Habilidades Adaptativas

Ministerio de Educación Pública
Dirección Regional de
Departamento Educación Especial
Docente:
Servicio: Retraso Mental
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE

LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS
1. COMUNICACIÓN
Definición Teórica: Habilidad que incluye la capacidad de comprender y transmitir información a través
de comportamientos simbólicos (por ejemplo: palabra hablada, palabra escrita, ortografía, símbolos
gráficos, lenguaje de signos) o no simbólica (por ejemplo: expresión facial, movimiento corporal, tocar y
gestos).
Definición Operativa: Proceso mediante el cual se trasmiten e interpretan ideas, pensamientos y

sentimientos, a través de comportamientos simbólicos o no.
Aspectos a contemplar:
 Brindar datos personales: nombre completo, fecha de nacimiento, edad, dirección, teléfono,
nombre de padres o encargados.
 Expresar sentimientos y emociones de acuerdo a sus vivencias, a nivel verbal o simbólico, tales
como son alegría, tristeza, enojo, cansancio, entre otras.
 Expresar ideas y necesidades.
 Reproducir recados, sin olvidar la idea central.
 Ordenar secuencias lógicas de hechos cotidianos.
 Ordenar un cuento, previamente escuchado y analizado.
HABILIDAD SI NO OBSERVACIÓN
01. Imita gestos.
02. Utiliza adecuadamente tablas de comunicación o cualquier
otro método alternativo de comunicación.
03. Se comunica de forma oral.
04. Menciona correctamente sus datos personales:
 Nombre
 Apellidos
 Edad
 Número de cédula
 Sexo
 Número de teléfono: Casa ( )
Celular ( )
 Lugar de vivienda
 Centro de Estudio
 Dirección exacta
 Nombre del padre
 Edad del padre
 Oficio
 Nombre de la madre
 Edad de la madre
 Oficio
05. Conoce el nombre de la escuela.
06. Conoce el nombre de las personas que trabajan en la
escuela.
07. Cuando se comunica es entendido por sus padres.
08 Cuando se comunica es entendido por sus docentes.
09. Cuando se comunica es entendido por cualquier persona.
Docente:
10. Muestra interés por comunicarse.
11. Selecciona con quien desea comunicarse.
12. Conoce el nombre de sus familiares.
13. Manifiesta por medio de láminas:
 Estados de ánimo
 Sentimientos
 Preferencias
 Intereses
 Necesidades
14. Contesta preguntas sobre un texto escuchado.
15. Reconstruir un cuento en forma oral.
16. Relata historias con secuencia.
17. Establece un diálogo lógico por períodos de quince minutos
o más.
18. Reconoce en forma positiva al menos 2 cualidades y 2
aspectos por mejorar en mi persona.
19. Demuestra hábitos de cortesía:
 Saludo
 Levantar la mano
 Respeto a los demás
 Solicita y/ o espera su turno
 Responde ante órdenes sencillas
20. Expresa por medio de un dibujo o en forma oral cualidades
de mis compañeros.
21. Desarrolla habilidades de la persona como:
 Cantar
 Recitar
 Bailar: ( ) Individual ( ) grupal
 Dramatizar
 Redactar
 Otros
2. CUIDADO PERSONAL
Definición Teórica: Habilidades implicadas en el aseo, comida, vestido, higiene y apariencia física.
Definición Operativa: Acciones destinadas al mejoramiento y bienestar del ser humano, a nivel de salud,
higiene y alimentación.
 Sexualidad.
 Normas sociales.
 Prevención de accidentes.
 Independencia.
 Habilidades y destrezas relacionadas con autocuidado y alimentación.
 Lavado de manos.
 Uso de paño.
 Cepillado de dientes.
 Uso de papel higiénico.
 Cuidar su apariencia personal.
 Conductas adaptadas en el momento de alimentación.
 Uso correcto de implementos de alimentación y comportamiento adecuado.
Docente:
01. Controla esfínteres.
02. Usa el servicio sanitario.
03. Realiza la higiene post – excreción adecuadamente.
04. Se pone la ropa solo (a), ya sea de:
 Broches
 Botones
 Zipper
 Insertar
05. Se quita la ropa solo (a), ya sea de:
 Broches
 Botones
 Zipper
 Insertar
06. Se pone calzado solo (a), ya sea de:
 Hebilla
 Cordones
 Insertar
07. Se quita calzado solo (a), ya sea de:
 Hebilla
 Cordones
 Insertar
08. Realiza lavado de cara y manos.
09. Realiza su higiene dental, incluye lavarse los dientes
después de cada comida, utilización adecuada del cepillo, pasta
y el hilo dental.
10. Utiliza el pañuelo adecuadamente.
11. Toce adecuadamente.
12. Estornuda adecuadamente.
13. Realiza higiene y cuidado de pies que incluye cortarse las
uñas y mantenerlas limpias.
14. Realiza higiene y cuidado de las uñas de las manos.
15. Realiza la higiene menstrual, uso correcto de la toalla
sanitaria y el debido aseo durante el período menstrual.
