Programa de Formación Creatividad e

Humanística Innovación

SESIÓN 13
- IDEACIÓN -

“Es mejor tener suficientes ideas y que algunas estén equivocadas que estar siempre en lo
correcto y no tener ideas” (Edward De Bono)
2022-I
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica el proceso creativo para

solucionar problemas de su entorno personal de forma
colaborativa.
Aplica el trabajo en equipo para resolver problema

CONTENIDOS: Tercera fase: Idear

▪ Identificación de la solución al problema.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Descripción de la solución

innovadora.
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

ACTIVIDAD 01

¿QUÉ PUEDE HACER

MARÍA PARA
GENERAR MAYOR
GANANCIA?

Tecsup, recuperado en https://vimeo.com/229622873.

 REFLEXIONEMOS Programa de Formación
Humanística
Creatividad e
Innovación

SOBRE EL CASO
DE MARÍA
1. ¿ Fue fácil resolver el problema de la señora
María? ¿Por qué? .
2. ¿ Qué criterios han considerado al
momento de elegir la solución?
3. ¿Qué puede hacer maría para generar mayor
ganancia?
 Programa de Formación Creatividad e
ACTIVIDAD 02 Humanística Innovación

Desde su punto de vista, ¿En qué consiste la fase de Idear?

 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

Participamos en salas pequeñas:

¿Cuál es la tercera fase del Desing

Thinking y en que consiste?
¿Cómo formular la pregunta - reto?
¿Qué es el brainstorming y
cardsorting? Un ejemplo de cada
uno.
 FASE 3
Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

¿QUÉ ES IDEAR?

Recuperado en: www.youtube.com/watch?v=zxIDxtiXLlQ

TERCERA FASE: Programa de Formación Creatividad e
IDEAR Humanística Innovación

Imagen tomada de internet con fines educativos

 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación
TERCERA FASE:
IDEAR

- En esta etapa debemos generar una gran cantidad de ideas

y opciones, así que la primera idea no será la última, no
desestimar ninguna ya que alguna de las ideas más
descabelladas podrían ser aquellas visionarias.

Miguel Salomón (Jefe Inteligencia &

Big Data de BBVA Paraguay)

Recuperado de https://www.bbva.com/es/innovar-ejercicio-design-thinking/
 TERCERA FASE: Programa de Formación Creatividad e

IDEAR
Humanística Innovación

Creación de
Generación de soluciones
múltiples ideas innovadoras

Buscan nuevas ideas

que resuelvan los
No existe ideas insight de los
erradas usuarios.

Herramientas:
Hay dos fases: Brainstorming y
Convergente y Cardsorting
divergente
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

PLANTEAMIENTO
DEL RETO
Preguntas cortas que tienen la particularidad de
dar inicio al brainstorming

Preguntas que se desprenden de la definición del

problema (POV)

Permite aumentar las alternativas y soluciones a

un problema determinado
 Programa de Formación Creatividad e
¿CÓMO Humanística Innovación

PODRÍAMOS…?

Evita preguntas que

incluyan solución
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

¿CÓMO FORMULAR LA PREGUNTA-RETO?

Experiencia Efecto o lo
Pregunta prevista Usuario que se
+ +
inicial (necesidad principal desea lograr
del usuario) (insigth)

¿Cómo para que /

Para /de
podríamos… de modo

Recuperado de https://innovationchampions.com.au/toolkit/hmw-
statements?fbclid=IwAR0bSoWU6AG2zABuiiVe-CMA6p2cS5rA6tiNBOdxaEdZcMw7%257B_%257DDxX5jiRku8
 Programa de Formación Creatividad e
FORMULANDO NUESTRA Humanística Innovación
PREGUNTA-RETO

Ahora aplicamos la
técnica: ¿Cómo
podríamos …? A
nuestro caso.

