PDF LENGUA Plurigrado 1 Milo El Gato Malo

SECUENCIA 1ER CICLO: “MILO, EL GATO MALO”
 Leemos el cuento: “MILO EL GATO MALO” de SERGIO DEGIORGI y POLY

BERNATENE.
Datos de los autores:
Sergio Di Giorgi nació en Buenos Aires, Argentina, donde actualmente vive con su esposa
Viviana y sus dos hijas, Abril y Emma. En 1989 se graduó de La Escuela Nacional de
Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón con una licenciatura en bellas artes. Inicialmente,
trabajó como diseñador industrial, escenógrafo y director de arte de una empresa de
publicidad / TV mientras desarrollaba simultáneamente sus propios cuentos. Cuando
nació su primera hija, en el año 2000, comenzó a escribir e ilustrar para niños.
Norberto David Bernatene (nombre completo de "Poly") nació en Buenos Aires en 1972 y,
como él mismo dice, desde entonces no ha parado de dibujar. Y tanto dibujan que sus
trabajos y sus búsquedas artísticas no paran de cambiar y siempre tratan de encontrar
otro camino, otra forma.
Es egresado de la Escuela Nacional de Bellas Artes, lugar que le brindó el manejo de las
diferentes técnicas artísticas y que, justamente, le permiten en la actualidad experimentar
y disfrutar de su trabajo.
 Conversamos:
“¿Cómo es Milo? ¿Milo es malo como dice el título? Explicamos por qué
¿Quiénes creen ustedes que puede ser el señor con guardapolvo blanco y un maletín
negro?
¿Qué hace un dentista?, qué le hace Milo ¿lo ayuda, lo aconseja, como se comporta con
él?
 En el cuaderno: Título del cuento. Referencia a la actividad oral: “Hablamos

sobre…”. Agendar datos del autor.
 Retomar la lectura de expresiones que puedan resultar poco claras , como por
ejemplo:
- “Una tarde, remoloneando en la vereda, se desperezó y abrió la boca en un

furioso bostezo…”
- Qué te parece que significa furioso bostezo?
- Qué es remolonear?
 En el cuaderno: Copian glosario con las palabras trabajadas.

 Relectura para retomar aspectos puntuales para dilucidar dudas o
contradicciones, para recuperar oralmente las características del personaje :
- Tiene dientes como……………………..

- Uñas como……………………………………
- Mirada que da …………………………………..
 Relectura para localizar datos específicos:
-¿Cómo reaccionan los otros animales cuando ven a Milo?

-¿Y la gente qué hace?
 En el cuaderno: respondo a las preguntas (acorde al grado del alumno)
ACTIVIDADES DE ESCRITURA
1ero: trabajar con el título del cuento MILO EL GATO MALO
- ¿Con qué letra comienza?

- ¿Con qué letra termina?
- ¿Qué otro nombre se escribe con….?
- ¿Dónde podes fijarte?
- ¿Cómo te das cuenta?
2do y 3ro: leen y escriben por sí mismo
 En el cuaderno: Escritura de palabras. “Leemos y respondemos por escrito” (2do

y 3ro)
TRABAJO LA DESCRIPCIÓN:
1ero: dibujo del gato para escribir las características

2do: completar oraciones con las tarjetas con palabras
dientes
Tienen________________ que parecen cuchillos
mirada
--------------------------- que parecen tenedores
Uñas
Y una _________________que realmente da miedo
3ero: escritura de epígrafes a partir de las imágenes.
________________________________ ______________________________________
____________________________________
Imágenes para re narrar la historia:
1ro: ordenar la secuencia de imágenes del cuento.
2do: dibujar la secuencia de imágenes del cuento.
3ro: ordenar los epígrafes desordenados.

- Para profundizar la descripción: trabajo con un banco de datos
Elijo otro animal del cuento y lo describo. Registro las palabras en un cuadro.
- Partes a describir, completar características:
Ojos Pelo Uñas

Color
Forma
Tamaño
Largo
Banco de datos:
Ojos: negros – marrones – pardos – claros – oscuros – alargados – redondos – grandes -

pequeños
Pelo: corto – largo – blanco – chocolate – negro – lacio – crespo – corto – brillante - opaco
Uñas: largas – cortas – afiladas – redondeadas – limpias – sucias – encorvadas
1ero: se aboca a completar el cuadro con palabras del banco de datos
2do y 3ro: luego de completar el cuadro pueden elaborar un breve texto que incluya la
descripción del animal elegido
 El antes y el después del carácter de Milo
También se trabaja a partir de un banco de datos:
Grupo 1 Grupo 2
Atento - amistoso – simpático – Rudo – amenazante – descortés –

tierno – cariñoso – feliz – dichoso salvaje – hosco – apenado –
fastidioso
¿Cómo era Milo al comienzo del cuento? ¿Qué adjetivos crees que son los más adecuados
según el banco de datos?
Al comienzo Milo era……..
---------------------------------
----------------------------------
-----------------------------------
----------------------------------
 ¿Cómo es Milo al final del cuento?

