Clase #6 Figuras L

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
ASIGNATURA: Lengua NIVEL: Secundaria

Castellana
GRADO: 601 FECHA: 23 de septiembre de 2019
PRÁCTICANTE: Angie Carolina Quimbaya Cubillos
INSTITUCIÓN: INEM Julian Motta TIEMPO: Una hora (60 minutos) Clase No. 06
Salas
TEMA Figuras Literarias
DBA:
- Identifica la intención comunicativa de los textos con los que
interactúa a partir del análisis de sus contenidos y estructura.
ESTÁNDARES BÁSICOS:
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE - Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de
(DBA Y LINEAMIENTOS) comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y
establezco nexos intertextuales y extratextuales.
- Introducir Las diversas figuras literarias expuestas, para embellecer y

mejorar la calidad de sus producciones escritas.
PROPÓSITO - Sabe què es una figura leteraria y còmo utilizarla.
- Reconocer diversas clases de figuras.
1. Metáfora
La metáfora es la relación sutil de semejanza que se establece entre dos ideas
o imágenes.
Ejemplos:
 “Lloró ríos de lágrimas al partir”. Se refiere a que la persona lloró mucho.
 “Era su cabellera obscura/ hecha de noche y de dolor”, en el poema
“Canción de otoño y primavera”, de Rubén Darío. Se relaciona el color del
cabello con la oscuridad de la noche.
2. Símil o comparación
El símil o comparación consiste en establecer una relación de semejanza entre
dos elementos que viene introducida por un elemento relacional explícito.
Ejemplos:
CONTENIDOS DEL TEMA “Eres fría como el hielo”.
 “Se arrojó sobre ella cual águila sobre su presa”.
3. Hipérbole
La hipérbole tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de manera exagerada
un aspecto o característica de una cosa.
Ejemplos:
 “Le pedí disculpas mil veces”. Es una manera de explicar que se pidió
disculpa de manera reiterada.
 “Te amo hasta el infinito y más allá”. Expresa un amor si fin.
7. Prosopopeya o personificación
La prosopopeya o personificación es el procedimiento retórico que consiste en
atribuir cualidades propias de un ser racional o animado a otro inanimado.
Ejemplos:
 “La Luna me sonreía desde lo alto del cielo”.
 “El reloj nos grita la hora”.
8. Epíteto
El epíteto es el adjetivo que se emplea para atribuirle cualidades al sustantivo
a que acompaña.
Ejemplos:
 “Rudo camino”, se refiere a un difícil camino.
 “Dulce espera”, para indicar que la espera para saber algo aún no ha acabado.
 “Tierna alegría”, para referirse a que un sentimiento de ternura.
- Componente sintáctico
COMPONENTES A - Componente semántico
DESARROLLAR - Componente pragmático
- Los estudiantes serán evaluados por medio de la participación en clase.

EVALUACIÓN DEL - Hallazgo de figuras literarias en una antología de poemas.
PROCESO
- Expositivo
METÒDO - Participativo
- Taller
- Construcción grupal de significados
PREGUNTAS SABERES PREVIOS:
¿Qué son las figuras literarias?

¿Para qué sirven?
¿Cuáles recuerdan y cuál es su significado?
- Fotocopias
RECURSOS: - Colores
- Vamos a aprender Lenguaje. Libro del estudiante.
- Derechos Básicos de Aprendizaje. Recuperado de:

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/D
BIBLIOGRAFIA BA_Lenguaje.pdf
- Estándares Básicos de Competencias. Recuperado de:

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
Fase de inicio:
- Se entrega el poema, “La primavera besaba”, de Antonio machado.

