Vigencia de Los Aportes Del Paradigma Conductual

Dahab, J., Rivedeneira, C. y Minici, A. (2008).
Psicología 2008: vigencia de los aportes del

paradigma conductual. A 50 años de la llamada “¿revolución?” cognitiva.
En las décadas del 60 y 70, se difundió la idea de que en psicología había ocurrido la llamada
"revolución cognitiva". Implicaba una crítica predominante al paradigma conductual casi en su
totalidad más que a hipótesis puntuales y específicas. Muchos autores cognitivistas (Gardner,
Chomsky, Miller, etc.) no se han limitado investigar sobre procesos cognitivos, sino también a
escribir sobre historia de la psicología; "autoproclamado" tal "revolución".
El principal paradigma cuestionado ha sido el conductual, más precisamente, LAS TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE ASOCIATIVO. Sin embargo, No parece correcto que este paradigma haya
reemplazado al conductual. YA QUE el surgimiento de nuevas líneas no implica necesariamente la
sustitución de modelos previos.
De hecho, en la psicología contemporánea, somos testigos de una sana INTEGRACIÓN de ambos
paradigmas bajo el ala de la metodología científica. Lejos de lo pregonado por los cognitivistas
"no-integrativos", hay una fuerte presencia de los aportes del conductismo y de las teorías del
aprendizaje.
Vigencia de los modelos de condicionamiento y aprendizaje en la

investigación básica
En los últimos 50 años, hubo gran cantidad de investigaciones inspiradas en los paradigmas de
condicionamiento clásico y operante, Estos datos indican investigaciones prolífica e influyentes,
gran parte de las investigaciones en neurociencias se nutren del paradigma conductual.
El autor pone en tela de juicio la supuesta "caída o crisis" de los modelos conductuales, anunciada
fallida y prematuramente por "cognitivos-puros", se refiere a un MODO SUBJETIVO DE NARRAR LA
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA ha derivado EN desdeñen a priori los aportes del paradigma
conductual.
Vigencia de la aplicación de técnicas conductuales: Guías de

tratamientos eficaces.
Los tratamientos eficaces revelan la vigencia de las técnicas conductuales en el abordaje de los
desórdenes psicológicos
 Los procedimientos basados en la EXPOSICIÓN son los más citados. Tal técnica forma
parte de casi todos los abordajes para la ansiedad y conductas de evitación. En la agorafobia y
compulsiones, la exposición ha mostrado excelentes resultados.
 La DESENSIBILIZACION, sea imaginaria o "in vivo", desde 1958 es el tratamiento
recomendado para las fobias.
 El MANEJO DE LA ACTIVACIÓN con técnicas conductuales como la respiración

abdominal, la refocalización atencional y las visualizaciones, forma parte del tratamiento
contemporáneo del trastorno por pánico.
 MOLDEAMIENTO, REFORZAMIENTO, EXTINCIÓN, ETC, técnicas derivadas del

condicionamiento operante son muy recomendadas para el abordaje de pacientes con déficits
en habilidades sociales, trastornos generalizados del desarrollo, psicosis, etc. Para la depresión,
la ASIGNACION GRADUAL DE ACTIVIDADES resulta muy eficaz.
 APROXIMACIÓN Y EJECUCIÓN GRADUALES, La terapéutica de las disfunciones
sexuales incluye componentes de elementos característicos del paradigma conductual.
 CONTROL DE ESTÍMULO es un procedimiento ineludible en trastornos. El abordaje de

comportamientos ejecutados en exceso como tabaquismo, juego patológico y adicciones en
general, incorpora una amplia gama de procedimientos de corte conductual.
 El MODELADO, un procedimiento de amplio espectro, se destaca como herramienta en

personas con déficits de habilidades específicas y sociales.
 MODIFICACIÓN DE PENSAMIENTOS Las técnicas cognitivas, involucran

"experimentos conductuales", ingrediente crítico para la eficacia de la reestructuración.
Autores como Beck, Ellis, Seligman entre otros tantos catalogados de "cognitivos"
recomiendan el uso de técnicas conductuales pues ellas aportan a la modificación de
pensamientos.
Tradición científica del Paradigma conductual

