UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

FACULTAD: Ciencias Sociales, Educación y Humanidades

CARRERA: DERECHO

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Deontología Jurídica

PROFESOR AUTOR: PhD. Jorge Benítez Hurtado1

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Octubre 2021 – febrero 2022

A. Datos de identificación de la asignatura

1
Plan Docente elaborado por Mgtr. Boris Raúl Ochoa Ordóñez y actualizado por PhD. Jorge Benítez Hurtado.

1
Asignatura: Deontología Jurídica

Código: DERE_1107

Tipo de asignatura (ECTS)

Campo de formación del currículo Fundamentos teóricos

(Rediseño)

Número de créditos/horas: Créditos 2 Horas 96

Periodo académico ordinario/nivel: Primero

Período académico Octubre 2021– febrero 2022

ordinario/semestre:

Facultad: Ciencias Sociales, Educación y Humanidades

Departamento: Ciencias Jurídicas

Sección Departamental: Derecho Privado

Carrera: Derecho

B. Descripción de la asignatura

Presentación: La presente asignatura tiene como propósito el desarrollo de los temas más
relevantes correspondientes al estudio de la ética dentro del ejercicio jurídico,
así como la teoría que caracteriza el campo de la deontología jurídica sus
escenarios y consecuencias al no tenerla presente.
Este componente perteneciente a las ciencias sociales estudia el correcto
ejercicio jurídico, en donde el imperativo máximo es la justicia en relación
directa con la ética, ya que la misma permite un análisis profundo de los actos
humanos y sus consecuencias, así mismo y con el objeto de afianzar el
correcto aprendizaje de la deontología jurídica, navegaremos por el
pensamiento ético de algunos de los grandes pensadores y filósofos de
nuestra civilización alrededor del globo.
Contextualización en el A través del estudio de la deontología jurídica aprenderemos a reflexionar
marco del plan de estudios: sobre conceptos fundamentales inherentes al derecho como la ética la moral
y la deontología, esta reflexión conceptual que se llevara a efecto a través del
análisis de casos prácticos permitirá que el estudiante desarrolle habilidades
argumentativas formales, materiales y pragmáticas que le permitan solucionar
problemas jurídicos durante el ejercicio práctico de su profesión.

2
 Así también a lo largo de todo el ciclo académico el estudiante desarrollara un
análisis reflexivo sobre una serie de conceptos e ideas fundamentales que le
permitirán identificar la correlación entre deontología, ética jurídica y justicia,
siempre desde la perspectiva de la profesión del abogado, de tal forma que
descubra a través de la reflexión los orígenes de la profesión, sus deberes y
obligaciones; todo ello en virtud de que en el ejercicio profesional pueda aplicar
la norma jurídica con justicia y humanismo.

Contribución de la Resultado del Perfil de egreso:

asignatura al perfil Aplicar habilidades argumentativas formales, materiales y pragmáticas en la
profesional y al perfil de solución de problemas jurídicos.
egreso: Competencia del perfil profesional:
Aplica la norma jurídica con justicia y humanismo.
Prerrequisitos: Se espera que los y las estudiantes hayan desarrollado competencias previas
durante su formación secundaria en el análisis de la justicia, la moral y la ética.
Además, el estudiante debe estar en la capacidad de realizar una reflexión
conceptual crítica y poseer habilidades básicas de lectura comprensiva y
redacción.
Adaptaciones curriculares: Para garantizar una educación de calidad acorde a las características del
modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja, al principio de
igualdad de oportunidades y a las necesidades educativas especiales
asociadas o no a la discapacidad, se desarrollan adaptaciones curriculares no
significativas o de grado dos, mismas que siguen una trayectoria de menor a
mayor significación; considerando el aspecto metodológico, actividades de
aprendizaje y el estilo individual de aprendizaje en cuanto a las estrategias a
desarrollar. Estas adaptaciones se realizan en función de la identificación de
las necesidades educativas en las primeras semanas de trabajo académico,
con la finalidad de dar respuesta a la dificultad de aprendizaje y apoyar al
desarrollo de las competencias del estudiante.

C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

3
 Primer bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes Instrumentos
Resultados de Recursos de
Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje aprendizaje (horas)
aprendizaje2 evaluación
Identifica los principios 1. UNIDAD 1: CONCEPTOS Foro de 2 1
Realice una breve presentación
deontológicos de la FUNDAMENTALES presentación
personal y académica.
profesión jurídica. 1.1. Por qué estudiar ACD
deontología jurídica. Chat de
Plantee las inquietudes o dudas que
1.2. Por qué se necesita tutorías y
tenga sobre la asignatura.
una deontología consulta
Consulte sobre el caso práctico “el Guía 1 1
jurídica APE
dilema del prisionero”: ¿Qué haría didáctica
1.3. Ética y moral,
usted en este caso?
definiciones básicas.
Revise los contenidos expuestos en 3 1
1.4. Un poco de historia el plan docente.
sobre la moral.
AA Realice una lectura comprensiva Guía
de los temas de estudio. Didáctica
.

