Detras Dela Pizarra

Reflexión de "Detrás de la Pizarra"
Autora: Stacey Bess, escritora del libro: "Nobody Don´t Love Nobody" (nadie los ama, nadie).
Stacey Bess, una joven esposa y madre de dos hijos; que siempre soñó con ser maestra, se
dispone a obtener un puesto como educadora por primera vez después de graduarse.
Con el año escolar en marcha y pocas opciones de trabajo, acepta uno en una escuela sin
nombre, donde espera enseñar a los niños sin hogar; desde los más pequeños hasta los más
grandes(de 1ero a 6to grado) en la misma aula de clases. Pese a las preocupaciones acerca
de los retos de la enseñanza de estudiantes de varios niveles de grado al mismo tiempo,
Stacey esta emocionada por la oportunidad y con serenidad y profesionalismo se prepara para
su primer día.
Sin embargo su sueño se transforma en una pesadilla, cuando Stacey llega al refugio, se
encuentra con que el aula es un galpón sucio, con un par de libros, un escritorio, varias sillas
diferentes y en medio del salón esta la guarida de una rata.
El director del distrito escolar no escucha a Stacey cuando ella intenta repetidamente solicitar
recursos para mejorar las condiciones del aula, y así conseguir que los niños tengan una
buena educación.
Además los niños no se alimenta bien, estaban despeinados y eran muy rebeldes; junto con
sus padres mostraban una gran falta de respeto, lo cual representó para la nueva maestra un
mundo diferente a lo que ella se imaginó.
Sin embargo Stacey sigue adelante con el apoyo de su esposo, y decide convertirse en
defensora de los niños. Ella misma limpia, pinta y decora el aula con ayuda de una
alumna(María) y Nelson un señor que también vive en el refugio y que luego pasa a ser el
maestro de arte de la escuela.
Después encuentra un aliado, el superintendente del distrito escolar que le ayuda a conseguir
los pupitres, libros que los estudiantes necesitan e incluso un piano.
En el aula renovada Stacey motiva a los estudiantes a compartir sus historias personales, que
más que enseñanza es un momento en el que los niños se desahogaban.
En el mismo orden de ideas y como reacción al interés y el cariño de Stacey los alumnos se
interesan por aprender. Sus padres reaccionan con satisfacción y orgullo por el conocimiento
y las habilidades de sus hijos.
Pero no todo era bueno , porque algunos niños eran sacados de la escuela por sus
representantes que se ven obligados a salir del refugio. Stacey se da cuenta que el tiempo
con los ni{os es transitorio, y es tan importante para ella, como para los niños; así que no se
imaginaba dar clases en otro lugar.
Entre la gente del refugio, comienza a encontrar apoyo, el profesor de artes ayuda, y enseña a
los niños a dibujar y a pintar, una de las mujeres del refugio descubre que sabe música, otro
de los refugiados ayuda a Stacey a convertir el lugar en algo digno para los niños, y una de las
madres de los alumnos de Stacey se convierte en su mejor apoyo.
La maestra era muy observadora, es por eso que en algún momento se da cuenta que , una
de las madres se comportaba desinteresada por su propia frustración, ya que no sabia leer ni
escribir, así que comienza a enseñarle, ganándose su cariño y agradecimiento.
Dentro de la película se observaron los cinco roles del
docente los cuales son:
El rol de Investigador:
Stacey lo realizó cuando empezó a observar a los alumnos, a los padres y a ver las
condiciones que habíua en el refugio. Para ver las necesidades y como podía ayudarlos.
Cuando visualizó que una mamá estaba frustrada por no saber leer ni escribir.
El rol de Orientador:
Se observó cuando la maestra hacia círculos y hablaba con los niños, para que ellos le
contaran de su vida. Por otra parte también se visualizó cuando ella dijo que tenía que
retirarse porque iba a dar a luz, y un niño se colocó triste y ella le dijo que a donde fuera, ella
siempre lo seguirá.
El rol de Mediador:
Se visualizó cuando Stacey enseñaba a los alumnos y colocaban las palabras en los dibujos;
cuando realizaron la carta de San Valentín; también cuando el profesor de artes les enseñaba
a dibujar y a pintar a los niños.
El rol de Gerente Educativo:

