Colegio Inglés Woodland

Los Ángeles
Departamento: Historia Profesor: Kary Macaya
Curso: 7mo A-B
Pauta de Evaluación de Tríptico.

Integrantes: ….

Curso: 7mo A

Fecha de Entrega: 30 de Mayo 2019

Objetivo: Indicadores:

OA22 > Dan ejemplos, tanto del pasado como del presente, de
Reconocer y explicar formas en que la formas en que la acción humana genera impactos sobre
acción humana genera impactos en el el medio, fundamentando sus elecciones.
> Identifican impactos que la revolución agrícola del
medio y formas en las que el medio
neolítico provocó sobre el medio reconociendo
afecta a la población, y evaluar distintas elementos de continuidad y cambio con el presente.
medidas para propiciar efectos positivos > Identifican por medio del uso de fuentes distintas
y mitigar efectos negativos sobre ambos. formas de detectar, medir y evaluar el impacto del ser
humano en su medio, considerando distintas escalas.
> Analizan medidas de intervención en el medio que se
han implementado para propiciar efectos positivos sobre
OA23 la población (por ejemplo, embalses de riego en zonas
secas, acueductos, etc.), señalando ventajas y
desventajas.
Investigar sobre problemáticas
> Caracterizan algunas medidas que buscan mitigar
medioambientales relacionadas con
efectos negativos en el territorio, tanto a escala local
fenómenos como el calentamiento como global, generando un juicio fundamentado
global, los recursos energéticos, la respecto de ellas.
sobrepoblación, entre otros, y analizar y > identifican problemáticas medioambientales a escala
evaluar su impacto a escala local. local y global, utilizando fuentes de información actuales
como diarios, revistas o folletos, con el fin de indagar sus
orígenes, efectos y posibles soluciones.
> Discuten dando ejemplos sobre cómo el calentamiento
OA 5 (II Unidad) global, los recursos energéticos, la sobrepoblación, entre
otros, generan problemas mundiales que repercuten en
Caracterizar el mar Mediterráneo como
su comuna o localidad, región y/o país.
ecúmene y como espacio de circulación e
> investigan sobre los recursos energéticos utilizados a
intercambio, e inferir cómo sus nivel mundial y las problemáticas asociadas a ellos en la
características geográficas (por ejemplo, actualidad, reconociendo oportunidades y amenazas.
clima, relieve, recursos naturales, entre > analizan problemáticas medioambientales a escala
otros) influyeron en el desarrollo de la local, por medio de diversas fuentes, evaluando el
ciudad-Estado griega y de la república impacto al ecosistema.
romana. > Representan la ubicación y características del mar
Mediterráneo, utilizando herramientas geográficas, con
el fin de situar los orígenes y evolución de los procesos
históricos.
> Describen el mar Mediterráneo como un territorio de
comunicación, intercambio de productos y desarrollo de
culturas durante la antigüedad.
> Relacionan diversas características geográficas del
espacio mediterráneo con la ubicación de las primeras
ciudades-Estado en Grecia y de la república romana,
considerando diversas fuentes de información.
> Explican el rol que tuvo la agricultura en el desarrollo
del comercio en las ciudades-Estado griegas y en la
república romana, reconociendo elementos de
continuidad y cambio con el presente.
> Ilustran aspectos en que el mar Mediterráneo influyó
en el desarrollo de las culturas griega y romana,
valorando el legado cultural hasta el presente.
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Curso: 7mo A-B
Ítem Muy Bueno (10 Bueno (entre 7 y Insatisfactorio Malo (entre 1 y 3
puntos) 9 puntos) (entre 4 y 6 puntos)
Evaluado puntos)
Diagramación Sigue las Falla en la Falla en la Falla en la
del tríptico instrucciones elaboración de elaboración de elaboración de las
(seguir las dadas en esta guía una de las partes dos de las tres partes del
instrucciones para la formación del tríptico. partes del tríptico.
de la pauta). del tríptico. (portada, interior tríptico.
o contraportada)
Portada Presenta Título, Presenta algunos Presenta solo No presenta
Imagen y datos datos solicitados e un título o un Portada.
solicitados. incluye imagen. dato.