Identifica los principios 2. UNIDAD 2: LAS NORMAS Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría 2 2
deontológicos de la MORALES ACD sobre los contenidos abordados en y consulta.
profesión jurídica. el capítulo.

2
Contacto con el docente (ACD)
Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)

4
 2.1. Sobre el acto moral. Foro 2
Determine la diferencia entre Ética
2.2. Qué son las normas Académico Rúbrica 1.5 pt.
y Moral
morales Nro. 1: 1B
2.3. Las ventajas de una Inicie con el análisis del caso de Estudio de 1 2
vida moral. estudio Nro. 1: “Un Juez Civil” y caso 1- EVA
APE
2.4. Sobre la objeción de respuesta a las preguntas que
reflexiva de se plantean al final del mismo.
conciencia. Realice una lectura comprensiva 3 2
de los temas de estudio. Guía didáctica
AA
Desarrolle la autoevaluación. Autoevaluación

Identifica los principios 3. UNIDAD 3: ORIGEN Y Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría y 2 3
deontológicos de la EVOLUCIÓN DE LAS sobre los contenidos abordados consulta.
ACD
profesión jurídica. PROFESIONES en el capítulo.
3.1. Definición de
profesión Analice el caso de estudio Nro. Estudio de Rúbrica 1.5 pt. 1 3
3.2. Evolución histórica de APE 1: “Un Juez Civil” y dé caso 1 - EVA
las profesiones respuesta a las preguntas que
se plantean al final del mismo.
Realice una lectura 3 3
comprensiva de los temas de
estudio.

Realice el cuestionario Cuestionario Cuestionario 1 pt. promedio

AA
calificado Nro. 1: 1B calificado Nro. EVA 1
1: 1B

Desarrolle la autoevaluación. Autoevaluación

5
Identifica los principios 4. UNIDAD 4: Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría y 2 4
deontológicos de la CARACTERÍSTICAS DE sobre los contenidos abordados consulta.
profesión jurídica. LAS PROFESIONES en el capítulo.
4.1. Nivel intelectual, ACD
científico y humanista. Responda la siguiente pregunta Foro Rúbrica 2 pt.
4.2. La universidad. ¿Qué significa ser humanista a Académico
4.3. Humanismo nivel profesional? Nro. 2: 1B
Analice el caso de estudio Nro. Estudio de 1 4
3: “El Juez de la República” y caso 2 - EVA
APE
dé respuesta a las preguntas
que se plantean al final del
mismo.
Realice una lectura Guía didáctica
comprensiva de los temas de
AA estudio. 3 4

Desarrolle la autoevaluación. Autoevaluación

Destaca la importancia 5. UNIDAD 5: ORÍGENES DE Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría 2 5
de la ética en el LA ABOGACÍA ACD sobre los contenidos abordados y consulta.
desarrollo profesional y 5.1. La abogacía en Roma en el capítulo.
científico del abogado 5.2. La abogacía en la
Edad Media Analice el caso de estudio Nro. Estudio de Rúbrica 1.5 pt. 1 5
5.3. La abogacía en 3: “El Juez de la República” y caso 2- EVA
APE
España dé respuesta a las preguntas
que se plantean al final del
5.4. La abogacía en el
mismo.
Virreinato
Realice una lectura 3 5
comprensiva de los temas de
AA
estudio.

6
 Realice el cuestionario Cuestionario Cuestionario 1 pt.
calificado Nro. 2: 1B calificado Nro. EVA 2 promedio
2: 1B

Desarrolle la autoevaluación Guía didáctica

Destaca la importancia 6. UNIDAD 6: LA 2 6

de la ética en el PROFESIÓN JURÍDICA
desarrollo profesional y Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría y
6.1. La especialización en ACD
científico del abogado sobre los contenidos abordados consulta
el derecho en el capítulo.
6.2. Actividades y
funciones de los
juristas Revise el caso de estudio que se Guía didáctica 1 6
6.3. La profesión universal APE plantea en la unidad 6 y dé
respuesta a la primera
del jurista.
interrogante.
6.4. El jurista al servicio de
Realice una lectura
la sociedad. AA
comprensiva de los temas de Guía didáctica 3 6
estudio.