Cuando decoró el salón, lo pinto y lo puso como el aula de clases que ella soñaba, con la
ayuda del superintendente del distrito escolar.
También se observó cuando iba a hablar con el supervisor de escuelas para que fuera allá, y
viera las condiciones del aula.
El rol de Promotor Social:
Cuando Nelson y María ayudaron a Stacey a decorar el salón y el superintendente la ayudo a
conseguir los libros y las sillas.
También cuando reunió a los padres para decirles que le dedicaran a sus niños unas horas al
día, y que ellos prestaran la sala donde veían televisión para que los niños aprendieran. T
cuando los reunió a todos y jugaron pelota.
En conclusión, puedo decir que si las cosas aveces no se dan como siempre las imaginamos,
igual debemos seguir adelante aunque nos cueste, tratando de mejorarlas, buscando siempre
ayudar al otro, sin importar nada a cambio.
Muchas veces creemos que lo que nos pasa es lo peor, pero en realidad no es así; Dios nos
envía cosas maravillosas a nuestra vida, solo tenemos que ver siempre el lado positivo.
Al principio me dio mucha tristeza por la vida que llevan los niños del refugio, pues no tenían
la oportunidad de una casa, alimentos y sobre todo una buena educación; sin embargo con el
trabajo de Stacey, me identifique mucho, porque es así como debemos ser los docentes, no
darnos por vencidos, sino seguir adelante con mucha alegría y sobre todo con amor de
servicio.
Es muy fácil aveces hacer como la maestra que se fue, abandonar todo sin importarlas
necesidades de nuestros alumnos; solo porque la situación aveces se torna difícil. Es en ese
momento cuando se necesitan profesionales exitosos, capaces de reconocer, ayudar, cambiar
y enseñas a nuestros alumnos.
Nunca esperemos que los demás cambien, empecemos nosotros por hacerlo, y así seremos
verdaderamente felices.
Esta película nos hace reflexionar el cómo debemos actuar cuando nos
encontremos en una situación difícil, que no nos demos por vencido tan
fácil y busquemos las mil maneras de resolver cada uno de los
obstáculos que se nos presenta.
Me enseño que debemos tener un gran AMOR por la profesión, en
nuestro caso es una vocación.
Es posible que en algún momento de nuestra vida nos encontremos
en esa misma situacion: no contar con libros, cuadernos, ni siquiera con
sillas o escritorios decentes; ante todo ello debemos dar un poco mas de
nuestro tiempo, conversar con todas las personas que puedan brindarnos
una ayuda y utilizar los recursos que tengamos en ese momento para
que los estudiantes puedan llegar a tener un aprendizaje significativo.
Me sirvió para comprender que la enseñanza y los aprendizajes
significativos no debe depender de los materiales que tenemos en el
colegio en el que trabajamos, depende del corazón que nosotros le
ponemos a lo que hacemos y sobre todo del cómo sabemos utilizar todo
lo que tenemos a nuestro alrededor para que los niños aprendan.
En la película se evidencio diversos métodos y estrategias para el
desarrollo de los cinco (5) roles que como docentes debemos
desempeñar en diferentes circunstancias, los cuales son: investigador,
orientador, mediador, gerente educativo y promotor social.
Tenemos que tomar conciencia y sobre todo tomar esta misión
como un tesoro en donde el Señor nos ha puesto para hacerle mucho
bien a todos los niños que pasaran por nuestros salones. Debemos
involucrarnos profundamente en la vida de nuestros estudiantes para
poder llegar a transformar sus vidas.
"TOMEMOS NUESTRA PROFESIÓN COMO UNA VOCACIÓN"

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El rol de Gerente Educativo:

"TOMEMOS NUESTRA PROFESIÓN COMO UNA VOCACIÓN"

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