Banyai - Gusti - Isol - G. Roldán - L.

Roldán

cultura
Reflexiones sobre
la literatura infantil y su cultura

lij #1 Edición digital

Año 1 / Número 1. ISBN: Mayo 2013. en trámite.
 SUMARIO / 1

Editorial Biografia lectora

2 Paren las rotativas
Laura Demidovich y Valeria Sorín
Crecí en una casa biblioteca
Laura Roldán
15
Politica
3
1 a 1
Instrucciones para darle
cuerda al Martín Fierro
Daniela Allerbon
Libros al resguardo
Daniela Azulay
18

6
Columna de ALIJA
Grandes méritos, nuevos logros
Pilar Muñoz Lascano
Reportaje
Un verdadero Gusti
22

8 Homenaje
Mirar con Isol
Novedades 26

10 Biblioteca protagonista
La identidad de una comunidad
Verónica Cantelmo
Agenda 28

14
De fondo
Un catálogo para recorrer
Diego Javier Rojas
Espacio editorial
Los cuatro azules 34

cultura
lij Edición digital

Reflexiones sobre la literatura infantil y su cultura Ilustración de Tapa: Santiago Caruso Queda prohibida la reproducción total o
Año 1 – Número 1 – Mayo 2013 Fotografía: Laura Demidovich parcial del contenido de esta publicación sin
Cultura LIJ es una publicación de Editorial La Bohemia. ISSN: en trámite. consentimiento previo de la editorial.
Vuelta de Obligado 3567 PB "C" (1429) CABA.
Tel: (011) 3534-1975 Agradecimientos: A Gustavo Roldán por la
culturalij@editoriallabohemia.com gentileza de tapa, a la biblioteca de la esc. 26 D.
www.culturalij.worpress.com E. 10, a Ileana Falconat, a Gustavo Galárraga, y a
www.editoriallabohemia.com Nicolás Pérez por las imágenes y videos de Altavoz.
La editorial no se hace responsable de las
Directoras responsables: Laura Demidovich opiniones vertidas por sus colaboradores y/o
y Valeria Sorín entrevistados.
Edición: Valeria Sorín
Arte: Laura Demidovich
Diseño gráfico: Valeria Goldsztein
 POLÍTICAS / 3

Editorial
Paren las rotativas

Instrucciones para darle

Al cierre de este número tuvimos que gritar
igual que en las películas: ¡Paren las rotativas! La
noticia se extendía por la web primero, por los
cuerda al Martín Fierro
mails después, por los diarios finalmente: Isol por Daniela Allerbon
ganaba el premio Memorial Astrid Lindgren, que
otorga el gobierno sueco a las personas o las profesional. Somos parte de varias comunidades
organizaciones que extienden los límites de la diferentes. Y cada una debiera tener sus espacios ¿Y si volvemos
lectura. Cargadas de actualidad, ALIJA adecuó su de comunicación y de apoyo, su forma de socorro,
columna, cambiamos unas notas e hicimos lugar. sus sostenes propios. a escribir el
¡Paren las rotativas, otra vez! Desde una comunidad madura y fuerte como la de Martín Fierro?
Pocos días después la noticia triste fue la la LIJ argentina salen un Andersen (Andruetto, 2012),
inundación. Otros hablarán de las vidas perdidas, un Asahi (Abuelas cuentacuentos, Fund. Mempo
nosotros tenemos un minuto para solidarizarnos Giardinelli, 2012), y un Memorial Astrid Lindgren (Isol,
con las bibliotecas que vieron sus acervos pasar por 2013). No se nace de la nada. No se crece sin raíces.
agua y sus estanterías quebrarse ante la fuerza de las No se da frutos si no hay quienes vayan a disfrutarlos.
corrientes. Las escuelas volvieron a ser refugio, pero
de otro tipo. Y a los chicos de las ciudades afectadas Argentina tiene mucho que ofrecer al mundo en
les dolió la panza, de tanta angustia contenida. materia de literatura infantil y lectura.

Paren las rotativas, una vez más Los ojos del mundo empiezan a mirarnos, y este es
Porque ahora la noticia es la solidaridad. Otros también fruto de un trabajo de comunidades, de
hablarán de los rescates, de la cantidad de hombres y de mujeres buscando el bien colectivo:
donaciones recibidas, de los gestos por miles primero fueron los ilustradores viajando a Bologna, Ilustración a partir del Martín Fierro de J.C.Castagnino.
y miles multiplicados. Queremos tomarnos un luego los editores que lograron que los libros
minuto para visibilizar a todos los amantes de las argentinos fueran destacados por entidades como “[…] Un libro destinado a despertar Así se disculpaba José Hernández en
bibliotecas que han partido a sus casas para llevar banco del Libro de Venezuela y la International Youth la inteligencia y el amor a la lectura en una 1879 por la incorrección en el lenguaje de
algunos ejemplares para rescatar y para secar Library de Munich (Alemania). A todo esto se ha población casi primitiva, servir a provecho- “El gaucho Martín Fierro”, en el prólogo a su
adecuadamente. sumado el valor inmenso del trabajo de organizaciones so recreo, después de las fatigosas tareas, a continuación: “La vuelta de Martín Fierro”.
como ALIJA, CEDILIJ o la misma Fundación Mempo millares de personas que jamás han leído, Hernández pareciera erigirse en promotor
Comunidad Giardinelli, que exhiben al mundo la vitalidad de la LIJ debe ajustarse estrictamente a los usos y de la lectura, antes que en autor, ubicándo-
Muchos de los afectados sienten vergüenza de local y la calidad de sus especialistas. costumbres de esos mismos lectores, rendir se en la otra vereda de su rival, Sarmiento,
pedir ayuda, de quejarse, de mostrar sus propias sus ideas e interpretar sus sentimientos en un promotor ante todo de la educación y
pérdidas. Al lado de quienes perdieron la vida, Todo se ha hecho en la Argentina en materia de su mismo lenguaje, en sus frases más usua- de la “civilización”. Hernández escribió el
al lado de las casas devastadas, de las personas lectura. Y se sigue haciendo a diario. les, en su forma más general, aunque sea in- Martín Fierro con miedo a ser perseguido
perdidas, todo parece poco. Desde estas páginas iniciaremos una campaña para correcta; con sus imágenes de mayor relieve, por opositor, durante la presidencia de
apoyar a las bibliotecas afectadas. Pero esperamos y con sus giros más característicos, a fin de Sarmiento, sin salir del Hotel Argentino,
Sin embargo, en medio de este siglo vivimos que sea una campaña de todos. que el libro se identifique con ellos de una que estaba justo frente a la Casa Rosada.
en comunidades paralelas. Podemos tener una La de la comunidad de la LIJ. manera tan estrecha e íntima que su lectura
familia de origen, ser vecinos de un barrio, parte no sea sino una continuación natural de su Lic. en Economía. Gestora Cultural, Coordinadora del Progra-
de la LIJ, y pertenecer a un determinado grupo Laura Demidovich y Valeria Sorín existencia. […]” ma Libros y Casas de la Secretaría de Cultura de la Argentina.
4 / POLÍTICAS POLÍTICAS / 5