Desarrolle la autoevaluación autoevaluación

Revisión y repaso general Plantee sus dudas e inquietudes Chat de 2 7

ACD
de contenidos sobre los contenidos abordados en el tutoría y
capítulo. consulta
Revise el caso de estudio que se Guía didáctica 2 7
APE
plantea en la unidad 6 y dé respuesta
a la segunda interrogante.
Cuestionario Cuestionario 1 pt. 3 7
Realice el cuestionario calificado
AA calificado EVA 3 promediado
Nro. 3: 1B
Nro. 3: 1B

7
Revisión y repaso general Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría 2 8
ACD
de contenidos. sobre los contenidos abordados en el y consulta
capítulo.
Descubra algunas nuevas Cuestionario Cuestionario 2.5 pts. 3 8
perspectivas sobre la ética, para ello en línea o
debe revisar el REA 2. impreso
AA
Estudiar los contenidos abordados
en el primer bimestre y rendir la
evaluación presencial.

8
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre.

Componentes del
Horas
aprendizaje
16
Total de horas de Contacto con el docente
trabajo de la asignatura
en el bimestre Práctico-experimental 8

24
Autónomo

Total 48

3. Descripción de las actividades calificadas

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Analice el caso de estudio Nro. 1: “Un Juez Civil” y dé
respuesta a las preguntas que se plantean al final del mismo.
Tipo de recurso: Estudio de caso 1 - EVA
Tema: Origen y evolución de las profesiones.

Resultados de aprendizaje que se Identifica los principios deontológicos de la profesión jurídica.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar Definición de profesión
Evolución histórica de las profesiones

Estrategias didácticas: Lea detenidamente el caso de estudio expuesto en el capítulo tres

de la guía didáctica, y de respuesta a las preguntas planteadas al
final del mismo procurando ser altamente reflexivo, no olvide
considerar los temas abordados durante el capítulo.
Instrumento de evaluación: Rúbrica

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
para sustentar su que sustenten su aporte. integración de autores
aporte. que sustenten su
aporte.

Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto

9
 texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. pero no afectan su su comprensión. estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Analice el caso de estudio Nro. 3: “El Juez de la República” y
de respuesta a las preguntas que se plantean al final del
mismo.
Tipo de recurso: Estudio de caso 2 - EVA
Tema: Unidad 5. Orígenes de la abogacía.

Resultados de aprendizaje que se Identifica los principios deontológicos de la profesión jurídica.

espera lograr: Destaca la importancia de la ética en el desarrollo profesional y
científico del abogado.
Contenidos que se tiene que abordar La abogacía en Roma
La abogacía en la Edad Media
La abogacía en España
La abogacía en el Virreinato
Estrategias didácticas: Lea detenidamente el caso de estudio expuesto en el capítulo cinco
de la guía didáctica, y de respuesta a las preguntas planteadas al
final del mismo procurando ser altamente reflexivo, no olvide
considerar los temas abordados durante el capítulo.
Instrumento de evaluación: Rúbrica.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
para sustentar su que sustenten su aporte. integración de autores
aporte. que sustenten su
aporte.

Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto
texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. su comprensión.

10
 pero no afectan su estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Determine la diferencia entre Ética y Moral
Tipo de recurso: Foro Académico Nro. 1: 1B
Tema: Unidad 2: Las normas morales.

Resultados de aprendizaje que se Identifica los principios deontológicos de la profesión jurídica.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar 2.2. Qué son las normas morales.

Estrategias didácticas: Revise los conceptos de ética y moral y partiendo de su origen,

determine sus similitudes y diferencias fundamentales.
Instrumento de evaluación: Rúbrica

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
para sustentar su que sustenten su aporte. integración de autores
aporte. que sustenten su
aporte.

Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto
texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. pero no afectan su su comprensión. estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

11
 Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Responda la siguiente pregunta ¿Qué significa ser humanista
a nivel profesional?
Tipo de recurso: Foro Académico Nro. 2: 1B
Tema: Unidad 4. Características de las profesiones.

Resultados de aprendizaje que se Identifica los principios deontológicos de la profesión jurídica.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar 4. Humanismo.

Estrategias didácticas: Revise los conceptos expuestos en el capítulo cuatro y responda la

pregunta planteada para el foro.
Instrumento de evaluación: Rúbrica

x
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
para sustentar su que sustenten su aporte. integración de autores
aporte. que sustenten su
aporte.

Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto
texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. pero no afectan su su comprensión. estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

12
CUESTIONARIOS:

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )
Actividad de aprendizaje: Realice el cuestionario calificado Nro. 1: 1B
Tipo de recurso: Cuestionario calificado Nro. 1: 1B
Tema: Origen y evolución de las profesiones

Resultados de aprendizaje que se Identifica los principios deontológicos de la profesión jurídica.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar Definición de profesión
Evolución histórica de las profesiones
Estrategias didácticas: Desarrolle las autoevaluaciones que se presentan al final de cada
unidad, esto le permitirá desarrollar el presente cuestionario
calificado de manera más sencilla.
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 1.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )
Actividad de aprendizaje: Realice el cuestionario calificado Nro. 2: 1B
Tipo de recurso: Cuestionario calificado Nro. 2: 1B
Tema: Orígenes de la abogacía

Resultados de aprendizaje que se Identifica los principios deontológicos de la profesión jurídica.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar La abogacía en Roma
La abogacía en la Edad Media
La abogacía en España
La abogacía en el Virreinato

Estrategias didácticas: Desarrolle las autoevaluaciones que se presentan al final de cada

unidad a ser evaluada, esto le permitirá desarrollar el presente
cuestionario calificado de manera más sencilla.
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 2

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )

Actividad de aprendizaje: Realice el cuestionario calificado Nro. 3: 1B

Tipo de recurso: Cuestionario calificado Nro. 3: 1B.
Tema: La profesión jurídica.

13
 Resultados de aprendizaje que se Destaca la importancia de la ética en el desarrollo de la profesión
espera lograr: científica del abogado.
Contenidos que se tiene que abordar La especialización en el derecho
Actividades y funciones de los juristas
La profesión universal del jurista.
El jurista al servicio de la sociedad
Estrategias didácticas: Desarrolle las autoevaluaciones que se presentan al final de cada
unidad a ser evaluada, esto le permitirá desarrollar el presente
cuestionario calificado de manera más sencilla.
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 3.

4. Evaluación de la asignatura primer bimestre

Calificación Peso
Fechas de
Componente Actividad Instrumento
ejecución
Foro académico 1: SEMANA 2:
Determine la diferencia 18 al 24 de octubre
APRENDIZAJE EN entre Ética y Moral Rúbrica 2021 1.5 15%
CONTACTO CON EL Foro académico 2:
DOCENTEi Responda la siguiente
pregunta ¿Qué significa SEMANA 4:
ser humanista a nivel 1 al 7 de noviembre
profesional? Rúbrica 2021 2 20%
Subtotal 3.5 35%
SEMANA 3:
25 al 31 de octubre
Cuestionario EVA 1 2021 10%
SEMANA 5:
Evaluación parcial 8 al 14 de noviembre 1
APRENDIZAJE
Cuestionario EVA 2 2021
AUTÓNOMO
SEMANA 7:
22 al 28 de
Cuestionario EVA 3 noviembre 2021

Evaluación presencial Cuestionario en línea 3 al 7 de diciembre 2.5

bimestral o impreso de 2021 25%
Subtotal 3.5 35%
Estudio de caso 1:
Analice el caso de
estudio Nro. 1: “Un
Juez Civil” y de
APRENDIZAJE respuesta a las
PRÁCTICO preguntas que se SEMANA 2 y 3:
EXPERIMENTAL plantean al final del 18 al 31 de octubre
mismo. Rúbrica 2021 1.5 15%

14
Estudio de caso 2:
Analice el caso de
estudio Nro. 3: “El Juez
de la República” y de
respuesta a las
preguntas que se SEMANA 4 y 5:
plantean al final del 1 al 14 de noviembre
mismo. Rúbrica 2021 1.5 15%
Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100

15
 Segundo Bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes Instrumentos
Resultados de Recursos de
Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje aprendizaje (horas)
aprendizaje3 evaluación
Destaca la importancia UNIDAD 7: ÉTICA DEL Plantee sus dudas e inquietudes Chat de 2 9
de la ética en el ABOGADO ACD sobre los contenidos abordados en tutorías y
desarrollo profesional y 7.1 Unidad de los el capítulo. consulta
científico del abogado abogados Revise el caso práctico de estudio Guía Didáctica 1 9
7.2 La prestación de APE planteado en la unidad 7, reflexione
servicios del abogado y dé respuesta a las preguntas que
7.3 Marco ético de la se plantean al final del mismo.
profesión jurídica
Realice una lectura comprensiva
de los temas de estudio.
AA
Desarrolle la autoevaluación. Guía didáctica 3 9

Destaca la importancia UNIDAD 8: DEBERES DEL Plantee sus dudas e inquietudes Chat de 2 10
de la ética en el ABOGADO ACD sobre los contenidos abordados en el tutorías y
capítulo. consulta

