Etapa 3 - Expansión y marco normativo.

Realizar matriz comparativa

Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Yeni Alexandra Rojas Molina
Yuri Marcela Meléndez

Presentado a: Daniel Varon

Numero de grupo: 383

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Historia de la psicología
Programa Psicología
11-2019
 Introducción

La psicología es la ciencia encargada de estudiar la conducta o

comportamiento del ser humano, así como de sus procesos mentales. Para llegar
a entenderla es necesario realizar un análisis de las diferentes teorías
psicológicas, mismas que intentan responder científicamente a diferentes aspectos
de la conducta tales como: La inteligencia, la herencia, el aprendizaje, la
percepción, los trastornos mentales, entre otros muchos.
Las escuelas psicológicas son las grandes teorías clásicas de la psicología.
Cada una ha sido muy influyente, sin embargo, la mayoría de los psicólogos
sostienen puntos de vista eclécticos que combinan aspectos de cada escuela.

Actividades a desarrollar
De forma individual realizar lecturas establecidas y entre todos aportar para dar
respuesta grupal a la siguiente matriz de acuerdo con la información de la matriz
individual:
 CUADRO COMPARATIVO GRUPAL
(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)
ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE
PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
NOMBRE (Considerados PRINCIPALES APORTES ESTUDIAR ESTE
DEL como principales ENFOQUE
ESTUDIANTE en el proceso de PSICOLÓGICO?
formación) (Sustente desde los
contenidos con citas
textuales)
1. Psicología Abraham H. Maslow Se Este enfoque me parece
cognitiva. focalizó en el estudio de la interesante para nuestro
motivación humana que la proceso de aprendizaje ya
definió como dirigida u orientada que se centra en el
hacia el desarrollo personal, la estudio de la mente
‘‘autorrealización”, además humana para comprender
realizó una teoría jerárquica de cómo interpreta, procesa y
la motivación humana. almacena información en
Teoría de Ausubel (Aprendizaje la memoria. Su objetivo
significativo) “Ninguna principal es descubrir
computadora podrá jamás ser cómo la mente humana es
programada con respuestas a capaz de pensar y
todas las preguntas de los aprender. Proceso de
estudiantes” Influye en el diseño enseñanza aprendizaje
de software con limitaciones basado en el cognitivismo
Reconoce a la EAO como eficaz Estructuración en la
pero…. Prefiere la enseñanza información que se aporta
programada mediante libros al estudiante
Critica la fragmentación de Retroalimentación
contenidos en la EAO Necesidad continua Ajuste del
del profesor como guía. proceso de adquisición de
Teoría de Bruner (Aprendizaje la información Se
por descubrimiento) Propone la relaciona con el uso de los
estimulación cognitiva mediante computadores, por la
materiales que entren en las analogía que se establece
operaciones lógicas básicas. entre los procesos
Aboga por la creación de mentales y el
secuencias instructivas. procesamiento de la
Recursos que permitan al información
alumnado hacer una búsqueda Sáiz, M. (2009)
de respuestas dado uno o varios
estímulos presentados en la
pantalla.
 Teoría de Piaget (Epistemología
genética) El aprendizaje debe
tener una secuencia flexible,
debe ser un proceso y los
medios deben estimular las
experiencias. Piaget no se
mostró en ningún momento
partidario de las TIC, pero
rescata la discusión, el modelaje
y la experiencia empírica.
Teoría de Gagné
(Procesamiento de la
información) Para obtener
resultados en el aprendizaje: -
Condiciones internas que
intervienen en el proceso -
Condiciones externas que
pueden favorecer un aprendizaje
óptimo Importancia del refuerzo
interno como feedback
informativo, no sancionador.
Sentar las bases para el diseño
de modelos de formación Influye
en la teoría de la instrucción de
Merrill
2. Psicología de la Wolfgang Köhler El enfoque de la Gestalt ,
Gestalt. Su principal aportación fue el me parece fundamental
aprendizaje por descubrimiento en nuestro proceso de
Kurt Koffka enseñanza ya que se trata
Sus aportaciones fueron de una orientación
elementales en varios ámbitos. educativa que forma y
Estudió la memoria, el transforma las
aprendizaje, la percepción y capacidades individuales
además aplicó las ideas de la innatas y aprendidas
Gestalt a campos como la relacionadas con su
psicología en la infancia. creatividad, su desarrollo,
sus actitudes, sus
valores , su compromiso
con la vida, su
responsabilidad en el
trabajo y en general con la
satisfacción personal y
social, El Aprendizaje
según la Gestalt , es un
 proceso mental de
transformar , almacenar ,
recuperar y utilizar
información.
3. El psicoanalisis
4. el conexionismo de
Thorndike
5. El conductismo BURRHUS FREDERICK Las teorías del
SKINNER procesamiento de
la inteligencia emocional y el información se concentran
conductismo. en la forma
El aprendizaje se daba por en que la gente presta
medio de un condicionamiento atención a los
operante o instrumental. sucesos del medio,
Iván Petrovich Pavlov codifica la información
Aprendizaje como producto por que debe aprender y la
condicionamiento clínico. relaciona con el
Temporales, por lo tanto podían conocimiento que ya
perderse si no se reforzaban. tiene, almacena la
Edward Thorndike.(1874-1949) nueva información en la
El aprendizaje por ensayo/error y memoria y la
la ley del efecto. recupera cuando la
Los modelos conductistas más necesita (Shuel, 1986).
importantes son: el
condicionamiento
clásico de Pavlov, el
condicionamiento
operante de Skinner y el
condicionamiento
vicario de Bandura.

