Juegos - IE

Presentación
El presente trabajo se centra en el estudio de los denominados juegos, los cuales de

pequeños practicábamos a menudo, lo utilizábamos para distraernos, divertimos, reírnos
a carcajadas, realmente éramos felices, y sin darnos cuenta desarrollábamos
capacidades, ya que, a través del juego, los niños aprenden a forjar vínculos con los
demás, y a compartir, negociar y resolver conflictos, asimismo el juego también enseña
a los niños aptitudes de liderazgo, además de relacionarse en grupo. El juego establece o
inicia las bases para el desarrollo de conocimientos y competencias sociales y
emocionales. Es una herramienta natural que utilizan los niños para incrementar su
resiliencia y sus competencias de afrontamiento, mientras aprenden a gestionar sus
relaciones y a afrontar los retos sociales, además de superar sus temores, por ejemplo,
representando a héroes de ficción. En términos más generales, el juego satisface la
necesidad humana básica de expresar la propia imaginación, curiosidad y creatividad.
Estos son recursos clave en un mundo basado en el conocimiento, y nos ayudan a
afrontar las cosas, a ser capaces de disfrutar y a utilizar nuestra capacidad imaginativa e
innovadora.
En el presente trabajo se presenta una variedad de juegos de acuerdo al tipo de juego

que usualmente practican los niños.
I. Juegos para desarrollar el lenguaje
a. “Veo, veo”
El juego del “Veo, veo” tiene su origen a partir de la canción “veo, veo” qué ves, una
cosita, y ¡de qué color es? Este juego se suele jugar con niños pequeños, para ayudarlos
en la observación como en el desarrollo del lenguaje y la familiaridad con el alfabeto.
Se suele jugar con niños de 3 a 5 años para que aprendan los nombres de los objetos.
Por ejemplo: Una persona empieza por elegir una fruta por ejemplo una Mandarina y
dice “veo, veo”, y los niños intentarán adivinarlo:
 Veo, veo
 ¿Que ves?
 Una cosita
 ¿Qué cosa es?
 Empieza por F
Los niños empiezan a adivinar, por ejemplo, responden:
 Manzana
 No
 Mango
 No
 Manzana
 Sí
El niño que adivina entonces escoge el siguiente objeto y acumulará también puntos por
adivinar.
b. Dados de contar historias
Este es un juego excelente para el desarrollo del lenguaje, especialmente para la

estimulación de las habilidades de conversación. Los Story Cubes se han hecho muy
populares y podemos encontrar una amplia variedad de opciones.
Para jugar solamente tenemos que tirar los datos y hacer una historia con las imágenes
que aparezcan. Podemos tirar un dado cada uno, por turno, y seguir la historia que haya
empezado el jugador anterior.
Podemos jugar a este juego de una manera más sencilla usando directamente imágenes
(recortadas de revistas o impresas). Para lo más pequeños esta opción será más sencilla
al principio. Les explicaremos que vamos a contar un cuento, pero tendremos que
hacerlo con las imágenes que salgan.
II. Juegos para el desarrollo del pensamiento
a. Rompecabezas
Este juego ayuda a desarrollar la capacidad motriz fina al manipular las piezas, puesto
que exige el movimiento de pinza de los dedos. Desarrolla la capacidad motriz del ojo al
estar constantemente visualizando en qué lugar va cada pieza. Ejercita su memoria
visual para recordar cómo era la imagen y así volver a montarla. Jugar con ellos tiene
múltiples beneficios ya que divierte y entretiene a los pequeños/as, colocar las piezas
para formar correctamente la imagen, ello favorece la observación, la concentración y la
predicción.
La complejidad del juego depende de la edad, por ejemplo, De dos a tres años se puede
ampliar el nivel de dificultad, entre cuatro y 12 piezas. De tres a cuatro años, entre 12 y
22 piezas. Aquí pueden utilizarse puzzles de letras y palabras si ya empiezan a
reconocer el alfabeto. De cuatro a cinco años, entre 22 y 48 piezas.
b. Copiar patrones con lego (foto)
Copiar patrones de lego o duplo es una actividad que puede estimular el pensamiento
lógico de nuestros niños.
A través del juego, los niños desarrollan la creatividad, el pensamiento lógico y el

entendimiento de código. La lógica y la creatividad son elementos necesarios para una
educación integral ya que desarrollan habilidades básicas para la resolución de
problemas. Tanto el juego como los juguetes le ayudan a los niños a conocerse y a
desarrollar su personalidad en áreas como la afectividad, motricidad, inteligencia,
creatividad y la sociabilidad.
Asimismo, el objetivo final de LEGO es estimular el desarrollo de la creatividad e
interés de los niños de explorar por medio del juego y el aprendizaje. Consiguiendo de
este modo experiencias de juego divertidas, creativas, atractivas y estimulantes. Los
niños pequeños tienen curiosidad, creatividad e imaginación.
III. Juegos simbólicos

a. Juegos de disfraces
Es habitual que en los regalos a nuestros hijos incluyamos algún disfraz de un personaje
de película o cuento para que él pueda recrear todas las aventuras que lleva en su
imaginación. El juego del disfraz fomenta la creatividad, sobre todo, cuando son ellos
mismos los que se crean los disfraces con ropa vieja, sombreros y otros objetos.
También les gusta mucho disfrazarse de sus padres e imitarles. Con el juego de los
disfraces los niños se desinhiben, se relajan y se expresan libremente.
Los niños se ponen la ropa, los zapatos, un sombrero o cualquier otra cosa y lo utilizan
de apoyo para representar un papel o contar una historia. Los niños desarrollan ideas
sobre el mundo que les rodea cuando se involucran en juegos dramáticos de disfraces.
Por ejemplo, los padres en ocasiones celebran el cumpleaños de su hijo y deciden

