Ensayo Matemáticacon Respuestas

PT Matemática
Prueba de transición
forma: 2705519
RESPUESTAS
Número Clave nivel 1 prueba de transición habilidad prueba de transición

1 A Números Aplicar
2 E Números Aplicar
3 C Números Analizar, sintetizar y evaluar
4 A Números Comprender
5 C Números Aplicar
6 A Números Analizar, sintetizar y evaluar
8 E Números Aplicar
9 C Números Analizar, sintetizar y evaluar
11 B Números Analizar, sintetizar y evaluar
12 A Álgebra y funciones Comprender
13 A Álgebra y funciones Aplicar
14 D Álgebra y funciones Analizar, sintetizar y evaluar
15 D Álgebra y funciones Comprender
16 E Álgebra y funciones Comprender
17 B Álgebra y funciones Aplicar
18 C Álgebra y funciones Comprender
19 A Álgebra y funciones Analizar, sintetizar y evaluar
20 C Álgebra y funciones Comprender
21 C Álgebra y funciones Analizar, sintetizar y evaluar
22 E Álgebra y funciones Aplicar
25 D Álgebra y funciones Aplicar
26 C Álgebra y funciones Aplicar
27 B Álgebra y funciones Analizar, sintetizar y evaluar
30 C Álgebra y funciones Aplicar
31 C Álgebra y funciones Analizar, sintetizar y evaluar
32 E Álgebra y funciones Comprender
34 D Álgebra y funciones Comprender
36 D Geometría Aplicar
37 C Geometría Comprender
38 C Geometría Comprender
2
40 E Geometría Aplicar
41 A Geometría Aplicar
42 B Geometría Aplicar
43 C Geometría Aplicar
44 B Geometría Analizar, sintetizar y evaluar
45 A Geometría Comprender
46 D Geometría Comprender
47 C Geometría Aplicar
48 A Geometría Comprender
49 E Geometría Comprender
51 A Geometría Aplicar
52 E Probabilidad y estadística Aplicar
53 D Probabilidad y estadística Comprender
54 D Probabilidad y estadística Aplicar
55 B Probabilidad y estadística Analizar, sintetizar y evaluar
57 A Probabilidad y estadística Aplicar
58 D Probabilidad y estadística Analizar, sintetizar y evaluar
59 E Probabilidad y estadística Comprender
60 C Probabilidad y estadística Analizar, sintetizar y evaluar
61 C Probabilidad y estadística Analizar, sintetizar y evaluar
62 B Probabilidad y estadística Aplicar
63 B Probabilidad y estadística Aplicar
65 E Probabilidad y estadística Analizar, sintetizar y evaluar
3
Instrucciones
ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIÓN A TODAS LAS

INSTRUCCIONES QUE SE LE ENTREGAN, TANTO EN EL FOLLETO COMO EN LA
HOJA DE RESPUESTAS.
1.- Este modelo consta de 65 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, señaladas con las
letras A,B,C,D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.
2.- COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTAS

SEA LA MISMA DE SU FOLLETO. Complete todos los datos pedidos, de acuerdo
con las instrucciones contenidas en esa hoja, porque ESTOS SON DE SU EXCLUSIVA
RESPONSABILIDAD. Cualquier omisión o error en ellos impedirá que se entregue sus
resultados. Se le dará tiempo suficiente para ello antes de comenzar la prueba.
3.- DISPONE DE 2 HORAS y 20 MINUTOS PARA RESPONDERLO.
4.- Las respuestas a las preguntas se marcan solo en la hoja de respuestas que se le ha
entregado. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al número de la
pregunta que está contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no
salirse de ella. Hágalo exclusivamente con lápiz grafito No 2 o portaminas HB.
5.- NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.
6.- Si lo desea, puede usar este folleto como borrador, pero no se olvide traspasar oportu-
namente sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarán para la evaluación
exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.
7.- Cuide su hoja de respuestas. No la doble ni la manipule innecesariamente. Escriba en

ella solamente los datos solicitados y las respuestas.
8.- El número de serie del folleto no tiene relación con el número del código de barra que
aparece en la hoja de respuestas; por lo tanto, pueden ser iguales o distintos.
4
1.- Sean a, b, c y d números reales, ¿cuál de las siguientes expresiones es equivalente a
ac ` ca ` cb ` ab ` db?
A) apb ` 2cq ` bpc ` dq
B) 2ac ` bpc ` dq
C) 2cpa ` bq ` apb ` dq
D) cpa ` bq ` apb ` dq
E) apb ` cq ` dpb ` cq
Pregunta ID: 25234

Autor: Puntaje Nacional ..
SOLUCIÓN
En esta pregunta hacemos uso de las propiedades del conjunto de los números reales,
primero por conmutatividad tenemos que:
ac ` ca ` cb ` ab ` db “ ac ` ac ` ab ` bc ` bd
por asociatividad:
ac ` ac ` ab ` bc ` bd “ pac ` acq ` ab ` bc ` bd “ 2ac ` ab ` bc ` bd
por distributividad:
2ac ` ab ` bc ` bd “ apb ` 2cq ` bpc ` dq
2.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente expresión?
1
1` 1
1´ 1
1`
3
1
A)
7
1
B)
5
2
C)
3
11
D)
3
E) 5
5
Pregunta ID: 23302
SOLUCIÓN
Desarrollando la expresión obtenemos:
1 1 1 1 1
1` 1 “1` 1 “1` 1 “1` 3 “1` 4 3
1´ 1 1´ 3 1 1´ 4 1´ ´
1` ` 4 4 4
3 3 3 3
1
1` 1 “1`4“5
4
3.- Un barril tiene capacidad para 720 litros de agua purificada. Felipe decide embo-
3 3 3
tellar esta agua en botellas de L y L. Él solamente posee 180 botellas de L.
4 2 4
3
¿Cuántas botellas de L necesitará para embotellar toda el agua restante?
2
A) 135 botellas
B) 240 botellas
C) 390 botellas
D) 585 botellas
Pregunta ID: 1229889

SOLUCIÓN
3
Si Felipe tiene 180 botellas de L, entonces la cantidad de agua que ocupará en
4
esas botellas está dada por:
3 540
180 ¨ “ “ 135
4 4
Luego, sabemos que a Felipe le faltan por embotellar 585 litros de agua, ya que 720´
135 “ 585. Finalmente, cantidad de botellas que Felipe necesitará para completar
el proceso de embotellado, está dado por la expresión:
3 2 1.170
585 ˜ “ 585 ¨ “ “ 390
2 3 3
6
4.- ¿Qué porcentaje representa “la mitad del tercio de un número”?
A) 16,6 %
B) 20 %
C) 33,3 %
D) 50 %
E) 66,6 %

SOLUCIÓN
Expresemos la mitad del cuarto de un número de forma algebraica:
1 1 1
¨ “
2 3 6
Expresado en decimal es: 16,6666 %
5.- ¿Cuánto mide el 80 % del complemento de un ángulo de 20˝ ?

