“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

FICHA DE MONITOREO A DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL MARCO DE LA

ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA
RM 160-2020-MINEDU - RVM 093-2020-MINEDU – RVM 094-2020-MINEDU – RVM 097-2020-MINEDU- RVM
098-2020-MINEDU- RVM 133-2020- MINEDU- RVM N° 273-2020- MINEDU
I. DATOS GENERALES DE LA IE Y DIRECTIVO:
Código 3 0 1 9 3 2
Número y/o nombre de la Institución Educativa
Local
I.E.E. CARLOS WIESSE Código 0 4 3 7 2 2 8
Modular
26 COMAS Nom y Apellidos VILMA ALLENDE TERRES
N° Red Distrito
Directora
DNI 09544085 Celular 992570644 Correo Vlat469@gmail.com
Directora Directora Directora

II. DATOS DE SUBDIRECTORA FG. I

Nombres completos de la subdirectora Apellidos completos de la subdirectora Documento de Identidad
Dra. Mónica ARANDA PAZOS

Número de 1era ( ) Fecha de Hora de inicio :

4ta ( )
visita 2da ( ) aplicación /_ / 2021 Hora de fin :
3ra ( ) 5ta ( )

III. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:

Grado y
N° Nombres completos Apellidos completos Documento de Identidad sección
1 D N I

DNI N° Celular Docente Correo Docente

IV. DATOS LA SESIÓN MONITOREADA:

Matemática ( ) Comunicación ( ) Personal Social/DPCC ( ) Ciencia y Tecnología ( ) Otros ( )

Denominación de la experiencia de aprendizaje:

Competencia / capacidades: (Resumen)

Nombre de la actividad / sesión:

Evidencias de aprendizaje:

V. PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES EN EL DÍA DEL MONITOREO:

Número de estudiantes que participan en la sesión

Total de
estudiantes Web Tv Radio Otro medio Sin atención

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A.- MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE:

Aspecto 01: Planificación de la sesión aprendo en casa
Nº Ítems SI NO Evidencias
Revisa las actividades educativas que propone la Declarativo
1 estrategia Aprendo en Casa (Guía docente de la
programación semanal)
2 Organiza las actividades de la estrategia Aprendo en Portafolio virtual docente
Casa (porta folio). pantallazos
3 Planifica actividades de aprendizaje complementarias Materiales complementarios
cuando este requiere contextualizar o realizar cambios que ha producido el docente
para que la actividad se adecúe a los niveles de (adecuación o adaptación)
competencia y saberes que garantice la comprensión Eda.
de la actividad de la plataforma, la radio o la televisión.
(RVM 093-2020-MINEDU) 5.2.2
4 Planifica actividades de aprendizaje complementarias Materiales complementarios
cuando considera necesario hacer ciertos énfasis que que ha producido el docente
ayuden a los estudiantes a analizar más información, (adecuación o adaptación)
mejorar algunas prácticas, reflexionar algunos aspectos Eda.
o articular con otros saberes (RVM093-2020-MINEDU)
(Niveles: primaria-secundaria)
5 Planifica la evaluación y elabora instrumentos en el Instrumentos de evaluación como
marco de la estrategia Aprendo en Casa (cuaderno de Lista de cotejo, ficha de
campo, lista de cotejo, ficha de autoevaluación, autoevaluación matriz de
rúbricas, entre otras). evaluación, cuaderno de campo,
entre otros.

Aspecto 02: Monitoreo, Acompañamiento y Mediación Pedagógica

Nº Ítems SI NO Evidencias
6 Audios, mensajes de WhatsApp,
Brinda orientaciones que generen un clima de acogida mensajes de texto, correos
y soporte emocional para los estudiantes y sus familias. electrónicos (capturas de
pantalla).
7 Organiza el monitoreo y verifica que sus Cronograma de monitoreo,
portafolio de evidencias,
estudiantes estén desarrollando las actividades y
Ejecución de la sesión/actividad
accediendo a los recursos brindados por el
Minedu.
8 Atiende de manera diferenciada y oportuna (presta Audios, mensajes de WhatsApp,
atención) a los estudiantes, según sus necesidades e mensajes de texto, correos
intereses de aprendizaje. electrónicos (capturas de
pantalla) Ejecución de la
sesión/actividad
9 Fomenta el uso del portafolio entre sus estudiantes Fotografía del portafolio,
como fuente de evidencia del aprendizaje (RVM 093- mensajes de WhatsApp, correos
2020) electrónicos, audios, entre otros

Aspecto 03: Evaluación y Retroalimentación Formativa en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”

Nº Ítems SI NO Evidencias
10 Comunica a los estudiantes de manera sencilla el Evidencia del comunicado a los
propósito de aprendizaje y/o que se espera de ellos estudiantes de los criterios,
(criterios de evaluación). Experiencia de Aprendizaje,
fotos, archivos, videos, audios,
entre otros.

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11 Recoge, analiza y revisa las evidencias de aprendizaje Captura de pantalla de la

de los estudiantes a través de diversas técnicas o comunicación que realiza con los
instrumentos. PPFF-estudiantes, instrumentos
a) Recoge las evidencias de aprendizaje delos de evaluación, mensajes de texto,
estudiantes a través de diversas técnicas o instrumentos e-mail, WhatsApp.
b) Analiza las evidencias de aprendizaje delos
estudiantes
c) Hace la devolución en función a las evidencias
y criterios establecidos.
12 Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o Ejecución de la sesión/actividad
descripciones del desempeño del estudiante que Audios, videos, mensajes de
genera autorreflexión sobre lo que ha logrado y/o que texto, e-mail, WhatsApp.
necesita mejorar.
13 Ejecución de la sesión/actividad
Refuerza positivamente el avance delos estudiantes y Audios, videos, mensajes de
utiliza frases alentadoras y motivadoras. texto, e-mail, WhatsApp. (valora
positivamente el producto del
estudiante)

14 Audios, videos, mensajes de

Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para texto, e-mail, WhatsApp. (hacer
que los estudiantes reflexionen sobre las decisiones preguntas y repreguntas para que
que lo llevaron a él. el estudiante se dé cuenta de su
error y logre el aprendizaje)
Aspecto 04: Comunidades de aprendizaje

N° Ítems SI NO Evidencias
15 Identifica y socializa las buenas prácticas docentes con su Actas, fotografías, videos,
comunidad educativa en el marco de la estrategia aprendo proyectos, PPT, resúmenes, etc.
Intercambian experiencias
en casa. en las horas colegiadas.

16
Participa en el trabajo colaborativo que promueve la IE para Actas de las jornadas de
mejorar el proceso de enseñanza. reflexión, listas de asistencia,
fichas, fotos, etc. GIA en las
horas colegiadas.

Al finalizar el trabajo colegiado, establecen acuerdos y/o Actas de las jornadas de

17 compromisos de mejora de la práctica docente. reflexión, listas de asistencia,
fichas, fotos, etc.

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A.1.- OBSERVACIONES / SUGERENCIAS SOBRE EL MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA:

COMPROMISOS

COMPROMISO DEL DOCENTE COMPROMISO DEL DIRECTIVO

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Dra. Mónica Aranda Pazos Firma del Docente Monitoreado.