Planeación Enero 3er Grado
Planeación Enero 3er Grado
Planeación Enero 3er Grado
TEMA subtemas
Formar equipos de tres integrantes para resolver los ejercicios del desafío #32, en el cual se pretende que los alumnos reflexionen acerca
del significado de algunas fracciones al tener que representarlas gráficamente, o bien para interpretarlas o comprarlas. Libro de desafío
páginas 73-74.
Integrar a los alumnos en equipos para resolver los problemas del desafío #33. La intención de este desafío es que utilicen
representaciones gráficas y números fraccionarios para expresar resultados de problemas de reparto. Libro de desafíos página 75.
Formar equipos para llevar a cabo las actividades del desafío #34, en donde el objetivo es que los alumnos usen números fraccionarios
para representar resultados de reparto. Libro de desafíos páginas 76-79.
Pedir a los alumnos que se integren en equipos, para resolver las actividades del desafío#35. Durante el desarrollo de esta actividad,
aprenderán a identificar las fracciones que resultan de subdividir varias veces un conjunto en la misma proporción o razón. Libro de
desafíos páginas 80-81.
MATERIA Matemáticas GRADO 3° SEMANA Semana 3
ACTIVIDADES
Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para continuar la sucesión o
encontrar términos faltantes.
Implementar ejercicios de sucesiones como las siguientes. Ejemplo:
Pedir a los alumnos que socialicen la actividad para compartir los distintos procedimientos que utilizan para encontrar los números
indicados en cada sucesión.
Integrar a los alumnos en equipos para resolver las actividades del desafío #36, en el cual descubrirán la regularidad de una sucesión
numérica ascendente con progresión aritmética para decidir si un número corresponde a la sucesión. Libro de desafíos páginas 82-84.
Resolver en parejas las actividades del desafío #37. Lo importante de este ejercicio consiste en que los alumnos descubran la regularidad
de una sucesión numérica ascendente o descendente con progresión aritmética para ordenar números y decidir si el que se da corresponde
o no a la sucesión. Libro de desafíos página 85-87.
Contestar en parejas los problemas del desafío #38, en donde los alumnos tendrán que descubrir y explicar la regularidad en una sucesión
numérica, para encontrar los números faltantes. Libro de desafíos páginas 88-89.
Hacer combinaciones entre uno y otro y hacer sus respectivas anotaciones de dicha comparación. Intentar disolver la harina en un poco
de aceite y otro poco en agua: ¿dónde se diluye más rápido?, ¿qué le pasó en el aceite?
Tomar un trozo de gelatina y agregarle un poco de harina, ¿qué sucede con la harina?, ¿se pudo integrar a la gelatina?, ¿qué pasaría si la
gelatina estuviera menos consistente? Anotar en su libreta sus observaciones.
Hacer ahora una combinación de leche con azúcar y agua con azúcar, ¿dónde se nota el azúcar y por qué?, ¿se diluye igual o diferente en
ambas?
Introducir la madera en el agua, ¿cómo sale?, ¿se seca?, enseguida introducirla en el aceite, ¿se podrá secar?. Hacer anotaciones.
Inflar el globo y echar aire al agua, al aceite, a la leche, a la harina, ¿qué sucede con cada uno de ellos?
Compartir todas las anotaciones que hicieron cada uno de los equipos y para finalizar con dicha actividad hacer los dibujos de algunos de
los experimentos y comparación de estados físicos.