métodos,
estrategias y procedimientos de auto e interaprendizaje en el
campo del saber universal.
 Emplea adecuadamente las herramientas que la tecnología pone
a su disposición.
 Demuestra curiosidad intelectual, capacidad de investigación y
crítica para el proceso de aprendizaje significativo.
 Reconoce sus estilos de aprendizaje y de trabajo como sus
principales inteligencias desarrolladas.
LABORAL
 Conoce sus potencialidades para enfrentar un futuro laboral.
 Tiene iniciativa, creatividad, capacidad de gestión empresarial
siendo capaz de crear su propia fuente de trabajo.
 Demuestra visión de futuro y capacidad para el trabajo en equipo.
 Domina los idiomas maternos, matemático, tecnológico y uno
extranjero.
 Es competitivo y con decisión vocacional.
AMBIENTAL
 Se preocupa por su calidad de vida y la de sus coterráneos.
 Respeta el ecosistema y los recursos naturales y se preocupa por
desarrollar una conciencia por su cuidado.
 Se identifica como parte de su medio ambiente, lo respeta, lo
cuida y lo valora.
ORGANIGRAMA DE LA I.E.P “JUAN PABLO PEREGRINO”
 CRONOGRAMA DE REPORTE DE NOTAS AL SISTEMA Y REPORTES DE NOTAS A
LOS PADRES DE FAMILIA

REPORTE DE
FECHA DE
BIMESTRE INICIO FIN NOTAS AL
ENTREGA
SISTEMA

REUNIONES DE REFLEXIÓN BIMESTRAL

Mayo : 17 - 18
Agosto : 24 – 25
Octubre : 15
Diciembre : 27 y 28
Horario personal
 REGLAMENTO
CAPITULO VII

DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y SANCIONES

DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE

Art. 55º Son Derechos del personal docente y no docente:

a) Laborar sobre la base de la ética y al mérito, sin discriminación

política, religiosa, económica, de raza, sexo, ni de otra índole.
b) Gozar de plena confianza de las autoridades de la IEP y respeto de
los demás integrantes de la familia educativa.
c) Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos
personales en la forma que determinan los dispositivos legales y el
presente Reglamento.

Art. 56º Son Atribuciones del personal docente y no docente:

a) Conocer ampliamente las labores del cargo que desempeña.

b) Cumplir personalmente sus funciones específicas y los deberes que
impone el servicio educativo.
c) Observar buen trato durante sus funciones y lealtad hacia la familia
educativa y el público en general.
d) Comunicar sus iniciativas y nuevas formas de trabajo para
generalizarlas en beneficio del prestigio del Colegio.

Art. 57º Son prohibiciones del personal:

a) Abandonar al Plantel antes de la hora reglamentaria sin

justificación alguna.
b) Incurrir en actos de violencia, grave indisciplina o falta de palabra
en agravio de la familia educativa.
c) Cometer actos de inmoralidad o servirse del cargo para su lucro
personal.
d) Formar parte de los grupos de wasap del PP.FF., aceptar la
solicitud de alumnos en el Facebook.
e) Faltar a las labores por motivos particulares o personales sin previo
aviso a la Dirección.
f) Realizar actividades lucrativas sin la autorización de la Dirección.
g) Hacer uso de elementos distractores de la labor docente como
diarios, revistas, celulares, mp3, etc. dentro y fuera del aula.

Art. 58º Se consideran faltas del personal a los siguientes actos:

a) No registrar en el Libro de Asistencia su ingreso y salida.

 b) No anotar el tema y no firmar el Parte Diario de Clases en el nivel
secundario.
c) Falta a la IEP sin causa justificada.
d) Desempeñar sus funciones sin lealtad, sin respeto y con
negligencia.
e) Concurrir al Colegio en estado de embriaguez o bajo la influencia
de sustancias estupefacientes.
f) Causar intencionalmente daños materiales en las instalaciones,
infraestructura, instrumentos, enseres patrimoniales o
documentación respectiva.
g) Hacer correcciones, rectificaciones o añadiduras en los Registros,
Actas de Evaluaciones o archivos guardados en el Programa de
Notas con la intención de favorecer o perjudicar a los educandos.
Art. 59º Las sanciones son impuestas de acuerdo a la magnitud de la falta
cometida, debiendo contemplarse, en cada caso, no sólo la
naturaleza de la infracción, sino también los antecedentes del
personal, constituyendo la reincidencia un serio agravante. Una falta
será más grave cuanto más elevado sea el nivel de la persona que la
ha cometido.
Las sanciones consisten en:

a) Llamada de atención verbal.

