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    Identificar Silaba Tonica 2.3 .PPSX

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    Ada Menor Llepen

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    Título original

    identificar_silaba_tonica_2.3_.ppsx

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Imágenes y pictogramas Realiza y produce

    Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos Coordina:
    Belinda Haro Castilla
    No se permite un uso comercial de la obra original ni de las
    posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe http://siembraestrellas.blogspot.com.es/
    hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
    Registradas bajo licencia. @siembraestrellas

    Autor pictogramas: Sergio Palao  Integrantes del equipo de trabajo:


    • Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org)
    • Rosario Porcel Bueno
    • Licencia: CC (BY-NC-SA) 
    • María Villaescusa Jiménez
    • Propiedad: Gobierno de Aragón
    • Virginia Mansilla Rodríguez
    • Patricia González Núñez
    • Mariana Martín Castillo
    • Mª Victoria Ropero López
    • María Blanco Casillas
    https://www.soyvisual.org/  • Leticia Aguilera Vela
    • Ana Isabel Montes Castillo
    • Cristina García Rodríguez
    Otras Imágenes y pictogramas: • Irene Ocaña Castillo
    • Virginia Aragón Jiménez
    • María Jesús Fernández Rojas
    www.freepik.es  • Virginia Alonso Sánchez
    www.pixabay.com 

    No se permite un uso comercial de la obra original ni de las


    posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe
    hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
    INSTRUCCIONES
    OBJETIVO GENERAL:

     
    Mejorar  o  desarrollar  la  conciencia  silábica.  A  través  de  la conciencia  silábica  se 
    pretende  que  el  niño/a sea  capaz  de  entender  que  las palabras  están  formadas por 
    sílabas, pudiendo encontrar palabras que comparten la sílaba inicial.

    OBJETIVO ESPECÍFICO:

    Identificar la sílaba tónica de una palabra.

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    La  diapositiva  estará  dividida  en  dos  partes.  En  la  parte  superior,  aparecerá  una 
    palabra representada por un pictograma y al lado, el apoyo visual para que el niño/a 
    PALABRAS USADAS POR PÁGINA:
    tenga presente que estamos trabajando la sílaba tónica. 
    En  la  parte  inferior  aparecerán  las  sílabas,  representadas  por  articulemas,  de  la 
    1. Plátano – enfermo – lágrima 
    palabra indicada arriba. El alumnado con ayuda del maestro/a, deberá identificar qué 
    2. Cangrejo – flotador – carpeta
    sílaba  suena  más  fuerte.  Después  hará  clic  en  ésta  y  a  continuación,  en  el  botón 
    3. Brócoli – brújula – colibrí
    verde  para  pasar  de  diapositiva.  Cada  tres  actividades  el  niño/a  obtendrá  una 
    diapositiva de premio.

    VARIANTES:

    1. Decir palabras que empiecen por la misma sílaba.
    2. Colocar el artículo delante de la palabra.
    3. Decir la categoría a la que corresponde esa palabra.
    4. Hacer frases con la palabra representada.
    5. Decir otra palabra que empiece con la sílaba final de la que está en la diapositiva.
    María Jesús Fernández Rojas
    María Jesús Fernández Rojas
    María Jesús Fernández Rojas
    http://siembraestrellas.blogspot.com.es/ 

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