A) 16˝
B) 52˝
C) 56˝
D) 70˝
E) 72˝
Pregunta ID: 505

SOLUCIÓN
Recordar que el complemento de un ángulo es “lo que le falta para llegar a 90˝ ”,
por lo tanto, el complemento de un ángulo de 20˝ es:
90˝ ´ 20˝ “ 70˝
Luego, el 80 % de 70˝ es:
80
¨ 70˝ “ 56˝
100
7
?
106
6.- ¿Cuál de los siguientes valores es equivalente a ? 3 ?
10
?
A) 1000
B) 1
C) 10
?3
D) 1000

SOLUCIÓN
Ambas raíces poseen igual índice. Por propiedades podemos realizar lo siguiente:
? c
106 106
? “
103 103
Simplificando, tenemos: ? ?
103 “ 1000
a ?
7.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a 3 2 5 ?
?
A) 4 1620
?
B) 4 324
?
C) 1620
?
D) 3 324
?
E) 4 90

SOLUCIÓN
Ocupando las propiedades de la descomposición de raíces obtenemos lo siguiente:
a ? a ? a ? a ? a? a? ?
3 2 5 = 32 ¨ 2 5 = 9 ¨ 2 5 = 18 5 = 182 ¨ 5 = 324 ¨ 5 = 4 1620
8
8.- ¿Cómo
? 3 puede ser simplificada y expresada en forma de potencia la expresión
12
p 49q ?
1
A) p7q 4
1
B) p49q 3
1
C) p7q 3
1
D) p49q 2
1
E) p7q 2

SOLUCIÓN
?
Expresamos p 12 49q3 en forma simplificada:
?
p 12 49q3
3
ô p49q 12
1
ô p49q 4
1
ô p72 q 4
2
ô p7q 4
1
ô 72
? ?
9.- Sean a, b ą 0 tales que ab “ 1. ¿Cuál es el valor de b ` 1?
1
A) ?
a`1
?
1` a
B) ?
a
c
a`1
C)
a
?
D) a`1
1
E) 1`
a
Pregunta ID: 16822
9
SOLUCIÓN
? 1
Note que si ab “ 1 entonces ab “ 1, por lo tanto b “ . Reemplazamos en la
a
expresión:
c c
? 1 a`1
b`1“ `1“
a a
?
10.- ¿Cuál es el conjunto solución de la ecuación 3 ´ x ` 1 ´ x “ 0?
A) {2}
B) {-1}
C) {2 ; -1}
D) {-2 ; 1}
E) {2 ; 1}
Pregunta ID: 695

SOLUCIÓN
Veamos que:
?
3´x`1´x“0
?
3 ´ x “ x ´ 1{pq2
3 ´ x “ x2 ´ 2x ` 1
x2 ´ x ´ 2 “ 0
px ´ 2qpx ` 1q “ 0
Luego las soluciones son x “ 2 ó x “ ´1 comprobando solo sirve x “ 2.
10
11.- Se puede determinar el valor de la expresión: logp20bq , si se sabe que:
(1) b es un número real positivo.
(2) b es un número primo perteneciente al intervalo r31, 37r.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

SOLUCIÓN
Debemos que recordar, que la expresión logarítmica solo admite números reales
positivos en sus elementos.
Con solo (1), no es posible determinar, ya que solo indica lo que se sabe, que si
debe ser un número real y positivo.
Con (2) es posible determinar, ya que nos proporciona el valor, el cual es 31.
12.- En la expresión 4x2 ´ 12xy ` 9y 2 , ¿a cuál de las siguientes situaciones corresponde?

A) El área de un cuadrado de lado 2x ´ 3y.
B) Al área de un triángulo de base 4x ´ 6y y altura 2x ` 3y.
C) El área de un rectángulo de lados 2x ´ 3y y 2x ` 3y.
D) El perímetro de un cuadrado de lado 2x ` 3y.

SOLUCIÓN
Resolvemos cada una de ellas, aplicando productos notables u operaciones algebrai-
cas:
A) El área de un cuadrado de lado 2x ´ 3y Ñ 4x2 ´ 12xy ` 9y 2
B) Al área de un triángulo de base 4x ´ 6y y altura 2x ` 3y Ñ 4x2 ´ 12xy ´ 9y 2
C) El área de un rectángulo de lados 2x ´ 3y y 2x ` 3y Ñ 4x2 ´ 9y 2
D) El perímetro de un cuadrado de lado 2x ` 3y Ñ 8x ` 12y
11
13.- Si se sabe que ab “ 2 y que a2 ` b2 “ 5, ¿cuál es el valor de pa ´ bq2 ?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 5
Pregunta ID: 10925

SOLUCIÓN
Sabemos que:
pa ´ bq2 “ a2 ´ 2ab ` b2
Ordenando obtenemos:
pa ´ bq2 “ pa2 ` b2 q ´ 2pabq
Reemplazando por los valores dados queda:
pa ´ bq2 “ p5q ´ 2 ¨ p2q

pa ´ bq2 “ 5 ´ 4
pa ´ bq2 “ 1
14.- ¿Cuál
ˆ de ˙
lasˆ siguientes˙ opciones es equivalente a la expresión algebraica
x x
x` x´ ?
x´1 x´1
x´2
A)
x
x´1
B)
x´2
C) x´2
x
D)
x´2
x
E)
x`2
SOLUCIÓN
Operando la expresión entregada en el enunciado, obtenemos lo siguiente:
12
ˆ ˙ ˆ ˙
x x
“ x` : x´
x´1 x´1
ˆ ˙ ˆ ˙
xpx ´ 1q ` x xpx ´ 1q ´ x
“ :
x´1 x´1
ˆ 2 ˙ ˆ 2 ˙
x ´x`x x ´x´x
“ :
x´1 x´1
ˆ 2 ˙ ˆ 2 ˙
x x ´ 2x
“ :
x´1 x´1
ˆ 2 ˙ ˆ ˙
x xpx ´ 2q
“ :
x´1 x´1
Como tenemos una división de fracciones, entonces la expresión anterior es equiva-
lente a la multiplicar el numerador por el denominador invertido:
ˆ 2 ˙ ˆ ˙
x x´1
“ ¨
x´1 xpx ´ 2q
ˆ ˙
x2
“
xpx ´ 2q
x
“
x´2
a´1
15.- ¿Para qué valor de a la expresión no está definida en los Reales?
5a ` 2
A) a“1
5
B) a“
2
5
C) a“´
2
2
D) a“´
5
2
E) a“
5
SOLUCIÓN
Una fracción no está definida en el caso de que su denominador sea igual a cero, en
este caso debemos encontrar para qué valor de a, 5a ` 2 es igual a cero.
Así, resulta:
5a ` 2 “ 0
13
5a “ ´2
2
a“´
5
2
Así, cuando a es igual a ´ el denominador de la fracción se anula.
5
16.- El doble de, el sucesor de un número aumentado en dos unidades, es igual al quín-
tuple del antecesor del mismo número. Si se denota por M al número mencionado,
¿cuál de las siguientes expresiones presenta la situación anterior?
A) 2pM ´ 1q “ 5pM ` 3q
B) 2M ` 3 “ 5M ´ 1
C) 2M ` 3 “ 5pM ´ 1q
D) 2p3 ` 1q “ 5pM ´ 1q
E) 2pM ` 3q “ 5pM ´ 1q

SOLUCIÓN
Reescribamos la expresión a lenguaje algebraico:
pM ` 1 ` 2q, el sucesor de un número aumentado 2.