16. Utiliza adecuadamente el perfume o la colonia.
17. Realiza el cuido específico del cabello:
 Utiliza champú
 Utiliza acondicionador
 Lava correctamente la cabeza
 Utiliza gel
18. Utiliza correctamente la maquinilla de afeitar.
19. Utiliza adecuadamente:
 Cosméticos
 Cremas
 Esmaltes para uñas
 Lima para uñas
 Corta uñas
20. Cuida objetos personales (anteojos, audífonos, bolsos, etc.).
21. Lustra los zapatos adecuadamente.
Docente:
22. Come correctamente con:
 Cuchara
 Tenedor
 Cuchillo
23. Mantiene el orden en la mesa mientras come.
24. Realiza sus propias elecciones en cuanto:
 Ropa
 Desodorante
 Perfume
 Comida
 Bebida
 Postre
3. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR

Definición Teórica: Habilidades relacionadas con el funcionamiento dentro del hogar, tales como:
cuidado de la ropa, tareas del hogar, cuidado del hogar, preparación de las comidas, seguridad en el
hogar, planificación diaria. Habilidades asociadas incluyen en la orientación y el comportamiento en el
hogar y el vecindario, comunicación de preferencias y necesidades, interacción social y aplicación de
académicas funcionales en el hogar.
Definición Operativa: Destrezas del ser humano para desenvolverse con éxito dentro del ámbito familiar
y social, planificación, cuidado, desempeño de tareas que se contemplan con sus preferencias y
necesidades.
 Acciones y actividades que desempeña el ser humano para solventar sus necesidades básicas
(vestido, alimento y otros).
01. Identifica diferentes prendas de vestir.
02. Dobla correctamente la ropa.
03. Colabora con la limpieza del lugar:
 Sacudir
 Barrer
 Uso de palo de piso
 Encerar
 Limpiar vidrios
 Botar la basura
 Dar brillo al piso
04. Realiza lavado de utillaje alimenticio:

 Lavado de plato
 Cuchara
 Tenedor
 Cuchillo
 Vaso
 Taza
 Olla
 Sartén
05. Seca con cuidado utensilios de cocina.
06. Acomoda objetos de cocina en el lugar dispuesto para ello.
Docente:
07. Realiza el vaciado de bebidas:
 Frías
 Calientes
08. Utiliza el cuchillo para tajadear vegetales o alimentos de
contextura suave.
09. Sirve y reparte comida adecuadamente.
10. Abre recipientes de:
 Lata
 Plástico
 Vidrio
 Presión
 Rosca
11. Utiliza el abridor manual o eléctrico.
12. Coloca adecuadamente los platos en la mesa.
13. Guarda las precauciones al acercarse al fuego.
14. Enciende adecuadamente la cocina eléctrica o de gas.
15. Prepara comidas simples como:
 Huevos
 Plátanos
 Ensaladas
 Emparedados
 Sopas
 Otros
16. Planifica y elabora listas de comidas para la elaboración de
un menú.
17. Confecciona listados de compras semanales, quincenales o
mensuales.
18. Colabora en las tareas del hogar como:
 Lavar ropa
 Secar ropa
 Tender ropa
 Planchar ropa
 Acomodar ropa en gavetas
 Colgar la ropa en ganchos
19. Cose ropa.
20. Utiliza adecuadamente:
Olla arrocera
Sartén eléctrico
Microondas
Batidora
Televisor
DVD
Equipo de sonido
Teléfono
4. HABILIDADES SOCIALES
Definición Teórica: Habilidades relacionadas con cambios sociales con otros individuos, incluyendo el
iniciar, mantener y finalizar una interacción con otros, recibir y responder a las claves o pistas
situacionales, reconocer sentimientos, proporcionar retroalimentación positiva y negativa, ser consciente
de la existencia de iguales y aceptación de éstos, calibrar la cantidad y el tipo de interacción con otro,
ayudar a otros, hacer y mantener amistades, afrontar las demandas de otros, compartir, entender el
Docente:
significado de honestidad, controlar impulsos, adecuar la conducta a las normas, violar normas y leyes,
mostrar un comportamiento apropiado.
Definición Operativa: Destrezas para establecer y mantener relaciones afectivas con los demás.
 Tener iniciativa.
 Toma de decisiones.
 Autocontrol, en todas las actividades que realiza,
 Cumplimiento de roles.
 Visualizar los oficios.
 Lectura fotográfica.
 Respetar, defender y expresar ideas.
 Interacción al medio ambiente
01. Maneja adecuadamente sus emociones:
 Enojo
 Tristeza
 Ansiedad
 Alegría
02. Acepta sus errores y la crítica de otros.
03. Respeta verbalmente el nombre de sus compañeros (as).
04. Establece una comunicación de respeto y tolerancia con los
(as) compañeros (as) y docentes.
05. Demuestra atención cuando otros exponen sus ideas.
06. Respeta normas de convivencia.
07. Reconoce cualidades en otras personas.
08. Reconoce y respeta sentimientos en sí mismo (a) y en los
demás como alegría, tristeza o enojo.
09. Aplicar las normas sociales básicas como:
 Saludar
 Despedirse
 Tono de voz correcto
 No expulsar ventosidades en público
 Vestirse adecuadamente
10. Interioriza y comprende situaciones de jerarquía.
11. Participa con agrado en juegos organizados con sus
compañeros o familiares.