Contenido de Explican cuatro Explican tres Explican dos a Explica solo una
Primera formas en que la formas en que la una forma en forma en que la
Carilla. acción humana acción humana que la acción acción humana
genera impactos genera impactos humana genera genera impactos
en el medio y en el medio y impactos en el en el medio y
evalúa cuatro evalúa tres medio y evalúa evalúa una
medidas para medidas para dos a una medida para
propiciar efectos propiciar efectos medida para propiciar efectos
positivos y mitigar positivos y mitigarpropiciar positivos y mitigar
efectos negativos efectos negativos efectos efectos negativos
sobre ambos e sobre ambos e positivos y sobre ambos.
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ambos y no
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imágenes.
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segunda Tres dos problemáticas una una problemática
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medioambientale relacionadas con medioambiental relacionadas con
s relacionadas con fenómenos como relacionada con fenómenos como
fenómenos como el calentamiento fenómenos el calentamiento
el calentamiento global, los como el global, los
global, los recursos calentamiento recursos
recursos energéticos, la global, los energéticos, la
energéticos, la sobrepoblación, recursos sobrepoblación,
sobrepoblación, entre otros, y energéticos, la entre otros, y no
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analizan y evalúan su impacto a entre otros, y su impacto a
su impacto a escala local. analizan y escala local.
escala local. evalúan su
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escala local.
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Tercera mar Mediterráneo mar Mediterráneo mar Información que
Carilla. como ecúmene y como ecúmene y Mediterráneo no tiene relación
como espacio de como espacio de como ecúmene con lo solicitado.
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infieren cómo sus infieren cómo sus intercambio, e
características características infieren cómo
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ejemplo, clima, ejemplo, clima, características
relieve, recursos relieve, recursos geográficas (por
naturales, entre naturales, entre ejemplo, clima,
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la ciudad-Estado otros) poco
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Curso: 7mo A-B
griega y de la clara.
república romana,
incluye un mapa
que lo represente.
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Cuarta y características de características de características característica de
Quinta la democracia en la democracia en de la la democracia en
Carilla. Atenas, Atenas, democracia en Atenas,
considerando el considerando el Atenas, considerando el
contraste con contraste con considerando el contraste con
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gobierno del gobierno del otras formas de gobierno del
mundo antiguo mundo antiguo gobierno del mundo antiguo, y
(Roma), y su (Roma), y su mundo antiguo su importancia
importancia para importancia para (Roma), y su para el desarrollo
el desarrollo de la el desarrollo de la importancia de la vida política
vida política vida política para el actual y el
actual y el actual y el desarrollo de la reconocimiento
reconocimiento reconocimiento vida política de los derechos
de los derechos de los derechos actual y el de los ciudadanos.
de los ciudadanos. de los ciudadanos. reconocimiento
de los derechos
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ciudadanos.

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caracteriza por ser y llama la creatividad: atención para ser
creativo: llama la atención leerlo. Se utiliza pocos leído. No se
atención para ser falla en las colores e utilizan imágenes
leído. lecturas: muy imágenes. ni colores.
largas y poco Mucha lectura
originales. no solicitada.
Redacción y Los textos están Los textos están Presenta más Se falla
Ortografía escritos escritos de 5 faltas de constantemente
correctamente, correctamente, ortografía. en la ortografía.
sin faltas de presenta menos
redacción ni de 5 faltas.
ortografía.
Presentación Se presenta de Tiene pocas faltas Falla de forma Poca
(limpieza y forma limpia y a la limpieza y el reiterada preocupación por
orden) ordenada orden la limpieza y el
orden del tríptico.
Puntaje:

Puntaje total: 100 puntos.

Anexo:
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Curso: 7mo A-B
Diagramación:

1) Portada: -Título “Las acciones humanas en el entorno y Las civilizaciones en el Mediterráneo.-

-Imagen alusiva a título.

-Integrantes.

-Curso.

-Profesora: Miss Kary Macaya.

-Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales.

2) Primera Carilla:

Explican cuatro formas en que la acción humana genera impactos en el medio y evalúa cuatro
medidas para propiciar efectos positivos y mitigar efectos negativos sobre ambos e incluye dos
imágenes.

3) Segunda Carilla:

Investigan sobre Tres problemáticas medioambientales relacionadas con fenómenos como el

calentamiento global, los recursos energéticos, la sobrepoblación, entre otros, y analizan y evalúan
su impacto a escala local.

4) Tercera Carilla:

Caracterizan el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e intercambio, e

infieren cómo sus características geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre
otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-Estado griega y de la república romana, incluye un
mapa que lo represente.

5) Cuarta y quinta Carilla:

Analizan cuatro características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con otras

formas de gobierno del mundo antiguo (Roma), y su importancia para el desarrollo de la vida
política actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos.

Observación: Puede descargar texto escolar de Séptimo año básico y extraer información, mapas e
imágenes desde página 68 a 83.

Cuarta Quinta Portada

Carilla Carilla.

Primer Segunda Tercera

a Carilla Carilla
Carilla
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