Proyecto Educativo Institucional (Pei) - Ensayo

ENSAYO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PRESENTADO POR:
VANESSA ALEJANDRA PABON ORTIZ
UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO
ASIGNATURA APRENDIZAJE DIGITAL AUTONOMO
PROGRAMA MERCADEO 1ER SEMESTRE
PUERTO ASIS PUTUMAYO
AÑO 2017
1
INTRODUCCION
El proyecto educativo institucional describe unas pautas o lineamientos que debe
tener en cuenta el docente para lograr que el estudiante consolide su formación
académicamente, teniendo en cuenta los parámetros establecidos por la Misión y
Visión de la institución educativa.
El programa educativo de la universidad también define las características que
conforman el perfil del egresado. Donde el profesional debe ser autónomo,
responsable, entre otros valores, con espíritu investigativo y ser capaz de
desenvolverse en el cambio social y laboral.

2
“PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL”, EL CIMIENTO DEL FUTURO DE
CUALQUIER INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“La instrucción es la base de la prosperidad de un pueblo”
Benito Juárez
El Proyecto educativo institucional (PEI), es un temario que describe los
lineamientos que debe tener en cuenta el docente para lograr que el estudiante
consolide su formación académicamente como actitudinalmente, todo bajo
parámetros establecidos al mismo tiempo por la Misión y Visión de la institución
educativa.
Es por ello por lo que el PEI, relaciona la pedagogía esencial en conjunto con las
ciencias que permiten el estudio de la botánica para formar profesionales capaces
de manejar e utilizar herramientas que permiten la transformación de información
en conocimientos consolidados y aplicados. [ CITATION Uni11 \l 9226 ]
A través del PEI se ha dado un enfoque investigativo a los programas definidos y
estipulados en el documento, permitiendo estrechar vínculos entre la comunidad
educativa y la sociedad, para que la institución forme los profesionales que
requiere el país para su desarrollo exponencial y benéfico.
El proyecto educativo institucional (PEI) está integrado por 5 pilares; referentes,
modelo pedagógico, políticas, principios y resultados. Donde cada uno de ellos

3
tiene su estructura y componentes definidos para aportar al desarrollo y la
solidificación del PEI. Por ejemplo: los referentes, recopila las fuentes de
información precisa a nivel nacional e internacional para brindar soporte a la
institución. Por otro lado, el modelo pedagógico es una estructura con
lineamientos fuertes de desarrollo, innovación e investigación que permiten
direccionar las funciones de los docentes y profesores, permitiendo formar y
relacionar a los estudiantes con la comunidad académica y social.
Bajo los criterios establecidos, el programa educativo de la universidad también
define las características que conforman el perfil del egresado. El profesional de la
universidad debe ser una persona autónoma, responsable, entre otros valores,
con espíritu investigativo y ser capaz de desenvolverse en el cambio social y
laboral del territorio donde se desempeñe como tal.
Todo lo anterior hace que la universidad busque alcanzar altos estándares de
calidad, apoyándose en la calidad de los docentes, en la investigación pertinente
según el desarrollo del país, y en todos los procesos que ha desarrollado los
cuales deben ser coherentes con los descrito y estipulado en la Misión y Visión de
la institución.
En sus proyectos, la universidad no solo forma profesionales a nivel de pregrado y
posgrado, sino que también trabaja en el desarrollo de “talleres, conferencias y
trabajos de investigación”[ CITATION Uni11 \l 9226 ] para educar y formar al personal
docente, porque se reconoce que sobre ellos existe gran responsabilidad en la
formación de los profesionales que la universidad aporta a la sociedad.

4
Al igual que el PEI de la Universidad, todas las instituciones deben manejar
proyectos educativos institucionales, teniendo en cuenta que deben ser de acción
participativa, es decir que la comunidad educativa, desde el personal
administrativo hasta los estudiantes puedan aportar al crecimiento del documento,
de forma coherente, integral, en especial proactivo para actuar con un sentido
claro, debido a que esto permite que los lineamientos establecidos en el PEI se
mantengan en equilibrio, referido a que se puedan lograr y resguardar los
objetivos planteados en él.[ CITATION Min07 \l 9226 ]
Un pueblo prospero es aquel que abunda en conocimiento porque donde hay
conocimiento no habrá pobreza, por eso debemos dejar instruirnos para bien es
nuestro deber llenarnos de conocimiento para salir del atraso en el que podamos
estar, cuando adquirimos conocimientos no permitimos que nos llenen la cabeza
de cualquier cosa, porque siempre nos instruyen a leer para crear nuestros
propios conceptos de las cosas que se nos presentan día a día llevar nuestro
propia criterio de todos aquellos temas que en mi país se encuentran tan a medias
cuando somos bien instruidos sabemos elegir quien nos gobierne y no nos
dejamos llevar de promesas o cosas que a futuro, no tienen nada de viabilidad si
sabemos escoger o tomar una buena decisión saldremos del atraso en el que nos
tienen las mismas personas que elegimos, los cuales solo nos dejan las cosas a
medias, y cada día nos incrementa más los impuestos como el IVA, y entre otros.
5
CONCLUSION
En conclusión, el proyecto educativo institucional nombra las pautas de integridad
y valores que debe tener el profesional egresado, donde también se describen los
lineamientos que debe tener el docente a la hora de entregar o impartir el proceso
de formación, tal como la frase de Benito Juárez donde dice que:
“La instrucción es la base de la prosperidad de un pueblo” ya que siempre he
sabido que la mejor manera de hacer que un país crezca en conocimiento es
dejándose llevar de las instrucciones o pautas que nos ponen las personas que
nos quieren enseñar para así contribuir al desarrollo del paisa.

