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    Informe Del Plan Lector

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    magda elizabeth tordoya baez
    Este documento presenta el plan lector implementado en el tercer grado de la Institución Educativa Mixto No 50063 de Sangarará durante el año 2021. El plan tuvo como objetivos desarrollar hábitos lectores en los estudiantes a través de la lectura libre y recreativa, y mejorar su comprensión lectora mediante la lectura dirigida de textos seleccionados. Se establecieron estrategias como la sensibilización sobre la lectura y actividades como el cuentacuentos. El plan incluyó una selección de textos ag

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    Este documento presenta el plan lector implementado en el tercer grado de la Institución Educativa Mixto No 50063 de Sangarará durante el año 2021. El plan tuvo como objetivos desarrollar hábitos lectores en los estudiantes a través de la lectura libre y recreativa, y mejorar su comprensión lectora mediante la lectura dirigida de textos seleccionados. Se establecieron estrategias como la sensibilización sobre la lectura y actividades como el cuentacuentos. El plan incluyó una selección de textos ag

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    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO

    UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – ACOMAYO


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTO Nº 50063– SANGARARÀ
    CODIGO MODULAR 0405464

    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.


    Sangarará, 23 de diciembre de 2021.

    INFORME Nº 005– I.E. Nº 50063 - SANGARARÁ/UGEL-A/Dir.-2018.


    A LA : DRA. . MAGDA ELIZABETH TORDOYA BAEZ.
    DIRECTORA DE LA I.E. Nº 50063.

    DE Los : Prof. MERY QUISPE BATALLANOS.


    Prof. ANDY JINM JUAREZ RAMOS

    ASUNTO : INFORME ACERCA DEL PLAN LECTOR 3 A .


    ------------------------------------------------------------------------------------------------
    Es grato dirigirme a Usted, con la finalidad de saludarlo cordialmente y hacer de su conocimiento

    sobre el plan lector trabajado durante al año 2021 y es como sigue:

    cronograma de lectura

    LINEA DE BASE :
    DIAGNÓSTICO INTERPRETACIÓN ALTERNATIVA
    ¿El aula de Existencia de pocos textos en Adquisició n de textos de
    Tercer Grado la biblioteca de aula. todo tipo, donando y
    cuenta con recopilando
    Biblioteca? de los estudiantes.
    ¿Los niñ os y las No demuestran tener há bito Prá cticas de lecturas
    niñ as tienen há bito de lectura. frecuentes, por
    de lectura? placer y recreativas y
    el
    cuentacuentos.
    ¿Cuá l es el nivel Fomentar estrategias de
    de comprensió n - Deficiente nivel de comprensió n
    de los en
    50063 -Sangarará

    estudiantes? el criterio inferencial. lectura en los estudiantes,


    para optimizar la
    comprensió n lectora.
    ¿Cuá les son los -Textos brindados por el profesor.
    libros posibles a -Textos existentes de la biblioteca de aula.
    utilizar en el Plan -Libros del MINEDU.
    Lector?

    V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
    CRONOGRAMA
    ACTIVIDAD RESPONSABLE
    S
    M A M J J A S O N D
    1. Elaboració n de la línea de base. Prof. de aula.
    Profesor y
    2. Elaboració n del Plan Lector
    estudiantes.
    3. Presentació n del plan a la Direcció n de la
    Profesor de aula.
    I.E.
    Profesor,
    4. Implementació n de la Biblioteca estudiantes
    y
    padres
    Profesor y
    5. Desarrollo del Plan Lector
    estudiantes.
    6. Monitoreo a la ejecució n del Plan Lector. Profesor de aula.
    7. Evaluació n del Plan Lector Prof. de aula.
    8. Informe final a la direcció n de la IE. Prof. de aula.

    VI. PROPÓSITOS DEL PLAN LECTOR.


    El Plan Lector tiene dos propó sitos fundamentales que cumplir:
    1. Desarrollo de hábitos lectores.
    A través de la lectura de textos, de manera libre, recreativa y placentera.

    2. Desarrollar las capacidades de comprensión de textos.


    Lectura de textos, de manera dirigida y planificada, con preguntas de distintos
    niveles de comprensió n.
    MOMENTOS
    PROPÓSITOS SE LOGRAN MEDIANTE: DE
    EJECUCICÓN
    -Se logra mediante el fomento o
    la animació n de la lectura libre,
    1. Desarrollo de recreativa y placentera.
    hábitos lectores. -Se considera todo tipo de
    textos motivadores, existentes Día y hora
    ( A través de la lectura
    en la biblioteca de aula, establecidos por
    de textos , de manera
    libre, recreativa y traídos por el profesor (a) y el profesor (a) y
    estudiantes.
    placentera) alumnos.
    -Para lograr este propó sito
    también se practica la lectura
    espontá nea.
    Plan Lector _ 2021 I.E 50063-Sangarara Tercer grado

    VII. ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS.


    PROPÓSITOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

    Propósi -Sensibilizació n por la lectura. - Animar a los estudiantes a


    to N° 1. -Promover la lectura practicar la lectura de
    Desarrollo manera frecuente, en
    recreativa y de disfrute a libre
    de há bitos cualquier á mbito.
    lectores. disposició n de cada estudiante. -En el aula se practicará la lectura
    libre facilitá ndolos diversos textos a
    disposició n de cada estudiante,
    durante la hora planificada (Para
    lograr el propó sito N° 1)
    - El cuentacuentos.
    - Los cuentos cantados.
    - Taller de lecturas compartidas, etc.