3
Contacto con el docente (ACD)
Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)

16
desarrollo profesional y 8.1 El secreto profesional Foro Rúbrica 1.5 pt.
Realice un análisis reflexivo y
científico del abogado en la profesión jurídica Académico
exponga al menos 5 deberes del
8.2 Los honorarios Nro. 1. 2B.
abogado.
profesionales EVA
8.3 La lealtad del abogado Analice el caso de estudio Nro. 6: Estudio de 1 10
APE “Un tribunal superior” y de caso 1 - EVA
respuesta a las preguntas que se
plantean al final del mismo.
Realice una lectura comprensiva de
los temas de estudio. Guía didáctica 3 10
AA
Desarrolle la autoevaluación Autoevaluación

. Chat de 2 11
Plantee sus dudas e inquietudes
Valora la actividad UNIDAD 9: COMPROMISOS tutorías y
ACD sobre los contenidos abordados en el
profesional y científica DEL ABOGADO consultas.
capítulo.
del abogado 9.1 No usar recursos
improcedentes Analice el caso de estudio Nro. 6: Estudio de Rúbrica 1.5 pt. 1 11
9.2 Jamás practicar el APE “Un tribunal superior” y dé caso 1- EVA
soborno respuesta a las preguntas que se
9.3 Actualizar plantean al final del mismo.
Realice una lectura comprensiva de 3 11
permanentemente sus
los temas de estudio.
conocimientos.
Realice el cuestionario calificado Cuestionario Cuestionario 1 pt.
AA
Nro. 1: 2B calificado Nro. EVA 1 promedio
1: 2B

Desarrolle la autoevaluación. Autoevaluación

17
 Valora la actividad UNIDAD 10: SERVICIOS DEL Plantee sus dudas e inquietudes Chat de 2 12
profesional y científica ABOGADO sobre los contenidos abordados en el tutorías y
del abogado. 10.1 Clasificación de los ACD capítulo. consultas.
servicios del abogado Responda la siguiente interrogante Foro Rúbrica 2 pt.
10.2 Elementos de y exponga su respuesta: ¿Cuáles Académico
existencia de los son los requisitos de validez de los Nro. 2. 2B.
servicios del abogado servicios del abogado? EVA
10.3 Requisitos de validez Analice el caso de estudio Nro. 8: Estudio de 1 12
de los servicios del APE “Una democracia tradicional” y dé caso 2 - EVA
abogado. respuesta a las preguntas que se
plantean al final del mismo.
Realice una lectura comprensiva de 3 12
los temas de estudio. Guía didáctica
AA
Desarrolle la autoevaluación. Autoevaluación

Valora la actividad UNIDAD 11: OBLIGACIONES Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutorías 2 13
ACD
profesional y científica ENTRE CLIENTES Y sobre los contenidos abordados en y consultas.
del abogado. ABOGADOS el capítulo.
11.1 Obligaciones del Analice el caso de estudio Nro. 8: Estudio de Rúbrica 1.5 pt. 1 13
abogado APE “Una democracia tradicional” y caso 2 - EVA
11.2 Obligaciones del cliente dé respuesta a las preguntas que
11.3 Sobre la pluralidad se plantean al final del mismo.
cliente abogado. Realice una lectura comprensiva de Guía didáctica 3 13
los temas de estudio.
11.4 Sobre los honorarios
11.5 Fuentes de culminación Realice el cuestionario calificado Cuestionario Cuestionario 1 pt.
del contrato AA
Nro. 2: 2B calificado Nro. EVA 2 promedio
2: 2B

Desarrolle la autoevaluación Autoevaluación

18
 Valora la actividad UNIDAD 12: 2 14
profesional y científica RECAPITULACIÓN FINAL Chat de tutoría y
Plantee sus dudas e inquietudes
del abogado 12.1 Qué sentido tiene la ACD consulta
sobre los contenidos abordados en
ética en el derecho. el capítulo.
12.2 De que se habla
cuando se habla de
ética Realice un análisis sobre la fuerte Guía didáctica 1 14
APE
12.3 Es lo mismo la ética relación entre ética y justicia. ¿Por
qué es importante estudiarlas?
que la moral.
Realice una lectura comprensiva de Guía didáctica
los temas de estudio.
AA
3 14
Desarrolle la autoevaluación Autoevaluación

Valora la actividad Revisión y repaso general de Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría y 2 15
ACD
profesional y científica contenidos. sobre los contenidos abordados en consulta
del abogado el capítulo.
Revise el caso de estudio que se Guía didáctica 1 15
APE plantea en la unidad 12 y responda
las preguntas que se plantean al
final del mismo.
Realice una lectura comprensiva de Guía didáctica 3 15
los temas de estudio.
Cuestionario
AA
Realice el cuestionario calificado calificado Nro. Cuestionario 1 pt.
Nro. 3: 2B 3. 2B. EVA 3 promedio

Revisión y repaso general de Plantee sus dudas e inquietudes Chat de tutoría y 2 16

ACD
contenidos. sobre los contenidos abordados en consulta
el capítulo.

