Material de Apoyo

Primer Parcial 2021

Historia Económica de C.A

Contenido Primer Parcial

Unidades I, II, III

1. ¿Ciencia que estudia los hechos del pasado, para comprender e interpretar el hoy y orientarnos
hacia el futuro?
R/ Historia
2. Indique las dos formas en las que se ha documentado la evolución de la Historia:
R/ Oral Y Escrita
3. Enumere los tres conceptos fundamentales de la Historia:
R/ Pasado, Presente Y Futuro

4. Manera objetiva de agruparse los hombres según el puesto que tienen en las relaciones de
producción y en la organización social de trabajo:
R/ Clase Social
5. Explique, ¿Por qué razón no todos los hechos del pasado son hechos históricos?

R/ Porque no son todos los hechos así por así, sino que tiene que ser determinantes decisivos
dignos de figurar en la misma historia.
6. ¿Cuál es la alta finalidad de la Historia?
R/ Es la explicación del presente con miras a la programación del futuro.
7. ¿Cuáles son los dos tipos de hechos realmente considerados hechos históricos?
R/ Determinantes Y Desencadenantes
8. ¿Acontecimiento que genera cambios profundos en la base económica?
R/ Hechos históricos determinantes
9. ¿En qué parte de la sociedad provocan cambios los hechos determinantes?
R/ La base económica de una sociedad.
10. ¿Son hechos que generan cambios en la superestructura?
R/ Hechos históricos desencadenantes

Síguenos en nuestras redes sociales

Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac
Material de Apoyo
Primer Parcial 2021
Historia Económica de C.A

11. ¿En qué parte de la sociedad provoca cambios los hechos

desencadenantes?
R/ Desencadenan cambios en la superestructura.
12. Indique los dos tipos de historia que se conocen:
R/
- Narrativa O Descriptiva
- Historia Explicativa
13. Defina claramente que es historia descriptiva o narrativa:
R/ Es una narración simple de los hechos históricos.
14. Defina claramente que es la historia explicativa o interpretativa:
R/ Tipo de historia que se caracteriza
15. Mencione fuentes de la Historia Narrativa:
R/ Crónicas, Memorias, Monografías, Reportajes

16. Documento, testimonio o simple objeto, que sirve para transmitir conocimiento de hechos
pasados:
R/ Fuentes
17. Se le llama también Historia Económica y Científica, genera causa y efecto:
R/ Historia Explicativa
18. ¿Explique que son datos desarticulados o deshumanizados?

R/ Es la que narra y describe datos, cifras de índole económico, pero no los explica, no dice
cómo sucedieron, quién lo realizó, de qué lugar provienen, es decir son datos económicos
deshumanizados.
19. ¿Defina que es historia económica?
R/ Son los datos estadísticos relacionados con la actividad económica realizada.

20. Mencione el año ocurrió la última intervención a la Ciudad Universitaria por parte del ejército de
Guatemala:
R/ 1985

Síguenos en nuestras redes sociales

Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac
Material de Apoyo
Primer Parcial 2021
Historia Económica de C.A

21. Mencione las unidades que están facultadas para emitir títulos y
diplomas de la Universidad de San Carlos de Guatemala:
R/ Escuelas no facultativas, facultades y centros regionales

22. ¿En qué fecha realizó el primer Obispo Lic. Francisco Marroquín, la primera gestión para fundar
la Universidad de San Carlos de Guatemala?
R/ 01-08-1548
23. Fue el centro de las ideas republicanas e impulsora intelectual de la independencia:
R/ Universidad De San Carlos De Guatemala
24. ¿Indique porque la historia económica es a la vez historia social?

R/ La historia Económica, estudia la actividad económica realizada por hombres de una

sociedad que se encargan de la producción de bienes materiales, de su distribución y consumo.
Es historia social, puesto que lo esencial en la vida del hombre es el trabajo, el cual al ponerlo
en práctica genera la actividad económica, es la que realiza el hombre para producir bienes.
25. ¿En qué fecha fue asesinada la maestra María Chinchilla por las fuerzas del régimen?
R/ 25-06-1944

26. Presidente egresado de la Universidad de San Carlos de Guatemala, se le atribuye la creación

de las escuelas tipo federación:
R/ Doctor Juan José Arévalo Bermejo
27. ¿Nombre del Secretario General de la AEU que fue asesinado el 20 de octubre de 1978?
R/ Oliverio Castañeda De León

28. Artículo de la Constitución Política de la República de Guatemala que regula la Autonomía de

la Universidad de San Carlos de Guatemala:
R/ Artículo 82
29. ¿Cuáles son las partes de la configuración o estructura física de las sociedades prehispánicas?
R/ el TINAMIT, los AMAC, los MILPERÍOS.

30. ¿El Tinamit es el lugar en donde residen los señores y la nobleza (nobleza alta), indique que
grupo de personas lo habitaban?
R/ reyes indios, sacerdotes, militares.