2pM ` 3q, el doble del sucesor de un número aumentado en 2.
5pM ´ 1q, quíntuple del antecesor de un número.
Así, la respuesta correcta es:

2pM ` 3q “ 5pM ´ 1q
14
17.- ¿Cuál es el conjunto solución del sistema de ecuaciones presentado a continuación?
x ´ 2 ě 2x ` 3
3x ´ 1 ď 1 ´ 5x
A) x ă -5
B) x ď -5
1
C) -5 ă x ă
4
1
D) xą
4
1
E) xě
4
Autor: Editorial Moraleja ..
SOLUCIÓN
Desarrollamos las inecuaciones por separado, obtenemos:
1)
x - 2 ě 2x + 3 ô -2 - 3 ě 2x - x ô -5ě x ô x P s´8, ´5s
2)
 
2 1 1
3x - 1 ď 1 - 5x ô 3x + 5x ď 1 + 1 ô 8x ď 2 ô xď ô xď ô x P ´8,
8 4 4
Buscamos la intersección entre ambas inecuaciones:

 
1
x P s´8, ´5s X ´8, “ s´8, ´5s
4
18.- ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades representa(n) una ecuación de primer grado?
I. (2x + 2)2 + x = x(4x - 1) - 3x
II. x2 + 3x - 5 = 2x(x2 - 1)
III. x + 2 = 5
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
15
Pregunta ID: 20417
SOLUCIÓN
En el caso I, la ecuación es posible reescribirla, primero trabajando el producto
notable y desarrollando el paréntesis del lado derecho de la igualdad:
(2x + 2)2 + x = x(4x - 1) - 3x ô 4x2 + 8x + 4 + x = 4x2 - x - 3x
Ahora, dejando todos los términos al mismo lado de la igualdad, tenemos que:
4x2 - 4x2 + 8x + x + x + 3x + 4 = 0
Y luego, se reducen los términos semejantes, obteniendo:
13x + 4 = 0
En el caso II no se observa de inmediato el grado de la ecuación, pues al desarrollar

el paréntesis de la derecha, se obtiene un término al cubo:
x2 + 3x - 5 = 2x(x2 - 1) ô 2x3 - x2 - 5x + 5 = 0
Por lo tanto, la ecuación resultante no es de primer grado.

Mientras que en el caso III, la ecuación es evidentemente de primer grado.
Finalmente, son correctas las afirmaciones I y III.
19.- En los números reales, ¿cuál es la solución de la inecuación: 4x2 ` 9 ă 12x?

3
A) s ´ 8, r
2
3
B) s , 8r
2
C) s2, 3r
D) R
E) ∅

SOLUCIÓN
Resolvemos la ecuación:
4x2 ` 9 ă 12x
4x2 ´ 12x ` 9 ă 0
p2x ´ 3qp2x ´ 3q ă 0
Entonces:
3
xă
2
16
3
´8 0 `8
2
Entonces:
3
s ´ 8, r
2
20.- Carlos es profesor de matemática y propone el siguiente problema de sistemas de

ecuaciones. La idea es que los estudiantes que lo resuelvan de manera correcta
puedan obtener dos décimas para la prueba que se les aproxima. Kevin analiza
el problema y lo resuelve usando el método de reducción. El desarrollo hecho por
Kevin es el siguiente:
Kevin le muestra su desarrollo al profesor y este último le dice que hay un error.
¿En que paso esta el error de Kevin?
A) Paso 1
B) Paso 2
C) Paso 3
D) Paso 4

SOLUCIÓN
El error está en el paso 3, ya que, al sumar los números del lado derecho de la igual-
dad, no respecto la regla de los signos y en este caso se debiesen restar y conversar
17
el signo del número que tiene mayor valor absoluto, ya que son de signos distintos.
3
21.- La razón de dos números es . Si se le suma 10 unidades a cada uno de ellos,
4
11
la razón de los nuevos números es . ¿Qué pares de números cumplen con estas
14
condiciones?
A) 3y4
B) 15 y 60
C) 45 y 60
D) 18 y 24
E) 150 y 200

SOLUCIÓN
Planteando ambas relaciones obtenemos
3 x
=
4 y
3y = 4x
-4x + 3y = 0
4x - 3y = 0
x ` 10 11
=
y ` 10 14
14(x + 10) = 11(y + 10)
14x + 140 = 11y + 110
14x - 11y = 110 - 140
14x - 11y = - 30
Finalmente, planteado el sistema y resolviéndolo obtenemos:
4x ´ 3y “ 0
14x ´ 11y “ ´30
18
4x ´ 3y “ 0
14x ´ 11y “ ´30
¨7 y ¨p´2q respectivamente
28x ´ 21y “ 0
´28x ` 22y “ 60
y = 60
Luego,
4x - 3y = 0
4x - 3 ¨ 60 = 0
4x - 180 = 0
4x = 180
180
x=
4
x = 45
22.- Considerando el siguiente sistema:
pk ` 1qx ` pk ´ 1qy “ 1
x´y “1
¿Qué valor no puede tomar la variable k para que el sistema tenga una única
solución?
A) -2
1
B)
2
C) -1
D) 1
E) 0

SOLUCIÓN
Recordar que para que un sistema de ecuaciones, escrito de la forma:
19
a1 x ` b 1 y “ c 1
a2 x ` b 2 y “ c 2
tenga una única solución, se debe cumplir entonces la siguiente igualdad:
a1 b1
‰
a2 b2
entonces considerando los valores que tenemos en nuestro sistema original, obtene-
mos:
pk ` 1qx ` pk ´ 1qy “ 1
x´y “1
k`1 k´1
‰
1 ´1
-1 (k + 1) ‰ 1 (k - 1)
-k-1‰k-1
-k-k‰-1+1
- 2k ‰ 0
k‰0
23.- ¿Que valor hay que dar a los coeficientes a y b respectivamente, para que el siguiente
sistema sea indeterminado?
3x ` 5y “ 1
ax ´ by “ 4
A) 12 y -20
B) 12 y 20
C) -12 y 20
D) -12 y -20
E) -12 y -10

SOLUCIÓN
Recordemos que si en un sistema de ecuaciones de la forma:
20
ax ` by “ c
dy ` ex “ f
a b c
Tenemos que: “ “
d e d
Entonces el sistema tiene infinitas soluciones (indeterminado), porque son dos rectas
sobrepuestas, es decir, siempre se intersectan. En el sistema dado necesitamos que:
3 5 1
“ “
a ´b 4
Primero igualemos la primera fracción a un cuarto para determinar a:
3 1
“ ô a ¨ 1 “ 4 ¨ 3 ô a “ 12
a 4
Ahora hacemos lo mismo para determinar b:
5 1
“ ô ´b ¨ 1 “ 5 ¨ 4 ô ´b “ 20 ô b “ ´20
´b 4
24.- ¿Cuáles son las soluciones de la ecuación 6x2 ´ 13x “ ´6?

´3 3
A) y
2 2
´3 ´2
B) y
2 3
3 ´2
C) y
2 3
´3 2
D) y
2 3
3 2
E) y
2 3
Pregunta ID: 21464
SOLUCIÓN
Reescribiendo la ecuación 6x2 ´ 13x “ ´6 nos queda:
6x2 ´ 13x ` 6 “ 0
Identificando los valores a “ 6, b “ ´13 y c “ 6, usamos la fórmula general:

?
´b ˘ b2 ´ 4ac
x“
2a
21
a
´p´13q ˘ p´13q2 ´ 4 ¨ 6 ¨ 6
x“
2¨6
?
13 ˘ 169 ´ 144
x“
12
?
13 ˘ 25
x“
12
13 ˘ 5
x“
12
Entonces:
13 ` 5 13 ´ 5
x1 “ _ x2 “
12 12
18 8
x1 “ _ x2 “
12 12
3 2
x1 “ _ x2 “
2 3
25.- ¿Cuál es el conjunto solución de la ecuación -4x2 = -64?

