Actividad 1

GUIÓN
La globalización es una realidad social de la que no podemos deslindarnos ni ignorar

y por consiguiente , implica un reto para la educación de las actuales y nuevas
generaciones .
El fenómeno de la globalización se está convirtiendo en un referente cotidiano , de

nuestros escenarios diarios y extendiende su incidencia a diferentes ámbitos como
los económicos , sociales y culturales , en dónde la educación también toma un
lugar cada vez más destacado.
El término de globalización , es un término inglés ,que los francesés denominaron

“mundialización” siendo un término que indica , cómo nuestra sociedad actual está
cada vez más convertida en una sociedad considerada de interdependencia , de la
proximidad cultural y de la reducción de las barreras geográficas y temporales .
Debido a que el término globalización es utilizado en diferentes sentidos e

interpretado de distintas maneras, Fernanando Morales cita a Bodemer (1998) en
donde establece, los siguientes elementos comunes al fenómeno de la
globalización:
• Primero, la globalización no es un fenómeno nuevo, sino la continuación e
intensificación de las transacciones transversales que hasta ahora habían
sido consideradas dentro de la categoría de internacionalización.
• Segundo, existe acuerdo en que el núcleo de la globalización es tecnológico
y económico. Es decir, la globalización es en primer lugar la de las finanzas,
el comercio, la producción, los servicios y la información.
• Tercero, existe la convicción de que cualquier intento de desacoplarse o
liberarse del proceso de globalización está condenado al fracaso.
Ahora , entrando al término enfocado a la globalización en la educación tenemos

que la educación del siglo XXI , se configura en el intento de formar las actitudes ,
los valores y conocimieintos de los ciudadanos de un mundo cada vez más
interconectado.
Se considera una actividad compleja , cargada de preguntas con respuestas
diversas e inciertas , ocupado en la construcción de un modelo humano inmerso en
el fenómeno de la globalización y poco anclado en la necesidad de tomar
consciencia de nuestras propias limitaciones .
El multiculturalismo según Ernesto Díaz , hace referencia a la existencia de varias

comunidades culturales en un mismo territorio o entidad política. Esto significa
simplemente “muchas culturas” , sin embargo , la interpetación más pertinente , nos
lleva a inclinarlos hacía las políticas de tolerancia o reconocimiento de la diversidad
cultural.
Establecer un debate entorno a esta idea , desde los argumentos que nos ofrecen
las nuevas teorías , de las necesidades humanas fundamentales , desde la
perspectiva de las herramientas que hoy nos señalan cuáles son límites del
crecimiento humano y desde el señalamiento de esos nuevos escenarios
educativos son diversas las coordenadas desde las que podemos representarnos
ese futuro y 4 de entre ellas requieren atención vital.
Entre ellos se encuentran :
• Esfuerzos por educar para la toma de consciencia de los límites de la vida en

el planeta
• Las reflexiones sobre los nuevos espacios sociales , reales y virtuales de la

educación
• Los escenarios educativos que proponen los países desarrollados y los

países en vías de desarrollo , centro y periferia del sistema.
• Los enfoques renovados de la educación para la ciudadania y el debate

actualmente establecido entorno al lugar de la educación , entendida como
servicio público o como bien del consumo.
Dicho lo anterior , nos lleva a vincular el tema a uno de los 12 pilares de la

competitividad enunciados por el Foro Económico Mundial y cómo este impacta en
la actividad de las organizaciones en México y su relación la importancia de la
eduación superior y el entrenamiento.
La eduación superior es fundamento para el desarrollo de conocimiento y

habilidades de un individuo , el acceso a una educación superior , se pueden
generar mayor potencial intelecual en los ciudadanos el cual se traduce en muchos
casos , en innovación y emprendedurismo. Dentro de la misma línea , la educación,
colabora con la generación de mano de obra calificada llevando consigo una mayor
competitividad de los individios , poniéndolos en una perspectiva global , es decir ,
la educación incentiva el crecimiento del ser al coperativismo y en sí , al crecimiento
social .
Según Lombana y Gutierrez (2009) en el artículo presentado por Paz y

colaboradores , la competitividad se puede basar en diferentes factores de
producción para lograr ventajas comparativas; estos pueden ser: el capital, la
tecnología y los servicios. Paradójicamente existen países en donde abunda la tierra
y la mano de obra, y no han logrado superar su nivel de competitividad. Algunos
buscan competitividad vía la ventaja en la calidad, la diversificación y la
especialización según Adam Smith; para bajar costos, David Ricardo establece
costos relativos y no absolutos para lograr ventajas o las fronteras tecnológicas
entre países con productos similares, y diferencias que les den ventajas
comparativas.
Y todo esto nos lleva a plantearnos la pregunta sobre ¿cuáles son los retos de la
eduación del siglo XXI? Y para para comenzar , es importante recordar que todos
los involucrados del proceso de la enseñanza y aprendizaje , nos encontramos
frente al reto de responder a una sociedad que actualmente está inmersa en un
proceso de globalización, en donde la tecnología y la información son clave para
diseñar y aplicar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la actualidad ,el término de “educación” se ha replanteado enfocándonos a un

término de “eduación integral” en donde integramos conceptos como : aprender a
aprender , aprendizaje participativo , aprendizaje basado en la práctica , arpendizaje
por transferencia , aprendizaje cooperativo ,entre otros que nos reforzar la
importancia de considerar y contextualizar a los estudiantes considerando cultura ,
tradiciones , medio ambiente , entre otros aspectos fundamentales.
Hoy debemos enfocarnos en la cultura de la innovación para permitir a los

