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    Actividad de Aprendo en Casa Personal Social

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    Andy Alexis Gonzales Enciso
    Este documento presenta las características para lograr la meta de identificar a mujeres y hombres que contribuyeron a la lucha por la independencia del Perú, explicar su aporte histórico y actual, y dialogar en familia sobre su importancia y cómo lograr un país mejor. Se pide observar una imagen, realizar una encuesta familiar, leer sobre heroínas y héroes como las hermanas Toledo y Tupac Amaru II con Micaela Bastidas, dialogar sobre ellos, y responder preguntas de evaluación.

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    Actividad de Aprendo en Casa Personal Social

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    Andy Alexis Gonzales Enciso
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    Este documento presenta las características para lograr la meta de identificar a mujeres y hombres que contribuyeron a la lucha por la independencia del Perú, explicar su aporte histórico y actual, y dialogar en familia sobre su importancia y cómo lograr un país mejor. Se pide observar una imagen, realizar una encuesta familiar, leer sobre heroínas y héroes como las hermanas Toledo y Tupac Amaru II con Micaela Bastidas, dialogar sobre ellos, y responder preguntas de evaluación.

    Descripción original:

    ACTIVIDAD PARA EL ALUMNO SOBRE EL CURSO DE PERSONAL SOCIAL

    Título original

    ACTIVIDAD DE APRENDO EN CASA PERSONAL SOCIAL

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta las características para lograr la meta de identificar a mujeres y hombres que contribuyeron a la lucha por la independencia del Perú, explicar su aporte histórico y actual, y dialogar en familia sobre su importancia y cómo lograr un país mejor. Se pide observar una imagen, realizar una encuesta familiar, leer sobre heroínas y héroes como las hermanas Toledo y Tupac Amaru II con Micaela Bastidas, dialogar sobre ellos, y responder preguntas de evaluación.

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    Este documento presenta las características para lograr la meta de identificar a mujeres y hombres que contribuyeron a la lucha por la independencia del Perú, explicar su aporte histórico y actual, y dialogar en familia sobre su importancia y cómo lograr un país mejor. Se pide observar una imagen, realizar una encuesta familiar, leer sobre heroínas y héroes como las hermanas Toledo y Tupac Amaru II con Micaela Bastidas, dialogar sobre ellos, y responder preguntas de evaluación.

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    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    Para lograr tu meta, te presentamos las características o criterios que debes considerar:

     Identificar a mujeres y hombres que contribuyeron en la lucha por la independencia del Perú.
     Explicar el aporte de mujeres y hombres de nuestra historia y de la actualidad que
    contribuyen a un Perú mejor.

    Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas: ¿Por qué es


    importante celebrarlo? ¿Qué debemos hacer para lograr un país mejor?

    1
    Observa con atención la imagen y responde las siguientes preguntas:

    Esta obra es una


    pieza de la
    colección de
    acuarelas que
    pintó el artista
    peruano Pancho
    Fierro en el siglo
    XIX.

    Fuente: PUCP

    ¿A quiénes observas ¿Qué crees que ¿Por qué crees que


    en la imagen? están haciendo? lo harán?

    2 Realiza una encuesta a tus familiares mayores de edad .


    Pregúntales qué conocen acerca de las peruanas y peruanos que
    lucharon por la independencia del Perú. Escribe sus respuestas en el
    siguiente cuadro. Las siguientes preguntas te ayudarán:

    ¿Qué peruanas y peruanos


    conocen que lucharon por la
    independencia de nuestro país?

    ¿Cuáles fueron sus aportes?


    3 A continuación, vamos a conocer un poco más. Lee la siguiente información:

    Durante la independencia del Perú, mujeres y hombres participaron


    luchando contra las injusticias y abusos que cometían los españoles.
    Estas peruanas y peruanos son considerados heroínas y héroes, ya
    que muchos de ellos dieron su vida para lograr un país libre y justo.

    María e Higinia Toledo, junto con su madre


    Cleofé Ramos, vivían en Concepción, región
    de Junín. Ellas decidieron enfrentarse al
    ejército español y convocaron a mujeres y
    hombres de su pueblo para rebelarse y
    luchar por la independencia.

    Para evitar el ingreso de los españoles al


    pueblo, cortaron las cuerdas del puente
    Balsas. Los españoles que venían a caballo
    cayeron a las aguas caudalosas del río
    Mantaro. De esta manera, impidieron el paso del ejército español y
    permitieron que la población huyera.
    Las hermanas Toledo son un ejemplo de las valientes mujeres que
    lucharon por nuestra independencia.

    José Gabriel Condorcanqui (Tupac Amaru


    II), descendiente de la nobleza cusqueña,
    se casó con Micaela Bastidas
    con quien tuvo tres hijos.
    Ellos lucharon contra los abusos
    cometidos por los españoles que
    explotaban a los indios y cobraban

    excesivos impuestos. Ambos dieron su vida defendiendo los ideales de la población


    peruana en su lucha por la libertad.

    4 Ahora, dialoga con un familiar a partir de las preguntas:

    ¿Por qué es importante lo ¿Qué crees que los motivó ¿Qué hacen actualmente
    que hicieron estos héroes a hacerlo? las peruanas y los
    y heroínas de nuestra peruanos para contribuir a
    historia? un Perú mejor?

    5 A partir del diálogo, completa el recuadro respondiendo las preguntas:


    6 A partir de lo que has conocido y dialogado en esta actividad, responde las
    siguientes preguntas:

    Con ayuda de un familiar, evalúa tus aprendizajes. Señala con tu dedo el logro que corresponda.

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