Síguenos en nuestras redes sociales

Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac
Material de Apoyo
Primer Parcial 2021
Historia Económica de C.A

31. ¿Indique las funciones que realizan las personas que habitaban en el
Tinamit, es decir los señores o nobleza?

R/ (los intelectuales de la época), el lugar era estratégico, planificado para defenderse de

posibles invasiones, existía en la parte más alta EL Tinamit.

32. ¿Los Milperíos son las aldeas de Chozas de paredes de lodo y techo de palma en donde vivían
los Maseguales, indique la principal función que realizaba este grupo social?
R/ Siembra, cosecha y tributar a los señores o nobleza.
33. ¿En el Amac había un Cacique o Cabeza de Calpul, indique la función principal de estos?
R/ La relación de mantener informados a los reyes de los comportamientos de Maseguales y la
recolección del tributo.
34. ¿En las sociedades prehispánicas también se dio la esclavitud interna, es decir dentro de una
misma sociedad, explique en qué consistió dicha esclavitud?

R/ servicio doméstico de los Señores, no constituyeron la base económica de la producción,

debido a que se no se empleaban como fuerza productiva.
35. Indique los tres señoríos que existió en el altiplano guatemalteco y su dominio.

R/ QUICHÉ, CAKCHIQUELES Y LOS TZUTUHILES

36. Describa como fue la conquista tolteca de los pueblos que habitaban en el altiplano del país.

R/ Fue planificada, el ansia de tributos y de riqueza fue lo que los movió, las avanzadas
guerreras toltecas estuvieron conformadas por grupos distintos, pero el que los comandó en un
principio fue el grupo quiché.
37. Que pueblo fue el primero que estructuro su señorío y que región fue la que habitaron.

R/ El de los Quichés y habitaron el Altiplano Guatemalteco

38. Desarrolle porqué razón los resultados de las guerras favorecían a los Quichés.

R/ Porque les permitió ser los primeros en conformar o estructurar su señorío, adicional se
convirtieron en gente capacitada para la guerra y a la vez estaban bien armadas, lanzas, arcos,
flechas y escudos. Pág. 53 compilación bibliográfica

39. Describa que significó la implantación del Señorío Quiché

R/ Significó el establecimiento de mecanismos permanentes de control y de sumisión que facilitó
a las minorías, en el poder tributos y en forma continua.
Síguenos en nuestras redes sociales
Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac
Material de Apoyo
Primer Parcial 2021
Historia Económica de C.A

40. ¿Indique porque en las sociedades indígenas, la tierra como objeto de

trabajo y los instrumentos de trabajo, no representan un desarrollo?

R/ Cada familia poseía una parcela, cada 10 años la abandonaba por escasa productividad,
luego se tomaban otras tierras., se utilizaron instrumentos de producción primitivos.

41. ¿Las sociedades indígenas no incorporaron los metales en sus instrumentos de trabajo, indique
porque y cuál fue el uso que le dieron a estos metales, principalmente al oro?

R/ solamente se sabe que el cobre se utilizó en la elaboración de hachas y lanzas., Estos se

trabajaban con propósitos decorativos, sólo fueron artículos de lujo, el oro principalmente.

42. ¿Explique porque en España al momento de la Conquista se está dando una economía en
descomposición, es decir una etapa de transición del feudalismo al capitalismo?
R/ Por la forma de transición de la economía de los países prehispánicos.
43. Quiénes tenían como función el control y la recaudación del tributo
R/ Los señores de los Chinamit (o autoridades de los centros urbanos intermedios)

44. ¿Cuál es la importancia de conocimiento del proceso histórico en la formación del profesional
universitario, la comprensión de la sociedad como proceso, la comprensión de las posibilidades
reales de la contribución al cambio, la comprensión de los condicionamientos históricos que
operan en los distintos grupos sociales y la comprensión de mí mismo como ente histórico?

R/ Como estudiantes universitarios nos interesa el estudio de todo punto de vista histórico dado
a que la educación está ligada a los hechos económicos pasados y para los futuros gobernantes
de esta nación debemos estar enterados de cómo asido las formas en que transcurrido los
hechos pasado para poder tener un verdadero dominio en un futuro próximo

45. Indique los grupos que lograron concretizar su conquista en señorío y cuál era la forma de
mantener y sostenerla.

R/ Los primeros fueron los Quichés, después los Cakchiqueles y Tzutuhiles. Los tres, a fines
del siglo XV, eran grandes enemigos y Vivian en continuas luchas porque esa era la única forma
de sostener y mantener la base de su señorío, la explotación tributaria de comunidades agrarias.

46. Qué cambios señalaron la implantación de una nueva estructura social.

R/ Con este cambio los nativos pasaron de ser esclavos a ser Siervos tributarios del rey.

Síguenos en nuestras redes sociales

Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac
Material de Apoyo
Primer Parcial 2021
Historia Económica de C.A

47. ¿Cuál era el modo de producción de los nativos antes de la conquista?