b) Llamada de atención escrita.
c) Suspensión temporal en el trabajo y/o descuento por tardanzas y
faltas injustificadas.
d) Rescindir los servicios del personal cuando estén inmersos en una
de las siguientes faltas:
 Por inmoralidad comprobada
 Realizar actividades de desprestigio contra el Plantel o personal
de la IEP.
 Por fomentar la quiebra de las buenas relaciones humanas
 Por faltas y/o tardanzas continuas.
 Por incapacidad e incompetencia.

Art. 60º Por el buen desempeño de sus funciones, el personal se hará

acreedor de los siguientes estímulos:

a) Felicitación pública y agradecimiento del director, profesores o

padres de familia.
b) Otorgamiento de oficios o diplomas de felicitación por su
puntualidad, dedicación, espíritu de colaboración,
responsabilidad y eficiencia en el trabajo.
 CAPITULO VIII

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y

SANCIONES A LOS EDUCANDOS

DE LOS DERECHOS

Art. 61º Son derechos de los(as) alumnos(as):

a) El Colegio facilitará a los(as) alumnos(as) peregrinos oportunidades

para poder desarrollarse física, mental, social, moral y
espiritualmente; en condiciones de dignidad, libertad y responsable
conforme a los principios del Plantel.

b) Recibir una educación integral y personalizada acorde con la

Constitución Política Peruana, la Ley General de Educación (23384)
y los fines respectivos del Centro Educativo.

c) Recibir los estímulos establecidos en mérito al destacado

cumplimiento de sus deberes.

d) Ser atendidos por las autoridades del Colegio en sus peticiones

sobre asuntos académicos o administrativos.

e) Solicitar exoneración de los ejercicios del curso de Educación Física,

por motivos de enfermedad que le impida realizar actividades que
ponga en riesgo su salud. Asimismo, solicitar exoneración del área de
Formación Religiosa si profesan religión diferente de la cristiana-
católica.

f) A la evaluación extemporánea en caso de enfermedad o motivo

justificado, debidamente documentado por los Padres de Familia
y/o Apoderado.

g) Manifestar con libertad la verdad sin temor a la sanción.

h) Recibir los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad,

previa autorización de los Padres de Familia y/o Apoderados.

i) A ser informado(a) periódicamente del estado de su evaluación por

área.

DE LOS DEBERES Y/O OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Art. 62º Con el fin de conseguir el crecimiento integral de la persona y

