ANALISIS DE LÍMITES Y CONTINUIDAD

Trabajo Colaborativo Unidad 2

ELABORADO POR:

BRAYAN ARIAS
Cod: 1075284477
JEREMÍAS SILVA FALLA
Cod: 1075243928
JOHANNA MILENA CONTRERAS ROA
COD: 1093747364

PRESENTADO A:

JUAN PABLO SOTO DIAZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CALCULO DIFERENCIAL
GRUPO 100410-259
PAMPLONA
ABRIL DE 2017
 INTRODUCCION

Los conceptos de límite y continuidad de una función real son dos de los
conceptos básicos del análisis matemático ya que, entre otras cosas,
nos permiten conocer mejor la forma y propiedades de las funciones
reales. Además, el concepto de límite es básico en la definición del
concepto de derivada de una función, el cual se puede considerar como
la "piedra angular" del análisis matemático por las muchas aplicaciones
que de dicho concepto y su uso se derivan (optimización de funciones,
cálculo de parámetros marginales en economía, cálculo de velocidades y
aceleraciones en física, etc.).
DESARROLLO ESTUDIANTE N°1 JOHANNA MIELNA CONTRERAS ROA

 4 EJERCICIOS – ESTUDIANTE 1 – FASE 1

Ejercicio # 1
𝑥 2 − 3𝑥 + 6
lim
𝑥→2 5𝑥 − 1
Para resolver este límite primero vamos a evaluar esta expresión en x=2
𝑥 2 − 3𝑥 + 6 22 − (3 ∗ 2) + 6 4
lim = =
𝑥→2 5𝑥 − 1 (5 ∗ 2) − 1 9
4
Vemos que el límite converge a 9

Ejercicio # 2

𝑥3 − 1
lim
𝑥→1 𝑥 2 − 1

Para resolver este límite primero vamos a evaluar esta expresión en x=1
𝑥 3 − 1 13 − 1 0
lim = 2 =
𝑥→1 𝑥 2 − 1 1 −1 0
En este caso nos da una indeterminación entonces debemos modificar nuestra
expresión factorizando el numerado y el denominador
𝑥 3 − 1 (𝑥 − 1)(𝑥 2 + 𝑥 + 1)
=
𝑥2 − 1 (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
Ahora reescribimos nuestro limite
𝑥2 + 𝑥 + 1
lim
𝑥→1 𝑥+1
Y procedemos a evaluar nuestro límite:
𝑥2 + 𝑥 + 1 12 + 1 + 1 3
lim = =
𝑥→1 𝑥+1 1+1 2
3
Vemos que el límite converge a 2

Ejercicio #3
2𝑥 + 3
lim
𝑥→∞ 3𝑥 + 1

Procedemos a reacomodar nuestro limite

1 1 3
2𝑥 + 3 (2𝑥 ∗ 𝑥 ) + (3 ∗ 𝑥 ) 2 + 𝑥
= =
3𝑥 + 1 (3𝑥 ∗ 1) + (1 ∗ 1) 3 + 1
𝑥 𝑥 𝑥
3
2+𝑥
lim
𝑥→∞ 1
3+𝑥

Por propiedades de los limites tenemos que

𝑐
lim =0
𝑥→∞ 𝑥

Aplicando esta propiedad tenemos

2+0 2
=
3+0 3
2
Vemos que el límite converge a 3
Ejercicio # 4

𝑠𝑒𝑛3𝜃
lim
𝜃→0 5𝜃

Recordando las propiedades de los limites tenemos que

𝑠𝑒𝑛𝑘𝑥
lim =1
𝜃→0 𝑘𝑥

Entonces
1 𝑠𝑒𝑛3𝜃
lim
5 𝜃
𝜃→0

3 𝑠𝑒𝑛3𝜃
lim
5 3𝜃
𝜃→0

Ya convertimos nuestro límite ahora aplicamos la propiedad propiedad

1
3 𝑠𝑒𝑛3𝜃
lim
5 3𝜃
𝜃→0

𝑠𝑒𝑛3𝜃 3
lim =
𝜃→0 5𝜃 5
3
Vemos que el límite converge a 5
  1 EJERCICIO – ESTUDIANTE N° 1 – FASE 2
𝑎𝑥 2 − 2, 𝑠𝑖 𝑥 > −1
𝑓(𝑥) = {
3𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 < −1