R/ Era despótico-tributario (en este modo no había propiedad privada, Todos producían y daban
tributo, ofrendas, etc.)

48. ¿Cómo se llamó el compromiso de los conquistadores de hacer entrega a la Corona, de la

quinta parte (20%) de lo encontrado en estas tierras, así como de la tributación impuesta y
tasada por los conquistadores?
R/ El quinto real.

49. ¿Cómo se llama la capitulación que su objetivo era obligar al conquistador a enseñarle el
catecismo al indígena?
R/Cristianizar.
50. ¿Institución establecida después de la conquista con la finalidad de explotar al indígena?
R/ Repartimiento y Encomienda
51. ¿Indique cuáles son las tres fases que se identifican en el proceso de la conquista de América?
R/ La fase bélica, fase económica y fase ideológica.

52. ¿Fase de la conquista que consiste en el enfrentamiento bélico de la sociedad española con los
indígenas, en la cual fue notaria la desigualdad técnica de equipo entre nativos y españoles?
R/ fase bélica.

53. ¿Explique si la acción de los españoles, después de la derrota militar de los nativos, de someter
a los indígenas en lo económico, al haberlos despojado de sus medios de producción y
obligarlos a tributar, constituye un choque de culturas?
R/ Se dice que la conquista fue choque porque a través del aspecto bélico se derrota a los
nativos, y porque lo fundamental de ese choque fue lograr someter al indio en lo económico al
obligarlos a tributar.

54. ¿Acción que no se encontraba legalmente autorizada, se escondía tras el repartimiento y

encomienda de indígenas para su cristianización, pero se les repartía para explotarlos hasta su
aniquilación (se llamó la encomienda primitiva)?
R/La esclavitud en la conquista.
55. ¿Cómo se llama el documento jurídico que legalizo la conquista?
R/ Requerimiento de Palacios Rubio.

Síguenos en nuestras redes sociales

Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac
Material de Apoyo
Primer Parcial 2021
Historia Económica de C.A

56. ¿Específicamente en que consistió el requerimiento de Palacios Rubio y qué tipo de amenazas
se les hacía a los indígenas en caso de rechazar o deferir maliciosamente la respuesta?

R/ era el punto clave del repartimiento y su verdadera razón de ser, porque servía para justificar
la esclavización de los indios y el robo de sus tierras

57. ¿Específicamente en que momento cobra importancia la esclavitud y que acción está
estrechamente relacionada con esta?

R/ después del asentamiento de la ciudad de Santiago, en relación estrecha con el repartimiento

de tierras.
58. ¿Explique que son las Estancias?
R/ Eran grandes caballerías, hoy conocidas como fincas. Fueron las primeras unidades
agrícolas.
59. ¿Explique que fue la esclavitud por rescate?
R/ Es cuando estaban para sacrificar a los esclavos, ellos los rescataban y los utilizaban.
60. La conquista definitiva para las sociedades indígenas se logró por medio de la fase bélica.
R/ FALSO, la respuesta correcta es en la fase económica.

61. Es el instrumento jurídico que determina los compromisos de la Corona de España durante la
conquista R/ Capitulaciones

62. Los viajes de descubrimiento se planifican y se llevan a cabo por la necesidad de la búsqueda
de una nueva ruta comercial.
R/ VERDADERO

63. Relativismo cultural es una visión que plantea que en la conquista no hay superioridad cultural
de un pueblo sobre otro.
R/ VERDADERO
64. Era el modo de producción de la sociedad española a inicios del siglo XVI
R/ Proceso hacia el capitalismo, mercantilismo

Síguenos en nuestras redes sociales

Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac
Material de Apoyo
Primer Parcial 2021
Historia Económica de C.A

65. Señores, Caciques y Nativos es parte de la organización física de los poblados prehispánicos.
R/ FALSO Los que formaban la organización física eran los TINAMIT, AMAC Y MILPERIOS.

66. Plantea la superioridad de raza de los españoles, como factor determinante porque eran
blancos altos y los nativos bajos y de otro color.
R/ Tesis Racista

67. Relativismo cultural es una visión que plantea que en la conquista no hay superioridad cultural
de un pueblo sobre otro.
R/ VERDADERO
68. Son las fases de la conquista
R/ Fase Bélica, Fase Económica y Fase Ideológica.

69. El repartimiento y la encomienda primitiva fueron instituciones de carácter feudal, establecidos

después de la conquista, el fin era la explotación del indígena,
R/ VERDADERO
70. La actividad productiva principal de las sociedades prehispánicas era la Agricultura
R/ VERDADERO
71. Las mercedes reales era el instrumento legal por derechos de conquista.
R/ VERDADERO

Síguenos en nuestras redes sociales

Facebook: @paceusac
Instagram: grupopaceusac
Twitter: @grupopaceusac