Primer giro: para bibliófilos y lo que podemos llamar la ró a Martín Fierro con Perón en el exilio y en la cárcel y los extranjeros, en lugar de
promocionar el folletín canonización definitiva de la obra: las dece- a sus hijos con la resistencia peronista. En italianos son bolivianos y paraguayos. El
El libro se imprimió en formato de folletín nas de ensayos y juicios críticos, los cientos su primera lectura pública, en el Teatro del caballo es la moto, el rancho queda en la
y agotó su primera edición en unos meses. de exégesis y de obras derivadas. Ezequiel Pueblo, los asistentes silbaban y se iban. villa y el pericón es la cumbia villera. El
En 1894 se imprimiría la decimoquinta Martínez Estrada y Borges se ocuparon de Decían que eso no era poesía. texto es provocativo, por momentos soez,
edición, acumulando 64.000 ejemplares él. Tiempo después sería de lectura obliga- Pablo Katchdajian emprendió otra ope- difícilmente digerible tal como está por
vendidos. Por esa época en la ciudad de toria en las escuelas, parte fundamental de ración: ordenó alfabéticamente todos sus una institución educativa.
Buenos Aires vivían cerca de 660 mil habi- los programas de literatura. versos y así surgieron nuevos significados ¿Puede ayudar a promover la lectura un
tantes y alrededor del 46% sabía leer (cerca Atrás de todo esto yace la historia de un y cruces que renuevan la obra. clásico? Depende, por supuesto. Pero un
de 300 mil personas). O sea, haciendo una gaucho que vivía feliz hasta que lo recluta- clásico intocable y obligatorio sobre un
cuenta gruesa, que toma solo la ciudad ron a la fuerza para defender la “frontera” le dije con la mamúa: pedestal es probable que produzca perso-
de Buenos Aires (el libro se vendió mucho con los indígenas. Cuando vuelve a su ran- le dije: “Que le aproveche, nas que leen resúmenes en Taringa para
más allá de la ciudad, en la provincia y en cho después de tres años, pobre, sin haber le dije: “Tal vez mañana * cumplir con una tarea y que se pierdan de
el litoral), una de cada cinco personas al- cobrado ni un sueldo, no encuentra nada: conmoverse cuando Fierro dice que segu-
fabetizadas había comprado el libro. Si a su mujer vendió el campo, sus hijos toda- Oscar Fariña escribió “El guacho Martín ramente a sus hijos “aunque los vean tiri-
esto sumamos las lecturas colectivas que vía pequeños se emplearon como peones. Fierro” (Factotum Ediciones, 2011) tradu- tando//los echen de algún fogón**// pa que
se hacían en las pulperías y establecimien- Decide, entonces, ser “cruel con los crue- ciendo cada una de las estrofas del poema no estén estorbando”.
//
tos rurales, cuyo público era mayormente les” y se convierte en un fugitivo de la jus- al lenguaje carcelario del conurbano bo-
gauchos que no sabían leer llegamos a la ticia después de matar a un moreno en naerense, más conocido como tumbero. En
conclusión de que casi todo el mundo lo una pelea. Así empiezan sus desgracias y, esta traspolación, el fortín ruinoso donde *“El Martín Fierro ordenado alfabéticamente, IAP, 2007
había leído. como pasa con los buenos libros, el lector Fierro es obligado a servir se convierte **”jogón” en el original
Nicolás Avellaneda en una carta a las sufre con él, se indigna, se compade-
Florencio Madero confirma esta presun- ce de sus hijos. Es inevitable sentir cierta
ción: “Uno de mis clientes, almacenero por amargura al terminarlo.
mayor, me mostraba ayer en sus libros los
encargos de los pulperos de la campaña: Tercer giro: faltarle el respeto
12 gruesas de fósforos, una barrica de cer- Pero, para entender este poema hace falta,
veza, 12 Vueltas de Martín Fierro, 100 cajas también conocer muchas palabras y ex-
de sardinas.” presiones, algunas de las cuales no se usan
hace más de un siglo “reyunos, deszocar,
Segundo giro: envenado”. José Hernández se opondría
incluirlo en el canon firmemente a que su libro se distribuye-
Al mismo tiempo que el texto despertaba ra hoy en día tal y como está, tan lejano a
tanto interés en los lectores la crítica se la experiencia cotidiana de sus potencia-
mantenía dividida pero hubo un hito que les lectores, urbanos, en su mayoría. Me
sellaría su suerte como símbolo de la li- arriesgo a decir más, aún, Hernández cree-
teratura argentina. Leopoldo Lugones lo ría que la lectura de su libro podría resultar
equiparó con lo que significó la Ilíada para una experiencia aburrida por demás para
la literatura griega, en una serie de confe- el lector actual.
rencias que dio en el Teatro Odeón en 1913, ¿Cómo tratar a un clásico tan lejano en
a las cuales asistiría el mismísimo presi- el lenguaje, sobre todo cuando se trata de
dente de la República. Se trataba del poe- un clásico de la poesía? Una manera es fal-
ma épico de la nación. tarle completamente el respeto, para sacu-
Poco tiempo después Ricardo Rojas inau- dirle el polvo.
guraría la cátedra de literatura argentina en Voy a mencionar solamente algunas de
la universidad refiriéndose al Martín Fierro las operaciones que le dieron un nuevo aire.
como el equivalente al Mío Cid para los Leónidas Lamborghini en su largo poe-
españoles. De allí en más hubo ediciones ma “Las patas en la fuente” (1965) equipa-
6 / COLUMNA DE ALIJA COLUMNA DE ALIJA / 7

Grandes méritos, nuevos logros

por Pilar Muñoz Lascano

“Isol crea libros ilustrados para niños en los que trata a estos de tú a tú.
Sus imágenes vibran de energía y de intensas emociones. Con su con-
tenida paleta de colores y soluciones plásticas siempre innovadoras
ensancha las perspectivas tradicionales y amplía los límites del libro
ilustrado como medio. La autora se basa en la mirada no contami-
nada sobre el mundo que posee el niño, afrontando sus preguntas
con plasmaciones drásticas y respuestas abiertas. Trata también los
aspectos más oscuros de la existencia con un humor liberador y sin
dramatismo”. Lindgren es la creadora de la irreverente y vistas que circularon en los últimos días por la
queridísima Pippi Calzas largas, una niña que vi- prensa no especializada de Argentina (los dia-
Motivación del jurado del Astrid Lindgren Memorial Award 2013. vía alejada de la mirada adulta y protagonizaba rios La Nación, Página/12 y Clarín, y la revista Ñ),
aventuras feministas y políticamente incorrectas así como también de Colombia (El espectador),
para los años 50 que la vieron nacer. La ganadora Costa Rica (La Nación), Estados Unidos (El nue-
de este año también construye personajes e his- vo Herald) y Reino Unido (The Guardian). O
torias irreverentes y/o que subvierten la norma- bien enumerar la cantidad de traducciones de
El pasado martes 26 de marzo se dio trador o un escritor de literatura infantil y ju- tiva adulta. Es interesante observar que ambas libros de Andruetto que se han realizado en el
a conocer el nombre de la ganadora del Astrid venil por la totalidad de su obra. Fue creado en se caracterizan por un estilo desenfadado y pro- último tiempo, algo semejante a lo que sucederá
Lindgren Memorial Award (ALMA) 2013: la 2003, al año siguiente del fallecimiento de Astrid vocador para su contexto de producción. con la obra de Isol, aunque algunos de sus títu-
escritora e ilustradora argentina Isol (Marisol Lindgren. Los libros de esta escritora sueca están En 2013, Isol se impuso a 207 candidatos los ya estén traducidos a otros idiomas. Parece
Misenta). El reconocimiento fue anunciado en impregnados de valores humanos; es por eso pertenecientes a 67 países. Vale preguntarse, que finalmente ha llegado la hora de mirar, con
Vimmerby, Suecia, ciudad de nacimiento de que esta distinción busca ser un reconocimiento entonces, qué significa esta distinción para la li- respeto y admiración, la LIJ que se produce en la
Astrid Lindgren, y transmitido en simultáneo en a trabajos realizadoscon ese mismo espíritu, y su teratura para niños de Argentina. Sin dudar de Argentina, y que es el momento más oportuno
el Café de los ilustradores de la Feria de libros objetivo es aumentar y fortalecer el interés por que se trata de un mérito al trabajo exclusivo para seguir deslumbrando.
para niños de Boloña, Italia. la literatura infantil en el mundo. Hasta el mo- de esta autora integral, ya candidata al ALMA La ceremonia de entrega del Premio en
El premio,que consta de cinco millones de co- mento los ganadores han sido: Maurice Sendak en los últimos años, es posible pensar que la Memoria de Astrid Lindgren se llevará a cabo
ronas suecas y es el de mayor remuneración en y Christine Nöstlinger en 2003, Lygia Bojunga LIJ argentina ha comenzado a cosechar frutos. el 27 de mayo de 2013 en una ceremonia que
el ámbito de la LIJ, es otorgado cada año por el Nunes en 2004, Ryôji Arai y Philip Pullman en Al sumar este reconocimiento al Premio Hans tendrá lugar en el Konserthusde Estocolmo. Por
gobierno de Suecia a un promotor de la lectura 2005, Khaterine Paterson en 2006, El Banco del Christian Andersen recibido el año pasado por primera vez, la homenajeada será una persona
(pueden ser personas o instituciones), un ilus- Libro de Venezuela en 2007, Sonya Hartnett en María Teresa Andruetto, podemos pensar que de habla española. Un gran mérito para la auto-
2008, Tamer Institute for Community Education la LIJ argentina está conquistando nuevos te- ra, un nuevo logro para la LIJ argentina.//
Miembro de la Comisión Directiva de la Asociación de Literatura infantil
de Palestina en 2009, Kitty Crowther en 2010, rritorios, nacionales e internacionales. Alcanza
y juvenil de la Argentina (ALIJA/ IBBY Argentina). Shaun Tan en 2011 y GuusKuijer en 2012. con observar la cantidad de artículos y entre-
8 / HOMENAJE ISOL/ 9