Podemos observar que en a= 0.95 la funciones se hacen continuas

  ESCRITO- ESTUDIANTE N° 1 – FASE 3

El INGENIERO AMBIENTAL desde ser capaz de identificar, comprender y dar

algún tipo de alternativas a los problemas ambientales buscando un benéfico para
la sociedad y la naturaleza y porque no al ser humano, es allí donde las
progresiones pueden ser un medio para ver cuál factible o viable puede ser
algún tipo de proyecto a ejecutar. El cálculo aplica en muchos los fenómenos
naturales. Un ingeniero ambiental debe conocer y aplicar conceptos numéricos
para la realización de proyectos ambientales debe interpretar fenómenos por
medio de expresiones o progresiones relacionados con el ámbito ambiental.

DESARROLLO ESTUDIANTE N°3 JEREMIAS SILVA FALLA

 4 EJERCICIOS – ESTUDIANTE N°3 – FASE 1

𝟐 𝟐
𝐥𝐢𝐦 ( + 𝟏) = ( + 𝟏) = 𝟏. 𝟕
𝒙→𝟑 𝒙 𝟑

𝒙𝟒 − 𝟏𝟔 𝟐𝟒 − 𝟏𝟔 𝟏𝟔 − 𝟏𝟔 𝟎
𝐥𝐢𝐦 = 𝟑 = = = 𝑰𝒏𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂𝒄𝒊ó𝒏
𝒙→𝟐 𝒙𝟑 − 𝟖 𝟐 −𝟖 𝟖−𝟖 𝟎

𝟓𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟏 𝟓(∞)𝟐 + 𝟑(∞) + 𝟏 ∞

𝐥𝐢𝐦 = 𝐥𝐢𝐦 = = 𝑰𝒏𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂𝒄𝒊ó𝒏
𝒙→∞ 𝟐𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 − 𝟓 𝒙→∞ 𝟐(∞)𝟐 − 𝟖(∞) − 𝟓 ∞
 𝟓𝒙𝟐 𝟑𝒙 𝟏 𝟑 𝟏 𝟑 𝟏
𝒙 𝟐 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟐 𝟓+ + 𝟐
𝒙 𝒙 𝟓+∞+ 𝟐
∞ 𝟓
𝒍𝒊𝒎 𝟐 = 𝒍𝒊𝒎 = 𝒍𝒊𝒎 =
𝒙→∞ 𝟐𝒙 𝟖𝒙 𝟓 𝒙→∞ 𝟖 𝟓 𝒙→∞ 𝟖 𝟓 𝟐
− 𝟐− 𝟐 𝟐−𝒙− 𝟐 𝟐−∞− 𝟐
𝒙 𝟐 𝒙 𝒙 𝒙 ∞
El resultado de este ejercicio de límite cuando x equivale a ∞ es igual a 5,
teniendo en cuenta que todo número sobre o divido en ∞ es igual a 0, por ende
todos los números que están sobre ∞ se eliminan, quedando como único número
es cual es 5.

𝑺𝒆𝒏 𝟒 𝜽 𝑺𝒆𝒏 𝟒 𝜽 𝟎. 𝟎𝟔 ∗ 𝟎 𝟎
𝐥𝐢𝐦 = 𝐥𝐢𝐦 = = 𝑰𝒏𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂𝒄𝒊ó𝒏
𝜽→𝟎 𝜽 𝜽→𝟎 𝜽 𝟎 𝟎

𝑺𝒆𝒏 𝟒 𝜽 𝟒 𝑺𝒆𝒏 𝟒 𝜽 𝑺𝒆𝒏 𝟒 𝜽

𝐥𝐢𝐦 = 𝐥𝐢𝐦 = 𝟒 ∗ 𝐥𝐢𝐦 =𝟒∗𝟏= 𝟒
𝜽→𝟎 𝜽 𝜽→𝟎 𝟒𝜽 𝜽→𝟎 𝟒𝜽
Para este ejercicio de límite trigonométrico el resultado es 4.

