ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

CARRERA DE: (psicología clínica)

PRESENTADO POR:
Joel Nicolás Ynfante Vásquez.

MATRÍCULA:
14-6036.

ASIGNATURA:
Análisis de la conducta.

FACILITADOR:
Juan Martínez.

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Enero, 2020.
Introducción.
En el presente trabajo que estaremos desarrollando se va a trabajar con dos
unidades, con la unidad uno y con la unidad dos, de la asignatura análisis de la
conducta, esta asignatura está siendo impartida por el facilitador Juan Martínez,
que más adelante estaremos dando más detalles de que trata casa unidad.

En la unidad uno estaremos trabajando, con lo que es un glosario, en donde los

temas que se van a trabajar en este glosarios son los siguientes. Se va trabajar
con el aprendizaje, con lo que es la conducta y con el análisis de la conducta esto
son los que se van a desarrollar, tan bien se va a realizar un alinea de tiempo con
lo que son los principales antecedentes históricos en el estudio del aprendizaje y
el análisis de la conducta, esto son los temas de la primera unidad que se
desarrollaran más adelante.

En la segunda unidad lo que estaremos elaborando es un diario de doble entrada,

lo tema que se estarán desarrollando en lo que este diario de doble entrada son
los siguientes, la naturaleza de la conducta provocada, lo que es un efecto de la
estimulación repetida, lo que es la teoría del proceso dual de la habituación y la
sensibilización y la extensiones de las emociones y la conducta motivada. En esta
parte vamos a realizar dos situaciones donde sean emitidas lo que son la
conducta que se da por habituación y la otra por la conducta sensibilización, se
van a realizar dos ejemplos donde usen esta dos conducta en una persona.
PRIMERA PARTE

1. Elabora un glosario donde propongas, en tus propias palabras,

una definición para los siguientes términos:

Aprendizaje.
El aprendizaje no es más que un cambio más duradero en los mecanismos que se
dan en la conducta de cada persona, lo que implica que loa estímulos y las
respuesta específicas y que se presentan los resultados de las experiencias
previas con los estímulos y las respuesta y con otros estímulos que sea parecido a
los anteriores.

Cuando hablamos del aprendizaje nos estamos refiriendo a las característica

generales de la conducta de cada ser vivo, el aprendizaje es el que permite cada
ser vivo poder tener una adaptación a aquellos cambios que se presentan en el
medio ambiente.

Conducta.
La conducta es la que se relaciona a la forma en que una persona se comporta de
acuerdos a los diferentes ámbitos de acuerdo a como sea su comportamiento en
su vida, esto quiere decir que la conducta se refiere al comportamiento que
presentan las personas, porque se refiere a las acciones que una persona puede
desarrollar en frente de los estímulos que recibe su cuerpo de acuerdo a los que
establece su entorno.

Análisis de la conducta.
El análisis de la conducta es una aproximación al comportamiento social que
permite al observador, a identificar programas de reforzamiento para la
modificación una conducta desea, la cual quiere decir que el análisis de la
conducta es la ciencia que estudia el comportamiento de casa ser vivo, por lo que
es estudiado con el interés de adivinar y así poder manipular la conducta.

El análisis de la conducta es la ciencia del comportamiento como tal, esta fue

establecida por Skinner debido a que la psicología no presentaba una claridad en
muchas de sus características.
 2. Realiza una línea de tiempo con los principales antecedentes
históricos en el estudio del aprendizaje y el análisis de la
conducta.
1919 Tolman
1898 THORNDIKE
1872 DARWIN
Instala el laboratorio de
ratas en la universidad de
1872 Darwin.
Realiza los primeros estudios california.
Conducta controlados experimentando
emocional con gatos encerrados en jaulas,
humana como de eventos precedentes y 1922.
resultado de subsiguientes en la conducta.
herencia de la
conducta.
Se da el conductismo
propositivo de Tolman.