estudiantes desarrollar habilidades más allá de los campos convencionales para
prepararlos para un mundo laboral con mayores necesidades .
Algunos retos de la educación en el mundo contemporaneo es, convertirse como

docente, en una herramienta de creatividad y adaptabilidad , fomentando en los
estudiantes el actor principal y único responsable de su proceso de aprendizaje, de
su participación activa , colaborativa y comprometido con su sociedad.
Los individios de hoy en día deben desarrollar compretencias claves en la sociedad

del conocimiento mismas que son importantes para:
Gestionar el conocimiento y el aprendizaje , es decir , ser un aprendiz permanente)
El acceso al mundo laboral y al ejercicios profesional , es decir , ser un profesional

eficaz.
La convivencia y las relaciones interpersonasl es decir , ser un ciudadano

participativo y solidario.
Y finalmente , el ajuste persona y la autoestima , refieriéndose la importancia de ser

personas felices.
Adaptarnos en una sociedad del conocimiento requiere de personas con capacidad

de procesar la información , que sean capaces de captarla , interpretarla y de darle
significado así como de aplicarla.
Nos encontramos ante una sociedad completamente innovadora que debe trabajar
en el desarrollo de competencias básicas en donde es importante impulsar el uso
de las tecnologías , formar sujetos críticos ,activos y creadores y no únicamente
consumidores de tecnologías y contenidos digitales.
Capacitación y adaptación de los docentes a nuevos métodos y estilos de

aprendizaje.
Las Instituciones de Estudios Superiores , contribuyen a la solución de problemas
sociales de nuestro país y de su entorno inmediato en el actual panorama social por
lo que la tarea y reto de aportar en la construcción de una sociedad , las
oportunidades de desarrollo , es un escenario deseable , dando oportunidades
equitativas para el desarrollo de comunidades , grupos y ciudadanos que como
consecuencia conlleven a mayores y mejores oportunidades de emplo , de
crecimiento de la economía y de la operación de políticas sociales acordadas entre
los partidos y actores polítcos del país.
Las Instituciones de Estudios Superiores , están llamadas a ser un factor activo en

la promoción de los cambios deseables; tienen un papel importante que jugar en la
conformación de una sociedad con mayor justicia y equidad; más descentralizada
y equilibrada.
Fuentes bibliográficas:
Arredondo,V.(2000).La educación superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de

desarrollo. Asociación Nacional de Instituciones de Educación Superior. México.
Disponible en:
http://planeacion.uaemex.mx/InfBasCon/LaEducacionSuperiorenelSigloXXI.pdf
Becquer,H;Pastrana,A.(2015). La educación y capacitación superior, pilar para

desarrollar la competitividad de los países. Revista Libre Empresa.12(1),95-109.
Disponible en: http://dx.doi.org/10.18041/libemp.v23n1.23105
Díaz,E.(2009). Multiculturalismo y educación . Universidad Pedagógica Nacional .

México. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/crs/v4n7/v4n7a2.pdf.
Morales , F. (1999) . Globalización : conceptos, características y contradicciones.
Universidad de La Rioja. España. Disponible
en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4796216.pdf.
Santoveña,S.(2013).Sociedad y Educación 3.0. Espacio de innovación e

investigación en igualdad. Madrid: Dikinson.

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La globalización es una realidad social de la que no podemos deslindarnos ni ignorar

El fenómeno de la globalización se está convirtiendo en un referente cotidiano , de

El término de globalización , es un término inglés ,que los francesés denominaron

Debido a que el término globalización es utilizado en diferentes sentidos e

Ahora , entrando al término enfocado a la globalización en la educación tenemos

El multiculturalismo según Ernesto Díaz , hace referencia a la existencia de varias

Entre ellos se encuentran :

• Esfuerzos por educar para la toma de consciencia de los límites de la vida en

• Las reflexiones sobre los nuevos espacios sociales , reales y virtuales de la

• Los escenarios educativos que proponen los países desarrollados y los

• Los enfoques renovados de la educación para la ciudadania y el debate

Dicho lo anterior , nos lleva a vincular el tema a uno de los 12 pilares de la

La eduación superior es fundamento para el desarrollo de conocimiento y

Según Lombana y Gutierrez (2009) en el artículo presentado por Paz y

En la actualidad ,el término de “educación” se ha replanteado enfocándonos a un

Hoy debemos enfocarnos en la cultura de la innovación para permitir a los

Algunos retos de la educación en el mundo contemporaneo es, convertirse como

Los individios de hoy en día deben desarrollar compretencias claves en la sociedad

Gestionar el conocimiento y el aprendizaje , es decir , ser un aprendiz permanente)

El acceso al mundo laboral y al ejercicios profesional , es decir , ser un profesional

La convivencia y las relaciones interpersonasl es decir , ser un ciudadano

Y finalmente , el ajuste persona y la autoestima , refieriéndose la importancia de ser

Adaptarnos en una sociedad del conocimiento requiere de personas con capacidad

Capacitación y adaptación de los docentes a nuevos métodos y estilos de

Las Instituciones de Estudios Superiores , están llamadas a ser un factor activo en

Arredondo,V.(2000).La educación superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de

Becquer,H;Pastrana,A.(2015). La educación y capacitación superior, pilar para

Díaz,E.(2009). Multiculturalismo y educación . Universidad Pedagógica Nacional .

Santoveña,S.(2013).Sociedad y Educación 3.0. Espacio de innovación e

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