 1 EJERCICIO – ESTUDIANTE N° 3 – FASE 2

4𝑎𝑥 − 3, 𝑠𝑖𝑥 > −3

𝑓 (𝑥 ) = {
−3𝑥, 𝑠𝑖𝑥 < −3
  ESCRITO- ESTUDIANTE N° 3– FASE 3

El uso de las progresiones en mi profesión dan un complemento y un sentido ya

que si lo transmitimos al diario del trabajo en una organización es de vital
importancia para el desarrollo y buen funcionamiento de nuestras labores creando
y generando un crecimiento en las actividades con seguridad, excelencia y
cumplimiento de las metas propuestas de manera individual, colectiva y como
empresa; para la administración de empresas cubre en su totalidad pues es un
pilar importante en el crecimiento de una organización con una buena
administración mostrando resultados de crecimiento, rentabilidad, orden, buena
comunicación, el valor del talento humano y la proyección.

DESARROLLO ESTUDIANTE N° 4 BRAYAN ARIAS

 4 EJERCICIOS – ESTUDIANTE 4 – FASE 1

Ejercicio # 1
lim ( 𝑥 2 − 3𝑥 + 1)
𝑥→−2

Para resolver este límite primero vamos a evaluar esta expresión en

x=-2
lim [(−2)2 − 3(−2) + 1]
𝑥→2

lim 4 + 6 + 1
𝑥→2

Vemos que el límite converge a 11

 Ejercicio # 2
(𝑥 − 2)2
lim
𝑥→2 𝑥 2 − 4

Para resolver este límite primero vamos a evaluar esta expresión en

x=2
(2 − 2)2
lim
𝑥→2 22 − 4

(0)2
lim
𝑥→2 4 − 4

0
lim 0 Indeterminación
𝑥→2

lim (𝑥 2 − 2)2 ≠ 𝑥 4 − 4
𝑥→2

lim = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4
𝑥→2

lim = 22 − 4(2) + 4
𝑥→2

lim = 4 − 4 + 4
𝑥→2

lim = 4
𝑥→2

Vemos que el límite converge a 4

Ejercicio # 3

𝑥2
lim = 3
𝑛→∞ 𝑥 +𝑥
∞2
lim =
𝑛→∞ ∞3 + ∞

∞
lim = ∞ Indeterminación
𝑛→∞

𝑥2
= lim
𝑛→∞ 𝑥 3 + 𝑥

𝑥2
= lim 𝑥3
𝑛→∞ 𝑥3 𝑥
+
𝑥3 𝑥3
1
= lim 𝑥3
𝑛→∞ 1
1+
𝑥2
1
∞3
= lim 1
𝑛→∞ 1+ 3
∞

0
= lim = 1
𝑛→∞

= lim 0
𝑛→∞
Ejercicio # 4

lim = sin 5𝑥 cos 2𝑥

𝑛→0

lim = sin 5(0) cos 2(0)

𝑛→0

lim = sin 0 cos 0

𝑛→0

lim = 0 × 1
𝑛→0

lim = 0
𝑛→0

(sin 5𝑥) (cos 2𝑥)

lim = 5 2
𝑛→0 5𝑥 2𝑥

lim = 5 × 1 × 2 × 1
𝑛→0

lim = 10
𝑛→0
  1 EJERCICIO – ESTUDIANTE N° 4– FASE 2

𝑎𝑥 2 − 2
𝑓(𝑥) = { 𝑥 − 2 , 𝑠𝑖 𝑥 > 3
−𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 < 3

Podemos observar que en a= 0.1 la funciones se hacen continuas

  ESCRITO- ESTUDIANTE N° 4 – FASE 3

La manera como utilizare las progresiones para ejercerlas como administrador de

empresas en cuanto a los ejercicios de la unidad 2 es que mediante estos
ejercicios poder mirar que tan variable es la cantidad de ventas y el crecimiento de
clientes, no solo eso sino también evaluar en cuanto al talento humano, esto
quiere decir que mediante las progresiones podre saber si es viable contratar más
personal o por el contrario se tiene que reducir el mismo, esta herramienta es muy
didáctica para realizar todo tipo de variables en cualquier situación donde se
necesite en cuanto al trabajo como administrador de empresas.
 BIBLIOGRAFÍA

 Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 2 – Análisis de Límites y

Continuidad. Pág. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/4806
 Cabrera, J. (2015). Continuidad en Geogebra. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4808
 Galván, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Cálculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexión y la interacción.
Unidad II Límites y Continuidad. México, Distrito Federal, México: Cengage Learning
Editores S.A. de C.V. Retrieved from. http://hdl.handle.net/10596/6993