Se han popularizado críticas erróneas al paradigma conductual. La de + auge es la negación
el papel del lenguaje, pensamientos, imágenes y emociones. En la historia del movimiento
conductual sobran evidencias contrarias:
 Ivan Pavlov, en los inicios del siglo XX, subrayó la importancia del lenguaje como el "segundo
sistema de señales".
 En la década del 20, Eduard Tolman destacó la existencia de "mapas cognitivos" y del
aprendizaje "sin ejecución".
 Desde 1930 Hull y otros autores remarcaron el peso de elementos "mediacionales" entre
estímulo y respuesta. muchos investigadores del paradigma del condicionamiento clásico
dieron especial atención a variables emocionales.
 B. F. Skinner también recalcó la importancia del comportamiento verbal (4 años antes a

Chomsky) señala que el comportamiento puede ser gobernado por "reglas" y estímulos
verbales. Skinner valoraba el rol del lenguaje.
 Ya en 1958, antes del surgimiento de paradigmas cognitivos, Joseph Wolpe, psiquiatra

conductual, vio la importancia de corregir "errores de concepto" y usar imágenes mentales para
la modificación de emociones y conductas .
Estos hitos históricos son previos a la llamada "revolución cognitiva". La misma enarbolaba la
idea que el Conductismo negaba la existencia y el estudio de aspectos "internos", otorgándole
importancia sólo al comportamiento observable.
EL PARADIGMA CONDUCTUAL, sí ha insistido EN QUE el estudio del comportamiento requiere la

operacionalización de términos psicológicos lo cual a su vez, necesita de datos medibles y
observables.
- De modo general, postula que las representaciones mentales tienen que ser inferidas a
partir de la conducta.
Esta rigurosidad metodológica es diferente a "negar o desdeñar" la existencia de imágenes,
pensamientos, conciencia, emociones, etc.-
LEAHEY, uno de los principales especialistas en historia de la psicología, cataloga la "revolución
cognitiva" como un mito: "Los científicos cognitivos prefieren hablar de revolución porque el
término les proporciona un MITO DEL ORIGEN, una explicación de sus comienzos que LES PERMITE
LEGITIMAR SU PRÁCTICA CIENTÍFICA (...) pero no hubo ninguna revolución: EL
COMPORTAMENTALISMO prosiguió con un nuevo lenguaje, un nuevo modelo y nuevos
intereses dirigidos a un fin ya conocido: la descripción, predicción y control de la conducta"
La divulgación de tales afirmaciones dogmáticas conduce a psicólogos novatos interpreten de

modo sesgado la evolución de la psicología, y ha derivado en el desconocimiento de aportes del
Conductismo y considerarlos errada//, anacrónicos.
Procesos tales como asociación de estímulos, discriminación perceptual, contingencia, claves

configuracionales de los estímulos, condicionamiento semántico, representación de estímulos,
tiempos de latencia, memoria procedimental, etc. continúan investigándose hoy día con bastante
vigor.
LA AUTÉNTICA INTEGRACIÓN QUE CARACTERIZA AL MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL,
requiere el conocimiento pormenorizado de los procesos básicos de aprendizaje y modelos de
condicionamiento. Los aportes del paradigma conductual continúan siendo relevantes, tanto en la
psicología científica como en las neurociencias.

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Dahab, J., Rivedeneira, C. y Minici, A. (2008).

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Vigencia de los modelos de condicionamiento y aprendizaje en la

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 MOLDEAMIENTO, REFORZAMIENTO, EXTINCIÓN, ETC, técnicas derivadas del

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Tradición científica del Paradigma conductual

 B. F. Skinner también recalcó la importancia del comportamiento verbal (4 años antes a

 Ya en 1958, antes del surgimiento de paradigmas cognitivos, Joseph Wolpe, psiquiatra

EL PARADIGMA CONDUCTUAL, sí ha insistido EN QUE el estudio del comportamiento requiere la

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Procesos tales como asociación de estímulos, discriminación perceptual, contingencia, claves

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