Estudio de Caso Pelicula

ESTUDIO DE CASO
Competencias Blandas
Película Good Will Hunting
Otros nombres: El indomable Will Hunting, Mente indomable, En busca del Destino
Objetivos
1. Desarrollar las siguientes competencias
Pensamiento crítico, analítico y de razonamiento
Capacidad de identificar competencias blandas
Capacidad de argumentación
2. Responder de forma innovadora y creativa a las actividades de consolidación
Desarrollo
A) VER LA PELÍCULA: GOOD WILL HUNTING
B) HACER UNA FICHA CINEMATOGRÁFICA
1) Título : Good Will Hunting
2) Dirección: Gus Van Sant
3) País (de producción) : Estados Unidos
4) Año (de producción): 1997
5) Duración: 2.1 Hrs
6) Género: Drama
7) Productora: A Band Apart / Miramax
8) Guion: Ben Affleck / Matt Damon
9) Productores: Lawrence Bender
10) Productores ejecutivos:
 Productor: Lawrence Bender

 Coproductor: Chris Moore
 Productor delegado: Harvey Weinstein
 Productor delegado: Bob Weinstein
 Productor ejecutivo: Su Armstrong
 Productor ejecutivo: Jonathan Gordon
 Productor ejecutivo: Kevin Smith
11) Reparto (sólo actores principales y secundarios)
 “Will Hunting” es Matt Damon

 “Sean” es Robin Williams
 “Chuckie” es Ben Affleck
 “Lambeau” Stellan Skarsgard
 “Tom” es John Mighton
 “Skylar” Minnie Driver
 “Krystyn” es Rachel Majowski
 “Morgan” es Casey Affleck
 “Billy” es Cole Hauser
12) Premios
Premio al mejor actor europeo (Stellan Skarsgård) de 1998.
Premio de la Crítica de Londres a la mejor actriz secundaria británica (Minnie Driver), 1999
Óscar 1997 al mejor actor de reparto (Robin Williams) y al mejor guión original.
Nominaciones a la mejor película, director, actor (Matt Damon) y actriz de reparto (Minnie Driver).
Oso de plata del Festival de Berlín de 1998 a Matt Damon.
Globo de Oro 1997, Golden Satellite y premio de la National Board of Review al mejor guion
original.
Premio Alfa y Omega 1998 al mejor actor secundario (Robin Williams).
C) CUESTIONARIO PARA EL ANÁLISIS
1.- ¿Cuál es el contexto social y cultural en el que se desarrolla la película?
En el contexto social y cultural de la película se desarrollla con el personaje Will Hunting, quien
vive en Boston en un barrio de un nivel socio cultural bajo.
En lugar de explotar su talento opta por vivir una vida fácil teniendo trabajos que no permite que
desarrolle y aplique todo el intelecto, se podría decir una vida desordenada.
2.- ¿Qué son las competencias blandas y duras?
Las competencias blandas están asociadas a la personalidad y naturaleza del individuo como son
las actitudes, valores y comportamiento que tiene un colaborador en el trabajo, mientras que las
competencias duras son los conocimientos académicos o técnicos que adquieren los trabajadores
en una institución educativa, y que suelen ser un requerimiento obligatorio para su contratación.
3.- ¿Qué profesor promovía el desarrollo de las competencias blandas?
Sean Maguire quien era el profesor

4.- ¿Qué profesor promovía el desarrollo de las competencias duras?
Gerald Lambeau El otro Profesor
5.- ¿Qué estrategias utilizan cada profesor para el desarrollo de sus competencias?
Maguire para comprender el porqué de la actitud y comportamiento de Will y descubrir que es lo

que realmente quería Will, utiliza una estrategia de análisis aplicando la empatía
Gerarld Lambeau utiliza una estrategia por objetivos, trazando el camino que quiere que siga Will
para sacar al máximo su intelecto sin importar todos los riesgos que pueda tener el proceso.
6.- ¿Cuál es el principal problema del protagonista?
El problema central es egocentrismo que tenía el protagonista por tener un intelecto muy elevado,
y la raíz de esa actitud se entiende que era debido a la infancia dura que le toco vivir
7.- ¿Cuál es la definición de éxito en esta película?
El éxito no solo se trata de tener dinero, poder, sino que va más por el sentirse bien con uno
mismo aplicando capacidades y habilidades; decidiendo qué camino tomar en nuestras vidas
asumiendo riesgos de todo tipo
8.- ¿Qué importa más en el desarrollo de una persona?
La actitud con la que uno afronta la vida, así mismo desarrollar una buena convivencia con nuestro
entorno, además la toma de decisiones permitiendo analizar y escoger lo que realmente
queremos hacer, sin ser influenciado por otras personas.
D) ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Elaborar una frase motivadora con el mensaje de esta película
el objetivo de la educación es el conocimiento no de hechos sino de valores reales, sin valores por
mucho conocimiento que uno tenga no permitirá que nos desarrollemos a pleno.
Elaborar un dibujo que sintetice el contenido de la película
HACER LO QUE REALMENTE HACER LO QUE OTRAS

QUIERO HACER PERSONAS ESPERAN QUE HAGA

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Película Good Will Hunting

1. Desarrollar las siguientes competencias

Pensamiento crítico, analítico y de razonamiento

Capacidad de identificar competencias blandas

2. Responder de forma innovadora y creativa a las actividades de consolidación

A) VER LA PELÍCULA: GOOD WILL HUNTING

B) HACER UNA FICHA CINEMATOGRÁFICA

1) Título : Good Will Hunting

2) Dirección: Gus Van Sant

3) País (de producción) : Estados Unidos

4) Año (de producción): 1997

5) Duración: 2.1 Hrs

7) Productora: A Band Apart / Miramax

8) Guion: Ben Affleck / Matt Damon

9) Productores: Lawrence Bender

10) Productores ejecutivos:

 Productor: Lawrence Bender

 “Will Hunting” es Matt Damon

Premio al mejor actor europeo (Stellan Skarsgård) de 1998.

Oso de plata del Festival de Berlín de 1998 a Matt Damon.

Premio Alfa y Omega 1998 al mejor actor secundario (Robin Williams).

C) CUESTIONARIO PARA EL ANÁLISIS

1.- ¿Cuál es el contexto social y cultural en el que se desarrolla la película?

2.- ¿Qué son las competencias blandas y duras?

3.- ¿Qué profesor promovía el desarrollo de las competencias blandas?

Sean Maguire quien era el profesor

Gerald Lambeau El otro Profesor

Maguire para comprender el porqué de la actitud y comportamiento de Will y descubrir que es lo

6.- ¿Cuál es el principal problema del protagonista?

7.- ¿Cuál es la definición de éxito en esta película?

8.- ¿Qué importa más en el desarrollo de una persona?

Elaborar una frase motivadora con el mensaje de esta película

Elaborar un dibujo que sintetice el contenido de la película

HACER LO QUE REALMENTE HACER LO QUE OTRAS

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