12. Manifiesta iniciativa positiva al tomar decisiones cuando se
requiere.
13. Toma decisiones que beneficien al grupo.
14. Coopera con el orden y limpieza del lugar de trabajo u
hogar.
15. Comparte en forma amistosa los materiales de trabajo.
16. Reconoce sus pertenencias.
17. Cuida los bienes de la institución.
18. Cumple con el trabajo asignado.
19. Participa y disfruta de actividades recreativas.
20. Muestra un comportamiento socio - sexual adecuado.
21. Participa activamente con su familia: incluye comer juntos,
realizar tareas domésticas, compartir tiempo de ocio, entre
otros.
Docente:
22. Hace amistades fácilmente con personas mayores, menores,
de su misma edad, con y sin discapacidad.
23. Ordena jerárquicamente las actividades cotidianas.
24. Puede seguir un horario establecido para actividades
personales y por cuánto tiempo ______________.
25. Tiene iniciativa para establecer su propio horario, incluye
actividades cotidianas, sociales y de ocio.
26. Conoce y aplica las medidas básicas de autodefensa como
gritar, correr, pedir ayuda, patear, morder, entre otros.
27. Busca ayuda en caso necesario en situaciones de
aprendizaje, de peligro, problemas personales.
28. Establece relaciones interpersonales satisfactorias, incluye
iniciar, mantener, finalizar y retroalimentar una interacción
escuchando a otro opinando sobre el tema.
29. Brinda ayuda a otros en las tareas asignadas o en situaciones
de enfermedad, accidentes o emergencias.
30. Se traslada solo (a) utilizando el transporte público.
31. Conoce los servicios que existen en su comunidad como
bancos, supermercados, gasolineras, tiendas, talleres de
reparación, fábricas, Cruz Roja, puestos de salud y otros.
32. Reconoce la importancia de la familia.
33. Determina la importancia de poseer una vivienda.
34. Cumple con responsabilidad acciones asignadas.
5. UTILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
Definición Teórica: Habilidades relacionadas con una adecuada utilización de los recursos de la
comunidad. Habilidades relacionadas incluyendo el comportamiento en la comunidad, comunicación de
preferencias y necesidades, interacción social y aplicación de habilidades académicas funcionales
Definición Operativa: Capacidad de conocer y utilizar los servicios de la comunidad.
 Conductas adecuadas en el medio social.
 Pago de servicios públicos, como servicios eléctricos, telefónicos y agua potable.
 Utilización de los bancos, tiendas, restaurantes.
 Utilización de los medios de transporte, autobús, taxis.

01. Se desplaza a lugares desconocidos dentro de la
comunidad.
02. Identifica en forma adecuada las diferentes señales de
tránsito que hay en mi comunidad.
03. Uso de vías peatonales.
04. Conoce los servicios públicos de su comunidad:
 Restaurantes
 Iglesias
 Tiendas
 Ferreterías
 Peluquería
 Clínica dental
 Clínica de salud
Docente:
05. realiza habitualmente comprar diversas.
06. Identifica los diferentes lugares comerciales que hay en su
comunidad.
07. Ubica su casa dentro de la comunidad.
08. Utiliza adecuadamente diferentes medios de comunicación
dentro de la comunidad:
 Teléfono
 Correo
 Correo electrónico
09. Hace un correcto uso de los medios de transporte con que
cuenta u comunidad.
10. Colabora por iniciativa propia en actividades de
mantenimiento y mejoramiento de la escuela y de la
comunidad.
11. localiza paradas de buses.
12. Cruza las calles de manera correcta.
13. Ubica los teléfonos públicos.
14. Participa en actividades comunales.
15. Visita a vecinos o familiares.
16. Reconoce la comunidad en que vive.
6. AUTODIRECCIÓN
Definición Teórica: Aprender a seguir un horario, hincar actividades adecuadas a los lugares,
condiciones, horarios e intereses personales, completar las tareas necesarias o requeridas, buscar ayuda en
caso necesario, resolver problemas en situaciones familiares y en situaciones novedosas, demostrar
asertividad adecuadas, habilidades de autodefensa
Definición Operativa: Capacidad de tomar decisiones correctas para resolver dificultades en diferentes
situaciones de la vida
 Toma de decisiones.
 Expresa información.
 Resolución de situaciones conflictivas.
01. Discrimina rótulos de buses necesarios para trasladarse a
su lugar de estudio / trabajo.
02. Requiere de mapas o apoyo para trasladarse de un lugar a
otro.
03. Demuestra un comportamiento adecuado en las paradas
de buses.
04. demuestra un comportamiento adecuado dentro de los
buses.
05. Maneja el uso del dinero para pagar los buses (Específica
si es capaz de descomponer ek dinero o hay que dárselo
dividido en sobre).
06. Es capaz de pedir ayuda si se siente en problemas.
07. Utiliza el teléfono sin ayuda.
08. Utiliza el correo.
09. Puede pagar o hacer trámites en lugares como bancos,
farmacias, tiendas.
Docente:
10. exige de forma adecuada juegos que no perjudiquen su
integridad física.
11. Participa en la búsqueda de soluciones de problemas
planteados en el medio donde se desenvuelve.