Mirar
con Isol

Otro año
con toda la
¿Por qué se hace merecedor un artista podía dirigirse al mismo tiempo al público Pero la construcción es tanto significati-
de un premio relacionado con la promo- infantil y el adulto. El verdadero crossover vamente visual, como poética su palabra.
ción de la lectura? ¿De qué forma el artista literario no junta públicos sino estéticas, Una palabra que busca encontrar su tono.
puede aportar a la capacidad lectora de su herramientas, tratamientos, potencias, Donde los silencios son importantes.
público? Isol merece el premio Memorial lenguajes, géneros, artes. Una literatura Es probable que Isol haya colaborado es-
Astrid Linsgren porque desde su obra pro- crossover es de frontera, es límite. pecialmente a crear un método de lectura
pone explorar la capacidad de decir y de Por ejemplo, Isol. Que no deja definición basado en la irreverencia. Parece ser el mé-
leer. Porque es capaz de usar el lenguaje alguna del crossover sin alcanzar. Música, todo propuesto con sus obras para leer el
para romper con estructuras arcaicas y cantante, escritora, ilustradora. Artista mundo desde ojos desfachatados y des-
con prejuicios instalados de lo que debe de 360°. Y sus obras nacen de ese natu- prejuiciados, ojos nuevos, ojos inquisidores, ¡No olvides renovar tu suscripción
ser la literatura. Y porque ha hecho de la ral entrecruzamiento. Cuando se cree que ojos sin miedo de no ser correctos, lo que y recibí los 5 números del 2013
irreverencia un método de lectura. se halló su motivo, que se ha captado su sea que eso signifique. Ojos que se comen en tu domicilio o escuela!
El Crossover se define como el cruce de huella digital en el trazo de la carbonilla el mundo.
géneros. Concepto nacido de la música o el pastel, en los planos de color que ¡Piedra libre a la niña que se esconde tras Escribinos a:
para definir las composiciones que par- atraviesan los personajes, todo queda de los ojos de Isol! ¡Piedra libre a la irreverencia culturalij@editoriallabohemia.com
ten, por ejemplo, del encuentro entre la lado. Estos rasgos son comunes solo en la desatada! o a través de:
clásica y el jazz, o el tango y el tecno. Este superficie, como si se tratara de un cierto Felicitaciones. http://culturalij.wordpress.com/
concepto se extendió forzadamente en al- aire de familia nada más. Como el pelo de Merecedísimo.
gunos países para definir la literatura que los Osorio.
10 / BIBLIOTECA PROTAGONISTA BIBLIOTECA PROTAGONISTA/ 11

El patio de la escuela. Así se iba a la escuela. Escuela vieja.

La identidad
de una comunidad Primeros testimonios
El puntapié de esta tarea, fueron dos inte-
rrogantes cuyas respuestas no se hallaban
Martínez, quien además de ser abuela de
una alumna, había conocido también las
aulas desde su rol de estudiante.
por Verónica Cantelmo
al alcance de la mano: “En el 2009, nuestra
búsqueda comienza como una curiosidad, por- Huellas centenarias
que algunas personas preguntaban cuál era la Miriam aportó fotografías a la investiga-
Las bibliotecarias de la Escuela Nº 30 de Lanús, iniciaron fecha de fundación de la escuela, pero no había ción, y se ocupó de hablar con ex alum-
ninguna constancia con la fecha precisa”, nos nos, docentes y auxiliares jubilados, y ve-
una investigación cuya repercusión no imaginaban. cuenta Isabel. “También nos preguntábamos cinos del barrio, que más tarde acudieron
por qué la biblioteca se llama Elvira Risso, pero también para dar sus testimonios. Entre
Y que permitió vinculó a varias generaciones. nadie nos sabía responder”, agrega Nora. tanta gente entusiasmada por reconstruir
Con una caja repleta de información en la historia, se hizo presente una perso-
desuso apostada en un rincón de la biblio- na que fue clave para el esclarecimiento
teca de la escuela, Isabel y Nora se arre- de varias cuestiones: “Alberto Gesualdo
En varias ocasiones, preguntas Holanda y el barrio Villa Barceló”. Las pági- mangaron para explorar papeles, en un también nos ayudó mucho; él estaba hacien-
sencillas se convierten en disparadores nas de esta obra narran distintos sucesos intento por responder aquellas preguntas do una investigación muy profunda sobre la
que nos conducen por senderos extraordi- vinculados con el colegio y con el barrio iniciales. Clasificaron archivos, ordenaron escuela. Además de ex alumno, es nieto de
narios. Así fue como Isabel Bustamante y donde se encuentra emplazado, recons- información y tomaron notas; consulta- Blas Gesualdo, uno de los propulsores de la
Nora Neira, bibliotecarias de la Escuela N° truyen el ayer, y dan cuenta del presente ron el Libro de Oro de la institución, que fundación, quien junto a otras dos personas,
30 de Lanús, emprendieron una labor en de una comunidad cuyos lazos se vieron registra eventos a partir del año 1964. pidió que se instalara una escuela pública en
busca de respuestas que, a primera vista, afianzados por esta iniciativa. Sin embargo, seguían faltando datos que el Paraje Villa Barceló, porque los niños tenían
podrían parecer intrascendentes. Sin em- La Escuela Nº 30 Holanda se encuentra revelaran la fecha de fundación del colegio, que ir hasta Banfield para estudiar y era de-
bargo, la tarea de estas dos mujeres se fue en la calle Aguapey 3864, en el partido de por lo cual, continuaron averiguando. Y masiado lejos. Eso ocurrió a fines del 1800.
nutriendo de múltiples voluntades que Lanús, de la provincia de Buenos Aires. como un susurro, la voz de la búsqueda se Alberto Gesualdo nos cedió desinteresada-
sumaron su aporte a una investigación Si bien está emplazada en el Barrio Villa fue corriendo: “Comenzamos a conversar con mente información muy valiosa, sobre todo de
cuyo broche de oro sería la producción Independencia, los vecinos de la zona lo los alumnos, a pedirles su colaboración para aquella época”, resalta Nora.
de un libro: “Historia de la Escuela Nº 30 reconocen aún con su nombre original, que les transmitieran a sus padres y abuelos De esta manera, Isabel y Nora fueron hi-
Barrio Villa Barceló. que estábamos buscando información sobre la lando la historia de una institución, de un
escuela”, relata Isabel. Así fue como se pre- barrio, de su gente y de sus lugares comu-
Redactora Instituto Superior de Letras Eduardo Mallea. sentó un día en la escuela la Sra. Miriam nes: escuchando y valorando las experien-
12 / BIBLIOTECA PROTAGONISTA BIBLIOTECA PROTAGONISTA/ 13

cias de los otros, esas que por cotidianas suelen

pasar inadvertidas. Y tan grande fue la respuesta
de las personas ante aquella convocatoria, que
los interrogantes del comienzo se fueron multi-
plicando, como así también las expectativas y las
sorpresas. Cuentan que incluso hubo quienes,
impedidos de trasladarse, enviaron por escrito el La biblioteca de la escuela Holanda, hoy.

relato de sus vivencias de años lejanos.

Tesoros hallados
Ante la enrome cantidad de objetos y testimonios resolvieron plasmar aquel camino de ge- del pasado fue fundamental como argu-
reunidos, que daban cuenta de la existencia y neraciones en un libro: “Se decidió hacer el mento, el presente no tuvo menor relevan-
evolución de la Escuela 30 y del Barrio Villa Bar- libro porque los mismos ex alumnos recorda- cia en la construcción de aquellas páginas;
celó, las bibliotecarias decidieron exhibir aquellos ban la calle de tierra, la policía que andaba a “Historia de la Escuela Nº 30 Holanda y el Ba-
“pequeños tesoros” en una exposición llevada a caballo… La escuela forma parte de la historia rrio Villa Barceló”, refleja también el trabajo
cabo durante la conmemoración del Bicentenario del barrio. Es interesante contar a los alumnos que hoy se desarrolla en las aulas del co-
de la República; paradójicamente, para la Escuela de hoy, que esta escuela comenzó solamente legio, e involucra a otras instituciones que
Holanda su propio centenario había pasado inad- con 2 grados, que fue creciendo a través de los forman parte del barrio y de su identidad.
vertido, ya que hasta ese momento su fecha de años. Había quedado mucho para transmitir”, Este libro es producto del esfuerzo man-
fundación permanecía en el olvido. nos cuenta Isabel. comunado y es una prueba irrefutable de
Las fotografías fueron escaneadas, impresas y Y así como a fines del 1800 un grupo que la tarea comunitaria y para el bien
distribuidas en paneles; medallas, actas y ma- de pobladores se organizó para solicitar común, puede guiarnos por caminos de
nuscritos también fueron cuidadosamente pre- la creación de una escuela pública en el crecimiento. Gracias a la iniciativa de dos
sentados. Y de manera inesperada, la muestra Paraje Villa Barceló, ciento diez años des- personas que se dispusieron a amalga-
reunió a promociones enteras de antiguos estu- pués la comunidad fue capaz de unirse mar tiempos y existencias, hoy los estu-
diantes: varios ex alumnos se reencontraron en nuevamente para mantener viva su histo- diantes saben, por ejemplo, que la escuela
la exposición después de mucho tiempo y se re- ria y celebrar los logros obtenidos a lo lar- funcionó por primera vez en 1904, en una
conocieron con emoción; abuelos y nietos asis- go de los años. Isabel Bustamante y Nora humilde construcción de chapa y made-
tieron juntos al evento, encontrando allí un es- Neira aseguran que la predisposición y ra, bajo la dirección de la Sta. Elvira Risso.
pacio para la comunicación y el contacto; y hasta ayuda de todos los participantes fueron Y son concientes también de que la ini-
hubo gente mayor que, vestida con elegancia, se imprescindibles para la realización de ciativa conjunta hace posible el progreso.
dio cita en el lugar para revivir con alegría sus esta experiencia. Estas páginas constituyen un documento,
años de juventud. “El valor que tuvo para esas per- Lo que comenzó como una curiosidad, un testimonio visual, histórico y literario,
sonas la exposición nos superó”, afirma Nora. se transformó rápidamente en un trabajo cuya realización fue capaz de nuclear a
minucioso, y en un vehículo de inclusión: varias generaciones descubriendo puntos
Hacia el libro estudiantes, padres y abuelos, tuvieron la de encuentro y despertando lazos que tal
Tan grande fue la repercusión que tuvo la expo- oportunidad de dialogar e identificarse. vez, como los papeles en la caja de la bi-
sición en la Escuela Holanda, que Isabel y Nora El intercambio fue infinito y el enriqueci- blioteca, se hallaban adormilados por los
sintieron la necesidad de dar un paso más, y miento, igualitario. Si bien la recuperación años y por el silencio.
//
14 / DE FONDO BIOGRAFÍA LECTORA/ 15

Diego Javier Rojas

Un catálogo para recorrer

Crecí en una casa biblioteca
Leer el catalogo de Uranito nos habituales como ser la fábula, el tea- por Laura Roldán

es entrar en un espacio de libros para tro o la poesía.

los lectores de todas las edades. Una La colección Teatralmente, dirigida
s
propuesta editorial con que mes a mes por Graciela Repún, propone obras de r imeraa rojos
ia: p
las mader os,
va aumentando significativamente las teatro con un plus para el lector: la cu- tor dio
a
me e an
D padre : cubos dor sus m mar una
c
novedades. bierta puede convertirse en un teatro Es Laura por Devetach y Roldán por edi
Todo este crecimiento se ha desarro- con personajes para recortar y esceno- Mi amientas hechos p para ar dres me otes
llado en apenas tres años. Como cuenta grafías para intercambiar. Gustavo. Cómo fue crecer en una casa herr arillos maginar, Mis pa r monig y
la editora Anabel Jurado “esta idea co- María Laura Dedé es la encargada de y am s para i puentes. a dibuja blanca
donde la literatura se vivía con todos cubo , trenes, ared parillo, tiza la
menzó a gestarse en el año 2008 cuan- la poesía desde Historias con vocales,
torre n una p de ladr tados a en
do empezamos a darnos cuenta que en apunta al pequeño lector para que por co n ros y
dierocascotes carbón. borradoron nosot
Argentina y en el resto de los países de medio de las rimas y los colores reconoz- los sentidos. con citos de mas en nados c osotros.
habla hispana el segmento del mercado can las vocales. peda ntos, poemir, estres para n lector va cía
editorial que más estaba creciendo era el La colección Poética propone a los Cue de dor creado camino stras: Lu
infantil. Es así como empezamos a inves- lectores de la escuela primaria un re- hora os casosia de mi les mae Rivera.
tigar y a planificar lo que es hoy Uranito.” finado acercamiento al mundo de las much memor mis actuanco, Iris
Dentro de las colecciones se pueden palabras con títulos como Cuentibichos Estacado a dia Bla
observar dos líneas, una comercial y otra donde sus autoras ofrecen un viaje de dedi ledo, Li
de literatura. Dice la editora sobre la línea humor y aventuras de la mano de bichos Rob
comercial “lo que suele definir su compra disparatados.
es el atractivo visual. Son los libros de Las fábulas aparecen de la mano de Empiezo por la oralidad Más adelante Elodia, mi abuela pater-
cartón, con brillitos, ventanitas, texturas, Cecilia Blanco, Margarita Mainé, Graciela Guirin guirin gaia na me contaba historias. Yo le pedía una
stickers. Son los libros que usualmente se Repún y Enrique Melantoni con pro- San Martín de Paia y otra vez, la de El zorro y la perdiz. Y La
venden en supermercados, jugueterías, puestas diversas y para todos los usos. paia paieta Leyenda del Cacuy. Algunas noches me
papeleras, pero también en librerías”. Y la La gran novedad es ¿Qué es esto? un ti daró colla bachetta. quedaba a dormir, ella se sentaba junto a
línea de literatura “que abarcan géneros libro informativo sobre sexualidad para mi cama y la magia empezaba: “Resulta
tales como: cuentos, novela, libro álbum, chicos, padres y docentes. La autora Palabras de Ricardo, mi abuelo mater- que una vez...”.
teatro, poesía, historieta, fábulas, leyen- Cecilia Blanco por medio de un lenguaje no. Recuerdo cómo sus grandes manos de Mi madre escribía cuentos y poemas,
das. Estas colecciones han sido creadas cálido aborda temas como cuidado del carpintero tomaban mi manito: cantaba canciones de cuna, canciones po-
frente a la demanda que expresan los cuerpo, métodos anticonceptivos, diver- “Guirin guirin gaia pulares, y recitaba coplas y poemas.
Ministerios de Educación y a las temáti- sidad sexual, abriendo la lectura al deba- San Martín de Paia...
cas y géneros trabajados en los colegios”. te. Son muy divertidas las ilustraciones A la nanita nana
En ambas líneas hay una gran varie- de Daniel Löwy. Sus dedos jugaban en la palma de mi nanita ea, nanita ea,
dad de autores e ilustradores nacionales, Esta editorial ofrece a su público lo mano y trepaban por mi brazo para hacer- Mi niña tiene sueño
muchos de ellos con gran trayectoria y que tantas veces proponemos, armar me cosquillas. Ese recuerdo hoy me suena bendita sea, ea.
otros nóveles que entran al mercado a recorridos lectores. Desde las bebetecas, a conjuro. Aún hoy lo hace y me sigue gustando
través de la convocatoria anual que rea- las bibliotecas del nivel inicial y hasta las escucharla.
liza la editorial. del primario, sin dejar que ningún géne- De mi padre escuché muchas histo-
Lo novedoso de este catálogo es la ro fuera de ellas. rias del zorro y el tigre, del famoso sapo,
//
gran apuesta que realizan a géneros me- Autora y mediadora exitosa de lectura. la pulga, el piojo y mil animales más.
16 / BIOGRAFÍA LECTORA BIOGRAFÍA LECTORA / 17