A) {16}
B) {-4}
C) {4}
D) {-4, 4}
E) {-2, 2}

SOLUCIÓN
Al resolver la ecuación -4x2 = -64 obtenemos:
-4x2 = -64 ô 4x2 = 64 ô x2 = 16 ô x2 - 16 = 0 ô (x + 4)(x - 4) = 0 ô x + 4

= 0 _ x - 4 = 0 ô x = -4 _ x = 4
Por lo tanto, las soluciones de la ecuación -4x2 = -64 son x = 4 y x = -4.
22
26.- Con respecto a la ecuación cuadrática ax2 +bx+c=0 de soluciones a x1 y x2 .
¿Cuál(es) de las afirmaciones es (son) correcta(s)?
I. La ecuación ax2 ` 2bx ` 4c “ 0 tiene por soluciones 2x1 y 2x2 .
1 1
II. La ecuación cx2 ` bx ` a “ 0, tiene por soluciones y .
x 1 x2
III. La ecuación ax2 ´ bx ` c “ 0, tiene por soluciones a ´x1 y ´x2 .
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

SOLUCIÓN
Las soluciones de una ecuación cuadrática de la forma: ax2 ` bx ` c son:
?
´b ` b2 ´ 4ac
x1 “
?2a
´b ´ b2 ´ 4ac
x2 “
2a
Analicemos cada opción:
I. Las soluciones serán el doble si el coeficiente lineal lo es.
Comprobación:
a ? ? ?
´2b ` p2bq2 ´ 16ac ´2b ` 4b2 ´ 16ac ´2b ` 2 b2 ´ 4ac ´b ` b2 ´ 4ac
xa “ “ “ “2 “
2a 2a 2a 2a
2x1
a ? ? ?
´2b ´ p2bq2 ´ 16ac ´2b ´ 4b2 ´ 16ac ´2b ´ 2 b2 ´ 4ac ´b ´ b2 ´ 4ac
xb “ “ “ “2 “
2a 2a 2a 2a
2x2
Así, esta afirmación es correcta.
II. Si el coeficiente cuadrático y el coeficiente libre se intercambian, se obtiene:
?
´b ` b2 ´ 4ac a
x1 “ “ x1
?2c c
´b ´ b2 ´ 4ac a
x2 “ “ x2
2c c
Así, esta afirmación es incorrecta.
III. Si el coeficiente lineal es negativo sus soluciones tendrán signo opuesto a las
originales.
23
a ?
´p´bq ` p´bq2 ´ 4ac b ` b2 ´ 4ac
x1 “ “ “ ´x2
a2a a2a
´p´bq ´ p´bq2 ´ 4ac b ´ pb2 ´ 4ac
x2 “ “ “ ´x1
2a 2a
Así, esta afirmación es correcta.
27.- Francisco contrato un plan para su celular, el cual consta de un cargo fijo más un
determinado valor por cada minuto hablado. Si en el primer mes hablo 455 minutos
y pagó $11.530, el segundo mes hablo 680 minutos y pagó $13.330. ¿Cuánto es el
cargo fijo mensual que paga Francisco?
A) $7.730
B) $7.890
C) $7.950
D) $8.200
E) $8.350

SOLUCIÓN
Para responder a esta pregunta necesario determinar la función que modela esta
situación, y eso se puede realizar considerando la relación (minutos,dinero pagado),
por lo tanto, consideramos los pares ordenados p455,11.530q y p680,13.330q.
Determinando la pendiente de la función obtenemos:
13.330 ´ 11.530 1.800
“ “8
680 ´ 455 225
Finalmente, la función buscada es:
y ´ y1 “ mpx ´ x1 q
y ´ 11.530 “ 8px ´ 455q

y “ 8x ´ 3.640 ` 11.530
y “ 8x ` 7.890
Lo que esta función quiere decir es que se pagan $8 por cada minuto hablado y
además se paga un cargo fijo de $7.890.
24
28.- ¿Cuál es la función inversa de f pxq “ x2 ´ 2?
?
A) f ´1 pxq “ x ` 2
?
B) f ´1 pxq “ x ´ 2
?
C) f ´1 pxq “ x2 ´ 4
D) f ´1 pxq “ x ` 2
E) No tiene función inversa
Pregunta ID: 20884

SOLUCIÓN
Antes de buscar la función inversa, debemos estar seguros de que realmente existe,
y para ello comprobamos que la función sea inyectiva, de serlo, tenemos certeza de
que la función inversa existe.
f px1 q “ f px2 q ùñ x21 ´2 “ x22 ´2 ùñ x21 “ x22 ùñ x21 ´x22 “ 0 ùñ px1 ´x2 qpx1 `x2 q “ 0
Luego:
x1 “ x2 ó x1 “ ´x2
Entonces la función no es inyectiva por lo tanto no posee inversa.
29.- Se define la función f , de dominio y recorrido los números reales, como f pxq “
1
x ` 4. ¿Cuál de las siguientes opciones define a la inversa de la función f pxq?
2
A) f ´1 pxq “ x ´ 4
B) f ´1 pxq “ 2x ´ 4
C) f ´1 pxq “ x ´ 8
D) f ´1 pxq “ 2x ´ 8

SOLUCIÓN
Para determinar la inversa de una función f , se debe realizar el siguiente procedi-
miento:
1
y “ x`4
2
1
x“ y`4
2
25
1
x´4“ y
2
2px ´ 4q “ y
2x ´ 8 “ y
30.- ¿Cuál es la expresión algebraica que representa a la función inversa de f pxq “

8 22
x` ?
5 15
5 22
A) f ´1 pxq “ x ´
8 15
5 11
B) f ´1 pxq “ x `
8 12
5 11
C) f ´1 pxq “ x ´
8 12
5 12
D) f ´1 pxq “ x ´
8 11
SOLUCIÓN
Para determinar la inversa de la función f pxq debemos realizar el siguiente proce-
dimiento:
8 22
y “ x`
5 15
8 22
x“ y`
5 15
22 8
x´ “ y
15 5
ˆ ˙
5 22
x´ “y
8 15
5 110
x´ “y
8 120
5 11
x´ “y
8 12
Por lo tanto, la expresión algebraica de la función inversa de f pxq es:
5 11
f ´1 pxq “ x ´
8 12
26
31.- La altura hptq, medida en metros, que alcanza un proyectil es modelado mediante
la función hptq “ 90t ´ 12t2 en donde t son los segundos transcurridos desde que se
lanza el proyectil. ¿A los cuantos segundos el proyectil alcanza su altura máxima y
cuánto es?
A) Alcanza una altura máxima de 168,75 m y la alcanza a los 6,75 s.
B) Alcanza una altura máxima de 168,75 m y la alcanza a los 3 s.
C) Alcanza una altura máxima de 168,75 m y la alcanza a los 3,75 s.
D) Alcanza una altura máxima de 175 m y la alcanza a los 3,75 s.
E) Alcanza una altura máxima de 175 m y la alcanza a los 3 s.

