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    A La Deriva

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    Luis Antonio Gonzales De La Cruz
    Este documento presenta el plan de una sesión pedagógica de lectura para el primer grado. La sesión se centrará en leer y analizar el cuento "A la deriva" de Horacio Quiroga. El objetivo es que los estudiantes obtengan información del texto escrito e infieran e interpreten la información. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leerán el texto de diferentes formas y responderán preguntas de comprensión.

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    Este documento presenta el plan de una sesión pedagógica de lectura para el primer grado. La sesión se centrará en leer y analizar el cuento "A la deriva" de Horacio Quiroga. El objetivo es que los estudiantes obtengan información del texto escrito e infieran e interpreten la información. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leerán el texto de diferentes formas y responderán preguntas de comprensión.

    Título original

    a la deriva

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    Este documento presenta el plan de una sesión pedagógica de lectura para el primer grado. La sesión se centrará en leer y analizar el cuento "A la deriva" de Horacio Quiroga. El objetivo es que los estudiantes obtengan información del texto escrito e infieran e interpreten la información. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leerán el texto de diferentes formas y responderán preguntas de comprensión.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”


    Gálvez –V.M.T.

    SESIÓN N°: 01
    TÍTULO DE LA SESIÓN : Lectura “A la deriva” Horacio Quiroga
    Grado Experienci Sesió Hora
    a n Pedagó gica
    1° 01 01 01
    PROFESOR RESPONSABLE:
    Luis Gonzales De La Cruz
    APRENDIZAJES ESPERADOS
    CAPACIDADES INDICADORES
    *Obtiene información del texto escrito. • Reconoce el tema..
    *Infiere e interpreta información del • Subraya las ideas principales del texto.
    texto. • Realiza el sumillado de cada párrafo
    *Reflexiona y evalúa la forma, el
    contenido y contexto del texto.
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    INICIO: 20 minutos
    Iniciamos saludando a nuestros estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia según el propósito de la sesión.

    MOTIVACIÓN : La docente pega la imagen de un barco desolado en altamar y pregunta a los estudiantes ¿Qué
    observan? ¿Qué transmite la imagen? ¿Por qué no se observa a alguien dentro del barco? ¿Por qué se encontrará ahí?

    CONFLICTO COGNITIVO: La maestra escribe en la pizarra el título del texto y les pregunta ¿Cómo pueden interpretar lo
    siguiente?

    “El hombre tuvo aún valor para llegar hasta su canoa, y la corriente, cogiéndola de nuevo. La llevó velozmente a la
    deriva …”

    DESARROLLO: 60 minutos
    • ANTES DE LA LECTURA: Sin aún leer el texto, el estudiante se tomará el tiempo para observar y leer el
    título ”A la deriva” en base a ello y a través de lluvia de ideas responderán a las preguntas: ¿Para qué
    crees que el autor escribe este texto?,¿De qué tratará el texto?, ¿Cuál crees que es el tema?, ¿Qué me
    dice sobre su estructura?, ¿Qué tipo de texto es?, ¿Cuál será el objetivo de leer el texto?

    • DURANTE LA LECTURA: Seguidamente la docente realiza la lectura del texto, y luego pide a los
    estudiantes que continúen con la lectura (uno en voz alta y los demás seguirán con la lectura silenciosa).

    • Se les dará orientaciones como: Que en su primera lectura resalten los datos: nombres de personas,
    objetos, lugares y fechas.
    Darán una segunda lectura y subrayarán la idea principal de cada párrafo.
    Encerrarán en un círculo la palabra que desconocen su significado y lo deducirán en base al contexto.
    Encerrarán en un rectángulo la palabra constante que se repite, lo que le ayudará a determinar el tema
    central del texto.
    Harán anotaciones al costado de cada párrafo, en base a la idea principal (debe ser corto en frase nominal)
    sumillado.
    Parafrasearán el párrafo para comprender mejor el texto, diciéndolo con sus propias palabras.

    • DESPUÉS DE LA LECTURA: Responderán las preguntas de comprensión del texto Antología literaria
    pág.13 y finalmente organizarán los hechos.
    CIERRE: 10 minutos

    Reflexión sobre el aprendizaje


    Los estudiantes responden las preguntas metacognitivas.
    ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cómo lo superé? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me
    sentí?
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”
    Gálvez –V.M.T.