¿Qué me sucedía con la lectura? Bierce, Jack London, Mark Twain, Edgar A. Poe, entre
Sabía que los Cuentos de Polidoro iban a satisfacer muchos otros.
mis expectativas. Me encantaban los dibujos, ahí Me quedo con mucho para contar, pequeños
descubrí a Hermenegildo Sábat, a Napoleón, Ayax e importantes detalles, pero ya me excedí con el
Barnes, Grillo, Amalia Cernadas, entre otros mara- espacio.
villosos artistas.
En casa también comprábamos algunas revistas. A modo de final
Las leía como si comiera una fruta jugosa. Después se (por el momento)
las cambiaba a mi hermano. Yo tenía La Pequeña Lulú Mis padres me dieron las primeras herramientas.
y él La Zorra y el Cuervo, a veces se sumaba Periquita. Mi juventud fue de mucho trabajo y dificultades
Todos compartíamos y cada cual tenía su preferida. devenidas de la dictadura y sus secuelas. No obs-
En algún momento noté que eran distintas mis tante eso tuve grandes MAESTROS, algunos de ellos
ganas de leer cuando se trataba de enciclopedias, fueron: Teresa Pagnota, Graciela Cabal, Graciela
o fascículos informativos de distintos temas. En Montes, Miguel Ángel Palermo.
estos casos había un deseo diferente de mirar, de Sigo teniendo grandes MAESTROS y por suerte
También escuché que él había sido pirata, itis: Hepatitis A. En el jardín de infantes al hojear, de leer, aprender la información que me ámbitos donde buscarlos.
había sido un niño salvaje que se crió en que iba mi hermano hubo un brote y llegó atraía. Sin la obligación de leer para la escuela, qué Ahora construyo puentes con el deseo de que chi-
El Impenetrable chaqueño, había pelea- hasta mi casa. Ahí estábamos los dos sin placenteras eran esas lecturas. cos y grandes tengan acceso a los libros, disfruten y
do con enormes víboras, tigres, dragones, poder movernos, salir ni recibir visitas. Vuelvo a la literatura, mis autores favoritos eran se conviertan en lectores entusiastas para que to-
cuentos por supuesto. En casa había radio, discos, una gran bi- Horacio Quiroga, Jorge W. Abalos, Saki, Ambrose dos podamos ver otras perspectivas del mundo.
//
Soy la tercera generación de Lauras. Mi blioteca con libros y revistas. No teníamos
abuela Laura me contaba la historia de la televisor.
familia, su abuela se había casado por pri- Durante ese tiempo de lunes a viernes
mera vez a los 14 años, enviudó jovenci- al mediodía, escuchaba radionovelas en
ta, se luego se casó tres veces más, tuvo la pequeña radio a pilas, ahí descubrí a la
hijos de tres maridos… En esas tardecitas Difunta Correa, y capturé la inmensidad
mientras corría el mate, yo imaginaba los de ese desierto que intentó atravesar.
relatos al estilo García Márquez. Escuché Nazareno Cruz y el lobo. Y que-
La oralidad me marcó, la experiencia de dé fascinada con el feroz perro negro que
escuchar a mis padres, a mis abuelos hizo aparecía en las noches de luna llena.
que buscara ecos de esta oralidad en la Conocí la historia de Ceferino Namuncurá,
palabra escrita, será por eso que hoy me el joven “indio santo” de la Patagonia.
interesa tanto recopilar cuentos, para dar- En ese momento comenzó a aparecer la
le forma escrita a la oralidad. colección de libros los “Cuentos de Polidoro”,
editados por el Centro Editor de América
Sigo con el asombro por las letras Latina. Qué bien que vinieron esos libros
“El Pequeño Caballero” (Sigmar, Colec-ción que eran de salida semanal. Semana tras
Pichi): con este libro las marcas negras en semana devoré Polidoros y cuanta letra
las hojas dejaron de ser rayitas, hormi- caía en mis manos. Su creador, el queri-
gas, garabatos, y se convirtieron en letras. do Boris Spivacow, consideraba que el li-
Letras que pude pronunciar y paladear a bro es un artículo de primera necesidad.
gusto yo sola. Y apostó a la edición de libros buenos y
Después pasaron María Elena Walsh, José económicos. –Años después algunos de
Sebastián Tallon, Javier Villafañe. mis primeroS escritos fueron publicados
en su editorial–.
Y llegó la Hepatitis A Finalmente la hepatitis pasó, pero la
A los 9 años tuve un largo reposo, empe- lectura no. Ella se fue instalando, cada vez
cé con angina y otitis y continué con otra con más variedad.
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Libros al resguardo tido de la lectura, de Ángela Pradelli. “Así como la