SOLUCIÓN
Ya que el problema pide determinar la altura máxima y a los cuantos segundos
la alcanza, se debe calcular el vértice de la parábola, ya que es un par ordenado
de la forma px, yq en donde la primera coordenada corresponde a los segundos
transcurridos, y la segunda coordenada corresponde a la altura hptq que tiene a esa
determinada cantidad de segundos, es decir:
ˆ ˙
´b 4ac ´ b2
V “ ,
2a 4a
ˆ ˙
´90 4 ¨ p´12q ¨ 0 ´ 902
V “ ,
2 ¨ p´12q 4 ¨ p´12q
ˆ ˙
´90 0 ´ 8,100
V “ ,
´24 ´48
ˆ ˙
15 675
V “ ,
4 4
V “ p3, 75, 168, 75q
27
32.- ¿Cuál(es) de las siguientes situaciones puede(n) ser modeladas a través de una
función cuadrática?
I. El área de un cuadrado en función de su lado.
II. La caída libre de un paracaidista desde un avión.
III. El movimiento de una piedra, arrojada a la otra orilla de un lago.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
Pregunta ID: 24685

SOLUCIÓN
Veamos por parte:
Primero, sabemos que el área de un cuadrado se calcula como Aplq “ l2 , en donde
l, es el lado del cuadrado, por lo que la función es cuadrática.
Segundo, las caídas libres de objetos tienen por ecuación hptq “ h0 ´ 5t2 , por lo que
II también cumple.
Finalmente, III también cumple con lo pedido, ya que al lanzar una piedra, el efecto
de la gravedad provoca que la trayectoria de la piedra sea una parábola.
Por lo tanto, son correctas I, II, y III.
33.- Para la función f(x) = a(x - m)2 + n, con dominio en los números reales, con a, m
y n números reales distintos de cero, cuyo vértice está en (4,2) e interseca al eje y
en t. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) falsa(s)?
I. Si a ą 0, entonces la parábola podría intersecar en dos puntos al eje x.
II. M = 4 y n = 2.
III. Si a = -2, entonces t = 30.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

28
SOLUCIÓN
Analizamos cada afirmación:
Si a ą 0, la concavidad seguirá siendo positiva, y no podría tener intercepto con el
eje x.
Es correcto decir que m = 4 y n = 2, ya que la forma de la parábola del enunciado
esta en ecuación canónica, lo que muestra su vértice y este coincide.
34.- Para la función potencia de la forma f pxq “ a ¨ xb con a un número real distinto
de cero y b un número natural mayor a 1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
siempre verdadera?
A) La función tiene como eje de simetría al eje y.
B) La función intercepta al eje y en un número distinto de cero.
C) La función tiene como centro de simetría al origen del plano.
D) El dominio de la función es el conjunto de los números reales.

SOLUCIÓN
Cuando hablamos de una función potencia, debemos saber que:
Si el exponente es positivo, independiente si es par o impar siempre tendrá como
dominio al conjunto real. Por el contrario, si el exponente es negativo, dependerá
de la función el dominio que posea esta. Así, la alternativa correcta es la letra D.
Para que posea eje de simetría la función debe tener exponente par. Por ejemplo:
f pxq “ 3 ˚ x4
Para que la función posea centro de simetría debe tener exponente impar. Por
ejemplo: f pxq “ x3
29
La función potencia, de la forma planteada siempre interceptará al eje y en el origen
del plano cartesiano. Otra forma de analizarlo, es reemplazando en la función por
x “ 0.
35.- Se puede obtener el valor de x si se sabe que:

1 1
(1) x=
2 2
1
(2) x¨ = 1, x ‰ 0
x
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
Pregunta ID: 17199

SOLUCIÓN
Para resolver la pregunta, se procede a corroborar los datos que se entregan: Usando
(1) es claro que el valor de x es 1, pues:
1 1 1
x = ô x = 2¨ ô x = 1
2 2 2
Usando (2) no es posible determinar el valor de x, ya que se cumple para cualquier

valor de x distinto de cero.
Por lo tanto, la respuesta correcta es (1) por sí sola.
30
36.- Si el triángulo de la figura adjunta de coordenadas A(-2,-1); B(-2,-4) y C(-6,-1),
se traslada según el vector Ñ
Ýu (4,3), resultando el triángulo A’B’C’, ¿cuáles son las
coordenadas del punto A’?
A) A’(-1,2)
B) A’(2,1)
C) A’(2,1)
D) A’(2,2)
E) A’(-2,2)

SOLUCIÓN
El punto A se traslada según Ñ
Ý
u (4,3), resultando:
p´2 ` 4, ´1 ` 3q “ p2, 2q
31
37.- ¿A qué figura corresponde el elemento geométrico que va desde el punto p0, 0q hasta
el punto pa, bq representado en la imagen?
A) Recta
B) Punto
C) Vector
D) Círculo
Pregunta ID: 25426

SOLUCIÓN
El elemento geométrico que corresponde a tales características es un vector, ya que
tiene dirección, magnitud y sentido.
32
38.- ¿En cuál de las siguientes representaciones es posible identificar una simetría con
respecto al eje y?
A)
B)
C)
D)
E)
Pregunta ID: 1782

SOLUCIÓN
La alternativa correcta es la que realice un efecto espejo respecto al eje y, y eso
sólo se logra en la alternativa c.
33
39.- Considere los vectores ~a = (4, -2) y ~b = (-3, 4) como los que se observan en la
siguiente figura:
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) ~a - ~b = (7, 6)
II) 3~a + 2~b = (6, 2)
III) -4~b = (12, -16)
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Pregunta ID: 17957

SOLUCIÓN
Note que ~a = (4, -2) y ~b = (-3, 4), por lo tanto:
~a ´ ~b = (4, -2) - (-3, 4) = (4 - (-3), -2 -4) = (7, -6) ‰ (7, 6)

3 ~a ` 2~b = 3¨(4, -2) + 2(-3, 4) = (12 , -6) + (-6 , 8) = (12 + (-6), -6 + 8) = (6, 2)
-4 ~b = -4¨(-3, 4) = (12, -16)
34
40.- El punto pa, b ´ 2q es simétrico al punto p2, ´6q con respecto al eje x. ¿Cuál es el
valor de a ` b?
A) ´10
B) ´6
C) 1
D) 6
E) 10
Pregunta ID: 28904

SOLUCIÓN
El punto simétrico de p2, ´6q respecto del eje X es el punto p2, 6q, ya que están a
la misma distancia del eje X.
Por lo tanto,
pa, b ´ 2q “ p2, 6q
Entonces,
a“2^b´2“6
a“2^b“8
Luego,
a ` b “ 2 ` 8 “ 10
35
41.- En la siguiente imagen se muestra un triángulo ABC, al cual se le aplica una
simetría central respecto al punto P obteniéndose el triángulo A’B’C’:
¿Cuáles serán las coordenadas del vértice A’?