19
 Reflexione sobre los dilemas a los Guía Didáctica 1 16
APE que se enfrenta la justicia,
revisando el último caso de estudio
expuesto en la guía virtualizada.
Estudiar los contenidos Cuestionario Cuestionario 2.5 pts. 3 16
abordados en el segundo en línea o
AA
bimestre y rendir la evaluación impreso.
presencial.

20
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de 16
Contacto con el docente
trabajo de la asignatura
en el bimestre Práctico-experimental 8

Autónomo 24

Total 48

3. Descripción de las actividades calificadas

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) (X)
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Analice el caso de estudio Nro. 6: “Un tribunal superior” y dé
respuesta a las preguntas que se plantean al final del mismo.
Tipo de recurso: Estudio de caso 1- EVA
Tema: Compromisos del abogado.

Resultados de aprendizaje que se Valora la actividad profesional y científica del abogado

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar Actualizar permanentemente sus conocimientos.

Estrategias didácticas: Lea detenidamente el caso de estudio expuesto en el capítulo

nueve de la guía didáctica, y dé respuesta a las preguntas
planteadas al final del mismo procurando ser altamente reflexivo,
no olvide considerar los temas abordados durante el capítulo.
Instrumento de evaluación: Rúbrica.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
para sustentar su que sustenten su aporte. integración de autores
aporte.

21
 que sustenten su
aporte.

Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto
texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. pero no afectan su su comprensión. estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) (X)
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Analice el caso de estudio Nro. 8: “Una democracia
tradicional” y de respuesta a las preguntas que se plantean al
final del mismo.
Tipo de recurso: Estudio de caso 2 - EVA
Tema: Obligaciones entre clientes y abogados.

Resultados de aprendizaje que se Valora la actividad profesional y científica del abogado.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar Obligaciones del abogado

Estrategias didácticas: Lea detenidamente el caso de estudio expuesto en el capítulo once

de la guía didáctica, y de respuesta a las preguntas planteadas al
final del mismo procurando ser altamente reflexivo, no olvide
considerar los temas abordados durante el capítulo.
Instrumento de evaluación: Rúbrica.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
que sustenten su aporte. integración de autores

22
 para sustentar su que sustenten su
aporte. aporte.

Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto
texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. pero no afectan su su comprensión. estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Realice un análisis reflexivo y exponga al menos 5 deberes
del abogado.
Tipo de recurso: Foro Académico Nro. 1. 2B. EVA
Tema: Unidad 8. Deberes del abogado.

Resultados de aprendizaje que se Destaca la importancia de la ética en el desarrollo profesional y

espera lograr: científico del abogado.
Contenidos que se tiene que abordar El secreto profesional en la profesión jurídica
Los honorarios profesionales
La lealtad del abogado
Estrategias didácticas: Revise los conceptos expuestos en el capítulo ocho, analice los
diferentes deberes del abogado que allí se exponen y plantee cinco
nuevos deberes que debe cumplir el abogado.
Instrumento de evaluación: Rúbrica.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
para sustentar su que sustenten su aporte. integración de autores
aporte.

23
 que sustenten su
aporte.

Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto
texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. pero no afectan su su comprensión. estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( X )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Responda la siguiente interrogante y exponga su respuesta:
¿Cuáles son los requisitos de validez de los servicios del
abogado?
Tipo de recurso: Foro Académico Nro. 2. 2B. EVA
Tema: Los servicios del abogado.

Resultados de aprendizaje que se Valora la actividad profesional y científica del abogado.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar Requisitos de validez de los servicios del abogado

Estrategias didácticas: Revise los conceptos expuestos en el capítulo diez, analice los
diferentes deberes del abogado que allí se exponen y plantee cinco
nuevos deberes que debe cumplir el abogado.
Instrumento de evaluación: Rúbrica.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Criterios Adecuado Aceptable Debe mejorar Inadecuado

Pertinencia y 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

argumentación en su
participación El aporte del estudiante El aporte del estudiante El aporte del El aporte del
tiene relación con el tiene relación al tema estudiante se estudiante no tiene
tema propuesto. Integra pero se evidencia poca relaciona con el tema relación al tema
información de autores integración de autores pero no existe propuesto.
para sustentar su que sustenten su aporte. integración de autores
aporte. que sustenten su
aporte.