6
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación República de Chile. (Noviembre de 2007). Asistentes de
la Educación en la Reforma Educativa. Santiago de Chile, Chile.
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. (2011). Proyecto Educativo
Institucional PEI. Bogotá.

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PUERTO ASIS PUTUMAYO

El proyecto educativo institucional describe unas pautas o lineamientos que debe

tener en cuenta el docente para lograr que el estudiante consolide su formación

académicamente, teniendo en cuenta los parámetros establecidos por la Misión y

Visión de la institución educativa.

El programa educativo de la universidad también define las características que

conforman el perfil del egresado. Donde el profesional debe ser autónomo,

responsable, entre otros valores, con espíritu investigativo y ser capaz de

desenvolverse en el cambio social y laboral.

“PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL”, EL CIMIENTO DEL FUTURO DE

CUALQUIER INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“La instrucción es la base de la prosperidad de un pueblo”

El Proyecto educativo institucional (PEI), es un temario que describe los

consolide su formación académicamente como actitudinalmente, todo bajo

parámetros establecidos al mismo tiempo por la Misión y Visión de la institución

ciencias que permiten el estudio de la botánica para formar profesionales capaces

de manejar e utilizar herramientas que permiten la transformación de información

en conocimientos consolidados y aplicados. [ CITATION Uni11 \l 9226 ]

A través del PEI se ha dado un enfoque investigativo a los programas definidos y

estipulados en el documento, permitiendo estrechar vínculos entre la comunidad

educativa y la sociedad, para que la institución forme los profesionales que

requiere el país para su desarrollo exponencial y benéfico.

El proyecto educativo institucional (PEI) está integrado por 5 pilares; referentes,

modelo pedagógico, políticas, principios y resultados. Donde cada uno de ellos

tiene su estructura y componentes definidos para aportar al desarrollo y la

información precisa a nivel nacional e internacional para brindar soporte a la

institución. Por otro lado, el modelo pedagógico es una estructura con

lineamientos fuertes de desarrollo, innovación e investigación que permiten

direccionar las funciones de los docentes y profesores, permitiendo formar y

relacionar a los estudiantes con la comunidad académica y social.

Bajo los criterios establecidos, el programa educativo de la universidad también

define las características que conforman el perfil del egresado. El profesional de la

con espíritu investigativo y ser capaz de desenvolverse en el cambio social y

laboral del territorio donde se desempeñe como tal.

Todo lo anterior hace que la universidad busque alcanzar altos estándares de

calidad, apoyándose en la calidad de los docentes, en la investigación pertinente

En sus proyectos, la universidad no solo forma profesionales a nivel de pregrado y

posgrado, sino que también trabaja en el desarrollo de “talleres, conferencias y

trabajos de investigación”[ CITATION Uni11 \l 9226 ] para educar y formar al personal

docente, porque se reconoce que sobre ellos existe gran responsabilidad en la

formación de los profesionales que la universidad aporta a la sociedad.

Al igual que el PEI de la Universidad, todas las instituciones deben manejar

proyectos educativos institucionales, teniendo en cuenta que deben ser de acción

participativa, es decir que la comunidad educativa, desde el personal

administrativo hasta los estudiantes puedan aportar al crecimiento del documento,

de forma coherente, integral, en especial proactivo para actuar con un sentido

mantengan en equilibrio, referido a que se puedan lograr y resguardar los

objetivos planteados en él.[ CITATION Min07 \l 9226 ]

Un pueblo prospero es aquel que abunda en conocimiento porque donde hay

estar, cuando adquirimos conocimientos no permitimos que nos llenen la cabeza

dejamos llevar de promesas o cosas que a futuro, no tienen nada de viabilidad si

En conclusión, el proyecto educativo institucional nombra las pautas de integridad

lineamientos que debe tener el docente a la hora de entregar o impartir el proceso

de formación, tal como la frase de Benito Juárez donde dice que: