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UNIDAD DE GESTIÓN
REGIONAL DE I.E. SEÑOR DE LOS MILAGROS
LOCAL ANDAHUAYLAS
EDUCACIÓN

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME 008 – 2021. DREA – UGEL. A/ DIR- IE-“SM”LL.

AL : Prof. FLAVIANO MERINO ARENAZA

DIRECTOR DE LA IE. “SEÑOR DE MILAGROS”

DEL : Prof. Roberto Rivas Huaraca

ASUNTO : Remito informe de las actividades realizadas en el mes de AGOSTO

REF : RVM Nª.155-2021-MINEDU disposición para el trabajo remoto de los profesores que asegure el
Desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19.

FECHA : San Jerónimo de agosto 2021

____________________________________________________________________________

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia, Resolución

Viceministerial N° 155-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado Aprobar el
documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de
educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y que aprueba el formato denominado “INFORME
MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS”, a partir del mes de mayo
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Anexo 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES -AGOSTO

Consideración a tener en cuenta:

El envío se realiza según los medios acordados con el director de la IE o quien haga sus veces. No es
necesario incluir evidencias para sustentar las actividades.

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos:
1.1. DNI 31152293 1.2. N° de teléfono celular 938382631

1.3. Correo 1.4. N° de teléfono fijo

electrónico
robertorivashuaraca Gmail.com

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. APURIMAC 1.6. UGEL ANDAHUAYLAS
DRE/GRE
1.7. EBR 1.8. Nivel SECUNDARIA
Modalidad /
IIEE
1.9. Área MATEMATICA 1.10. Grado y sección 1 PRIMERO “A y B”
1
1.11. Área 2 MATEMATICA 1.16. Grado y sección 2 CUARTO “ B “
1.09. Área 3 CIENCIA Y TECNOLOGIA 1.14. Grado y sección 3 QUINTO “ B “
TUTORIA QUINTO “A”
ARTE Y CREATIVIDAD TERCERO “B”

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo en
Trabajo remoto modalidad Trabajo
semipresencial presencial
Días de trabajo
remoto Horario laboral
X
Días de trabajo
presencial

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N°
N° total de N° de estudiantes
Nivel/Área Grado y Sección Estudiantes
estudiantes en el con los que no
con los que
aula a su cargo interactuó
interactuó
MATEMATICA 1° “A” 16 07 09
MATEMATICA 1° “B” 16 11 09
MATEMATICA 4° “B” 21 15 06

CIENCIA Y 5ª “B” 23 15 08
TECNOLOGIA
TUTORIA 5ª “A” 28 15 09

ARTE Y 3ª “B” 17 16 09
CREATIVIDAD
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IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4

DE LA PRESENTE NORMA: (R.VM. Nº 155-2021-MINEDU)

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto

Actividades a la actividad o señale las razones si no fue posible
llevarla a cabo
Determinar las experiencias de MATEMATICA CUARTO “B”
aprendizaje a desarrollar de
acuerdo a las características, En el área de Matemática de y 4° “B” se ha diseñado y
necesidades, contextos de sus trabajado las siguientes experiencias de aprendizaje,
estudiantes y tipo de prestación correspondiente durante el mes de agosto de 2021:
del servicio educativo. Experiencia de aprendizaje N° 5:
. La discriminación en nuestra comunidad
Semana: Del 09 DE AGOSTO AL 09:
Actividad 2: Organizamos información en tabla de frecuencias
para datos agrupados y no agrupados a partir de recojo de
información de una encuesta sobre la discriminación en
nuestra comunidad
Semana: Del 16 DE AGOSTO AL 20:
Actividad 04: Interpretamos gráficos y medidas estadísticas
para formular conclusiones sobre la discriminación
Semana: Del 23 DE AGOSTO AL 27:
Actividad: Resolvemos problemas sobre organización de datos
en tablas de frecuencia en el cuaderno de trabajo

MATEMATICA PRIMERO “A y B”
Experiencia de aprendizaje N° 5:
. Elaboramos tablas de frecuencia para variables cualitativas y
cuantitativas
Semana: Del 09 DE AGOSTO AL 13:
Actividad 3: Elaboramos tablas estadísticas sobre el acceso al
agua, utilizando variables cuantitativas y cualitativas
Semana: Del 16 DE AGOSTO AL 20:
Actividad 06: Elaboramos gráficos estadísticos sobre el acceso
al agua para variables cualitativas y cuantitativas
Semana: Del 23 DE AGOSTO AL 27:
Actividad: Resolvamos problemas del cuaderno de trabajo

CIENCIA Y TECNOLOGIA QUINTO “B”

Experiencia de aprendizaje N° 5:
Indagamos sobre la biomecánica del cuerpo

.
Semana: Del 09 DE AGOSTO AL 13:
Actividad 1: En esta actividad los estudiantes indagan sobre la
mecánica de movimientos del brazo humano usando un
modelo. esto les permitirá reconocer el funcionamiento de un
sistema de palancas y el efecto que tiene sobre el
desplazamiento de la palanca, al colocar una masa a diferentes
distancias desde el punto de apoyo
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Semana: Del 16 DE AGOSTO AL 20:

Actividad 10; recurso 2 : Analizan los resultados del proyecto
genoma humano, la estructura del ADN,BREVE HISTORIA DEL
Concepto de raza
Semana: Del 23 DE AGOSTO AL 27:
Actividad 10: Analizamos el genoma humano para entender
las semejanzas y las diferencias en nuestra especie y
reflexionar sobre el respeto, y la contribuir a la buena
convivencia y el buen vivir…

