Guia 3. Redacción

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 122121 Asistencia administrativa
Técnico Asistencia Versión: 2
Administrativa.
Nombre del Proyecto:
Implementar Procesos Grupo empresarial articulación con la media "Donde
Administrativos Orientado Código: 679291 el talento se encuentra"
a la Articulación con la
Educación Media.
Fase del proyecto: HACER
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE

Aprendizaje: formación FORMACIÓN
ESCENARIO(Aula, DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Redactar Laboratorio, taller, (Herramienta - (unidades
Documentos unidad productiva) equipo) empleadas
Actividad (es) del Proyecto: Organizacionales y elementos y durante el
Teniendo En Cuenta condiciones de programa)
Elaborar Y Redactar El Asunto, El Tipo, seguridad
Documentos Las Funciones De La industrial, salud
Organizacionales, Unidad ocupacional y
Aplicando Las Técnicas De Administrativa; medio ambiente
Digitación; Las Normas Aplicando Las
Técnicas Colombianas Normas
Vigentes, Las Normas Del Gramaticales, De
Sistema Gestión De Semántica Y De
Calidad, Teniendo En Sintaxis, Las Normas
Cuenta La Prevención y Técnicas
conservación. Colombianas
Vigentes Para La
Elaboración Y
Presentación Y Las
Normas De Gestión
De La Calidad.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Producir los
Redactar documentos documentos que se
organizacionales teniendo originen de las
en cuenta el asunto, el tipo, funciones
las funciones de la unidad administrativas,
administrativa; aplicando siguiendo la norma
las normas gramaticales, técnica y la
de semántica y de sintaxis, legislación vigente.
las normas técnicas
colombianas vigentes para
la elaboración y
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GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
presentación y las normas

de gestión de la calidad.
Transcribir documentos
organizacionales utilizando
la tecnología disponible,
aplicando las técnicas de
digitación, las normas
técnicas colombianas
vigentes para su
presentación, las de la
organización, las de
gestión documental y de la
calidad.
2. INTRODUCCIÓN
La importancia de la redacción radica, cuando al expresarnos a través de redes sociales, blogs,

comunicados empresariales, libros, periodismo entre otros, lo hacemos de forma escrita, de esta manera
nos damos cuenta que para darnos a entender por medio de un texto necesitamos aprender a redactar.
La redacción tiene que ver con casi todo: la claridad para comunicar nuestras ideas, la buena impresión
que causará nuestro trabajo. Si la manejamos bien tenemos ya resuelto el setenta por ciento del texto.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
El orden de una oración, es muy importante, pues de lo contrario resultará carente de sentido y de esta
manera el escrito perdería todo interés por parte de un lector y más aún cuando se realiza un comunicado
en una empresa, pues si no se redacta de manera lógica podría generar conflictos internos o externos
para la organización.
Podemos decir que toda redacción independientemente si es literaria, periodística, empresarial,

necesita coherencia y cohesión textuales. En términos sencillos redactar es poner ideas en orden pero bien
escritas.
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De esta manera querido aprendiz lo invitamos a realizar la lectura “Redacción y estilo”, que nos enseña
pautas para tener en cuenta antes de empezar a escribir que nos ayudaran en la realización de los talleres
que se realizaran más adelante.
Ahora, veamos el video de “El párrafo” (https://www.youtube.com/watch?v=ni4u5bAWPKc), en el cual nos

enseñara acerca de las técnicas para la construcción de un párrafo, en mesa redonda socializaremos sobre
estas técnicas y la importancia de saber aplicarlas para la construcción de un texto.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
3.2.1 El instructor impartirá su clase magistral, con el fin de dar a conocer los diferentes conceptos que se
utilizan en el área de redacción.
3.2.2 La Forma y el Fondo

a. Normas generales de la redacción.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
El aprendiz realizara unos talleres que servirían para reforzar los conocimientos brindados por el instructor,
de la siguiente manera:
3.3.1 Analizar el texto La diferencia entre un “egecutibo” y un ejecutivo: Escriba un párrafo donde
exprese con claridad su opinión con respecto al tema desarrollado en este artículo periodístico.
3.3.2 Redacción Interactiva N. 1: En los tres textos que se encuentran en este taller, a cada uno se dará
respuesta a unas preguntas, análisis de lectura y una pequeña redacción que se solicita.
3.3.3 Redacción Interactiva N. 2: En los dos textos que se encuentran en este taller, a cada uno se dará
respuesta a unas preguntas, análisis de lectura y una pequeña redacción que se solicita.
3.3.3 Taller Técnicas de Redacción: Ver el video que encontramos en el link (Ratatouille, trabajo en
equipo) http://www.youtube.com/watch?v=Ff3CKVtQgV0, investigar tipos de redacción, realizar una
redacción crítica y argumentada. Sobre el video (Ratatouille).
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Con los conocimientos adquiridos en la realización de los talleres, el aprendiz realizara un escrito donde
emplee una buena redacción, en la cual construya un texto de opinión sobre algún asunto de interés
general, el texto debe ser mayor de una página.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Redacta documentos

organizacionales aplicando las
Pruebas, análisis y redacción normas gramaticales, de Cuestionario
sintaxis y las de redacción.
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Evidencias de Desempeño: Elabora documentos

organizacionales, aplicando las
Talleres planteados para la técnicas de digitación; las Entrega de los talleres.
adquisición de los conocimientos. Normas Técnicas Colombianas
vigentes.
Identifica la papelería en cuanto

a tamaño y calidad para el
proceso de digitación y/o
transcripción, de acuerdo con
los estándares internacionales.
Evidencias de Producto:
Emplear una buena redacción, Reproduce los documentos

en la cual construya un texto de solicitados teniendo en cuenta Entrega de documento escrito, el
opinión sobre algún asunto de las políticas de la organización. texto debe ser mayor de una
interés general página.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Elaborar y
despachar
Ambiente en conectividad
documentos 30 Computador 25 Computadores 25 Comunicador 1
organizacional social y periodista.
es
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
La forma: El cómo decirlo, es el modo particular que se posee de expresar una idea, lo que llamamos
técnicamente redactar.
El fondo: Toda redacción debe versar, claramente, sobre algún tema propuesto de antemano. Entonces,
las ideas sugieren dicho asunto y que han de servir para su desarrollo, constituyen el fondo de la
redacción.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
* Romaní Alfonso, Mercé. Ortografía lengua española: Reglas y ejercicios. México: Larousse, c2007.
*Villegas Uribe, Luz Amparo. Manual de ortografía. Medellín: SENA, 2000.
WEBGRAFIA:
https://guia paraelalumnado.wordpress.com/e-redaccion-y-estilo/
http://www.posgrado.unam.mx/arquitectura/aspirantes/La_Redaccion.pdf
http://www.significados.com/redaccion/
Erika Natalia Sánchez Jaramillo. Instructora
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE

presentación y las normas

La importancia de la redacción radica, cuando al expresarnos a través de redes sociales, blogs,

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Podemos decir que toda redacción independientemente si es literaria, periodística, empresarial,

Ahora, veamos el video de “El párrafo” (https://www.youtube.com/watch?v=ni4u5bAWPKc), en el cual nos

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

3.2.2 La Forma y el Fondo

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Redacta documentos

Evidencias de Desempeño: Elabora documentos

Identifica la papelería en cuanto

Emplear una buena redacción, Reproduce los documentos

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Erika Natalia Sánchez Jaramillo. Instructora

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