12. Reconoce horarios de la vida cotidiana.
13. Asiste a diferentes lugares y practica actividades
adecuadas al ambiente.
14. Completa frases asignadas en el hogar y fuera de este.
15. Aplica movimientos básicos para autodefensa.
7. SALUD Y SEGURIDAD
Definición Teórica: Habilidad relacionada con el mantenimiento de la salud, tales como comer,
identificar síntomas de enfermedad, tratamiento y prevención de accidentes primeros auxilios, sexualidad,
ajuste físico, consideraciones básicas sobre seguridad, el protegerse de comportamientos criminales,
utilizar un comportamiento adecuado en la comunidad, comunicar preferencias y necesidades, participar e
interacciones sociales, aplicar habilidades académicas funcionales.
Definición Operativa: Capacidad del ser humano en la ejecución de acciones destinadas a su bienestar
físico, personal, sexual, integral y espiritual.
 Alimentación adecuada.
 Ejercicios periódicos, diariamente, semanalmente…
 Salud mental.
 Seguridad en el hogar.
 Seguridad en la comunidad.
01. Sabe cómo utilizar los servicios de la comunidad.
02. Efectúa las compras por sí mismo incluye vestido y
alimentación.
03. Participa y colabora en la resolución de problemas o
situaciones familiares cotidianas en relación a lo económico,
sentimental, relaciones interpersonales, entre otros…
04. Resuelve problemas de situaciones novedosas como
cambio de domicilio o integración laboral.
05. Identifica y comunica síntomas de una enfermedad tales
como: fiebre, vómito, mareos y otros.
06. Conoce elementos básicos de primeros auxilios como
curaciones, vendajes, respiración artificial u otros.
07. Conoce normas básicas de seguridad como:
 Utilización de cinturón
 Cruzar las calles
 Simbología de tránsito: Interpreta en
forma correcta los rótulos y
símbolos más comunes como alto,
peligro, no hay paso, entre otros.
 Sabe para qué sirve un policía
08. Se dirige al profesor cuando está enfermo.
09. describe síntomas de malestar físico.
10. Responde preguntas formuladas sobre la salud personal.
11. Reconoce los medicamentos más importantes de un
Docente:
botiquín de primeros auxilios.
12. Identifica situaciones de peligro que lo rodean en el hogar,
escuela y comunidad.
13. Reconoce y practica plan de emergencias que lo ayuden a
cuidar su integridad.
14. Expresa la importancia de una adecuada alimentación.
15. Práctica normas de seguridad para prevenir abusos y
agresiones que puedan afectar su bienestar personal.
16. Aplica situaciones de seguridad en situaciones de
emergencias.
17. Expresa algunas ideas para la evacuación en caso de un
temblor.
18. Aplica normas de seguridad al realizar tareas en el hogar.
19. Identifica y respeta normas de seguridad vial al desplazarse
en la comunidad y fuera de ella.
20. Participa en la elaboración de planes para prevenir
accidentes en el ambiente en que se desenvuelve.
8. OCIO
Definición Teórica: Hace referencia al desarrollo de intereses variados de tiempo libre y ocio, por
ejemplo: entretenimiento individual y con otros, que reflejen las preferencias y elecciones personales y si
la actividad pudiera ser realizada en público; las normas asociadas a la edad y cultura. Las habilidades
incluyen: elecciones e intereses de la comunidad, hogar y las actividades recreativas solo y con otros,
jugar solo con otros, respetar el turno, finalizar o rehusar actividades de ocio y recreativas, ampliar la
duración de participación y aumentar el repertorio de intereses, conocimientos y habilidades. Habilidad
asociadas, necesidades, participar de la interacción social, aplicar habilidades funcionales académicas y
exhibir actividades de movilidad.
Definición Operativa: Elección del ser humano de actividades recreativas que involucran habilidades
comunicativas y socio afectivas.
 Capacidad de elección de alternativas en su tiempo libre.
 Utilización correcta del tiempo.
HABILIDAD S NO OBSERVACIÓ
I N
01. Utiliza adecuadamente los juguetes o juegos.
02. Participa en juegos de mesa con los compañeros.
03. Participa en juegos propios de su edad siguiendo las normas,
esperar el turno y actuando sin tardar.
04. Toma parte en salidas de grupos: (excursiones, visitas, otras
_____________________________________).
05. Participa en conversaciones donde expresa abiertamente sus ideas.
06. Expresa oralmente actividades provechosas que puede realizar en
su tiempo libre, dentro y fuera del aula.
07. Colabora con el profesor en diferentes rincones educativos.
08. Participa en grupos organizados de su comunidad, equipos
deportivos y otros para aprovechar creativamente el tiempo libre.
09. Manifiesta libremente ideas, sentimientos mediante juegos
dramáticos, títeres, expresión corporal, plástica y música.
10. Identifica las actividades que benefician su salud física y mental
realizadas en el tiempo libre.