Experiencia prevista
Pregunta inicial + Usuario principal + Efecto o lo que se desea lograr
(usuario)
rediseñar la De modo
¿Cómo experiencia de que disfrute su tiempo libre con
para María
podríamos… generar espacios de actividades recreativas
interacción familiar /para que

¿Cómo podríamos rediseñar la experiencia de generar espacios

de interacción familiar para que María disfrute de su tiempo
libre con actividades recreativas?
 MOMENTO DIVERGENTE: Programa de Formación Creatividad e
BRAINSTORMING Humanística Innovación

Potencia la
creatividad Tiempo: 15 a 20 Todas las ideas son
minutos buenas
Impulsa el
pensamiento colectivo
del grupo

Generación de ideas Facilitador: establecer

nuevas o mejoras de las el ambiente propicio
existentes

Técnica Facilitador, ayuda a que

desarrollada por fluyan las ideas
Alex Osborn
 EJEMPLO DEL Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación
BRAINSTORMING

¿Cómo podríamos rediseñar la experiencia de generar espacios de

interacción familiar para que María disfrute de su tiempo libre con
actividades recreativas?
Colección de
Juegos didácticos Cubo mágico
Juegos de mesa de videos sobre
interactivos para toda inteligente
material reciclable juegos en familia
la familia (Web)

Aplicaciones de Robots que Tablero de

juegos Rompecabezas cuentan chistes, memoria para
didácticos para personalizados cuentos, historias. jugar en parejas
celular .
Creación de un
video juego en App de cuentos,
Caja de juegos
Kit para dibujo línea, en tiempo libros y comics.
didácticos
colectivo real.
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

MOMENTO CONVERGENTE
CARDSORTING: Método de las cuatro categorías
Aquí utilizamos el pensamiento convergente para agrupar las soluciones según los cuatro criterios establecidos:
racional, simple, atractiva y ambiciosa.
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

AGRUPA LAS SOLUCIONES EN FUNCIÓN A LOS 4 CRITERIOS

IDEAS IDEAS
Caja de juegos didácticos ATRACTIVAS RACIONALES
de material reciclable.

Juegos didácticos interactivos para toda la Kit para dibujo colectivo

familia (Web)
Tablero de memoria para jugar en parejas
App de cuentos, libros y comics
App de juegos didácticos para celular

IDEAS
AMBICIOSAS IDEAS
SIMPLES Colección de videos sobre juegos en familia
Cubo familiar mágico inteligente
Rompecabezas familiares personalizados
Robots que cuenta chistes, cuentos e
historias.
Juegos de mesa de material reciclable
Creación de un video juego en línea en tiempo
real
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

CRITERIOS PARA SELECCIONAR LA SOLUCIÓN

INNOVADORA
Original
-
-
-
Factible
-
-
-
Viable
-
-
-
Deseable
-
-
-

Por Karla Vargas. Recuperado de https://thinkondesign.medium.com/los-3-atributos-clave-de-una-

soluci%C3%B3n-por-design-thinking-y-c%C3%B3mo-lograrlos-dc7c1e475732
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

SOLUCIÓN CAJA DE JUEGOS

INNOVADORA
DIDÁCTICOS
 DESCRIPCIÓN DE Programa de Formación Creatividad e
LA SOLUCIÓN Humanística Innovación
INNOVADORA

Explica la solución seleccionada usando este esquema.

Necesidad: María necesita generar espacios de interacción familiar para el disfrute de su tiempo libre con actividades
recreativas

Solución creativa o innovadora: “Caja de juegos didácticos de material reciclable”

Explica en qué consiste la solución: Es una caja de juegos elaborados con materiales reciclados, dentro de ella
pueden encontrar los cuadernos con plantilla, el juego de memoria el cual consiste en un tablero de cartón y 2 tipos de
fichas de hojas de colores intercambiables de números y nombres de animales, y dos juegos de coordinación que
incluyen un laberinto hecho con cartón y palitos de sorbete y una paleta donde el niño debe aprender a encajar una
serie de pelotitas por el agujero adecuado a base de plástico y palito de chupete.
 Programa de Formación Creatividad e
DESCRIPCIÓN DE Humanística Innovación

LA SOLUCIÓN
INNOVADORA

Explica que hace especial a la solución: Que es novedoso y tiene un impacto positivo en el medio ambiente y en
el aspecto educativo, porque no existe en el mercado un kits de juegos que han sido elaborados con materiales
reciclables y así mismo mediante esta serie de actividades lúdicas permite desarrollar una serie de habilidades.