Al final Milo es……
---------------------------------------
---------------------------------------
---------------------------------------
---------------------------------------
Juego: lotería de palabras
MALETÍN
CARIES
PERROS SONRISA
MILO CARIES
PERROS MALETÍN DIENTE

LUNA
MALO
UÑAS SONRISA
MILO, EL GATO MALO
TIENE DIENTES QUE PARECEN CUCHILLOS, UÑAS QUE PARECEN TENEDORES, Y

UNA MIRADA QUE REALMENTE DA MIEDO…
LOS RATONES CORREN CON SOLO VER SU SOMBRA.
Y LOS PERROS, DESDE LOS MÁS GRANDES HASTA LOS MÁS CHICOS…TAMBIÉN.
LA GENTE, CUANDO LO VE…CRUZA A LA VEREDA DE ENFRENTE.
POR LAS NOCHES, SALE A PASEAR POR LOS TEJADOS Y ALGUNAS VECES
HASTA LA LUNA SE ESCONDE.
YA TODOS DUERMEN, NADIE LO ESTÁ MIRANDO, PERO MILO ESTÁ ENOJADO

POR ALGO.
UNA TARDE, REMOLONEANDO EN LA VEREDA, SE DESPEREZÓ Y ABRIÓ LA BOCA

EN UN FURIOSO BOSTEZO.
-¡TENÉS UNA CARIES! EXCLAMÓ UN SEÑOR CON GUARDAPOLVO BLANCO Y UN

MALETÍN NEGRO. MILO SE SORPRENDIÓ TANTO QUE SE QUEDÓ QUIETITO,
MIRÁNDOLO TODAVÍA CON LA BOCA ABIERTA.
EL SEÑOR SACÓ DE SU MALETÍN UNOS APARATOS Y EMPEZÓ A TRABAJAR EN

UN DIENTE.
-NO HAY QUE COMER TANTOS CARAMELOS Y ES CONVENIENTE LAVARSE LOS

DIENTES TODOS LOS DÍAS.
LUEGO DE UNOS MINUTOS LE DIJO:

-¡LISTO! TRABAJO TERMINADO.
MILO SE SENTÍA TAN ALIVIADO QUE NO TUVO MÁS REMEDIO QUE DESPEDIRSE
CON UNA SONRISA.
LOS VECINOS QUE LO CONOCÍAN NO ESTABAN ACOSTUMBRADOS A VERLO

SONREÍR…PORQUE MILO NUNCA SONREÍA.
ESTABA TAN CONTENTO QUE NO PODÍA PARAR DE RONRONEAR Y AL VERLO

JUGAR COMO TODOS LOS GATOS, TODO EL MUNDO SUPO QUE NO ERA UN GATO
MALO…QUE EL MALO ERA EL DIENTE.

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SECUENCIA 1ER CICLO: “MILO, EL GATO MALO”

 Leemos el cuento: “MILO EL GATO MALO” de SERGIO DEGIORGI y POLY

Datos de los autores:

 En el cuaderno: Título del cuento. Referencia a la actividad oral: “Hablamos

- “Una tarde, remoloneando en la vereda, se desperezó y abrió la boca en un

 En el cuaderno: Copian glosario con las palabras trabajadas.

- Tiene dientes como……………………..

 Relectura para localizar datos específicos:

-¿Cómo reaccionan los otros animales cuando ven a Milo?

 En el cuaderno: respondo a las preguntas (acorde al grado del alumno)

1ero: trabajar con el título del cuento MILO EL GATO MALO

- ¿Con qué letra comienza?

2do y 3ro: leen y escriben por sí mismo

 En el cuaderno: Escritura de palabras. “Leemos y respondemos por escrito” (2do

1ero: dibujo del gato para escribir las características

3ero: escritura de epígrafes a partir de las imágenes.

1ro: ordenar la secuencia de imágenes del cuento.

2do: dibujar la secuencia de imágenes del cuento.

3ro: ordenar los epígrafes desordenados.

- Partes a describir, completar características:

Ojos Pelo Uñas

Ojos: negros – marrones – pardos – claros – oscuros – alargados – redondos – grandes -

Uñas: largas – cortas – afiladas – redondeadas – limpias – sucias – encorvadas

1ero: se aboca a completar el cuadro con palabras del banco de datos

También se trabaja a partir de un banco de datos:

Atento - amistoso – simpático – Rudo – amenazante – descortés –

 ¿Cómo es Milo al final del cuento?

Juego: lotería de palabras

PERROS MALETÍN DIENTE

MILO, EL GATO MALO

TIENE DIENTES QUE PARECEN CUCHILLOS, UÑAS QUE PARECEN TENEDORES, Y

LOS RATONES CORREN CON SOLO VER SU SOMBRA.

LA GENTE, CUANDO LO VE…CRUZA A LA VEREDA DE ENFRENTE.

YA TODOS DUERMEN, NADIE LO ESTÁ MIRANDO, PERO MILO ESTÁ ENOJADO

UNA TARDE, REMOLONEANDO EN LA VEREDA, SE DESPEREZÓ Y ABRIÓ LA BOCA

-¡TENÉS UNA CARIES! EXCLAMÓ UN SEÑOR CON GUARDAPOLVO BLANCO Y UN

EL SEÑOR SACÓ DE SU MALETÍN UNOS APARATOS Y EMPEZÓ A TRABAJAR EN

-NO HAY QUE COMER TANTOS CARAMELOS Y ES CONVENIENTE LAVARSE LOS

LUEGO DE UNOS MINUTOS LE DIJO:

LOS VECINOS QUE LO CONOCÍAN NO ESTABAN ACOSTUMBRADOS A VERLO

ESTABA TAN CONTENTO QUE NO PODÍA PARAR DE RONRONEAR Y AL VERLO

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