crear un ambiente educativo propicio, los alumnos deben tener en
cuenta las normas de convivencia.
Constituyen normas concretas diarias de los(as) alumnos(as):
a) Asistir puntualmente a todas sus clases debidamente
uniformados(as), evitando cambios o alteraciones en el uniforme
escolar.
b) Portar el corte de cabello tipo escolar, sin decoraciones u otros.
c) Cumplir con las exigencias académicas, estudio, tareas y trabajos de
cada área.
d) Participar responsablemente en las actividades escolares, sin lesionar
con su conducta o actitud los derechos de sus compañeros(as).
e) Rendir obligatoriamente todos los procesos de evaluación en las
fechas señaladas.
f) Colaborar gustosamente con sus profesores para lograr que sus
palabras, modales, formas de expresión, alcancen el nivel que
requiere una elevada cultura.
g) Fundar su trato con los profesores y demás personal en el respeto, la
confianza y el diálogo franco y comprensivo.
h) Formular alguna queja o sugerencia en el momento oportuno, ante
la persona indicada.
i) Ser cortés y respetar de palabra y obra al personal que trabaja en el
Colegio y nunca negar un saludo.
j) Inspirar su relación con sus compañeros(as) en la sencillez, la ayuda
y el perdón y evitar que sus palabras, gestos o escritos puedan herir
la susceptibilidad de los(as) demás.
k) Si por designación de sus profesores y/o compañeros(as) fuera
llamado(a) a ejercer una función, aceptar esta responsabilidad en
actitud de servicio y procura ser fiel a esta confianza.
l) Asistir correctamente con sus trabajos y útiles escolares en orden y a
la hora indicada.
m) Recordar que debe guardar orden y silencio durante la formación y
desplazamientos, para estimular la rapidez y evitar molestias a los
demás salones de clase, biblioteca y lugares afines para atender,
estudiar y trabajar.
n) Colaborar con la higiene ambiental del Colegio y no arrojar
papeles, botellas, etc. en sus instalaciones.
o) Mantener limpios los servicios higiénicos y no escribir en las carpetas
ni en las paredes.
p) Aceptar con hidalguía y espíritu de disciplina los consejos,
represiones y medidas correctivas que impongan sus profesores y/o
tutores(as).
q) Trae la Agenda Escolar todos los días, pues es el instrumento de
comunicación entre el Padre de Familia y el Colegio.
r) Participar responsablemente y con alegría en las actividades de
extensión, deportes, recreacionales, religiosas u otras que se
desarrollen en cumplimiento al Calendario Religioso-Cívico-Escolar
o por invitaciones de Instituciones.
s) Demostrar respeto a los símbolos patrios y entonar con fervor el
Himno Nacional y del Colegio.
t) Cumplir con los cargos que se le confía en el Centro Educativo, en
el aula y en los equipos de trabajo interno.
u) Respetar la propiedad privada, dentro y fuera del plantel.
 v) Fomentar la amistad, sinceridad y ayuda, comprendiendo y
perdonando las ofensas.
w) Participar en campañas de fomento de la paz, de moralización y
del uso indebido de psicoalucinógenos.
x) Asumir su responsabilidad y reparar o corregir las faltas.
y) Permanecer en los ambientes en el momento oportuno: en el aula
durante las clases; en los campos deportivos, en los momentos de
educación física y en los patios durante los recreos.
z) Participar en las acciones de Defensa Civil.
aa) Saber cuidarse física y moralmente.
bb) Usar correctamente y mantener aseado los servicios higiénicos y
demás instalaciones del plantel.
cc) Asistir puntualmente a los exámenes. Después de las fechas
programadas, sus calificaciones serán con nota no mayor de 16.
La inasistencia por enfermedad durante los exámenes debe
justificarse con Certificado Médico.
dd) No comprar golosinas en la puerta del Colegio para no contraer
enfermedades, accidentes y desorden.
ee) Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás
instalaciones del Colegio, en caso de daño o deterioro, asumir los
gastos de reparación.
ff) Participar en los concursos, con animación, sin evadirse de ellos, ni
permanecer en el aula.
gg) Permanecer en el Colegio, toda la Jornada Escolar y durante el
desarrollo de las clases en actitud de respeto sin ausentarse del
aula.
hh) Respetar los bienes ajenos.
ii) Llevar dentro y fuera del Plantel el uniforme del colegio y los
distintivos escolares con delicadeza y pulcritud, de acuerdo con su
condición de estudiante Peregrino.
jj) Asumir actitud positiva ante los avisos, correcciones y cumplimiento
de acciones.
kk) Poner en conocimiento de sus Padres y/o Apoderados toda
información emanada del Colegio y registrarla en su Agenda
Escolar.

ESTÍMULOS Y MÉRITOS

Art. 63º Con el propósito de estimular el espíritu de superación del alumno

que destaque en el proceso de aprendizaje, en las actividades
programadas, en tareas de apoyo y colaboración voluntaria que
beneficien su formación y prestigien al Colegio; obtendrá los siguientes
premios.

a) Felicitación verbal o escrita frente a sus compañeros.

 b) Felicitación a sus padres y/o apoderados por la acción
extraordinaria desempeñada por su hijo en determinada actividad.

c) Mención honrosa

d) Izamiento del Pabellón Nacional

e) Diploma de Honor al Mérito y/o Valores.

f) Diploma de Honor y Excelencia.