A) A1 “ p8, 2q
B) A1 “ p8, ´2q
C) A1 “ p6, 2q
D) A1 “ p6, ´2q
E) A1 “ p5, 3q

SOLUCIÓN
Si se aplica una simetría central respecto al punto P , debemos considerar que debe
existir la misma distancia entre el vértice original y el centro de rotación, que el
vértice obtenido luego de la rotación y el centro de rotación, es decir, en este caso
el vértice A debe estar ubicado a seis unidades a la derecha del punto P.
36
42.- En el ∆ ABC de la figura adjunta, DF // BC . Si AF = 4 ¨ F B y AD = 20 cm,
entonces, ¿cuánto mide el lado DC?
A) 4 cm
B) 5 cm
C) 8 cm
D) 10 cm
E) 15 cm

SOLUCIÓN
37
FB 1
Por teorema de Tales y del enunciado, se tiene que = .
AF 4
Por lo tanto:
1 DC
=
4 20
DC = 5 cm
43.- Al triángulo BGD de la figura adjunta, se le aplica una homotecia de razón 5 : 4

y se obtiene su imagen homotética CF E. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) siempre verdadera(s)?
I. 4BGD „ 4CF E
II. Si la recta AG corta al segmento BD en M y al segmento CE en N , entonces:
BM CN
“
MD NE
AG 4
III. “
GF 5
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
38
SOLUCIÓN
La imagen homotética con la original es siempre semejante.
Por lo que los trazos de las figuras también lo son, o están en cierta proporción.
Las razones de homotecia son: desde los lados de las figuras o desde el centro de
homotecia a los vértices.
44.- Si las coordenadas de un punto A son p´3, 3q, y se le aplica una homotecia con
centro en Bp1, ´2q y razón k “ 4, entonces, ¿en qué cuadrante queda ubicado el
punto imagen de A?
A) Primer cuadrante
B) Segundo cuadrante
C) Tercer cuadrante
D) Cuarto cuadrante

SOLUCIÓN
Buscamos en donde queda ubicado el punto imagen de A.
A1 “ O ` kpOAq
A1 “ p1, ´2q ` 4p´4, 5q

A1 “ p1, ´2q ` p´16, 20q
A1 “ p´15, 18q
Por lo tanto, se ubica en el segundo cuadrante.
45.- Se obtiene la figura F39; a partir de una homotecia aplicada a la figura F. ¿Cuál
de las siguientes relaciones es siempre correcta entre F’ y F?
A) F’ es semejante a F.
B) F’ es congruente con F.
C) F’ es más grande que F.
D) F’ es más pequeña que F.
E) F’ es de igual superficie que F.
Pregunta ID: 16693

39
SOLUCIÓN
Una homotecia corresponde a una transformación isométrica, que a partir de un
punto fijo, llamado centro de homotecia, multiplica todas las distancias por un
mismo factor. Si el factor es negativo la figura obtenida es de menor tamaño, y
si el factor es positivo, de mayor tamaño. Ambas figuras son siempre semejantes y
de distinta superficie (serán congruentes y de igual superficie cuando el factor sea 1).
46.- La figura EFGH se obtiene al aplicar una homotecia de centro O y razón k a la

figura ABCD.
Al respecto, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?

I. kă0
ÝÝÑ ÝÝÑ
II. OF “ k ¨ OB
ÝÝÑ ÝÝÑ
III. OA “ k ¨ OE
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
Pregunta ID: 23145

SOLUCIÓN
Al aplicar una homotecia a una figura, lo que se hace es multiplicar la razón de
homotecia y el vector que se define desde el centro de la homotecia a cada punto de
la figura. En primer lugar es necesario identificar la imagen de cada punto original,
E es la imagen de A, H es la imagen de D, G es la imagen de C y F es la imagen
de B. Segun esto se tiene:
ÝÑ ÝÑ
OE “ k ¨ OA
ÝÑ ÝÝÑ
OH “ k ¨ OD
ÝÝÑ ÝÑ
OG “ k ¨ OC
40
ÝÑ ÝÑ
OF “ k ¨ OB
Por otro lado, la figura homotética está rotada respecto de la figura original, por
lo que la constante k es negativa.
Se concluye que solo las afirmaciones I y II son ciertas.
47.- Si la pendiente de una recta es -3 y su coeficiente de posición es 2, ¿cuál es la

ecuación general de esa recta?
A) 3x + y + 2 = 0
B) 3x - y - 2 = 0
C) 3x + y - 2 = 0
D) 3x - y + 2 = 0
E) 2x - y - 3 = 0

SOLUCIÓN
Sabemos que la forma de escribir una recta es:
y = mx + n
Donde m es la pendiente de la recta y n su coeficiente de posición. Luego, reempla-

zando los valores:
y = -3x + 2 ô 3x + y - 2 = 0
41
48.- Si a y b pueden tomar cualquier valor en los reales positivos, ¿cuál(es) de los
siguientes gráficos podría(n) representar a la recta y = (a + b)x + ab?
A) Solo I y III
B) Solo III
C) Solo I
D) Solo II y III
E) I, II y III
Pregunta ID: 22984

SOLUCIÓN
Como a y b son positivos, la recta debe ser creciente ya que su pendiente es positiva
y cortar en la parte positiva al eje Y, ya que su coeficiente de posición es mayor
que 0, luego las rectas que cumplen estas condiciones son las de las imágenes I y III.
49.- Sean los puntos A y B de coordenadas p3, 0q y p0, pq, respectivamente, con p en el
perteneciente a los reales negativos. Si la distancia entre los puntos A y B es de 5
unidades, ¿cuál es el valor de p?
A) 3
B) 4
C) 5
D) ´5
E) ´4

SOLUCIÓN
Planteamos lo siguiente:
?
5= 32 ` p2 ñ25=9+p2 ñ16=p2 ñp=4 ó p=-4
42
Pero como p pertenece a los reales negativos, p = -4.
50.- ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa a una recta paralela a la recta de la
figura?
A) y=x-3
B) y=x+3
C) y = 3x - 5
D) y = -x + 5
E) y = -3x + 5
Pregunta ID: 17326

SOLUCIÓN
Dos rectas son paralelas cuando tienen la misma pendiente, podemos observar que
la recta de la imagen pasa por los puntos (0, 3) y (3, 0), la pendiente m de la recta
de la figura es:
3´0 3
m= = = -1
0´3 ´3
Luego se concluye que la recta paralela es la que tiene pendiente igual a -1.
43
51.- Luego de una transformación geométrica, se puede determinar la longitud de la
imagen de un segmento AB en el plano cartesiano, con A(0,6) y B(2,2), si se sabe
que:
(1) la transformación es una homotecia de razón k = -4.
(2) el centro de la transformación es A.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola

SOLUCIÓN
Con (1), se puede determinar la medida de la longitud del segmento, debido a que
la razón de homotecia es:
A1 B 1
=k
AB
Solo con (2), no se puede determinar, debido a que falta la razón de homotecia.
44
52.- La siguiente gráfica muestra la cantidad de preferencias de continentes para vaca-
ciones, de una muestra total de 360 personas.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?

I. La cantidad de personas que prefieren vacacionar en Europa es la misma que
las que prefieren América y África.
II. 80 personas que prefieren viajar a áfrica.
III. Entre Asía y Europa hay 234 personas.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

SOLUCIÓN
De las afirmaciones que poseemos, notamos que:
El porcentaje de personas que escogen a América es de 21 % y a África es de 14 %,
siendo ambos un 35 %, lo que equivale a la misma cantidad de personas que las que
prefieren Europa.
La cantidad de personas que prefieren viajar a África es:
45
360 ¨ 14
“ 50, 4
100
La cantidad de personas que hay entre las elecciones de Europa y Asía es 35 % +
30 % = 65 %
360 ¨ 65
“ 234
100
Por lo tanto, son correctas las afirmaciones I y III.
53.- La siguiente tabla muestra la estatura de los 40 estudiantes de un curso.
Estatura Cantidad de Frecuencia

(cm) estudiantes acumulada
168 cm 4 4
169 cm 2 6
170 cm 8 14
171 cm 18 32
172 cm 5 37
173 cm 3 40
¿Cuántos estudiantes están por sobre el promedio de estatura curso?