1,873 WUNDT.
1,890-1936 IVAN
PAVLOV
Fue el que creo el
manual de la psicología 1924
fisiológica, creador de la Formula la ley del reflejo
psicología experimental. condicional que por error de
traducción fue llamado reflejo
condicionado. Afirma que la
1,879 conciencia es
inverificable y dice
que la conciencia
1,878-1,958 Watson.
Primer laboratorio de esquiva entre ama.
psicología experimental en
Leipzig Alemania.
Descubre los trabajos de pavlov,
definición de conductismos, postulo que
los humanos ya traen de nacimientos,
1,889 FRANCIS reflejos y reacciones emocionales y los
1925
GALTON. demás se adquieren mediante el
condicionamiento

Fue el que introdujo los términos Watson y sus cuatro

de correlación y regresión en su postulados: elementos de
libro, naturaleza inheritance. respuesta, secreciones
glandulares, estricto
determinismo, proceso de
conciencia.
 K.S. LASHLEY. 1936 Tolman y 1943 HULL.
HULL.

El principio de la
Afirma que para E-R
conducta.
tuviera valor científico Construyen el
debía incluir noción de E. modelo para
particular y no otra. explicar la
conducta a través Aristóteles.
los conceptos o
variables teóricas
e hipotéticas.
Platón.
Decía que el conocimiento
proviene de la experiencia que
Rene descartes. tenga la persona.

Decía que el
conocimiento es
innato. Dualismo cartesiano habla
de dos tipos de respuesta la
voluntaria y la involuntaria.

SEGUNDA PARTE 

1. Elabora un diario de doble entrada tomando en cuenta los

siguientes temas:
Todos los animales, de cualquier tipo
reaccionan a los acontecimientos de su
entorno, si ven algo que se está
moviendo van a tener una reacción
porque sienten que algo no está bien,
giran la cabeza asía los lado para darse
cuenta que es lo que se mueve.

La naturaleza de la conducta La exposición a una luz brillante

ocasiona que las pupilas de los ojos se
provocada.
contraiga, por la razón de que los ojos
son sensible a la luz cuando es muy
brillante, si le pongamos las mano a
algo que este caliente podamos sentir
una sensación de que lo que tocamos
está caliente y esto lo que ocasiona es
 que soltemos rápidamente el objeto que
está caliente, si tenemos gripe esto lo
que ocasiona que se irrite la vía
respiratoria ocasionándoles a las
persona que le des tos y estornudos,
estos son varios ejemplos de lo que es
una conducta provocada.
En este caso la conducta elisistada no
es inmutable, unos de los rasgos mas
características de la conducta enlistada
es su plasticidad, en este caso
nisisquiera las respuestas la respuesta
elisistadas simples ocurren de la misma
manera en todas las ocasiones que se
hallan dado.

En estos caso existe la idea de que la

conducta innata ocurre siempre de la
Efecto de la estimulación misma forma cuando se representa el
repetida. estímulo elisistante, sin embargo en
algunas investigaciones hechas en
atención visual en algunos niños,
salivación y algunas evaluación de
sabor que se le realizan a algunas
personas, y en respuesta de sobresalto
que se realizan en ratas, estas
investigaciones parecen confirmar que
las presentación repetida de un
estímulo suele generar un fenómeno
conocido como habituación.
Los efectos de la habituación y
sensibilización son cambios en la
conducta o en la ejecución.

