Maria Victoria - Tarea 4

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADURTOS UAPA
Asignatura:
Psicología Social & Comunitaria
Participante:
María V. Encarnación
Facilitadora:
Vivian Fernández
Tema:
La Psicología
Matricula:
201903891
Estimado Participante:
Después de leer reflexivamente el libro básico y los materiales colgados en la
plataforma sobre la Psicología Social y Comunitaria, por lo que se le sugiere las
siguientes actividades:
1. Desarrolla un esquema del proceso de comunicaciones en el Internet y los apoyos

sociales en un POWERPOINT.
Proceso de
comunicaciones en
el internet
El uso de Internet en los procesos de comunicación Mientras otros medios convierten al usuario sólo en receptor de
mensajes elaborados, sin permitir la interferencia con el mensaje diseñado, el Internet y las TIC permiten que el usuario
elabore y a la vez determine la secuencia de información, el ritmo, cantidad y profundidad de la información, además de
elegir el código para establecer relaciones con la información y los otros usuarios.
Apoyos Sociales
El apoyo social es una serie de recursos psicológicos (proveniente de otras personas) que
son significativas para un individuo y que lo hacen sentirse estimado y valorado. Están
compuestas por transacciones interpersonales que implican la expresión de afectos
positivos y la provisión de ayuda o asistencia a una o más personas.

1.a. Describa en un Mapa Mental de las líneas de comunicaciones y sus funciones en
el proceso de comunicación social.
Cuando se interconectan dos o

más equipos de comunicación
a través de las líneas de
Son las vías a través de las
comunicación se construyen
cuales podemos
una red de comunicación. Las
intercambiar información.
redes son sensibles a su
Cuando se conectan dos o
topología, es decir, a la forma
más líneas se forma una
de conectarse las líneas de
red de comunicación.
datos.
Las líneas de
comunicación
Funciones:
Funciones:
Especifica que son medios
físicos para conectar una Asegurar la transferencia
posición con otra con el de datos entre
propósito de transmitir y computadoras.
recibir datos.
Garantizar la seguridad en
el cambio de mensaje.
Posibilitar la interrelación de
las personas
1.b. En la presentación de un vídeo explique la Teoría de la Comunicación y la
conexión con el Modelo atributivo sobre la motivación y la emoción.
La palabra comunicación proviene del latín "communīo, ōnis" y "que significa "común",
"comunión, asociación", "compartir, conversar". De ahí que comunicar, signifique
transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otro. Esto
supone la utilización de un código de comunicación compartido.
Un código es un conjunto de símbolos y signos, los cuales deben ser compartidos por los
protagonistas del proceso. Un ejemplo típico: ¿puede acaso alguien que no sabe hablar
tibetano entender lo que un tibetano expresa en su lengua materna, así como podría darse
con cualquier lengua humana existente? Naturalmente, no suele producirse comunicación
en un proceso como tal; debido a que se comparte un código común y compartido es que
los mensajes se transmiten de persona a persona.
Generalmente tendemos a pensar en el lenguaje cuando hablamos de códigos, pero esto
supone un concepto bastante más amplio. Además de los códigos verbales (orales y
escritos) existen otros como los gestos, los movimientos de la cara y el cuerpo, los dados
por la forma y el color (por ejemplo, las señales de tránsito) o la música (donde hay
reglas que marcan una estructura simbólica expresiva dada). Naturalmente, los códigos
no verbales, al igual que el lenguaje, varían de acuerdo a las diferentes culturas y pueden
a la vez ser comprendidas de modo diferente por sus agentes.
Es así que podemos afirmar que el lenguaje es sólo un medio más de expresión entre
otros específicos. La tendencia a identificarlo con la comunicación en su totalidad es
consecuencia de que éste sea el medio más apto para la transmisión de ideas.
Si consideramos el concepto de comunicación desde un sentido más amplio, nos
referiremos a seres vivientes que se relacionan con su entorno, pero desde el lenguaje
científico nos referiremos a seres relacionados entre sí y capaces de expresar procesos y
situaciones interiores; se trata de dar a conocer circunstancias o animar a otros seres a un
comportamiento específico.
En particular, la llamada Teoría de la Comunicación estudia la capacidad que tienen
algunos seres vivos de relacionarse con otros intercambiando información. Si bien es una
reflexión teórico-científica relativamente nueva, en cambio, su objeto de estudio, la
comunicación, es una actividad muy antigua registrada por la humanidad y la naturaleza:
la aptitud para servirse de la información en la interacción la poseen especies animales
que habitaban en la tierra mucho antes que el hombre. Modernamente, es esta una teoría
encaminada a fundar el estudio de los comportamientos comunicativos en la sociedad y
entre sus individuos.
Esta teoría está interesada en explicar cómo un ser vivo controla su entorno mediante el
recurso de la información.
La atribución es la explicación que elaboramos sobre las causas de la conducta de los
demás y de uno mismo. Las hacemos normalmente frente a hechos inesperados y
negativos que nos hacen perder el control.
En el proceso de atribución
la causa no es directamente observable. Las teorías clásicas se enmarcan en la psicología
ingenua de la vida diaria-> científicos ingenuos. La motivación y las emociones son
procesos adaptativos que interfieren en la atribución. La atribución tiene un carácter
social, y actúa en todos los niveles de análisis de la realidad psicosocial (individual,
interpersonal, grupal y social).
Consecuencias de la atribución
Las atribuciones causales pueden afectar las expectativas futuras de la persona en
situaciones similares. Desde las investigaciones sobre motivación le logro y nivel
de aspiraciones se ha sugerido que:
Tras el éxito las expectativas aumentarían, mientras que tras el fracaso, disminuirían.

Desde la teoría del aprendizaje social se sugiere tener en cuenta el tipo de
situación(interna/externa)

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