Explica el beneficio para el usuario A través de la solución planteada la usuaria logra satisfacer la necesidad de
aprovechar su tiempo libre para desarrollar habilidades de empatía y comunicación asertiva en su familia; así mismo,
facilita el poder brindar a sus hijos una mejor atención y cuidado de los mismos.
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

ACTIVIDAD 03 - Primera parte.

☺ Formula la pregunta-reto.
☺ Plantea por lo menos 12 soluciones
que respondan al reto (Brainstorming)

Grabe el proceso de Brainstorming

porque será un insumo para el video final.

Para cumplir esta actividad tienen

40 minutos
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

ACTIVIDAD 03 - Segunda parte.

☺ Organiza las soluciones
considerado los 4 criterios (Ideas
simple, ideas racionales, ideas
atractivas e ideas ambiciosas
(Cardsorting) y los criterios de
selección.

Grabe el proceso de Cardsorting porque

será un insumo para el video final.

Para cumplir esta actividad

tienen 50 minutos
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 13

1. Reto : ¿Cómo podríamos…………………………………………………………………….. ?

2. Coloque las 12 soluciones (Brainstorming y Cardsorting)…………………………………………………………………………………………...

3. Complete la ficha:

Necesidad: ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………

Solución creativa o innovadora: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..…..

Explica en qué consiste la solución

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Explica que hace especial a la solución

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Explica el beneficio para el usuario

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

La actividad se sube a la sesión 13 de la plataforma Blackboard/Clementina y adjunte la rúbrica. Puede usar cualquier herramienta
digital para su elaboración (Canva, miro, ppt u otra)
RÚBRICA DE LA SOLUCIÓN Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación
INNOVADORA
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

FORO – III UNIDAD (FO)

INDICACIONES DEL FORO:

Estimado estudiante, haciendo clic en "Responder" participa del foro de
acuerdo a las siguientes indicaciones:

1. Explica cuáles son las técnicas que se aplican de acuerdo a Alex Osborn, en la etapa
IDEAR y su importancia en la metodología del Design Thinking. (pág. 4 Guía del estudiante)
 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

RÚBRICA DEL FORO – III UNIDAD (FO)

 Programa de Formación Creatividad e
Humanística Innovación

REFERENCIAS

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS

WEB.TEXTO

Libros Serrano Ortega Manuel-Blázquez Ceballos Pilar. Design thinking: lidera el presente. Crea el futuro. [1a ed.].
Digitales Madrid: Esic Editorial, 2016. Print.

https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000457419707001

Mootee Idris. Design thinking para la innovación estratégica lo que no te pueden enseñar en las
escuelas de negocios ni en las de diseño. 1a ed. Barcelona: Ediciones Urano - Empresa Activa,
Libros 2014. Print.
Digitales https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000843379707001

Libros Ferragut, M., & Alfredo, F. (2012). Inteligencia emocional, bienestar personal y rendimiento
Digitales academico en preadolescentes. Revista Latinoamericana de Psicología, 44(3), 95+.
https://link.gale.com/apps/doc/A316938931/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-PPPC&xid=6e45bf08

Libros Penagos-Corzo, J. C. (2020). Hacia un estudio científico de la creatividad. perspectivas psicológicas

Digitales contemporáneas. Revista Interamericana de Psicología, 54(3), NA.
https://link.gale.com/apps/doc/A649662261/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-PPPC&xid=a4a66fbe