Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 163 vistas

    Sub3 Acti1 (Omar B L)

    Cargado por

    Omar
    Este documento presenta información sobre la comunicación educativa. Incluye un cuadro con las características del intercambio de emociones y las relaciones interpersonales. También contiene preguntas sobre lo que comunican las organizaciones educativas, lo que exigen los alumnos y la sociedad en términos de educación y eficacia educativa. Finalmente, discute hacia dónde se dirigen los afectos de los jóvenes y si los aparatos pueden compensar la pérdida de relaciones interpersonales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sub3 Acti1 (Omar B L)

    Cargado por

    Omar
    163 vistas4 páginas
    Este documento presenta información sobre la comunicación educativa. Incluye un cuadro con las características del intercambio de emociones y las relaciones interpersonales. También contiene preguntas sobre lo que comunican las organizaciones educativas, lo que exigen los alumnos y la sociedad en términos de educación y eficacia educativa. Finalmente, discute hacia dónde se dirigen los afectos de los jóvenes y si los aparatos pueden compensar la pérdida de relaciones interpersonales.

    Título original

    SUB3.ACTI1.(OMAR.B.L)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta información sobre la comunicación educativa. Incluye un cuadro con las características del intercambio de emociones y las relaciones interpersonales. También contiene preguntas sobre lo que comunican las organizaciones educativas, lo que exigen los alumnos y la sociedad en términos de educación y eficacia educativa. Finalmente, discute hacia dónde se dirigen los afectos de los jóvenes y si los aparatos pueden compensar la pérdida de relaciones interpersonales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    163 vistas4 páginas

    Sub3 Acti1 (Omar B L)

    Cargado por

    Omar
    Este documento presenta información sobre la comunicación educativa. Incluye un cuadro con las características del intercambio de emociones y las relaciones interpersonales. También contiene preguntas sobre lo que comunican las organizaciones educativas, lo que exigen los alumnos y la sociedad en términos de educación y eficacia educativa. Finalmente, discute hacia dónde se dirigen los afectos de los jóvenes y si los aparatos pueden compensar la pérdida de relaciones interpersonales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

    CHIAPAS

    NOMBRE:

    OMAR BENAVENTE LÓPEZ

    DOCENTE:

    MTRA. VIRNA CAROLINA MORENO FLORES

    MODULO:

    CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

    III SEMESTRE

    GRUPO “A”

    ACTIVIDAD 1:

    BINOMIO COMUNICACIÓN-EDUCACIÓN

    SUBCOMPETENCIA 3

    TECPATÁN, CHIAPAS A 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2020


    López Rivera, Luis Fernando. (2013). Tabla de contenido [Notas de
    clase]. México: Universidad Autónoma de Chiapas.

    Tabla de contenido

    I. Completa el cuadro anotando las características de cada enunciado:

    Conceptos Características

     Bidireccional.
     Conducta evolutiva.
     Resultado de la convivencia.
    Intercambio de emociones  Proceso interpersonal.
     Se expresa a través de gestos,
    palabras y actos.
     Permite. La integración social.
     Puede ser superficial o profunda.
     Algunas se regulan por costumbre
    leyes o reglas morales.
     Se dan de distinto modo.
    Relaciones interpersonales  Basada en emociones, ideas o
    interés.
     Asociaciones de personas con fines
    comunes.

     Ruidos contaminantes.
     Conclusión en el mensaje o
    Factores que intervienen de forma información.
    negativa en la comunicación  Barreras físicas.
     Barreras interpersonales.
     Falta de disposición.
    II. Responde las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué comunican las organizaciones educativas con respecto a educación


    y formación?

     Ideales y valores, posturas que generan un compromiso de sus miembros


    por la comunidad escolar, con estos ideales buscan un cambio en
    particularidad de sus individuos que sea acorde a los estandares
    demandados por la sociedad, toda organización se vale de la comunicación
    para asegurar su permanencia y continuidad.

    2. ¿Qué exigen los alumnos en cuestión de educación y la forma de


    compartirla?

     La creación de nuevos espacios de aprendizajes que permiten la


    permanecia de los alumnos en la institución, estos espacios deben
    caracterizarse por la libertad de expresión, la integración, comunicación
    efectiva e innovación.
     Los alumnos demandanuna educación en donde sus factores bio-
    psicosociales sean tomados en cuenta por su buen desarrollo tanto
    profesional como personal.

    3. ¿Qué exige la sociedad en términos de eficacia educativa?

     Demanda la formación de individuos mediante una eduación integral, esto


    quiere decir que no solo demandan jovenes con cierta cantidad de
    información o habilidades, si no individuos capaces de desarrollarse bajo
    las derectices de la ética y las buenas costumbres, por lo tanto, la eficacia
    eduacativa será evaluada por el cumplimiento de los objetivos y fines de
    cada sociedad.

    4. ¿Hacia dónde vamos a dirigir nuestros afectos?

     El uso de nuevas tecnologías los jóvenes se volvieron demasiados


    extrovertidos, dirigiendo sus afectos a las comunidades digitales y el uso
    excesivo de dispositivos electrónicos y por otra parte jóvenes que sean
    vuelto introvertido, evitando a toda la costa las relaciones interpersonales.

    5. ¿Compensan los aparatos la pérdida o abandono?

     No, las relaciones interpersonales y las emociones o vivencias que se


    generan de las misma son fenomenos indispensables en el desarrollo
    humano, las tecnologías y apratos no pueden suplantar estos

    También podría gustarte