11. Realiza en su tiempo libre:
 Juegos de mesa
Docente:
 Deportes
 Uso de equipo de sonido
 Televisión
 Coser
 Colecciones
 Uso del teléfono
 Escribir
 Grabar
 Instrumentos musicales
 Libros
 Revistas
 Bailar
 Ejercicios
 Otros
____________________________________
_
 Asistir a eventos sociales
 Fiestas
 Caminar
 Proyectos artísticos
 Juegos de video
12. Comparte merienda con lo demás compañeros.
13. Participa de actividades familiares (Paseos, fiestas, otros_______).
9. TRABAJO
Definición Teórica: Habilidades relacionadas al poseer un trabajo, tiempo completo o parcial en la
comunidad, identificación de habilidades laborales específicas, comportamiento social y apropiado,
habilidades relacionadas con el trabajo, manejo del dinero, conocimiento de horarios, recibir críticas,
finalizar tareas adecuadamente, habilidades relacionadas con el ir y el volver del trabajo, prepararse para
el trabajo, manejo de uno mismo mientras está en el trabajo, interacción con los compañeros.
Definición Operativa: Desarrollo de habilidades y destrezas en el uso de los recursos laborales, en igual
condición que el resto de la población.
 Capacidad para el seguimiento de órdenes, relaciones interpersonales, responsabilidad, entre
otras.
 Capacidades para acatar órdenes.
 Cumplimiento de horarios establecidos.
MANEJO DEL TIEMPO

01. Asiste de acuerdo a las normas de trabajo.
02. Es puntual a las horas señaladas:
 Entrada
 Salida
 Alimentación
03. Justifica sus ausencias de acuerdo a las normas establecidas.
04. Tolera la jornada laboral o estudiantil:
 Completa
 Parcial
 Otra: ___________________________-
Docente:
05. Interpreta y se somete a un horario de actividades.
06. Esperar turno para ser atendido.
NORMAS DE CONVIVENCIA
07. Respeta normas de interacción social.
08. Acata órdenes en forma inmediata.
09. Acepta observaciones u correcciones que se le indiquen.
10. Respeta las indicaciones de su(s) profesor(es).
11. Toma en cuenta las sugerencias de superiores y compañeros.
12. Espera turno para ser atendido en forma individual.
NORMAS DE TRABAJO
13. Permanece sentado en un lugar específico cuando estoy trabajando.
14. Mantiene la atención por un período de ______________________.
15. Realiza proyectos de acuerdo a las habilidades e interés personales donde se
elabore productos útiles y con buen acabado.
16. Utiliza en forma racional los materiales de trabajo.
17. Coloca los materiales o instrumentos según las normas.
18. Termina los trabajos en el tiempo establecidos.
19. Aplica normas relacionadas con la organización y seguridad del lugar de
trabajo.
20. Ordena y limpia el espacio o lugar de trabajo cuando finaliza la tarea asignada.
21. Cuida de las herramientas y equipos de trabajo (las limpia y las guarda).
ASPECTOS GENERALES DEL TRABAJO

22. Necesita apoyo verbal para continuar la tarea asignada.
23. Requiere de constante supervisión para que finalice la tarea asignada.
24. Práctica normas que favorezcan la salud ocupacional.
25. Distingue actividades de juego y de trabajo.
26. Muestra manejo de las reglas de cortesía.
27. Muestra conductas de honestidad.
28. Muestra conductas de honestidad.
29. Muestra autoconfianza de acuerdo a sus habilidades.
30. Solicita ayuda cuando es necesario.
31. Colabora con otro compañero (a) cuando lo necesita.
32. Participa de forma oportuna dentro del ambiente en que se encuentra.
33. Toma decisiones acertadas.
ACCIONES DE TRABAJO
34. Ejercita acciones de:
 Clasificar
 Empacaar
 Organizar
 Envolver
 Atender
 Archivar
 Contestar el teléfono
Docente:
 Realizar llamadas telefónicas
 Mandar faxes
 Compaginar
 Perforar
 Grapar
 Papelería
 Cuidado de animales
 Servicios domésticos
 Cuidado de niños (as) pequeños (as)
 Preparación de comidas
 Horticultura
 Utilizar una bicicleta
 Uso de herramientas
 Otros________________________________________
RAZONAMIENTO Y AUTOCONOCIMIENTO
35. Expresa la importancia del trabajo.
36. Menciona diferentes opciones laborales que se pueden desempeñar dentro de la
comunidad.
37. Razona qué actividad laboral realizará en el futuro con base en su realidad.
38. Identifica diferentes fuentes de trabajo de existen en su comunidad.
39. Determina si posee las habilidades para ocupar determinado puesto laboral.
40. Menciona los requisitos de empleo, salario y normas generales de trabajo.
41. Identifica cuál actividad u oficio le agrada más.
42. Acepta cambios sin dificultad en el ambiente estudiantil y/o laboral.
43. Muestra esfuerzo e interés por hacer lo que se le indica.
44. Muestra responsabilidad ante loque hace o tareas que se le soliciten.
45. Se preocupa porque la cantidad y calidad de su trabajo sea bueno.
46. Reconoce el dinero:
 Billetes
 Monedas
10. ACADÉMICA FUNCIONAL

Definición Teórica: Habilidades cognitivas y habilidades relacionadas con aprendizajes escolares, que
tienen además una aplicación directa en la vida (ejemplo: escribir, leer, utilizar de un modo práctico los
conceptos matemáticos básicos, conceptos de ciencias y todo aquello relacionado con el conocimiento del
entorno físico y la propia salud y sexualidad, geografía y estudios sociales). Es necesario destacar que
está área no se centra en logros académicos correspondientes a un determinado nivel sino, más bien, en la
adquisición de habilidades académicas funcionales en términos de vida independiente.