    Propósi Fortalecer el desarrollo de las -Desarrollo de la comprensió n


    to N° 2. capacidades comunicativas, lectora a través de la prá ctica de
    Desarrollo de
    relacionados a la comprensió n la lectura en el aula de los textos
    las
    capacidades de textos, mediante: seleccionados y planificados.
    de - Verificació n del nivel de
    comprensió n -Lecturas seleccionadas y comprensió n, resolviendo el test
    lectora. de
    VIII. SELECCIÓN DE TEXTOS Y CRONOGRAMA DE LECTURA.
    (Para lograr el propó sito N° 2)
    TEXTOS ELEGIDOS CRONOGRAMA
    AUTOR / FUENTE TITULO DEL TEXTO UNIDADES DIDACTICAS
    - Esopo - El-conejo-y-la-Tortuga
    - El-Cuento
    Alejandro Timoteo -El ladró n y el perro. I Unidad Didá ctica
    Hernandez -Alejandra
    - www Fabulas -El Abeto
    animadas.com -El río Guadiana
    -Los zooló gicos
    -El añ o tiene cuatro estaciones
    -El gorila Kaztan
    -Las tortugas
    -El oso
    -La tortuga y el aguila

    - La rana y la gallina
    -Douglas Pascual
    - La rana y el buey
    - El niñ o y las cabritas II Unidad Didá ctica
    - Esopo - La tortuga y la hormiga
    - El sapo y la mariposa
    - Las flores mas hermosas
    - Vence la pereza
    - La princesa que busco la
    felicidad
    - La cigarra y la hormiga
    - El á guila y la zorra
    - El vuelo del Ñ ampal

    - Gabriel Rosales - El sueñ o de la oruga.


    - Esopo - Desde mi ventana.
    - Buscando a mama. III Unidad Didá ctica
    - Primer dia de clases.
    - El desayuno especial
    - Belinda la caprichosa.
    - El zorrito y el Pollito.
    - Mi familia.
    - Todos somos importantes
    -
    TEXTOS ELEGIDOS CRONOGRAMA
    AUTOR / FUENTE TITULO DEL TEXTO UNIDADES DIDACTICAS
    - Brisney Stefany -La gallina
    -La luna y el sol
    - Alejandro Benjamin IV Unidad Didá ctica
    -El día que el sol se cubrió
    Blanco -No todo lo que brilla es oro.
    - Walfred Cano -El primer eclipse
    -El rató n amigable
    -Las palabras má gicas
    -Los instrumentos musicales
    -El lá piz y el borrador
    - El maíz negrito
    -Alejandro Timoteo
    - El avaro y el leó n
    Hernandez
    - La mona Jacinta
    www Fabulas - El invierno y la primavera
    animadas.com - La liebre y la zorra. V Unidad Didáctica
    - La libre y la tortuga.
    - El cocodrilo mentiroso
    - El caballero y el bosque
    má gico.
    - El abeto y el espino

    -Cristal Marie Pinot - El zorro y el cuervo


    Esopo - El cumpleañ os del señ or
    leó n VI Unidad Didá ctica
    - La niñ a y los puntos.
    - El á guila y la zorra
    - El leó n la zorra y el asno.
    - La olla de oro y la de cobre.
    - El leó n y el rató n.
    - El pastor mentiroso.
    - El pá jaro sediento
    -
    TEXTOS ELEGIDOS CRONOGRAMA
    AUTOR / FUENTE TITULO DEL TEXTO UNIDADES DIDACTICAS
    - Esopo -La hormiga y el grillo.
    -El gato y los ratones
    - Carla Andrea Chavalos VII Unidad Didá ctica
    -La gallina de los huevos de
    - Marcel Reyes oro.
    -Las dos langostas
    -La mala suerte del fantasma
    -La arañ a migrañ a
    -El chimpancé del circo.
    -Las cuatro estaciones
    -La camiseta má gica

    - María y su oveja.
    -Claudia Marroquín
    - Saltarín.
    Hellen Ló pez - Canto má gico VIII Unidad Didá ctica
    - María Critina Ordoñ ez - Los zapatos má gicos.
    - La tortuga Simona
    - Los amigos de la granja.
    - La sabiduría de los
    abuelitos.
    -
    X . RECURSOS:
    a. Humanos:
    Director ( a ) de la Institució n Educativa, Personal Docente,
    Padres de familia y Alumnos.
    b. Materiales:
    Disponibles de uso de aula.

    XI. EVALUACIÓN.
    -Control perió dico del desarrollo del Plan Lector y Evaluació n final de los
    resultados alcanzados.
    - Revisió n de los anexos (Lecturas, Cuestionario de preguntas y
    Ficha de autoevaluació n)

    Lugar y fecha:
    ……………………………………………………………………………………………

    DOCENTE

    Anexos:
    - Ficha de autoevaluació n para el estudiante.
    - Lecturas seleccionadas y Cuestionario de comprensió n lectora para
    el estudiante.

    Aprovecho la oportunidad para expresarle mi aprecio personal.


    Atentamente,

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