24
 Claridad del lenguaje 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
académico
Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje Emplea lenguaje
académico y crítico, el académico y crítico, coloquial, el texto es coloquial, el texto
texto es claro, coherente presenta algunos errores confuso lo que impido está mal
y está bien estructurado. pero no afectan su su comprensión. estructurado y es
comprensión. incomprensible.

Ortografía 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos

No existen errores Contiene un error, que Existen más de dos Presenta más de
ortográficos. no afecta el contenido errores ortográficos. cinco errores
ortográficos.

Contribución personal 2.5 puntos 2.0 puntos 1.5 puntos 0.5 puntos
relacionado con el tema
Existe aporte personal Existe aporte personal Existe aporte No existe aporte
fundamentado y con con relación al tema. personal, sin relación personal.
relación al tema. al tema.

CUESTIONARIOS:

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Actividad de aprendizaje: Realice el cuestionario calificado Nro. 1: 2B
Tipo de recurso: Cuestionario calificado Nro. 1: 2B
Tema: Compromisos del abogado.

Resultados de aprendizaje que se Valora la actividad profesional y científica del abogado

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar No usar recursos improcedentes
Jamás practicar el soborno
Actualizar permanentemente sus conocimientos.

Estrategias didácticas: Desarrolle las autoevaluaciones que se presentan al final las

unidades antes señaladas, esto le permitirá desarrollar el presente
cuestionario calificado de manera más sencilla.
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 1.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X)
Actividad de aprendizaje: Realice el cuestionario calificado Nro. 2: 2B
Tipo de recurso: Cuestionario calificado Nro. 2: 2B
Tema: Obligaciones entre clientes y abogados

Resultados de aprendizaje que se Valora la actividad profesional y científica del abogado.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar Obligaciones del abogado

25
 Obligaciones del cliente
Sobre la pluralidad cliente abogado.
Sobre los honorarios
Fuentes de culminación del contrato
Estrategias didácticas: Desarrolle las autoevaluaciones que se presentan al final las
unidades antes señaladas, esto le permitirá desarrollar el presente
cuestionario calificado de manera más sencilla.
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 2.

Componente del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico - experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Actividad de aprendizaje: Realice el cuestionario calificado Nro. 3: 2B
Tipo de recurso: Cuestionario calificado Nro. 3. 2B.
Tema: Recapitulación final

Resultados de aprendizaje que se Valora la actividad profesional y científica del abogado.

espera lograr:
Contenidos que se tiene que abordar Qué sentido tiene la ética en el derecho.
De que se habla cuando se habla de ética
Es lo mismo la ética que la moral.

Estrategias didácticas: El estudiante debe revisar los contenidos expuestos el capítulo

once y doce de la guía didáctica
Desarrolle las autoevaluaciones que se presentan al final las
unidades antes señaladas, esto le permitirá desarrollar el presente
cuestionario calificado de manera más sencilla.
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 3

4. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Calificación Peso
Fechas de
Componente Actividad Instrumento
ejecución
Foro académico 1:
Realice un análisis reflexivo SEMANA 10:
y exponga al menos 5 13 al 19 de
APRENDIZAJE EN deberes del abogado. Rúbrica diciembre 2021 1.5 15%
CONTACTO CON EL Foro académico 2:
DOCENTEii Responda la siguiente
interrogante y exponga su SEMANA 12:
respuesta: ¿Cuáles son los 27 de diciembre
requisitos de validez de los 2021 al 2 de enero
servicios del abogado? Rúbrica 2022 2 20%
Subtotal 3.5 35%

26
 SEMANA 11:
Cuestionario 20 al 26 de
EVA 1 diciembre 2021 10%
Cuestionario SEMANA 13:
Evaluación parcial 1
APRENDIZAJE EVA 2 3 al 9 de enero 2022
AUTÓNOMO SEMANA 15:
Cuestionario 17 al 23 de enero
EVA 3 2022

Evaluación presencial Cuestionario en 28 de enero al 1 de 2.5

bimestral línea o impreso febrero 2022 25%
Subtotal 3.5 35%
Estudio de caso 1:
Analice el caso de estudio
Nro. 6: “Un tribunal
superior” y de respuesta a SEMANA 10 y 11: 1.5 15%
las preguntas que se 13 al 26 de
plantean al final del mismo. Rúbrica diciembre 2021
Estudio de caso 2:
Analice el caso de estudio
APRENDIZAJE Nro. 8: “Una democracia SEMANA 12 y 13:
PRÁCTICO tradicional” y de respuesta a 27 de diciembre 1.5 15%
EXPERIMENTAL las preguntas que se 2021 al 9 de enero
plantean al final del mismo. Rúbrica 2022
Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

Evaluación de recuperación 3.5 19 y 20 de febrero de 2022

D. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría4

Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

A Miércoles 10h00 2604
B Jueves 10h00 2604

Docente autor

4
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje.