Definición Operativa: Adquisición y aplicación en actividades de la vida diaria.
 Conductas básicas.
 Cumplimiento de deberes
 Adaptación al horario escolar.
 Control de esfínteres
LECTOESCRITURA
Docente:
01. Reconoce la grafía de su nombre.
02. Escribe su nombre:
 Con ayuda visual
 Sin ayuda visual
03. Escribe sus apellidos:
 Con ayuda visual
 Sin ayuda visual
04. Sabe firmar utilizando:
 Huella digital
 Marca
 Equis
 Escribiendo el nombre
05. Escribe: ( ) Con apoyo visual ( ) Sin apoyo visual
 Edad
 Número de cédula
 Sexo
 Número de teléfono: ( ) Casa ( )
Celular
 Lugar de vivienda
 Centro de estudio
 Dirección exacta
 Nombre del padre
 Edad del padre
 Oficio del padre
 Nombre de la madre
 Edad de la madre
 Oficio de la madre
06. Reconoce vocabulario: Ambiental Social
 Damas
 Caballeros
 Prohibido fumar
 Empaque
 Ventanilla n° 1, 2, 3
 Empleados solamente
 Reservado
 Entrada
 Salida
 Discoteca
 Restaurante
 Cafetería
 Basurero
 Particular
 Uso oficial
 Toque el timbre
 Carné
 Nombre de buses
 Garaje
Docente:
 La fila empieza aquí
 Buenos días
 Buenas tardes
 Buenas noches
 Hola
 Coopere con el aseo
 Silencio
 Baño
 Baño de damas
 Baño de caballeros
07. Reconoce vocabulario: Ambiental Salud
 Doctor
 Enfermera
 Centro de salud
 Hospital
 Emergencias
 E.B.A.I.S.
 Clínica
 Dentista
 Odontología
08. Reconoce vocabulario: Ambiental Seguridad
 Cuidado
 Peligro
 Pase
 No pase
 Espera
 Salida de emergencias
 Salida
 Veneno
 Prohibida la entrada
 Fuera de servicio
 Prohibido el paso
 Alto
 Alto voltaje
 Propiedad privada
 Escaleras
 Privado
 Caliente
 Perro bravo
 Frío
 No toque
 Despacio
 Fuego
 Pare
 Vea
 Oiga
 Zona de Seguridad
 Información
 Teléfono
Docente:
 Pintura fresca
09. Reconoce vocabulario Comercial (Productos y servicios): Salud
 Farmacia
 Botica
 Botiquín
 Alcohol
 Panadol
 Mentiolate
 Cofal
 Algodón
 Curas
 Aplicadores
 Zepol
 Aspirina
 Mejoral
 Esparadrapo
 Gaza
 Jabón
 Champú
 Acondicionador
 Crema
 Enjuague bucal
 Hilo dental
 Pasta
 Cepillo
 Toalla sanitaria
 Protector diario
 Desodorante
 Colonia
10. Reconoce vocabulario Comercial (Productos y servicios): Abarrotes
 Pan
 Enlatados
 Maíz dulce
 Petit pois
 Hongos
 Aceite
 Tortillas
 Arroz
 Frijoles
 Café
 Té
 Dulce
 Maíz
 Queso
 Queso crema
 Natilla
 Leche
 Helados
 Pastas
Docente:
 Masa
 Harina
 Salchichón
 Chorizo
 Mortadela
 Jamón
 Hamburguesa
 Papas fritas
 Pollo frito
 Taco
 Perro caliente
 Pizza
 Burrito
 Pescado
 Carne
 Verduras
 Vegetales
 Frutas
11. Reconoce vocabulario Comercial (Productos y servicios): Servicios
Públicos
 AyA
 ICE
 CNFL
 Banco Nacional
 Banco de Costa Rica
 Banco Popular
 INA
 INS
 IMAS
 Más x Menos
 Palí
 Megasuper
 Perimercados
 Gollo
 Importadora Monge
 Casa Blanca
 Municipalidad
 Correo
 Casa Cural
 Banco
 Clínica
 Hospital
 Guardia de asistencia rural
 Cruz Roja
 Farmacia
 Bomberos
 EBAIS
 Mercado
 Panadería
 Pescadería
Docente:
 Ferretería
 Súper mercado
 Librería
 Lavandería
 Hotel
 Restaurante
 Soda
 Estadio
 Cine
 Taller
 Teatro
 Museo
 Zapatería
 Biblioteca
 Colegio
 Escuela
 Tienda
 Abastecedor
 Bazar
 Mueblería
 Juguetería
 Cristalería
 Abarrotes
 Niños
 Niñas
 Hogar
 Oficina
 Jardín
 Sótano
 Ferrocarril
 Piscina
 Parada de autobuses
 Teléfono
 Información
 Hale
 Empuje
 Cerrado
 Abierto
 Se vende
 Se alquila
 Se necesita empleada
 Promoción
 Turismo
 Vestidor
 Se reciben costuras
 Se repara calzado
 Se arregla ropa
 Se necesita operario
CONCEPTO ACADÉMICOS BÁSICOS
Docente:
12. Reconoce los colores primarios:
 Rojo
 Azul
 Amarillo
13. Reconoce los colores neutros:
 Blanco
 Negro
14. Reconoce los colores secundarios:
 Verde
 Rosado
 Celeste
15. Clasifica por color.
16. Reconoce la noción de tamaño:
 Grande – mediano – pequeño
 Alto – bajo
 Grueso – delgado
 Adentro – afuera
 Abierto - cerrado
 Arriba – abajo
 Cerca – lejos
 Encima – debajo
 Adelante – atrás
 Juntos - separados
17. Reconoce la noción de tiempo:
 Día – noche
 Ayer – hoy
 Mañana – tarde
18. Reconoce la noción de cantidad.
 Mucho – poco
 Más – menos
19. Reconoce visualmente las monedas de:
 ₡5
 ₡ 10
 ₡ 25
 ₡ 50
 ₡ 100
 ₡ 500
20. Reconoce visualmente los billetes de:
 ₡ 1 000
 ₡ 2 000
 ₡ 5 000
 ₡ 10 000
 ₡ 20 000
21. Utiliza en forma práctica (al menos realiza 2 ó 3 descomposiciones) de las
monedas:
 ₡5
 ₡ 10
 ₡ 25
Docente:
 ₡ 50
 ₡ 100
 ₡ 500
22. Utiliza en forma práctica (al menos realiza 2 ó 3 descomposiciones) de los
billetes:
 ₡ 1 000
 ₡ 2 000
 ₡ 5 000
 ₡ 10 000
 ₡ 20 000
23. Usa calculadora para realizar todo tipo de operaciones:
 Sumas
 Restas
 Multiplicaciones
 Divisiones
24. Participa en actividades cívicas en forma adecuada.
25. Reconoce fechas cívicas.
26. Reconoce el nombre de:
 Comunidad
 Distrito
 Cantón
 Provincia
 País
27. Identifica el tiempo:
 Soleado
 Nublado
 Parcialmente soleado
 Lluvioso
 Ventoso
28. Identifica oficios (especificar cuáles):
 Zapatero
 Carpintero
 Panadero
 Dependiente
 Agricultor
 Carnicero
 Chofer
 Costurera
 Sastre
 Cocinero
 Albañil
 Misceláneo
 Soldador
 Fontanero
 Barbero
 Otro
_____________________________
29. Identifica medios de transporte:
Docente:
 Bus
 Taxi
 Avión
 Barco
 Camión
 Helicóptero
 Lancha
 Bicicleta
 Motocicleta
 Tren
 Automóvil
30. Identifica medios de comunicación:
 Teléfono
 Fax
 Carta
 Internet
 Radio
 Televisor
31. Reconoce los días de la semana:
 Lunes
 Martes
 Miércoles
 Jueves
 Viernes
 Sábado
 Domingo
32. Conoce los meses del año:
 Enero
 Febrero
 Marzo
 Abril
 Mayo
 Junio
 Julio
 Agosto
 Setiembre
 Octubre
 Noviembre
 Diciembre
33. Identifica diferentes texturas:
 Duro
 Suave
 Liso
 Áspero
34. Identifica diferentes temperaturas:
 Mojado
 Seco
 Frío
Docente:
 Caliente
35. Identifica objetos por su peso:
 Pesado
 Liviano
36. identifica diferentes olores:
 Agradable
 Desagradable
37. Identifica diferentes sabores:
 Dulce
 Amargo
 Ácido
38. Identifica diferentes sonidos:
 Animales
 Música
 Choque de instrumentos
 Humanos
39. Reconoce las partes del cuerpo:
 Cabeza
 Ojos
 Boca
 Nariz
 Orejas
 Piernas
 Manos
 Estómago
 Espalda
 Tobillos
 Hombros
 Cuello
 Dedos
 Rodilla
 Vagina
 Pene
 Pies
40. Menciona la sexo al que pertenece.
41. Reconoce las vocales:
 A–a
 E–e
 I–i
 O–o
 U–u
42. Reconoce las letras del abecedario:
 B–b
 C–c
 D–d
 F–f
 G–g
 H–h
Docente:
 J–j
 K–k
 L–l
 M–m
 N–n
 Ñ–ñ
 P–p
 Q–q
 R–r
 S–s
 T–t
 V-v
 W–w
 X-x
 Y–y
 Z–z
43. Memoriza la secuencia del abecedario.
44. Reconoce las sílabas directas:
ma pa sa la ta da ca na ja ra lla ga va fa za ña ba cha ha ya rra xa
mo po so lo to do co no jo ro llo go vo fo zo ño bo cho ho yo
rro xo
mi pi si li ti di ci ni ji ri lli gi vi fi zi ñi bi chi
hi yi rri xi
me pe se le te de ce ne je re lle ge ve fe ze ñe be che he ye rre
xe
mu pu su lu tu du cu nu ju ru llu gu vu fu zu ñu bu chu hu yu
rru xu
45. Reconoce sílabas inversas:
as os es is us
an on en in un
ar or er ir ur
al ol el il ul
ac oc ec ic uc
46. Reconoce sílabas mixtas:
mar mor mer mir
mur
mal mol mel mil
mul
mas mos mes mis
mus
man mon men min
mun
par por per pir
pur
pal pol pel pil
pul
pas pos pes pis
pus
pan pon pen pin
pun
sal sol sel sil
sul
Docente:
san son sen sin
sun
sar sor ser sir
sur
tas tos tes tis
tus
tan ton ten tin
tun
tar tor ter tir
tur
car cor cer cir
cur
47. Reconoce sílabas consonánticas:
pra pro pre pri
pru
pla plo ple pli
plu
bra bro bre bri
bru
bla blo ble bli
blu
cra cro cre cri
cru
cla clo cle cli
clu
dra dro dre dri
dru
gra gro gre gri
gru
gla glo gle gli
glu
fra fro fre fri
fru
fla flo fle fli
flu
tra tro tre tri
tru
48. Ordena oraciones.
49. Escribe oraciones.
50. Escribe pequeños párrafos.
51. Lee oraciones.
52. Lee textos:
 Cortos
 Extensos
53. Asocia palabras en 2 columnas.
54. Usa correctamente la mayúscula.
55. Reconoce los números hasta el:
 5
 10
 20
 50
 100
 1 000
Docente:
 10 000
 100 000
 Otros ____________________
56. Realiza operaciones con material concreto:
 Sumas
 Restas
 Multiplicación
 División
57. Coloca cantidades de suma o resta hasta:
 u
 d
 c
 UM
 DM
 CM
 U millón
58. Realiza multiplicaciones con cuántos dígitos:
 1
 2
 3
 4 o más
58. Realiza divisiones con cuántos dígitos:
 1
 2
 3
 4 ó más
59. Emplea los signos de:
 +
 -
 X
 :
 >
 <
 =
60. Escribe los nombres de los números hasta:
 5
 10
 20
 50
 100
 1 000
 10 000
 100 000
 Otros ____________________
61. Aplica las medidas de peso en diversas situaciones. (g)
62. Aplica las medidas de distancia en diversas situaciones. (m)
63. Aplica las medidas de capacidad en diversas situaciones. (l)
64. Conoce las señales de tránsito:
Docente:
 Alto
 Semáforo
 Otros _____________________________
65. Conoce Símbolos y Emblemas Nacionales:
 Bandera
 Escudo
 Himno Nacional
 Guaria Morada
 Carreta
 Yiguirro
 Árbol de Guanacaste
 La marimba
 Venado Cola Blanca
 La Antorcha
 Los Crestones del Cerro de la Muerte
66. Reconoce los sentidos:
 Olfato
 Gusto
 Tacto
 Visión
 Audición
67. Destaca diferencias entre su cuerpo y el de sus compañeros.
68. realiza movimientos usando las diferencias de su cuerpo
69. Reconoce seres vivos y no vivos.
70. Demuestra aprecio por las plantas.
71. Conoce algunas características de las plantas.
72. Reconoce el ciclo de la vida de los seres vivos.
73. Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente.
74. Conoce los animales domésticos y sus características
 Perro
 Gato
 Gallina
 Pato
 Conejo
 Vaca
 Cerdo
 Cabra
 Caballo
 Oveja
 Otros
________________________________
75. Conoce animales marítimos y sus características:
 Pez
 Tiburón
 Ballena
 Pulpo
 Tortuga
 Estrella de mar
 Cangrejo
 Medusa
Docente:
 Delfín
 Caballito de mar
 Otros
________________________________
76. Conoce los animales de la selva y sus características:
 León
 Mono
 Tigre
 Elefante
 Jirafa
 Serpiente
 Cocodrilo
 Hipopótamo
 Rinoceronte
 Otros
________________________________
77. Conoce los animales de la granja y sus características:
 Perro
 Gato
 Gallina
 Pato
 Conejo
 Vaca
 Cerdo
 Cabra
 Caballo
 Oveja
 Otros
________________________________
78. Conoce los insectos y sus características:
 Mosca
 Zancudo
 Alacrán
 Gusano
 Mariposa
 Cucaracha
 Hormiga
 Otros
________________________________
79. Reconoce frutas:
 Papaya
 Sandía
 Banano
 Melón
 Manzana
 Mandarina
 Pera
 Piña
 Fresa
 Naranja
Docente:
 Uvas
 Melocotón
 Mango
 Jocote
 Otros
________________________________
80. Reconoce verduras:
 Zanahoria
 Chayote
 Tomate
 Ayote
 Camote
 Remolacha
 Papa
 Otros
________________________________
81. construye gráficas de barra e interpreta su información.
82. Identifica la utilidad del calendario.
83. Reconoce visualmente la fecha (mes y año)en el que se
encuentra
84. Identifica actividades escolares y festivas en el calendario.
85. Indaga sobre temas relacionados con acontecimientos y figuras
relevantes en el ámbito nacional e internacional.
86. analiza la información que recibe del medio de comunicación por
escrito.
87. Analiza la importancia que recibe la televisión y la radio.
88. Conoce algunos derechos y deberes del ser humano.
89. Reconoce acciones se deben realizar para proteger el ambiente
de la contaminación y conservar los recursos naturales.
90. Comprende la importancia del reciclaje.

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