tierra es el medio en el que yacen enterradas las
viejas ciudades, la memoria es el medio de lo vivido.
Quien intenta acercarse a su propio pasado sepul-
que incluso no recordaba, pero que automática-
mente me llevaban a un momento, a un espacio,
a un tiempo determinado. También tomé algunos
fragmentos de la computadora con notas que ha-
por Daniela Azulay
tado tiene que comportarse como un hombre que bía tomado de distintos libros que me prestaron o
excava.” que luego me compré, o cosas que directamente
Qué lugar le damos a la lectura es motivo y había leído en formato digital. A partir de ese re-
De excavaciones, descubrimientos, relecturas y tiempos se trata esta nota. objeto de reflexiones, pensamientos, lugares corrido, que fue ese que construí en ese momento
comunes también. Hay miles de modos de leer. y seguramente sería otro si lo armara hoy, generé
Tantos como personas que leen. Pero a veces sin un archivo de textos recobrados. Es maravilloso el
querer, quienes proponemos el acercamiento a ejercicio elaboración del recorrido lector. Como
los libros, a la literatura, alejamos la lectura, o mediadores es interesante hacerlo y volver a ha-
por lo menos, si no la alejamos, no la propone- cerlo, ya que aunque haya títulos o autores que
Hoy, este escribir está atravesado por algu- mos, o en lugar de los encuentros, suceden los se repitan, siempre es distinto, siempre hay algún
Una columna se empieza a escribir nas lecturas, como el libro Leer, de Zaid, que desencuentros. descubrimiento, una excavación que nos lleva a
en la cabeza. Al menos yo empiezo siempre reúne varios artículos de todo su trabajo, El Entre diciembre y marzo presencié en varias otros lugares, a otras lecturas.
a escribir en mi cabeza. Luego la vuelco a la sentido de la lectura de Angela Pradelli, deli- ocasiones algunas conversaciones de adultos so- Entonces me pregunto algunas cosas. La me-
computadora. Y durante todo este proceso cioso, con el que me siento comprendida en bre los libros y qué hacer con ellos después de moria se arma con relato además de recuerdos.
se entrelazan teorías, literatura y por supues- mi avidez de capturar “escenas lectoras”, Para que los chicos los leen. Con los libros literarios que Uno recuerda lo que leyó, lo que vivió porque lo
to, todo lo cotidiano que sucede en esos días. hacer un pastel de manzana, de Pablo Albo, propone la escuela. vivió, pero también porque escuchó los relatos
Y así esta columna cambia según el sitio Hablar solos y la poesía del blog de Andrés Las lecturas literarias que realizan los chicos en de otros sobre esa vivencia, y muchas veces por
donde me agarre, o según como sean las ex- Newman, Las cosas perdidas, de Lydia Carreras la escuela. Los libros literarios que se les entregan objetos físicos, como los libros. Y pasa que al bus-
periencias que hayan acompañado mis días de Sosa, Al sur, de Felipe López de la Peña, a los chicos de la Ciudad de Buenos Aires. Las lec- car algo, uno encuentra de sopetón un libro que
previos a la escritura, las personas que haya Oficio de palabrera, de Laura Devetach… y turas sugeridas para el verano. lo atravesó, y eso que sucedió con la lectura se
visto, los libros leídos. algunos otros, siempre hay otros. Estas conversaciones escuchadas me llevaron a vuelve al cuerpo y se recuerda, o se relee un frag-
Hace tiempo, desde que me acuerdo, des- Una de las cosas que me gustan de este es- pensar sola y con otros sobre la posibilidad de que mento.
de que aprendí a leer pero antes también, me pacio es que a partir de la escritura, quedan los lectores puedan volver sobre los textos leídos,
apasiona la lectura, pero también me apasio- sembradas otras lecturas: lecturas de teoría sobre sus trayectorias de lectura. Lecturas perdidas
na lo que sucede a partir de compartir libros. sobre la tarea, lecturas sobre prácticas… lec- Cuando cumplí cuarenta, decidí hacerles a mis Hace varios años que el Ministerio de Educación
Estos encuentros que suceden, conmigo, turas literarias. amigos un regalo. Ese regalo fue un fragmento de de la CABA entrega textos literarios a los alum-
conmigo y el libro, con el libro y otros, con- alguno de los libros que me habían acompañado nos de todas las escuelas públicas con el objetivo
migo y con los otros. La construcción a lo largo de la vida. de que armen una biblioteca personal. Es tam-
En este artículo van a aparecer dos algunas ci- Cuando armé el archivo de esos textos para im- bién sabido que varias escuelas, en su mayoría
Especialista en Lectura. Coordinadora de la biblioteca tas importantes. La que sigue es originalmente primirlos, muchas veces me topé en la biblioteca privadas, pero algunas públicas también, ofrecen
de la Asociación Civil La Vereda. de Walter Benjamin, pero yo la leí en El sen- con libros que había leído hacía mucho, algunos listados de lecturas para el verano. Entonces, no-
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sotros como mediadores, como docentes, ¿qué propo-

nemos cuando los chicos traen esos libros de regalo a la
biblioteca? ¿Qué hacemos, incluso como padres, cuando
se ofrece la venta al final o al principio del año de todos
los libros que se leyeron el año anterior, o de las lecturas
para el verano sin una necesidad económica sentida que
lo justifique?
Nosotros como mediadores podemos trabajar en
esto, intentar que los chicos se apropien materialmente
sus bibliotecas. Podemos pensar estrategias para que se
puedan habilitar lecturas posteriores, relecturas, el volver
sobre un libro que nos encantó, que nos entristeció, que
nos marcó de algún modo. Es un desafío trabajar con los
chicos y las familias esta construcción.

Encontrarse en la lectura
El libro siempre puede ser un lugar a donde volver.
Al terminar el año en la biblioteca de la Asociación Civil
La Vereda, les entregamos a todas las personas que pasa-
ron por los talleres una lista de los libros que circularon
durante el año. Nos parece interesante ese lugar de la bi-
blioteca, el de ser un poco la memoria colectiva de lo que
sucede con las comunidades de lectores que la visitan.
Cuando algún chico trae su libro para dejarlo, porque
ya lo leyó, porque no lo quiere más, porque tal vez no
era su momento para leerlo, le decimos que lo deje para
compartir, pero que sigue siendo suyo si lo llega a que-
rer nuevamente. Y conversamos sobre estas cuestiones
extrañas que tienen los encuentros: muchas veces el mo-
mento en el que un libro llega a nuestras manos no es el
momento en el que estamos listos para leerlo. Si lo rega-
lamos, lo dejamos en otro lado, lo vendemos perdemos
la posibilidad de que el encuentro se vuelva a producir. CulturaLIJ-D01.pdf
O
que se produzca en algún momento.
“Si, como afirma Virginia Woolf, ‘los libros descienden
de libros’, entonces también nosotros lectores, descen-
demos de lectores.” dice Angela Pradelli en El sentido de
la lectura. En ese sentido, se pone en juego el lugar que
muchas veces como adultos no le damos a la lectura y
a los libros. Si hoy mi casa no se hubiera inundado, si no
estuviera escribiendo en la cocina rodeada de libros, cua-
dernos, ropa y colchones secándose cerca del horno. Si
hoy no hubiera visto muchos libros mojados, tal vez esta
columna hubiera tocado otros temas. Esos temas queda-
rán para un próximo encuentro.
//
22 / REPORTAJE REPORTAJE / 23

Un verdadero Gusti
Con motivo de la salida del
nuevo libro de la dupla Bucay/
Gusti, el ilustrador conversó
con Cultura LIJ acerca de
todos los aspectos de su
trabajo.

aunque no de aquellos trabajos realizados en grafía, la persona del 3D. Todos tienen opi-
Gustavo Ariel Rosemffet estás haciendo ahora!” Y yo me pregunto computadora. ¿Le ha sido simple desprenderte nión y una cosa que a ti te gusta el otro te
Abramovich es Gusti, el mismo que ¿cuál es mi estilo? de esos originales y ponerlos a la venta? dice que no porque es complicado.
estudió diseño y promoción publicitaria Hace unos meses en una charla en una bi- –Cada vez más hay menos originales. En Lo que se aprende es a tener humildad y
en la Escuela Media de Arte de Fernando blioteca con un grupo de un club de lectu- mi caso casi siempre los hago a mano que lo importante es la historia a contar
Fader de Buenos Aires. Solo pasaron unos ra, pusieron un montón de mis libros so- pero los termino en la computadora. En todo se supedita a que sea lo mejor para la
pocos años hasta que emigrara a Europa. bre la mesa, algunos que ni yo los tengo. realidad son pedacitos de originales. historia y si eso implica sacrificar un pla-
Recién al instalarse en Barcelona comien- Y ahí fui desgranando la historia de cada Dado los tiempos que tenemos para hacer no precioso pues se quita y ya está.
za a ilustrar libros y revistas para niños. libro. Fue increíble. los libros, ya hacer un original entero es En un libro es un proceso diferente, te lees
Su experiencia anterior en Buenos Aires mucho tiempo. He de ser sincero, cada vez el texto lo vas viendo vas probando y es-
tenía que ver con al animación, bajo el es- –Esas diferentes facetas, esos estilos los desa- quiero hacer más los dibujos sin tocarlos tás tú solito con tus personajes tus esce-
tudio Estudio Catú Cine Animación. rrolla para cada obra, ¿cómo aparecen? y que se vea el error, las líneas del boceto. narios.
–Cada libro con su estilo o técnica tiene A mí no me duele desprenderme de los di-
–Una de las cosas que saltan a la vista vien- un porqué, un algo detrás. O sea que en bujos. Ojalá pudiera vender más. –Hablemos de Basurarte. Un libro extraño
do su obra es la cantidad de estilos que puede realidad no invento nada ya está todo ahí para un ilustrador, porque es más que nada
asumir. Lince o la princesa, un trazo. El fantas- dentro. Simplemente abro mi baúl y ahí Piezas del rompecabezas un libro didáctico. O que invita a crear a partir
ma Nicanor, otro trazo. Mi papá estuvo en la recojo lo que me sirve para la historia que –Con Juanito Jones lo encontramos en el ca- de desechos. ¿El artista tiene un rol docente?
selva, otro. ¿Cómo se genera esa versatilidad? debo hacer. mino de la animación. ¿Encuentra algo dife- –El Basurarte es un libro para trabajar la
–Yo siempre cuento que me crié en Esto que puede ser una ventaja, a priori rente en el proceso creativo de un libro papel y imaginación a partir de reciclar. En éste
Argentina y que allí para vivir de la ilus- el hacer cosas tan diferentes, también es de una animación? caso de reciclar la basura para convertirla
tración tenía que hacer de todo, creo que muy desgastante. La serie de Juanito Jones fue una experien- o reconvertirla en algo útil otra vez.
por eso desarrollé esa capacidad de ha- cia increíble. La animación es como hacer Sí, puede que sea didáctico. Pero intenté
cer estilos o cosas tan diferentes .muchas –El ilustrador, al contrario del escritor actual, un gigante con muchas cabezas, una es la mucho alejarme de esos libros en donde
veces me dicen: “¡Qué diferente eso que tiene un original. Al menos de las acuarelas, tuya, la otra la del director, la del de foto- se ven las cosas sueltas y te explican lo
24 / REPORTAJE REPORTAJE / 25