Art. 64º Se considera rendimiento destacado cuando los alumnos al

término del año lectivo tienen promedio de 18 a 20, en cada una de
las áreas.

Art. 65º Se otorgará premios por rendimiento académico individual en dos

niveles:

Excelencia: Al alumno que haya alcanzado un óptimo rendimiento

académico durante los (05) CINCO años de Educación Secundaria.

Al Mérito: Otorgado al mejor alumno en cada grado de estudios.

Art. 66º Se otorgará premios por destacar en el aspecto valorativo

(respeto, solidaridad, generosidad, servicio)

Art. 67º Se consideran méritos a las acciones extraordinarias que realice

el alumno, tanto dentro como fuera del Plantel, en los aspectos a favor
del Colegio y en la comunidad.

Art. 68º Las acciones extraordinarias efectuadas por los alumnos, previo
informe del responsable será motivo de Felicitación, diploma de honor
y otros.

Art. 69º De los méritos:

Se consideran méritos los actos sobresalientes a los deberes y

obligaciones de todo escolar:

a) Esfuerzo y superación en el estudio.

b) Excelente presentación en sus trabajos.

c) Distinguirse en diferentes actividades dentro del aula.

d) Efectuar un trabajo sobresaliente de investigación.

e) Colaborar en alguna actividad apoyando y sugiriendo en su

organización.

f) Elaborar algún tipo de material de enseñanza.

 g) Colaborar con la confección de murales o artículos para
publicaciones.

h) Desempeñar con eficiencia algún cargo en el aula.

i) Interesarse y participar de manera decisiva en actividades

formativas.

j) Mostrarse como ejemplar compañero, ayudando a otras a

superarse.

k) Colaboración responsable en la disciplina y la buena presentación

del Colegio y de sus compañeros.

l) Mostrar excelente comportamiento y apoyar en todos los actos a

ejecutar dentro y fuera del Colegio.

m) Tener buen comportamiento y apoyar en todos los actos a

ejecutarse dentro y fuera del Plantel: actuaciones, ceremonias,
concursos, celebraciones eucarísticas, etc.

DE LAS PROHIBICIONES

Art. 70º Se prohíbe a los alumnos:

a) Formar grupos que atentan contra la moral y buenas costumbres.

b) Permanecer uniformados en las calles, cometiendo escándalos en
horas de entrada y salida y fuera de horario escolar.
c) Usar y traer al Colegio o a visitas de estudios y paseos objetos de
valor tales como alhajas de oro, radios, celulares, reproductores de
música digital, cámaras fotográficas y de video, juegos electrónicos,
laptops, notebooks y cantidades considerables de dinero. La
pérdida de estos no implicará responsabilidad del Colegio.
d) Mostrar conducta inadecuada por las calles en compañía de
personas de otro sexo o del mismo vistiendo el uniforme del colegio.
e) Ingresar al aula después de iniciar las actividades permanentes y
durante los recreos.
f) Usar el nombre del Colegio para fines que no son de competencia.
g) Promover rifas, fiestas, colectas y ventas, sin autorización de la
Dirección, Subdirección o Administración.
h) Participar sin permiso en reuniones que alteren su condición de
alumno o que estén en contradicciones con las orientaciones del
Colegio.
i) Utilizar pinturas, cabello teñido, peinados u otros que deformen el
uniforme y que desdigan de la sencillez de un alumno peregrino.
j) El empleo del lenguaje obsceno o realizar actos reñidos con la moral.
k) Apropiarse de los útiles y de otros bienes del compañero.
l) Destruir cuadernos, libros y otros materiales.
 m) Arrojar objetos como motas, tizas o deshechos.
n) Llegar tarde a la clase, cambiarse de sitio, fomentar desorden en
clase y en los cambios de hora.
o) Asistir al Centro Educativo estando enfermos.
p) Escribir y pintar dedicatorias en el uniforme.
q) Maltratar de obra o de palabra a su compañero.
r) Traer al Plantel instrumentos que puedan causar daño, los cuales
serán requisados hasta contar con la presencia del Padre de Familia
y/ o Apoderado.
s) Detenerse en tiendas o lugares públicos que atenten contra la
moral y las buenas costumbres mientras lleven el uniforme.