A) 13
B) 14
C) 18
D) 26

SOLUCIÓN
Para determinar cuántos estudiantes están por sobre el promedio de la estatura,
debemos iniciar calculando la media aritmética (promedio) usando la fórmula para
datos agrupados, entonces řn
px ¨ f q
X “ i“1 řn i i
i1 f i
168 ¨ 4 ` 169 ¨ 2 ` 170 ¨ 8 ` 171 ¨ 18 ` 172 ¨ 5 ` 173 ¨ 3

X“
4 ` 2 ` 8 ` 18 ` 5 ` 3
672 ` 338 ` 1.360 ` 3.078 ` 860 ` 519
X“
40
6.827
X“
40
46
X “ 170, 675
Si la estatura promedio es de 170,675 [cm] debemos fijarnos en los estudiantes que
miden desde 171 [cm] hacia arriba, en este caso son 26 ya que 18 ` 5 ` 3 “ 26.
47
54.- Se hizo una encuesta en un colegio sobre la cantidad de horas que dedican los
estudiantes a la semana para hacer actividad física. La siguiente tabla muestra los
resultados de esta encuesta:
Horas a la semana dedicadas a hacer deporte Cantidad de estudiantes

1 hora 50
2 horas 60
3 horas 80
4 horas 40
5 horas 60
6 horas 90
7 horas 50
8 horas 70
¿Cuál de los siguientes gráficos representa esta situación?
A)
B)
C)
D)
48
E)
SOLUCIÓN
Basta con calcular los porcentajes en relación con el total de encuestados, que si
sumamos podemos ver que fueron 500 estudiantes encuestados, y ver en cuál gráfico
se presentan dichos datos. Esto es:
50
1 hora: ¨ 100 % “ 10
500
60
2 horas: ¨ 100 % “ 12
500
80
3 horas: ¨ 100 % “ 16
500
40
4 horas: ¨ 100 % “ 8
500
60
5 horas: ¨ 100 % “ 12
500
90
6 horas: ¨ 100 % “ 18
500
50
7 horas: ¨ 100 % “ 10
500
70
8 horas: ¨ 100 % “ 14
500
Ya con esta información podemos ver que estos datos están representados en el
gráfico de la opción D.
49
55.- El siguiente histograma muestra la distribución de las edades de 20 niños que se
encuentran jugando en una plaza, donde los intervalos son de la forma ra, br:
¿En qué intervalo se encuentra la mediana de la distribución?

A) r2, 4r
B) r4, 6r
C) r6, 8r
D) r8, 10r
Pregunta ID: 1074

SOLUCIÓN
En conjuntos pequeños de datos tiene más sentido hablar de clase modal, enten-
diendo como moda a la marca de clase del intervalo que tiene asociada una mayor
frecuencia.
La moda en este caso corresponde al intervalo de edades que tiene mayor frecuencia
y es donde la barra es más alta, que es la del intervalo r4, 6r.
50
56.- El profesor de matemática registro las notas de la última evaluación realizada por
los estudiantes de un cuarto medio.
7,0 - 5,8 - 6,1 - 3,3 - 2,5 - 7,0 - 6,8 - 3,2 - 6,0 - 5,5
2,1 - 4,2 - 6,5 - 6,6 - 4,9 - 2,5 - 4,8 - 4,4 - 6,5 - 1,9
2,7 - 5,5 - 4,7 - 3,1 - 3,2 - 4,3 - 5,8 - 6,1 - 7,0 - 6,7
¿Cuál es el valor del rango de la muestra?

A) 1,9
B) 2,3
C) 4,2
D) 5,1
E) 7,0

SOLUCIÓN
Recordar que para determinar el rango de una muestra se debe calcular la diferencia
entre el mayor y el menor de los datos, esto es:
7, 0 ´ 1, 9 “ 5, 1
57.- En el diferenciado de matemática de cierto colegio, el promedio de notas se calcula

por la ponderación de un 20 % de los controles, un 50 % del promedio de las pruebas,
y un 30 % del examen final. Lucía y Manuel, tuvieron el mismo promedio de notas
en las pruebas siendo este un 5,3. Además, Lucía obtuvo un 6,3 en controles, versus
un 5,7 de Manuel. Y en el examen final Lucía y Manuel obtuvieron 5,8 y 6,2,
respectivamente. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. Lucía y Manuel obtuvieron el mismo promedio de notas.
II. Lucía obtuvo un promedio superior a Manuel en dos décimas.
III. Lucía tiene mejor ponderación en el examen oral, respecto a Manuel, lo que
indica que Manuel tiene un promedio diferente a Lucía.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
51
SOLUCIÓN
Resolvemos los promedios de ambos por ponderación:
Lucía: 5, 3 ¨ 0, 5 ` 6, 3 ¨ 0, 2 ` 5, 8 ¨ 0, 3 “ 5, 65
Manuel: 5, 3 ¨ 0, 5 ` 5, 7 ¨ 0, 2 ` 6, 2 ¨ 0, 3 “ 5, 65
58.- La mediana de un conjunto de 83 datos distintos es igual a 50. Entonces, ¿cuál(es)

de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. El segundo cuartil es igual a 50.
II. La mediana ocupa el lugar 42.
III. El primer cuartil es igual a 25.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
Pregunta ID: 42928

SOLUCIÓN
El segundo cuartil siempre es equivalente la mediana.
En el esquema podemos observar que la mediana ocupa el lugar 42.
No podemos concluir nada acerca del valor del primer cuartil, sino solo sobre su
posición. Por lo tanto, solo I y II son correctas.
52
59.- Andrea esta buscando los cuartiles de la muestra t2,2,2,3,4,5,5,6,7,7,8,8,9u, para
armar el diagrama de cajón. Para esto ella realiza los siguientes pasos:
1 ¨ 13
1. C1 = = 3,25. Tomando el valor 2.
4
2 ¨ 13
4
3 ¨ 13
4
4. Límite inferior 2, y límite superior 9.
5.
¿En qué paso Andrea cometió un error?

A) Paso 1
B) Paso 2
C) Paso 3
D) Paso 4
E) Paso 5

SOLUCIÓN
El error esta en la creación de la gráfica, ya que el segundo cuartil es 5 y el tercer
cuartil es 7. Quedando:
53
60.- En un colegio el 25 % de los alumnos se queda a taller deportivo y el resto a taller
artístico. De los que se quedan a taller de deportes el 20 % lleva almuerzo desde su
casa y el resto lo compra. De los alumnos que están en artes el 40 % lleva almuerzo
desde su casa y el resto lo compra. ¿Cuál es la probabilidad de que se elija al azar
un alumno que lleva almuerzo de su casa?
A) 5%
B) 30 %
C) 35 %
D) 50 %
E) 60 %

SOLUCIÓN
Ordenemos los datos en una tabla de doble entrada.
Deportes Artes Total

Lleva almuerzo 0,05 0,3 0,35
Compra almuerzo 0,2 0,45 0,65
Total 0,25 0,75 100 %
Por lo tanto, ahora buscamos la información solicitada:
La probabilidad de que lleve almuerzo desde su casa.