    LISTA DE COTEJO
    LECTURA : “A LA DERIVA” 1° LL
    Apellidos y nombres Localiza Deduce el Explica la Expresa su Localiza
    información propósito del intención del comprensión a información
    en el texto texto narrativo. autor a partir de través de relevante en
    narrativo que su preguntas y el texto “A la
    lee. conocimiento. respuestas. deriva”

    ALVARADO TORRES MAYRA JIRETH

    AMOROTO YABARINO DIEGO ANTONIO

    BALDEON SARMIENTO SARA MAYTE

    BENITES CAHUANA SEBASTIAN HENRY

    CALDERÓN GARCÍA GRACE

    CHIPA COTAQUISPE GEORGE ANDERSON


    CISNEROS HILARES BRIDGUETTE SUSSET
    GERALDINE
    CUSI PUMALLANQUI JHOSEMIR RONALDO

    FASABI DE LA CRUZ ALEX FABRICIO

    GARCÍA PATIÑO YARLEEN BELLISSA

    HERMOSILLA DEL RIO JHOJAN FRANCISCO

    HUAMAN APARCO VALERY STEFANY

    ILAVE HUARCAYA RODRIGO OLIVER

    LLERENA NOA SOFIA CIELO

    LOVERA TORRES YOOLVI VICTOR DAVID


    Grupo 2
    MITMA LLANTOY JOSUE ALESSANDRO

    MONSEFU CONTRERAS, Dayana Nikol

    PALMA ÑAHUE NATHALY LUANA

    PALOMINO ACHULLI DADID ANTONI

    QUIROZ CHAVARRÍA SHANE NICOLE

    RAMOS LIZARBE TERRY ESTEFANO

    RAYMUNDO ZEVALLOS SANDRA DIANA

    ROJAS RIOS, Danilo Rafael

    SALAZAR VILLAVICENCIO MARÍA JULIA

    SIERRA MUÑOZ, David Alejandro

    TORRES CERNA JESSICA LISETH ESTEFANIA

    VALENCIA CARCAMO BRYHAN ANTHONY

    YANQUE QUIROZ FABRIZIO ADRIAN

    ZAVALETA SORIA MARGIORI VALERIA


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”
    Gálvez –V.M.T.

    ANEXO 1

    PRESENTACIÓN

    • Me llamo
    ……………………………………………………………………

    • Mi edad es
    …………………………………………………………………

    • Mi hobbie es ………………………………………………………
    ………

    • Mi curso favorito es ……………………………………………


    …

    • Mi deseo para este año 2021 es……………………………

    • Mi número de celular es……………………………………………


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”

    Gálvez –V.M.T.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”
    Gálvez –V.M.T.

    ANEXO 2

    ÁREAS CURRICULARES
    secundaria 2021
    AULA: _________________________________________
    TUTOR (A): _____________________________________ TELÉFONO: _____________ AUXILIAR
    : _____________________________________ TELÉFONO: _____________

    DESARROLLO
    CIENCIA Y
    ARTE Y CULTURA CIENCIAS SOCIALES COMUNICACIÓN PERSONAL,
    TECNOLOGÍA
    CIUDADANÍA Y CÍVICA
    Docente: Docente: Docente: Docente: Docente:
    ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
    Teléfono: Teléfono: Teléfono: Teléfono: Teléfono:
    ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

    EDUCACIÓN PARA EL EDUCACIÓN


    EDUCACIÓN FÍSICA TRABAJO RELIGIOSA INGLÉS MATEMÁTICA
    Docente: Docente: Docente: Docente: Docente:
    ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
    Teléfono: Teléfono: Teléfono: Teléfono: Teléfono:
    ____________________ _________________ ____________________ ____________________ ____________________
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”
    Gálvez –V.M.T.

    ANEXO 3

    NORMAS DE CONVIVENCIA
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”
    Gálvez –V.M.T.

    ANEXO4
    ENCUESTA
    1. Nombre del estudiante
    : _______________________________
    Edad:________________

    2. Nombre del apoderado


    Nombre Parentesco

    3. Dirección actu
    al:_____________________________________________________________
    VIVIENDA PROPIA VIVIENDA ALQUILADA VIVIENDA MULTIFAMILIAR

    4. Correo electrónico
    :___________________________________________________________

    5. Número deeléfono
    t de la familia
    . TELÉFONO
    FIJO______________________________
    :
    NÚMERO DE CELULAR PARENTESCO

    6. ¿Tienes celular propio para tus clases remotas1?en el 202


    NO SI Número: _____________________

    7. ¿En qué trabajan tus padres o apoderados?

    8. ¿Con qué medio de comunicacións?cuenta


    Marque las que crea conveniente
    TV TELÉFONO FIJO

    RADIO CELULAR

    LAPTOP COMPUTADOR
    A

    TABLET OTRO:_______________________________

    9. ¿Cuántos hermanos tienes realizando estudios?


    INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR

    10. ¿Con qué tipo de internet cuentas?


    Marque las que crea conveniente

    DATOS MÓVILES INTERNET CABLEADO WIFI NINGUNO


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    “JUAN GUERRERO QUÍMPER”
    Gálvez –V.M.T.
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