En todo caso el solo hecho de juntar basu- Me puse a pintar en una hoja y me salió un
ra, limpiarla, guardarla y tenerla para un rey, un niño rey. Al instante escribí “Había
día hacer algo me parece genial. una vez un niño llamado Nino”. A continuación
Una idea que me vino con Daniel Goldin, dibujé al mismo rey pero con una espada, y
un amigo editor, era la idea de reciclar al puse: “y Nino tenía tres cosas que un rey pueda
abuelo. El abuelo muchas veces es como la necesitar una espada .una corona y un castillo”.
basura, una vez que sirvió para algo se tira A continuación dibujé un castillo y escribí
y el reciclarlo puede darte muchas gratas “Un rey que se precie de tener una espada, una
sorpresas. Ahí tenemos ganas de hacer corona y un castillo debe tener un ejército”. Así
unos talleres entre nietos y abuelos. que dibuje un montón de caballitos blancos
que hay que hacer, que cortes un cartón y uno de color negro y a continuación unos
de 20 cm. y luego dobles las pestañas, por –¿Siempre la ilustración es arte? ¿En qué mo- guerreros y puse: “primero buscó 100 caba-
ejemplo. mento la podemos considerar arte? llos blancos y uno negro. Luego con 100 caballos
A mí me parece que es más interesante –Si quieres que sea arte es arte. Y si no blancos y uno negro ¡fue a buscar 100 caballeros
el experimentar así sin más. Juntas ba- es un dibujo que acompaña un texto, y negros y uno blanco!”
sura, la pones encima de la mesa, y a ver si no es algo que enriquece la historia o Y así jugando voy armando la historia. todos somos personas y que no hay que
qué sale, qué te imaginás. El resultado es algo fundamental para que la historia sea Luego viene la parte más difícil, la racional. pensar esto o aquello. Todo esto con di-
sorprendente y si no es lo que esperabas comprendida. ¿Si es arte? yo diría que sí. ¿De qué estoy hablando? ¿Qué quiero con- bujos. Porque desde que nació mi hijo
también encuentro que está muy bien. Un Pero en todo caso, cuando trabajo es una tar? ¿Qué ha de pasar? Es en ese momento no solo cambió mi vida y mi visión del
fracaso o derrota es un buen maestro y ilustración para una historia, una de tan- que surgen las cosas de mi vida, de mi casa, mundo, sino también cambiaron mis
siempre les digo a los niños que no ten- tas. Porque se compone de varias imáge- de mis experiencias, de mis hijos. personajes.
gan miedo a equivocarse. nes, que luego las sacas del contexto del Aquí me llegó la idea de ver que los niños
El Basurarte fue para mí un antes y un des- libro y por si solas tienen un valor estéti- de ahora en las grandes ciudades tienen de –Ya ha realizado dos libros con Jorge Bucay,
pués, me cambió bastante la vida después co, artístico, es indudable; pero para mí, el todo y de manera muy fácil y así y todo se ¿qué es lo que le atrae de sus historias?
de trabajar con la basura. Encuentro que arte es que sean lo mejor para la historia. aburren. Luego se lo presento al editor y el –De las historias que me propuso Jorge
hacer algo que es único en el mundo por- dice “ah, está muy bien la idea del niño que Bucay, la del elefante encadenado me
que eso que inventás no hay más que uno. Crear solo, crear con otro tiene de todo y no comparte y bla bla bla”. encantó. Me llevó a un mundo, el de los
Eso tiene un valor incalculable. –¿Podría contar algo acerca del nacimiento y Ahí empieza una segunda lectura y así hasta circos en los años 50’, donde no había
el proceso de construcción de alguno de sus que consigo armarlo. tanta conciencia con el trato de los ani-
Un arte peculiar libros? Como verás es muy complicada mi manera males. Temido enemigo fue como una
–¿Qué hace especial a la obra de arte? –Te cuento el proceso de creación o na- de funcionar. Por ejemplo, ahora llevo meses lucha con el rey ese que es malo, pero
–Lo del objeto yo no lo defino como una cimiento casi siempre sale de un dibujo trabajando en el libro quizás más importante que simplemente tiene que abrir su co-
obra de arte sino como algo que aunque hecho, ya sea en alguna libreta, o en una de mi vida y es sobre la relación de un papá razón.
sea una tontería es tuyo. Lo has fabricado servilleta, o donde sea. dibujante y su hijo con Síndrome de Down. Me gustan mucho estas historias con fi-
tú con ayuda o sin ayuda. Pero es tuyo es tu Me suele pasar que cuando estoy inmerso El proceso de construcción es poder decons- losofía de vida en las cuales tengo que
intento. Tu éxito o tu fracaso poco importa, en una historia y tengo esos días donde truirme en pedacitos para volver a armarme meterme muy adentro para ilustrarlas.
a eso le doy valor. Porque el abrir caminos no me salen las cosas, me escapo. Y hago y poder plasmar el proceso de aceptación en Jorge Bucay es una persona increíble, un
siempre es más laborioso, pero también otra cosa por otro lado. Así por ejemplo un libro. Quiero contar la experiencia perso- placer trabajar con él. Y hemos conecta-
eres el primero en ver lo que viene. nació Nino el rey de todo el mundo. nal y que sirva para ver que, al fin y al cabo, do muy bien.
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26 / NOVEDADES ACADEMIA / 27
NOVEDADES
ACADEMIA