El porcentaje de alumnos que lleva almuerzo es de 0,35, por lo tanto, el 35 %.
54
61.- Se tiene una caja en donde se encuentran bolitas rojas con sello de cruz o círculo,
y bolitas azules con sello de cruz o círculo, distribuidas de la siguiente forma:
Caja Rojas Azules
Cruz 4 7
Círculo 5 6
¿Cuál es la probabilidad de obtener una bolita con sello de cruz siendo esta azul?
7
A)
22
11
B)
22
7
C)
13
11
D)
13
7
E)
11
SOLUCIÓN
Completamos la tabla:
Caja Rojas Azules Total

Cruz 4 7 11
Círculo 5 6 11
Total 9 13 22
Para resolver el problema debemos recordar que es una probabilidad condicionada,

ya que se pide que sean de cruz siendo estas azules, por lo tanto, el espacio muestral
son el total de bolitas azules y de ellas tomar las de cruz:
P pcruz y azulq 7
P(cruz/azul) = “
P pazulq 13
55
62.- Un grupo de personas lanza un dado común, una vez cada uno, registrando los
resultados obtenidos en la siguiente tabla:
Número 1 2 3 4 5 6
Frecuencia 7 4 10 5 13 11
Si se escoge al azar a una de las personas, ¿cuál es la probabilidad de que haya

obtenido un resultado mayor que 4?
A) 0,29
B) 0,48
C) 0,58
D) 0,60
E) 0,78

SOLUCIÓN
Definamos el evento A como:
A: obtener un número mayor que 4 en el dado.
Determinemos la frecuencia relativa del evento A:

13 ` 11
A=
7 ` 4 ` 10 ` 5 ` 13 ` 11
24
A=
50
A = 0,48
63.- El rey Arturo, con sus nueve fieles caballeros, se sientan en la famosa mesa redonda.
¿De cuántas formas se puede sentar el rey con sus caballeros, si todos incluyendo
el rey pueden moverse de puesto?
A) 8!
B) 9!
C) 10!
D) 11!
E) 9! ¨ 10!
Pregunta ID: 18812

SOLUCIÓN
56
Primero reconozcamos que se trata de una permutación, más en específico una
permutación circular en donde el total de elementos es 10. La fórmula de una
permutación circular de n elementos es pn ´ 1q!, en este caso se tiene:
n “ 10
Por lo tanto:
pn ´ 1q! “ p10 ´ 1q! “ 9!
64.- El profesor de educación física inscribe a su selección de futbol en un campeonato

Inter escolar. Para participar del campeonato debe llevar como máximo a 17 es-
tudiantes, pero los inscritos para formar la selección de futbol son 21 estudiantes.
¿Cuántos posibles equipos podría formar el profesor?
A) 210
B) 1.330
C) 2.865
D) 5.985
E) 20.349

SOLUCIÓN
Podemos ver que este problema se trata de una combinación porque del total de
elementos se debe elegir solo a una parte de ellos, y en este caso no importa el orden
de cómo se elijan.
Entonces si el profesor tiene 21 estudiantes inscritos, pero puede llevar solo a 17,
la cantidad de equipos posibles que podría formar está dada por la expresión:
21 21!
C17 “
p21 ´ 17q! ¨ 17!
21 21!
C17 “
4! ¨ 17!
21 21 ¨ 20 ¨ 19 ¨ 18 ¨ 17!
C17 “
4! ¨ 17!
21 143.640
C17 “
24
21
C17 “ 5.985
57
65.- Se puede determinar la Media aritmética de una muestra si el:
(1) total de datos de la muestra es 20.
(2) dato que más se repite es 12.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola

SOLUCIÓN
Analizando cada información por separado obtenemos lo siguiente:
(1) El total de datos de la muestra es 20.

Esta opción solo entrega el total de datos, y esto ayuda a saber por cuanto
se debe hacer la división para calcular la media aritmética, pero falta saber
cuánto es la suma de los datos.
(2) El dato que más se repite es 12.
Esta opción solo dice que el dato que más se repite es 12 pero no sabemos
cuántas veces se repite.
Ahora juntando (1) y (2) tampoco es posible determinar la media aritmética ya

que aun juntando ambas opciones no podemos determinar el total de la suma de
los datos para hacer la respectiva división.
58
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PT Matemática

Número Clave nivel 1 prueba de transición habilidad prueba de transición

ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIÓN A TODAS LAS

2.- COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTAS

3.- DISPONE DE 2 HORAS y 20 MINUTOS PARA RESPONDERLO.

5.- NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.

7.- Cuide su hoja de respuestas. No la doble ni la manipule innecesariamente. Escriba en

Pregunta ID: 25234

ac ` ac ` ab ` bc ` bd “ pac ` acq ` ab ` bc ` bd “ 2ac ` ab ` bc ` bd

2ac ` ab ` bc ` bd “ apb ` 2cq ` bpc ` dq

2.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente expresión?

Pregunta ID: 1229889

Pregunta ID: 1247680

5.- ¿Cuánto mide el 80 % del complemento de un ángulo de 20˝ ?

Pregunta ID: 505

90˝ ´ 20˝ “ 70˝

Luego, el 80 % de 70˝ es:

Pregunta ID: 1041585

Pregunta ID: 1236465

Pregunta ID: 1041538

Pregunta ID: 695

Luego las soluciones son x “ 2 ó x “ ´1 comprobando solo sirve x “ 2.

Pregunta ID: 1247693

12.- En la expresión 4x2 ´ 12xy ` 9y 2 , ¿a cuál de las siguientes situaciones corresponde?

Pregunta ID: 1247695

Pregunta ID: 10925

pa ´ bq2 “ pa2 ` b2 q ´ 2pabq

Reemplazando por los valores dados queda:

pa ´ bq2 “ p5q ´ 2 ¨ p2q

Pregunta ID: 1247700

pM ` 1 ` 2q, el sucesor de un número aumentado 2.

Así, la respuesta correcta es:

x - 2 ě 2x + 3 ô -2 - 3 ě 2x - x ô -5ě x ô x P s´8, ´5s

Buscamos la intersección entre ambas inecuaciones:

(2x + 2)2 + x = x(4x - 1) - 3x ô 4x2 + 8x + 4 + x = 4x2 - x - 3x

Y luego, se reducen los términos semejantes, obteniendo:

En el caso II no se observa de inmediato el grado de la ecuación, pues al desarrollar

Por lo tanto, la ecuación resultante no es de primer grado.

19.- En los números reales, ¿cuál es la solución de la inecuación: 4x2 ` 9 ă 12x?

Pregunta ID: 1247707

20.- Carlos es profesor de matemática y propone el siguiente problema de sistemas de

Pregunta ID: 1230431

Pregunta ID: 1237258

14(x + 10) = 11(y + 10)

14x + 140 = 11y + 110

14x - 11y = 110 - 140

Finalmente, planteado el sistema y resolviéndolo obtenemos:

14x ´ 11y “ ´30

14x ´ 11y “ ´30

22.- Considerando el siguiente sistema:

Pregunta ID: 1237257

tenga una única solución, se debe cumplir entonces la siguiente igualdad:

Pregunta ID: 1040559

Primero igualemos la primera fracción a un cuarto para determinar a:

Ahora hacemos lo mismo para determinar b:

24.- ¿Cuáles son las soluciones de la ecuación 6x2 ´ 13x “ ´6?

Identificando los valores a “ 6, b “ ´13 y c “ 6, usamos la fórmula general:

25.- ¿Cuál es el conjunto solución de la ecuación -4x2 = -64?

Pregunta ID: 1043366

-4x2 = -64 ô 4x2 = 64 ô x2 = 16 ô x2 - 16 = 0 ô (x + 4)(x - 4) = 0 ô x + 4