ACTIVIDADES A -El maestro lee el poema en voz alta mientras los estudiantes siguen la lectura.
DESARROLLAR - Los estudiantes y el docente realizan un dialogo sobre el poema con base a
las siguientes preguntas: ¿Les gustó? ¿Qué emociones les produjo? ¿Qué otro
título le podemos poner al poema?
- La participación será de manera voluntaria. 10 minutos
Fase de desarrollo:
- Se dará la explicación del tema y seguidamente los estudiantes tomar

los apuntes en su cuaderno.
- Con el poema, “La primavera besaba”, de Antonio machado los
estudiantes deberán hallar las figuras literarias vistas en clase.
- Cada figura tendrá su respectivo color, que la representará. 15 minutos
Fase de cierre:
- Se entrega a cada estudiante una antología de tres poemas para que
ellos hagan nuevamente el ejercicio.
- Si no alcanzan, el trabajo se socializa y se recoge la clase próxima.
- Como mínimo los estudiantes tendrán que hallar 3 figuras literarias de
las 5 explicadas en la clase. 15 minutos
LA PRIMAVERA BESABA
La primavera besaba
suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verde humareda.
Las nubes iban pasando

sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril.
Bajo ese almendro florido,

todo cargado de flor
-recordé-, yo he maldecido
mi juventud sin amor.
Hoy en mitad de la vida,

me he parado a meditar...
¡Juventud nunca vivida,
quién te volviera a soñar!
-Antonio machado
EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO

El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer

su anillo de desposados.
¡Ay! su anillito de plomo,
¡ay! su anillito plomado
Un cielo grande y sin gente

ANEXOS monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay, cómo lloran y lloran!
¡Ay, ay, cómo están llorando!
Federico García Lorca
LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

Érase una Gallina que ponía
un huevo de oro al dueño cada día.
Aun con tanta mala ganancia contento,

quiso el rico avariento
descubrir de una vez la mina de oro,
y hallar en menos tiempo más tesoro.
Mató, abrió el vientre de contado;

pero, después de haberla registrado,
¿Qué sucedió? que muerta la Gallina,
perdió su huevo de oro y no halló la mina.
¡Cuántos hay que teniendo lo bastante

enriquecerse quieren al instante,
abrazando proyectos
a veces de tan rápidos efectos
que sólo en pocos meses,
cuando se contemplaban ya marqueses,
contando sus millones,
se vieron en la calle sin calzones.
Félix María Samaniego
LA VACA ESTUDIOSA
Había una vez una vaca
en la Quebrada de Humahuaca.
Como era muy vieja,
muy vieja, estaba sorda de una oreja.
Y a pesar de que ya era abuela
un día quiso ir a la escuela.
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de anteojos.
La vio la maestra asustada
y dijo: - Estas equivocada.
Y la vaca le respondió:
¿Por qué no puedo estudiar yo?
La vaca, vestida de blanco,
se acomodó en el primer banco.
Los chicos tirábamos tiza
y nos moríamos de risa.
La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.
Y como el bochinche aumentaba
en la escuela nadie estudiaba.
La vaca, de pie en un rincón,
rumiaba sola la lección.
Un día toditos los chicos
se convirtieron en borricos.
Y en ese lugar de Humahuacala
única sabia fue la vaca.
María Elena Walsh

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PRÁCTICANTE: Angie Carolina Quimbaya Cubillos

- Introducir Las diversas figuras literarias expuestas, para embellecer y

- Los estudiantes serán evaluados por medio de la participación en clase.

PREGUNTAS SABERES PREVIOS:

¿Qué son las figuras literarias?

- Vamos a aprender Lenguaje. Libro del estudiante.

- Derechos Básicos de Aprendizaje. Recuperado de:

- Estándares Básicos de Competencias. Recuperado de:

- Se entrega el poema, “La primavera besaba”, de Antonio machado.

- Se dará la explicación del tema y seguidamente los estudiantes tomar

Las nubes iban pasando

Bajo ese almendro florido,

Hoy en mitad de la vida,

EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO

Han perdido sin querer

Un cielo grande y sin gente

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

Aun con tanta mala ganancia contento,

Mató, abrió el vientre de contado;

¡Cuántos hay que teniendo lo bastante

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