La teoría que se da en este proceso

dual es propuesta por Groves y
Thompson 1,970, esto continua siendo
La teoría del proceso dual de la la principal teoría sobre la habituación y
habituación y la sensibilización. sensibilización.
La teoría del proceso dual es la que
supone que los incrementos y las
disminuciones en la tendencia a
responder a un estímulo son producto
de proceso neurales diferentes, uno de
estos proceso que se dieron en lo que
 es el proceso neural es el proceso de
habituación, esto provoca una
disminución en la tendencia a
responder. Estos son unos procesos
que no son mutuamente excluyentes, el
resultados conductual va a depender de
cual sea el proceso más fuerte que dé
en lo que es la habituación y la
sensibilización.
La relación que existen entre lo que es
la emoción y motivación es una relación
íntima, ya que se trata de una
experiencia presente en cualquier tipo
de actividad que posee las dos
características principales la conducta
motivada, dirección e intensidad. La
emoción energiza la conducta
motivada, una conducta que cargada
emocionalmente se realiza de forma
más vigorosa, la emoción tiene la
función adaptativa de facilitar la
ejecución eficaz de la conducta
Extensiones de las emociones necesaria en cada exigencia.
y la conducta motivada.
Por otra parte, la conducta dirige, en el
sentido que facilita el acercamiento o la
evitación del objetivo de la conducta
motivada en función de la característica
placentera de la emoción. La relación
entre motivación y la emoción no se
limita al hecho de que en toda conducta
motivada se produzcan reacciones
emocionales, sino que una emoción
puede determinar la aparición de la
propia conducta motivada.
2. Diseña dos situaciones donde, en una se evidencie que la
conducta que se da por habituación y en la otra, que es por
sensibilización.
Conducta por habituación.

Cuando una persona vas caminando por una calle entretenidamente y de repente
sale un perro furioso con intención de morder, cuando suena un disparo sin estar
pendiente que va a hacer un ruido fuerte, esto le crea una reacción por que no
estaba esperando que iba a pasar eso, en este caso eso es una conducta por
habituación.

Conducta de sensibilización.

En el momento de que nos dan una noticia de que un ser querido sufrió un
accidente, o cuando cunado vivimos cerca de un aeropuerto y los aviones pasan
cerca de la casa y hace un ruido fuerte que no se puede aguantar, esto es una
conducta de sensibilización.
Conclusión:
Para concluir este trabajo que fue desarrollado, sobre la asignatura de análisis de
la conducta, que se trabajó con dos unidades, las cuales fueron la unidad uno y la
unidad dos, la unidad uno es introducción al análisis de la conducta y la unidad
dos es, conducta provocada, habituación y sensibilización.

El análisis de la conducta no es más que el análisis de una conducta que no está

siendo bien llevada por una persona, esto se encarga de ver por qué esa conducta
esta de esa forma, se encarga de conocer cuál es el origen de la conducta, tan
bien se enfoca de buscar cuales la manera de que esa conducta no deseada
como la puede hacer cambiar de forma, el análisis de la conducta lo que trata de
hacer es de oriental a esas persona que tiene una conducta que le está afectando
en su vida, esto trata de hacer que esas persona que presentan una conducta
puedan que puedan tener un cambio y se puedan relacionar en el medio ambiente
y que tengan vivencia diferente.

La conducta provoca se trata sobre lo que son la respuesta que estimulan a los
organismo a que tengan una reacción cuando sea necesario, los reflejos son una
parte de los estímulos porque dan respuesta a los estímulos de que está pasando,
la conducta elisistada o por habituación son los reflejos o reacciones
automáticamente a algo que le pase a una persona, la conducta de sensibilización
es aquella conducta que se da de acuerdo a aquello estimulo que son más fuerte
para la persona.
Síntesis personal.
En lo personal para mí, una conducta le puede expresar a una persona un estado
emocional en el momento en que se presenta una situación ya sea un problema o
una emoción. La conducta pueden ser de forma positiva y de forma negativa, una
conducta positiva le puede traer reacciones muy buena a una persona, porque
está haciendo algo que le está dando satisfacción a una persona, mientras que
una conducta negativa le ocasiona sentimientos negativo a las personas. Cuando
una persona tiene una conducta no adecuada, se hace un análisis de esa
conducta para determinar qué es lo que esta pasando con la persona, el análisis
de la conducta lo que hace es que observa a la persona y analiza todo el
comportamiento que hace la persona para así poder saber cuál es el problema de
esa persona. En cada estimulo tenemos una reacción diferente, es por tal razón
que nuestro organismo actúa de diferentes maneras, nuestro organismo funciona
de manera que nuestro cuerpo se sienta activo cuando tenemos una sensación.