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y un compilador
reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica y
Colombia, para qué Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y
precursores que permitieron la expansión en América Latina y en Colombia? (Argumente
con citas textuales)

LATINOAMERICA.
En Latinoamérica, los hechos más relevantes, Los inicios de la psicología en
Latinoamérica surgen en Argentina con Víctor Mercante en el año de 1891, quien puso
en funcionamiento el primer Laboratorio de Psicología Experimental de América
Latina, en la Escuela Normal de la Provincia de San Juan. Esto surgió solo doce años
después que Wilhelm Wundt comenzara las investigaciones en Alemania en el año de
1879, La psicología en Latinoamérica inicia formalmente con la fundación del primer
laboratorio de psicología experimental en el Colegio Nacional de Buenos Aries
Argentina en 1898, 19 años después del laboratorio de Leipzig en Alemania.
Entre los años 1947-1948 se crean los primeros programas de entrenamiento
profesional en América Latina.En el año de 1951 surge la fundación de la Sociedad
Interamericana de la Psicología (SIP). Es la asociación más importante de Psicólogos
en Latinoamérica.
Los tres países con mayor reconocimiento por el desarrollo de la psicología en
Latinoamérica son: Argentina: denominada la cuna de la psicología en Latinoamérica,
buen grado de circulación de información psicológica. México: cuenta con muy buenos
programas para preparar psicólogos, de acuerdo a las necesidades del país, fortaleza
en investigación (parte de la medicina y filosofía)..Brasil: se da el reconocimiento
legal de la profesión del psicólogo en 1962. Se le atribuye la mejor investigación
psicológica, en cuanto a la aplicación de selección de personal, industria, clínica y
educación.
(Ardila, 1969)
COLOMBIA:
En 1939 llegó a Colombia la psicóloga española con Mercedes Rodrigo (1891-1982)
invitada por la Universidad Nacional de Colombia, quien el 20 de noviembre de 1947
crea el Instituto de Psicología Aplicada, donde se formaron los primeros psicólogos
colombianos a comienzos de 1949 y recibieron su título de “Licenciados en
Psicología”, fecha que se conoce como el comienzo formal de la carrera de psicólogo
en el país.
En 1954 estudiantes de la Universidad Nacional crean la Federación Universitaria de
Psicología, la cual posteriormente en 1955 adopta el nombre de Federación
Colombiana de Psicología (FCP) fue la primera asociación que se organizó en el país,
en 1962 en la Universidad Javeriana, se crea un departamento de psicología
dependiente de la facultad Filosofía y Letras, donde se otorga el grado de Licenciado
en Filosofía con mención en Psicología.
La Sociedad Colombiana de Psicología fue fundada en 1978 y recibió la personería
jurídica el 15 de enero de 1979, a partir de la liquidación de la antigua Federación
Colombiana de Psicología. En 1982 organizó el primer Congreso Colombiano de
Psicología.
La Sociedad Colombiana de Psicología tuvo un papel protagónico en el reconocimiento
jurídico de la psicología profesional en Colombia, mediante la ley 58 de 1983.
En el año 2006 se funda el Colegio Colombiano de Psicología (Colpsic). (Ardila, 1969).