hacerlo con disfraces, los niños llegan disfrazados de super héroes, de personajes de
cuentos como la caperucita roja, los tres cerditos, y también de vestuarios de
profesionales como enfermeros, doctores, etc.
b. Juagar a coches y trenes
Es normal encontrar a los niños jugando a ser piloto de fórmula uno o maquinista de un
tren, jefe de estación etc.
Este tipo de juego Estimula el aprendizaje de competencias sociales y habilidades como

la cooperación y el trabajo en equipo. Fomenta la creatividad y la imaginación. Ayuda a
exteriorizar sentimientos y emociones como los miedos, la rabia, la angustia o la tristeza
de un modo adecuado. Además, facilita la expresión de sentimientos y emociones.
Desarrolla la imaginación y la creatividad. Activa las habilidades y competencias
socioemocionales. Les ayuda a comprender y asimilar el entorno que les rodea.
Además, los niños de 3 a 4 años se caracterizan por la enorme energía que desprenden.
Son muy activos y les gusta jugar a toda clase de juegos que impliquen movimiento.
Los niños les gustan manejar carros y decir que son policías o jugar a las carreras.
IV. Juegos tradicionales

a. El escondite
El escondite es uno de los juegos más simples que existen, y les encanta a los niños. En
él, uno de los participantes tiene que contar hasta un número determinado con los ojos
cerrados, mientras todos los demás buscan un lugar donde esconderse. Cuando el que la
liga llega hasta el número previamente acordado, avisa a los demás de que va a
buscarlos y sale en su captura. Cuando encuentra a alguno de los otros participantes,
tiene que tocarle para eliminarlo y continuar con su búsqueda. El juego termina o bien
cuando el que la liga ha conseguido eliminar a todos los demás niños, o bien cuando
uno de estos ha logrado llegar hasta la base (el lugar donde el buscador había estado
contando con los ojos cerrados) sin que le hayan capturado.
Este juego Estimula la creatividad y la imaginación. Si bien todo juego necesita de la

creatividad e imaginación de los niños, las escondidas pueden potenciar esta habilidad
de manera individual o bien grupal (en casos que los niños se escondan en grupos o bien
generando estrategias para desorientar al niño que debe buscarlos).
El objetivo del juego del escondite es ocultarse y no ser descubierto hasta el final. Se
juega con niños a partir de los 3 años en adelante.
b. Juguemos en el bosque (La Ronda)
Son espacios sanos de diversión y juego. Pero las rondas también ayudan con algunas
destrezas, habilidades y valores, necesarios para el desarrollo integral de los niños.
Como, por ejemplo: su expresión corporal y oral, relaciones lógico-matemáticas y su
Identidad y autonomía.
Los participantes cantan en ronda y hacen preguntas al "lobo" que está en el centro. El
"lobo" va contestando hasta que está totalmente listo. El juego continúa hasta llegar el
momento en el que el lobo coge las llaves de su casa y sale a buscar a los niños que
están jugando. Al formar una ronda aprenden a relacionar su cuerpo con el espacio
físico, a ubicarse, guardar distancia. Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa
de modo espontáneo sus emociones, vivencias, sentimientos e ideas, a la vez que se
familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno, asimismo las rondas
como base del aprendizaje le permite al niño reconocerse, conocer el mundo, ponerse en
el lugar de los demás y asimilar la realidad.
Este juego es muy importante ya que intervienen elementos como el juego, la danza, la
recitación, la mímica, el canto, el diálogo, los juegos de palabras, etc. Estos elementos
puestos en práctica favorecen la integración social del niño, sus habilidades motrices, su
autoestima y motivación.
V. Conclusiones
 El juego ayuda a mejorar las capacidades de los niños, ayudan a planificar,
organizar, llevarse bien con los demás y regular sus emociones. Además, el
juego ayuda con el lenguaje, las destrezas matemáticas y sociales e incluso
ayuda a los niños a sobrellevar el estrés.
 Durante el juego, los niños aprenden a lidiar con emociones como el miedo, la
frustración, el enojo y la agresividad, en una situación en la que ellos tienen el
control. También el juego les permite poner en práctica la empatía y la
comprensión.
 El juego favorece el proceso de desarrollo cultural y surge de manera natural. Es
indispensable para el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social, ya que
con él se desarrollan habilidades y se aprende a respetar normas y a tener metas
y objetivos.
 A través del juego, los niños aprenden a forjar vínculos con los demás, y a
compartir, negociar y resolver conflictos, además de contribuir a su capacidad de
autoafirmación. El juego también enseña a los niños aptitudes de liderazgo,
además de a relacionarse en grupo.

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En el presente trabajo se presenta una variedad de juegos de acuerdo al tipo de juego

Este es un juego excelente para el desarrollo del lenguaje, especialmente para la

b. Copiar patrones con lego (foto)

A través del juego, los niños desarrollan la creatividad, el pensamiento lógico y el

III. Juegos simbólicos

Por ejemplo, los padres en ocasiones celebran el cumpleaños de su hijo y deciden

b. Juagar a coches y trenes

Este tipo de juego Estimula el aprendizaje de competencias sociales y habilidades como

IV. Juegos tradicionales

Este juego Estimula la creatividad y la imaginación. Si bien todo juego necesita de la

b. Juguemos en el bosque (La Ronda)

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