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Matemática, 10 de marzo de 2021.

Área de Formación: Matemática.

1er Año hasta 5to Año.

TEMA INDISPENSABLE:
Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
TEMA GENERADOR:
Proyectos socio-productivos en mi comunidad.

REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
1er Año: Notación científica.
2do Año: Operaciones con notación científica.
3er Año: Ecuación cuadrática.
4to Año: Unidad imaginaria.
5to Año: Determinantes de segundo orden.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Primer Año
Notación científica.
Se emplea para escribir de manera abreviada cantidades que
representan cifras muy altas o muy pequeñas, a través de una
expresión decimal en la que la parte entera está comprendida entre
cero y nueve , multiplicada por una potencia de base diez
.
Ejemplos:
Cantidades muy altas (exponentes positivos):
Cantidades muy pequeñas (exponentes negativos):

Ejercicios:
Expresa en notación científica:
a) =

b)

c)

Solución:
El ejercicio a) es una cifra alta por lo que el exponente
será positivo, los ejercicios b) y c) son cifras pequeñas por lo
que los exponentes serán negativos. En el ejercicio a) la
cantidad de espacios entre 7 y el último , es 5. En el ejercicio
b) la cantidad de espacios entre la coma y el 4, es 3. En el
ejercicio c) la cantidad de espacios entre la coma y el 2, es 6.
Luego,
a) =
b)
c)
Segundo Año
Operaciones con notación científica:
Adición y sustracción: Los exponentes de base deben ser iguales. Se
efectúan los coeficientes y se conserva la base elevada al mismo exponente.
Ejemplos:
=
=
Multiplicación y división: Se efectúan los coeficientes y se aplican las
propiedades de la potenciación para la base .
Ejemplos:

Tercer Año
Ecuación cuadrática (de segundo grado):
Tiene la forma:

Donde
Regularmente se resuelve aplicando la fórmula de la resolvente:

Ejemplo:
Para resolver la ecuación:

Aplicamos la resolvente identificando los valores de los


coeficientes a, b y c.

Cuarto Año
La unidad imaginaria.
Se expresa de la siguiente forma:

Con lo que se extiende el conjunto de los números reales, a otro


llamado conjunto de los números complejos.
Gracias a la unidad imaginaria, la ecuación:

Tiene solución en el conjunto de los números complejos:

La cual no tenía solución en el conjunto de los números reales.


Lo que permite resolver ecuaciones como esta otra:
Quinto Año
Determinante de segundo orden:
Se calcula a través de la siguiente expresión:

Apliquemos tal expresión para calcular el valor de:

EXPERIENCIAS VIVIDAS (ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN):

Primer Año
Escribe el concepto de notación científica.
Describe un ejemplo de la vida cotidiana donde sea propicio abreviar un
número en notación científica.
Expresa en notación científica:
a) =
b)
c)

Segundo Año
Efectúa las operaciones en notación científica:
a)

b)
Describe una operación con notación científica basada en hechos reales.

Tercer Año
Escribe dos ejemplos de ecuaciones cuadráticas identificando los valores
de a, b y c en cada caso.
Resuelve la ecuación: .

Cuarto Año
Redacta la definición de unidad imaginaria.
Investiga el valor las potencias de i con exponentes desde el cero hasta el
once.
Resuelve la ecuación:

Quinto Año
Redacta el concepto de determinante de segundo orden.
Escribe dos ejemplos de determinantes de segundo orden y calcula el valor
de cada uno de ellos.
Resuelve la ecuación:

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:


Hojas de reciclaje, lápiz, sacapuntas, goma de borrar, regla y escuadra.

ORIENTACIONES A LA FAMILIA:
Ayudar al estudiante a ser constante en sus hábitos de estudio en el hogar.
Evitar la saturación de referentes teórico-prácticos, alternando el tiempo de
estudio con el descanso y la convivencia en familia.

FUENTES INTERACTIVAS:
http://me.gob.ve/sistemas/coleccion_bicentenario/index.php
http://cadafamiliaunaescuela.fundabit.gob.ve/index.php

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