ARTE Y CULTURA TERCERO “ B “

Experiencia de aprendizaje N° 5:
. Una manifestación artístico-cultural que representa la
diversidad cultural de mi región
Semana 01: Del 09 DE AGOSTO AL 13:
RECURSO 1 Actividad 1: LA Marinera y su historia. Apreciamos
manifestaciones artísticos- culturales con influencia de otras
culturas.
Semana: Del 16 DE AGOSTO AL 20:
Recurso 2 Actividad 2: Como elaborar un diorama, partes de
un diorama fondo escena y figura. Experimentamos con el
lenguaje del arte para planificar nuestro proyecto artístico.
Semana: Del 23 DE AGOSTO AL 27:
Actividad 3: Elaboramos y reflexionamos sobre nuestro
proyecto artístico.

TUTORIA QUINTO “A”

Experiencia de aprendizaje N° 4:
. Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos y juntas y
juntos prevenimos todo tipo de violencia.
Semana 01: Del 09 DE AGOSTO AL 13:
Actividad 1: Cuestionamos los mitos de amor y fortalecemos
los factores protectores.
Semana: Del 16 DE AGOSTO AL 20:
Actividad 2: Reconocemos señales de microviolencias en las
relaciones de pareja
Semana: Del 23 DE AGOSTO AL 27:
Actividad 3: Promovemos relaciones afectivas saludables.

Interactuar con el estudiante Se ha realizado el envío de actividades por WhatsApp,

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por diversos medios. además se ha realizado clases virtuales por la plataforma

Google Meet, los estudiantes que no asisten a las clases
virtuales reciben llamadas de reforzamiento además de un
video grabado y publicado en YouTube para el desarrollo de
las actividades.
Utilizar los recursos brindados Adicional al trabajo empleando los recursos de aprendo en
en el marco de la casa por la WEB; adicional a ello se emplea:
implementación de la estrategia -Los cuadernos de trabajo proporcionados por el Ministerio de
Aprendo en casa, o Educación.
complementarlo con cualquier -Empleo de una forma asincrónica las tabletas.
otra estrategia regional, local o -Empleo de material elaborado, como una sesión grabada;
para que de acuerdo al contexto tengan la viabilidad de poder
de la IE.
descargarla en cualquier hora del día

Brindar tutoría y orientación 1. Realizó el seguimiento continuo de las actividades

educativa como medio para planteadas, ya sea a nivel grupal o individual, para detectar
brindar soporte emocional. dificultades y acompañar al estudiante.
2. Se detecta señales de alerta de posibles problemas en los
estudiantes, enseguida se realiza llamadas o mensajes por
WhatsApp a fin dar tiempo para expresarse, ejercitar la
capacidad de escucha activa.
3. Estudiante con problemas y falta de interés en las clases
virtuales desistimiento.

Brindar orientaciones o ● Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal

retroalimentación a los (soporte socio afectivo)
estudiantes para su mejora de ● Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o
los aprendizajes. participantes los logros y dificultades de los estudiantes
● Se logró dar retroalimentación a los estudiantes con
técnicas socráticas respetando sus estilos de aprendizaje,
con evaluación permanente a través de los criterios de
evaluación.

Desarrollar la evaluación desde ● Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según
un enfoque formativo para los criterios de evaluación a través del instrumento
conocer el nivel de desarrollo de correspondiente
la competencia de los ● Realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento
estudiantes. y reflexiva, de forma personalizada y permanente
● Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad
de entornos familiares y socioculturales
Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las
conserven en sus portafolios respectivos
Participar en espacios de trabajo
y aprendizaje colaborativo REUNIONES COLEGIADAS
donde se organiza el trabajo
pedagógico y se comparten Semana 09: Capacitación por WEBINAR APRENDO EN CASA,
experiencias e información ESCUELA COMUNIDAD
relevante para la mejora de su Semana 14: Coordinación del personal directivo y personal
docente sobre la mejora del aprendizaje de los estudiantes
práctica profesional.
Semana 15: “Servicios de tutoría en modalidad virtual para
la ejecución del programa formativo con el objetivo de
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fortalecer las competencias.

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Logros y oportunidades de mejora en el desarrollo del trabajo pedagógico:

 Acceso a la plataforma “Aprendo en casa” para conocer la metodología y los momentos de su
desarrollo de las actividades.
 Uso pedagógico de las Tabletas entregados por el Ministerio de Educación, los datos permitieron que
el trabajo pedagógico se realice también por reuniones virtuales a través del Google Meet.
 Algunos padres se encuentran sensibilizados con el desarrollo de las actividades de sus hijos e hijas.
 La coordinación con el equipo directivo y colegas se hizo gradualmente, actualmente es fluida y para
mejora de nuestros estudiantes, mediante la reunión ordinaria de trabajo colegiado los días martes de
cada semana.
 La Institución se encuentra en proceso de implementación de aula virtual y uso de Google Works pace
for Education, que constituye un conjunto gratuito de herramientas fáciles de usar que proporcionan
una base flexible y segura para el aprendizaje, la colaboración y la comunicación.
Es cuanto informo, en honor a la verdad, para fines de conocimiento y demás que viere por
conveniente.
Atentamente;

__________________________
PROFESOR Roberto Rivas Huaraca
Área: Matemática