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta a lo solicitado en el foro y un compilador
reconstruye una única respuesta)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código deontológico y
ético con lo aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional que permitirá dar respuesta al
último interrogante de Rafael: ¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Según Un código deontológico es un documento que recoge un conjunto de criterios
con normas y valores asumen quienes llevan a cabo correctamente una actividad
profesional. El código deontológico de la profesión de Psicólogo/a está destinado a
Servir como regla de conducta profesional en el ejercicio de la Psicología. (rojas,
2016).
Hace referencia a las actividades que debe realizar un psicólogo relacionado con la
profesión de psicólogo toda actividad de enseñanza, aplicación e indicación del
conocimiento psicológico y de sus técnicas en 14 habilidades específicas, diseño,
ejecución y dirección de investigación científica programas de diagnóstico evaluación
e intervención psicológica, evolución pronostico tratamiento de las disfunciones
personales, el dictamen de conceptos informes resultados y peritajes, los psicólogos
ayudan usando una amplia gama de técnicas basadas en las mejores investigaciones.

Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje para con las
escuelas y/o enfoques Psicológicos, la psicología en Colombia y la ética del
psicólogo.

Estudiante 1 Frente a este ejercicio de la unidad etapa 3, Logramos evidenciar

de qué forma la psicología llega a Latinoamérica y países como
Argentina, México y Brasil son los principales exponentes en esta
disciplina. Posterior a ello de qué manera se introduce la
psicología a nuestro país. Teniendo como referente que en esta
parte del mundo son dependientes de las ideas psicológicas
propuestas en Europa y Estados Unidos y donde se busca crear
una psicología independiente a partir de ideas nuevas e
innovadoras propuestas en cada país de esta parte del continente
americano, debido a la
diversidad cultural y social esto para qué Carlos Felipe sepa
identificar ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que
permitieron la expansión en América Latina y en Colombia, de
igual manera con el código ético del psicólogo, la cual la materia
que se encarga del estudio llamada deontología un conjunto de
principios y reglas éticas que regulan y guían una actividad
profesional basado en valores como el respeto la integridad ,la
confianza la objetividad etc., con el fin de mejorar el desempeño
profesional del psicólogo el titulo
III de los artículos ,3,4,5,nos dan a conocer las
Actividades que deben realizar los psicólogos. En general son
temas de gran relevancia para nuestra carrera como Psicólogos.
Estudiante 2
 Conclusiones

En el paso del tiempo han existido muchas escuelas de la psicología las más
principales son, el estructuralismo que estudiaba la estructura de la conciencia
cuyo principal precursor fue Wundt y su método de estudio fue introspección. Otro
de las escuelas es el funcionalismo cuyo principal precursor fue W. James, su
estudio se basó en el funcionamiento de la conciencia y el método usado fue la
introspección. Otra de las principales escuelas psicológicas fue la Gestalt, cuyo
objeto de estudio la conciencia y su principal exponente fue Köhler con el método
de estudio introspección y observación. El Psicoanálisis fue una de las escuelas
de Freud, cuyo objeto de estudio fue el inconsciente. Watson, Pavlov y Skinner
fueron los principales actores del conductismo en donde se estudiaba la conducta
mediante el método experimental. Otras escuelas importantes son el humanismo,
el cognitivismo y el constructivismo, en los cuales se estudia el ser humano, los
procesos mentales y como construimos la realidad con sus principales exponentes
Maslow, Miller y Piaget.

Referencias

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=174&docID=3225622&tm=1539960493433
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=174&docID=3225622&tm=1539960493433
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=4823938