Análisis Del Documental Etica Docente

1.
Análisis del documental “'Pensando en los demás” (ver en

https://www.youtube.com/watch?v=r5OLCqj51wo ), con el fin de
identificar las conductas morales de los actores, a partir de la opción
ética y el comportamiento profesional del profesor Kodatsuno. Con
base en los contenidos teóricos estudiados en la unidad 3, cada
estudiante debe responder y argumentar teóricamente en el foro los
siguientes interrogantes:
A. ¿Cuál es el ideal ético por el que ha optado el profesor Kodatsuno

al ejercer su rol docente y qué valores morales les enseña a sus
estudiantes?
El profesor Kodatsuno adopta una posición además del rol de ser un docente
cambiando la metodología en el aula de clases porque enseña a sus estudiantes a ser
felices y convivir. Rompiendo con las pedagogías tradicionales y apoyándose en la
realidad de la finitud de la vida, recuerda a sus alumnos que solo tienen una vida y que
deben vivirla con alegría.
El perdonar y llegar a ser libres en sus vidas, Uno de los métodos que utiliza el profesor
es el de las cartas del cuaderno.
Que consiste en que los niños escriben cartas en un cuaderno expresando todos sus
sentimientos, lo que piensan sobre cosas, que remedios ponerle… Cada día tres niños
leen su carta y los demás pueden comentar como por ejemplo la pérdida de un ser
querido. Este método lo que consigue es que el niño sepa lo que hacer en cada
momento, intenta que los niños busquen en su interior, dar nombre a sus emociones y
por lo tanto entender las de los demás. En definitiva les enseña a pensar en los demás, y
a ser felices a partir del respeto propio.
B. Desde la ética del cuidado, ¿cuáles son los criterios éticos que
direccionan la mediación pedagógica que realiza el profesor
Kodatsuno en sus clases? Argumente su respuesta.
Los criterios éticos que fortalece la pedagogía que implementaba el docente en sus
clases es amor que le tiene a los estudiantes, la responsabilidad a la hora de enseñarles,
respeto a sus diferentes sentimientos que expresaban, el dialogo hacia parte de sus
enseñanzas en el aula. Así de esta manera él iba obteniendo de sus estudiantes
actitudes favorables que les favorecía en su desarrollo moral como personas, Cuando el
docente y su grupo de estudiantes participan cotidianamente en los mismos procesos
educativos, comparten sentimientos y experiencias de su entorno. Estos aspectos
resultan medulares en el desarrollo integral de cada persona y lo preparan para
desarrollarse socialmente. Es así como un buen educador fortalece el desarrollo integral
de sus estudiantes no solamente en el aula sino fuera de ella ser un apoyo hacia el
fortalecimiento de los valores y principios morales que hacen de un alumno una gran
persona intelectual y transformadora en un futuro.
C. Teniendo en cuenta la propuesta de Filosofía para niños, ¿cuáles
son las estrategias pedagógicas que emplea el profesor Kodatsuno
para formar moralmente a sus estudiantes? Argumente su
respuesta.
Su rol como docente es educar a los niños con absoluto respeto entre los niños. El cual
les otorga voz y les permite opinar tratándolos como las personas que son, dándoles la
libertad necesaria para que desarrollen su individualidad. Una de las estrategias que
utiliza el profesor Kodatsuno es el de “las cartas del cuaderno”. Esto consiste en que los
niños escriben cartas en un cuaderno expresando todos sus sentimientos, lo que piensan
sobre las cosas, Cada día tres niños leen sus carta y los demás pueden comentar como
por ejemplo la pérdida de un ser querido. Este método lo que consigue es que el niño
sepa lo que seba hacer en cada momento, intenta que los niños busquen en su interior, el
de dar nombre a sus emociones y situaciones y por lo tanto entender las cosas de los
demás. En definitiva, les enseña a pensar en los demás, y a ser felices a partir del
respeto propio. Pues cada estudiante es un interlocutor que tiene mucho por decir. No
significa que los niños siempre tengan la razón, así como tampoco la tenemos siempre
los adultos. Se trata de compartir una experiencia donde unos que otros reconstruyen
sus perspectivos y saberes, pero no desde una razón “monológica”, sino necesariamente
intersubjetiva. Uno de los métodos muy bueno para tratar los problemas de acoso que
había. Es el usó como recurso, el poder hablar en público sin que tengan miedo a lo que
decir. En el video se puede observar como una alumna se pone en pie y empieza a
reconocer que ella había sido acosada de pequeña porque los niños se reían de ella
porque olía mal. Por ello, la alumna dice que no tuvo el valor de defender a la otra niña
por miedo a que se volvieran a meter con ella pero que en todo momento sabia por lo
que estaba pasando su compañera. De esta manera, el profesor lo que quiere es que sus
alumnos escuchen las experiencias de sus compañeros y que sean capaces de reflexionar
y pensar de lo que están haciendo antes de actuar para así no lastimar a los de más ya
sea sus compañero o cualquier otra persona ya que todos merecen respeto.
D. Si el profesor Kodatsuno hubiese sido el profesor del colegio del

“Club de los emperadores”, ¿qué enseñanzas éticas hubiera
propiciado y cuáles estrategias de enseñanza habría utilizado para
lograr aprendizajes significativos en esos estudiantes?
El profesor del documental “pensando en los demás” hubiese sido el maestro

del colegio “club de los emperadores” hubiera aplicado enseñanzas éticas
como el respeto por el prójimo, el amor, igualdad, la libertad de ideas y
pensamientos entre los estudiantes, y para lograr un aprendizaje significativo en
esos estudiantes pienso que habría aplicado en primer lugar el dialogo ya que
este es de suma importancia, este le permitía diferenciar los comportamientos o
actitudes de cada alumno. La convivencia es otra estrategia que hubiera aplicado
en los estudiantes, para así poder conocer sus falencias en el ambiente de la
sociedad que se encontraban.
Conclusión
Después de observar este documental que deja como enseñanza el saber educar y
sobrellevar un grupo de niños con distintas dificultades nos hace reflexionar de una
manera constructivista para con el desarrollo de la sociedad en la cual estamos que
no es solamente enseñar a un grupo de personas, sino que más haya seamos
apoyo de estos fortaleciendo su desarrollo emocional social para que puedan
enfrentarse a las dificultades que se le presenten, atreves de la convivencia, el
dialogo, el positivismo ante las malas dificultades.
En el documental he apreciado mucho trabajo al aire libre y en equipo, potenciar la

creatividad y principalmente el sistema de «LAS CARTAS DEL CUADERNO» en
que 3 alumnos escriben cada día una carta explicando sus vivencias e inquietudes y
las leen en alto a sus compañeros.
Lo considero una herramienta muy válida para que esos chicos exterioricen sus
sentimientos y no vayan enquistando rencores, para que los demás desarrollen
empatía y todos se identifiquen con los problemas. Cuando han surgido problemas
de acoso en la escuela también han reflexionado sobre ello y han conseguido
ponerse en la piel de las víctimas. Y cuando el profesor se ha excedido en algún
castigo u orden ha existido diálogo entre ellos y ha mostrado flexibilidad y
benevolencia. Eso es la base del carisma y la buena autoridad (que no
autoritarismo).

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