DE LAS FALTAS LEVES Y GRAVES

Art. 71º Entenderemos por "falta" el quebrantamiento de una norma u

orden, establecido, que dificulta o entorpece el proceso educativo
individual o colectivo, en el orden religioso, moral, social, docente o
disciplinario.

Se consideran Faltas Leves a aquellas que dificultan la dinámica

educativa en el plano individual o colectivo (tardanzas esporádicas,
interrupción y conversación reiterada en clases).

La reincidencia en faltas leves puede revestir una gravedad, cuando

no se pone interés en corregirse, cuando se observa insubordinación
o resistencia pasiva, o cuando ocasiona dificultades serias para los
profesores, para los demás alumnos o para sí mismo.

Se consideran Faltas Graves aquellas que atentan notoriamente

contra el proceso educativo, personal o colectivo (faltas contra la
ética, moral, buenas costumbres humanas y cristianas, faltas
consistentes insubordinación, inmiscuirse en acciones explícitas o
implícitamente prohibidas por el Colegio y otras faltas que pudieran
señalarse como graves por su calidad o por sus consecuencias).

Art. 72º Se consideran faltas graves:

a) Salir del colegio sin autorización.

b) Traer revistas, celulares u otros objetos que distraigan su atención y
la de sus compañeros.
c) Adulterar las notas de las evaluaciones o falsificar las firmas del
Padre de Familia y/o Apoderado.
d) Realizar grabaciones en paredes, pisos, carpetas, baños o
instalaciones del Plantel.

e) Ocasionar deterioro de los muebles o inmuebles del Colegio.

 f) Faltar el respeto y/o agredir a sus profesores y compañeros.

g) Evadirse del aula sin autorización.

h) Detenerse en lugares no permitidos, portando el uniforme del

colegio.

i) Traer revistas pornográficas u otras revistas que atentan contra la

moral.

j) Utilizar otra identificación personal.

k) Tomar el nombre del colegio para realizar actividades no

autorizadas por la Dirección del Plantel.

l) Intención de fraude (copiar en los exámenes).

m) Robar preguntas o pruebas mensuales, bimestrales, simulacros u

otros que tengan carácter evaluativo.

m) Propiciar peleas y desórdenes dentro o fuera del Plantel.

n) Otras faltas que a juicio de los directivos o docentes merezcan

sanción.

Ante estas faltas, nuestro sentido de "sanción" va encaminada a

recuperar la conducta normal del alumnado para que se beneficie
de la prestación educativa que le ofrece el Colegio y para
salvaguardar el derecho educativo de los(as) demás alumnos(as).

Entre las sanciones está la "corrección", "amonestación" y expulsión

del Colegio definitivamente.

DE LAS SANCIONES

Art. 73º El alumno será suspendido de clase por infracciones como:

a) Permanecer en la calle uniformado durante las horas de clase.

b) Apropiación ilícita comprobada.

c) Uso de cigarrillo o alcohol, dentro o fuera del Colegio.

d) Sustracción de copias de exámenes.

e) Llegar (04) CUATRO veces tarde al Centro Educativo.

f) Incurrir en falta grave.

Art. 74º La suspensión temporal del alumno(a) se aplicará siempre y
cuando haya habido entrevista personal con los padres de familia.

Art. 75º Toda falta grave que cometa el alumno tendrá como medida
correctiva el siguiente procedimiento:

a) Llamada de atención verbal - citación al Padre de Familia y/o

Apoderado(a).

b) Llamada de atención escrita - parte disciplinario, citación al Padre

de Familia y/o Apoderado(a).

c) Toda falta que cometa el alumno(a) lleva implícitamente a que su

matrícula quede condicionada.

Art. 76º Toda situación de cualquier índole mencionada en los artículos

anteriores serán registrados en el portal SíseVe.
FECHAS PARA LOS SIMULACROS DE SISMO 2018

SIMULACROS FECHA

PRIMERO 20 DE ABRIL

SEGUNDO 31 DE MAYO

TERCERO 12 DE OCTUBRE

CUARTO 23 DE NOVIEMBRE