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    Grupo1 Castillo Morón Sandra Patricia (Coordinadora)

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    Yosin Huancas Carrasco
    El documento analiza los principales problemas que aquejan al sistema educativo peruano, como la falta de cobertura en la educación básica y los bajos rendimientos escolares. Señala que los recursos asignados para la educación básica son insuficientes y que el Estado no ha logrado resolver adecuadamente este problema. También critica la baja calidad de los maestros y la metodología de enseñanza. Los datos muestran que solo el 60% de alumnos culmina la primaria a los 12 años y el 40% la secundaria a los 17

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    El documento analiza los principales problemas que aquejan al sistema educativo peruano, como la falta de cobertura en la educación básica y los bajos rendimientos escolares. Señala que los recursos asignados para la educación básica son insuficientes y que el Estado no ha logrado resolver adecuadamente este problema. También critica la baja calidad de los maestros y la metodología de enseñanza. Los datos muestran que solo el 60% de alumnos culmina la primaria a los 12 años y el 40% la secundaria a los 17

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    Grupo1 Castillo Morón Sandra Patricia(Coordinadora)

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    FACULTAD DE CIENCIA EMPRESARIALES

    ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

    COMENTARIO CRÍTICO:

    PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL SISTEMA EDUCATIVO


    PERUANO

    INTEGRANTES:

    Castillo Morón Sandra Patricia

    Huancas Carrasco Yosin Faustina

    Huancas viera Brihi Tatiana

    Rivas Sosa Damaris Victoria

    Saavedra Alburqueque Yeison Esau

    PROFESOR:

    Mg. Luis Enrique Rivas Pacherrez

    PIURA-PERÚ 2021
    PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL SISTEMA EDUCATIVO
    PERUANO

    Idea principal:

    El Sistema educativo del Perú no ha resuelto la falta de cobertura en la educación básica


    y por otro lado los rendimientos escolares están muy por debajo de lo que establece el
    currículo.

    Argumentos:

    Tenemos claro que los recursos asignados para la educación básica son bajos y que el
    Estado no tiene claro que hacer para enfrentar de la mejor manera esta situación, a costa
    de esto se origina que la cobertura de educación básica en el Perú se vuelva un problema
    sin solución actualmente. (pág.1, p.2)

    Otro Factor de la Educación en el Perú que debemos tener en cuenta es la baja calidad
    de los maestros peruanos en cuanto a la metodología que emplean para enseñar, que
    trae consigo las cifras contundentes donde se aprecia el bajo rendimiento de los
    estudiantes. (pág.1, p.2)

    (Evaluación Nacional 2004) señala que tenemos datos alarmantes en cuanto a la


    culminación de estudios, observándose que solo el 60% de alumnos concluye la primaria
    a los 12 años y solo un 40% concluye la secundaria a los 17 años. (pág.2, p.5)

    El MINEDU debe proponer y aplicar alternativas de solución para poder resolver los
    problemas en el contexto de falta de cobertura de la educación básica y atender a las
    situaciones de rendimiento escolar. (pág.1, p.4)

    Punto de vista:

    El sistema educativo en el Perú es una problemática que involucra mayormente al Estado,


    por esa razón estamos de acuerdo con el autor ya que nos habla del problema de
    cobertura que tienen algunos estudiantes de bajos recursos al no contar con una
    computadora en óptimas condiciones y peor aún ni con internet propio, sin embargo, los
    que sufren más son las personas que habitan en las zonas rurales, todo eso nos expresa
    la pura realidad por la que afronta nuestro Perú. Por otro lado, una de las deficiencias es
    la falta de personal educativo, es decir, la ausencia de profesores que genera que los
    alumnos tengan continuamente perdida de clase, básicamente se quedan sin aprender y
    generar conocimientos, reduciendo así las posibilidades para salir adelante y seguir
    avanzando en el ámbito académico.

    Conclusiones:

    En conclusión, debemos mejorar la calidad de la educación, garantizando aprendizajes


    pertinentes y de calidad en las instituciones educativas, lograr la equidad en la educación,
    brindando oportunidades y resultados educativos de igual calidad para aquellos maestros
    bien preparados y eficaces.

    Otorgar mayor inversión en educación por parte de los gobernantes, ya que el Estado es
    el principal y único responsable de la educación pública, de esa manera permitir a todo
    aquel estudiante que pueda culminar sus estudios con éxito.

    Dar mayor participación al Estado en la problemática educativa, siendo también los


    medios de comunicación y la sociedad civil los que deberían apostar por una mejor
    educación.

    Referencias:

    BENAVIDES VALERA, Martín. La crisis del sistema educativo. GRADE, 2005


    MINEDU. Análisis de Resultados de las Pruebas de Rendimiento Escolar.
    Lima.2005
    RAMÍREZ VERÁSTEGUI, Raúl. Ensayo: Educación de Calidad. Lima, 2003.
    RODRÍGUEZ SALCEDO, José. Realidad educativa en el Perú. PUCP, Lima,2005.
    SEMINARIO BURGOS, Maritza. La escuela en el Perú. Lima, 2000.
    VELÁSQUEZ TÉLLEZ, Elvira. La educación peruana. Portal del Minedu, 2004.
    VILELA BENITES, Henry Pablo. “Hacia un cambio en el Sistema Educativo
    Peruano”, Artículo periodístico, Lima, 2005.
    Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Revista Educación y cultura Nº 16, Lima,
    2000.

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