27
 Nombre Jorge Alonso Benítez Hurtado
Título(s) de tercer nivel Abogado
Título(s) de cuarto nivel PhD. en Derecho
Departamento Ciencias Jurídicas
Sección departamental Derecho Privado
Correo electrónico jabenitezxx@utpl.edu.ec

Teléfono 3701444 ext. 2604

Currículo profesional resumido:
Profesor-investigador del Departamento de Ciencias Jurídicas de la Universidad Técnica Particular de Loja -
Ecuador (UTPL). Profesor Titular de Filosofía del Derecho, Lógica y Deontología Jurídica en pregrado y
profesor de Metodología de la Investigación Jurídica en posgrado. Abogado, Diplomado Superior en
Humanismo y Máster en Derecho Administrativo por la UTPL; Maestro en Derecho por la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM). Doctor (PhD) en Derecho por el Departamento de Filosofía del Derecho, Moral
y Política I de la Universidad Complutense de Madrid (cum laude por unanimidad). Líneas de investigación:
filosofía del derecho y complejidad, inteligencia artificial, psicología jurídica aplicada, personalismo
comunitario. Actualmente es director del grupo de investigación jurídica aplicada de la UTPL (GRIJAX). Autor
de varios artículos y capítulos de libros sobre las líneas de investigación antes mencionadas.

F. Relación con el perfil de egreso

Resultado/s de Competencias del

Resultados de aprendizaje de la Contribución
aprendizaje del perfil de perfil profesional
asignatura (inicial, medio, final)
egreso
Identifica los principios Medio
deontológicos de la profesión
jurídica Aplicar habilidades
Destaca la importancia de la ética Medio argumentativas formales, Aplica la norma
en el desarrollo profesional y materiales y pragmáticas jurídica con justicia y
científico del abogado en la solución de humanismo
problemas jurídicos.
Valora la actividad profesional y Medio
científica del abogado

F. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

28
 - No aplica

b) Información general del texto

- No aplica

c) Nombre de la guía didáctica

- Ochoa, B. (2020). Guía didáctica de deontología jurídica, Loja: UTPL

d) Breve descripción general de la guía didáctica

- La guía didáctica de deontología jurídica 2020, sintetiza y expone de manera clara varios
conceptos importantes que el estudiante de deontología jurídica debe conocer antes de
adentrarse al estudio profundo del derecho y su fin máximo que es la justicia.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

Restrepo, A. (2019). Ética Judicial, Bogotá: Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla.

b) Breve descripción del texto

Este documento publicado por la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla de Colombia, corresponde a un
documento de uso libre, el cual en sus 154 páginas sintetiza de una manera muy adecuada varios
conceptos importantes sobre ética judicial, con ejemplos prácticos bastante didácticos para la
comprensión de la importancia de la ética en la función judicial.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Virtual Física X

a) I
BIBLIOTECA VIRTUAL n
f
Repositorio (base de datos) o Enlace

Lexis r
Biblioteca Virtual UTPL
m
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)
a
c 29
i
ó
n
 Título del REA Enlace

Módulo de ética judicial de https://escuelajudicial.ramajudicial.gov.co/biblioteca/content/pdf/a6/23.pdf

Alexander Restrepo Ramírez.
¿Justicia - Harvard - Qué es hacer https://www.youtube.com/watch?v=GeHcXYQcXXo
lo correcto? Episodio No. 1 - El
Lado moral del homicidio

La utilización de los REAs (al menos uno por bimestre) es obligatoria.

NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo
el material utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)

G. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

PhD. Jorge Benítez

Elaboración: Profesor autor
Hurtado
Fecha de
11 de mayo del 2021
elaboración:

Par académico
designado por el
Evaluación: responsable de la
sección
departamental

30
 Responsable de
Mtro. Jorge Maldonado
sección
Aprobación:
Coordinadora de
Mgtr. Andrea Aguirre
Titulación

Número y fecha de Acta de ACTA NO. 015-DCJ – 2021

aprobación: Fecha: 17 de mayo de 2021

i
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.
ii
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.

31