Recordemos: Unidad Educativa (Pcei) Padre Jorge Ugalde Paladines

SUBSISTEMA DE EDUCACION FISCOMISIONAL SEMIPRESENCIAL “MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO”
UNIDAD EDUCATIVA (PCEI) PADRE JORGE UGALDE PALADINES

Acuerdo Ministerial 1544
Portoviejo – Manabí - Ecuador
Correo: secretariaunedm@yahoo.com
CÓDIGO AMIE 13H02827

FICHA PEDAGÓGICA
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: CENTRO DE APOYO TUTORIAL:
U. E. PCEI “PADRE JORGE UGALDE PALADINES”
AÑO LECTIVO: 2020-2021 FICHA N°: 2 DOCENTE:
QUIMESTRE: II FASE: 2 SEMANA: Del 28 de septiembre al 02 de octubre de 2020
NIVEL: Bachillerato CURSO: Segundo LOGRO DE APRENDIZAJE: Aplica los métodos de conteo
ÁREA: Matemática ASIGNATURA: Matemática (permutaciones, combinaciones), para determinar la
EJES TRANSVERSALES: Salud y bienestar integral probabilidad de eventos simples y, a partir de ellos, la
EMOCIONES/VALORES: Solidaridad y autocuidado probabilidad de eventos compuestos, en la resolución de
TEMA: Permutaciones problemas.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1. Recordemos
1) Principio de la regla de la suma: Suponga que Permutaciones circulares
A y B son conjuntos ajenos. Entonces El número de permutaciones circulares de n
( ) ( ) ( ) objetos diferentes lo designaremos por y su
valor se calcula por ( )
2) Principio de la regla del producto: Sea
Donde:
el producto cartesiano de los conjuntos A y B.
es el número de permutaciones circulares
Entonces
es el número de elementos a permutar
( ) ( ) ( )
3) Se lee factorial de n. Es el símbolo usado Permutaciones con repetición

Si en una colección hay elementos repetidos como
para representar la multiplicación de todos los
en la palabra CARAVANA (la letra A se repite
números naturales desde n hasta 1.
cuatro veces) o MATEMATICA (la letra A se
( ) repite tres veces, la letra M se repite dos veces, y
la letra T se repite dos veces) utilizamos el
2. Permutaciones concepto de permutación con repetición.
Permutación
El número de permutaciones con repetición de n
Una permutación es una forma de arreglar u
elementos en las condiciones de esta definición es:
ordenar todos los elementos de un conjunto.
se lee permutaciones de n elementos tomados
de n en n.
Donde:
Permutaciones sin repetición es el número de permutaciones posibles
El número de permutaciones de n objetos es el número de elementos a permutar
diferentes (sin repetición) lo designaremos por indica las veces que se repite el elemento 1
y su valor se calcula por indica las veces que se repite el elemento 2
Donde: indica las veces que se repite el elemento 3
es el número de permutaciones posibles
es el número de elementos a permutar
d. Observamos que al haber tres niñas y dos
niños, para que se sienten alternados las
3. Ejercicios resueltos ordenaciones han de empezar y acabar con una
Ejercicio 1 niña. Ordenamos, pues, las tres niñas de todas
Permutaciones sin repetición las formas posibles, lo cual puede hacerse de
En una actividad hay tres niños y dos niñas. formas, y para cada una de ellas alternamos
a. ¿De cuántas maneras los niños y las niñas las formas distintas en que pueden
pueden sentarse en una fila? ordenarse niños. Por el principio de la
b. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en fila si multiplicación, habrá
las niñas deben estar juntas y los niños
también?
c. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en fila si
sólo las niñas se sientan juntas?
d. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en fila 4. Actividades a desarrollar
alternados? 1. Transcriba en su portafolio las secciones.
1. Recordemos
Solución 2. Permutaciones
a. Al no haber restricciones, el número total de 3. Ejercicios resueltos
formas en que pueden sentarse en una fila son
todas las ordenaciones posibles y esto puede 2. Resuelva en su portafolio los siguientes ejercicios.
hacerse por Ejercicio 1
Permutaciones sin repetición
b. Se forman dos bloques, uno de niñas con tres En una actividad hay cuatro hombres y dos mujeres.
elementos y otro de niños con dos elementos, a. ¿De cuántas maneras los hombres y las
existen formas de acomodar estos dos mujeres pueden sentarse en una fila?
bloques en la fila. Internamente el bloque de b. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en fila si
niñas se puede acomodar de formas, las mujeres deben estar juntas y los hombres
mientras que el de niños de formas. Por el también?
principio multiplicativo: c. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en fila si
sólo las mujeres se sientan juntas?
d. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en fila
c. Consideramos el bloque de niñas como un solo alternados?
elemento, que junto con los dos niños se puede
ordenar de formas, además, internamente el
bloque de niñas se puede ordenar de
formas. Por el principio multiplicativo
quedaría:
COORDINADOR DE ÁREA COORDINADOR JUNTA ACADÉMICA VICERRECTORADO

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Lic. Maryori Cevallos Cevallos Lic. Melba Merchán
Lic. María Eugenia Zambrano Lic. Melba Merchán Merchán
Lic. Sonia García Mendoza
Lic. Iván Barrezueta Veliz
Lic. Jenny Zambrano Martínez Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 23 de septiembre 2020 Fecha: 24 de septiembre 2020 Fecha: 25 de septiembre de 2020

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3) Se lee factorial de n. Es el símbolo usado Permutaciones con repetición

COORDINADOR DE ÁREA COORDINADOR JUNTA ACADÉMICA VICERRECTORADO

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