Posmodernidad y lectura Sobre tormentas y tornados

La lectura literaria: una interferencia necesaria
en la cultura mediática.
Autores: María Inés Campos y Andrés Cosarinsky
Ilus: Eugenia Nobatti
NOVEDADES
Autora: Bettina Caron Editorial: Iamiqué
Editorial: Macmillan Colección: Preguntas que ponen los pelos de En la Feria del Libro
Colección: Libros del Zorzal punta estamos
ISBN: 978-987-599-300-6 ISBN: 978-987-1217-39-7 en el Pabellón Verde,
160 Pág. 60 Pág.
stands 813 y 910
La especialista en Promoción de la lectura en LIJ reflexiona y Iamiqué nos tiene acostumbrados desde la
busca descubrir por qué razones la lectura puede funcionar en la primera hora a pensar con desparpajo pero con
construcción de subjetividad. Un análisis sociocultural del mundo rigor científico sobre todo tipo de cuestiones
posmoderno consumista para que las personas que leen no dejen de científicas cotidianas.
hacerlo. Y una defensa del espacio íntimo donde el lector encuentra Aquí con piloto y paragüas en mano sabremos
la posibilidad de elegir, pensar, proyectarse y liberarse de la masividad ¿de qué están hechas las nubes?, ¿por qué llueven
y lo impersonal. gotas y por qué a veces caen piedras?, ¿cómo se
forman los rayos?, ¿de dónde sale el ruido del
trueno?
Como fantástico bonus track este libro nos
Grisclarito permite seguir indagando en el espacio digital:
escaneando los códigos QR se ingresa al blog de
Textos e Ilustr: Elzbieta la colección para encontrarse con fotos, videos y
Editorial: Macmillan todo tipo de curiosidades para convertirse en un
Colección: Todos distintos auténtico experto en tormentas y tornados.
ISBN: 978-987-672-177-6
32 Pág.
Una familia sin papeles ni hogar
a la que solo la magia podrá
salvar. Un libro para abordar
con los más pequeños un tema
difícil como la pobreza y las
desigualdades en forma sensible
y esperanzadora.

Brújula Este
Autores: Ramos, Comino, Melo y Margarana
Méndez Autor: Cristian Palacios
Ilustr: Eleonora Arroyo Ilus: Mónica Weiss
Editorial: La Bohemia Editorial: Comuniarte
Colección: Brújula Colección: Veinte escalones
ISBN: 978-987-1019-55-7 ISBN: 978-987-602-230-9
64 Pág. 88 Pág.
¡Nuevamente en viaje! Aquí el tercer Premio del concurso
Transitamos a lomo de historias “Los jóvenes del Mercosur”.
el este de Latinoamérica desde el ¿Cuántos motivos tenemos para
mar Caribe hasta el Río de la Plata contarnos historias? Margarana
junto a los taínos, los yanomamos habla de todas las razones por las
y los charrúas. que los hombres vamos tejiendo Carlos Pellegrini 855 - piso 12°
¿Oís? Los guías ya empezaron a cantos desde el principio de los Ciudad de Buenos Aires
contar estas historias de amor, de tiempos. www.oceano.com.ar
miedo, heroísmo y amistad.
28 / AGENDA AGENDA / 29

XV edición del Premio Leer es Vivir Lista de honor White Ravens 2013
Hasta el 30 de junio de 2013, la editorial Everest convoca a autores de cualquier Todos los años la International • Abuelas con identidad. La historia de
nacionalidad para presentar una sola obra de entre 10 y 50 páginas (por correo Youth Library de Munich Abuelas de Plaza de Mayo y los nietos
postal o correo electrónico). selecciona los mejores libros restituidos. Baredes, C. / Lotersztain, I. /
El premio es de 12.000 euros para el primer premio y la publicación del libro en publicados para niños de todo Arroyo, E. Buenos Aires: Iamiqué, 2012
2014. Y 1.500 euros para las posibles menciones de honor. el mundo. La lista de honor • La entrevista. Bodoc, Liliana. Buenos Aires:
White Ravens distingue la mejor Alfaguara, 2012
producción por su capacidad • Cómo cocinar un plato volador. Olguín,
de innovación, temática estilo Sergio S. / Jankowski, Natalia. Buenos Aires:
literario, diseño. Grupo Ed. Norma, 2011
Concurso de Reseñas Cultura LIJ La lista es mucho más larga, pero • Caperucita Roja. Mistral, Gabriela / Valdivia,
permitan felicitar especialmente a Paloma. Santiago: Ed. Amanuta, 2012
Hasta el 31 de julio de 2013, Cultura LIJ convoca a autores a presentar reseñas de los autores y editores de algunos • Árboles. Benedetti, Mario / Zabala, Javier.
obras críticas y ensayos acerca de literatura infantil y lectura. Las reseñas deberán de ellos desde estas páginas. Barcelona: Libros del Zorro Rojo, 2012
tener una extensión de entre 3000 y 4500 caracteres (con espacios). • Esta, la vida. Moure, Gonzalo / Rodríguez,
Ver las bases en el blog de la revista: http://culturalij.wordpress.com Mónica. Zaragoza: Edelvives, 2012
Se reciben textos en el email: culturalij@editoriallabohemia.com • Un perro en casa. Nesquens, Daniel / París,
Primer premio: publicación en la revista Cultura LIJ y 50 obras de literatura Ramón. Caracas: Ed. Ekaré, 2012
infantil y ensayo. Se entregará un segundo premio y menciones.

Dos concursos de Fondo de Cultura Económica

1. XVII Concurso de Álbum Ilustrado A la Orilla del Viento

Hasta el 30 de agosto de 2013, escritores e ilustradores de todas las latitudes podrán
presentar uno o más libros álbum en castellano. Se aceptarán historias narradas sólo con
imágenes, pero no se recibirán trabajos sin ilustraciones.
El premio consiste en 150.000 pesos mexicanos y la publicación de la obra en la colección
Los Especiales de A la Orilla del Viento. Extensión máxima: 48 páginas.
asistente.obrasninos@fondodeculturaeconomica.com

2. Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños 2013

Hasta el 28 de junio de 2013, escritores de cualquier nacionalidad pueden concursar con un
libro de poesía en castellano dirigido a niños.
El premio consiste en 200.000 pesos mexicanos y la edición del libro por parte de Fondo de
Cultura Económica.
Extensión: entre 10 y 50 cuartillas.
 Quisiera tener la voz de la ballena que canta
y es oída a un océano de distancia.

Póster-regalo de la revista Cultura Lij. No puede venderse por separado.

34 / ESPACIO EDITORIAL

Los cuatro azules

El nombre los cuatro azules es un homenaje al Así podríamos resumir los principios bási-
grupo de artistas rusos formado por Feininger cos de la editorial. Cambiando algunos sustan-
y Jawlensky , Kandinsky y Klee. Galka Scheyer, tivos pero no los verbos, podríamos decir que
la marchante alemana que los reunió, eligió sustentamos nuestro trabajo en: tener tiem-
este nombre porque: “un grupo de cuatro sería po para elegir lo que queremos y no dejarnos
significativo pero no arrogante, el color azul se arrastrar por la prisa de las novedades y el im-
añadió en referencia al primer grupo de artis- pulso frenético del mercado. Hablar con unos
tas que creó el Jinete Azul y también porque el y otros, desafiar a los lobos, que son muchos, y
azul es un color espiritual”. tratar de dormir plácidamente.
¿Por qué crear una editorial de libros in- Cuando miramos el conjunto de nuestro ca-
fantiles en el 2008 cuando ya había en España tálogo, todavía con pocos títulos, encontramos
tantas buenas editoriales y cuando ya se in- en los libros muchos rasgos comunes y tam-
tuía que la crisis iba a poner en peligro cual- bién grandes diferencias que hacen de cada
quier sector relacionado con la cultura? Quizá uno de ellos títulos únicos que se definen en
solo por el placer de hacer libros que nos gus- su singularidad.
taran y también para recuperar algunos que “Un sentido infantil de la maravilla”, el
parecían perdidos para siempre o que nunca asombro ante el mundo, ya sea ante la oscu-
se habían editado en España. Hablar de textos ridad, la muerte, la guerra, la amistad, las re-
descatalogados en editoriales desaparecidas o laciones con los otros, los bichos o la natura-
nombrar e ilustradores con los que soñábamos leza. Esto, que no es poco, es lo que nos gusta
armar un proyecto era un deseo que empezó a encontrar en las historias que editamos. //
cuajarse en veladores de bares y en la sólida
mesa de una cocina. Esto por nuestra tierra se
llama “por amor al arte”