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    Actividades de Matematicas Seccion 3 Grado Donce

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    DianaLorena
    Este documento presenta una guía sobre desigualdades en los números reales para estudiantes de grado once. La guía explica conceptos como desigualdades, intervalos, inecuaciones y propiedades de estas. También incluye ejemplos resueltos de inecuaciones y una actividad propuesta para los estudiantes.

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    Este documento presenta una guía sobre desigualdades en los números reales para estudiantes de grado once. La guía explica conceptos como desigualdades, intervalos, inecuaciones y propiedades de estas. También incluye ejemplos resueltos de inecuaciones y una actividad propuesta para los estudiantes.

    Título original

    ACTIVIDADES DE MATEMATICAS SECCION 3 GRADO DONCE

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    INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA TÈCNICA

    NASAWE´SX FI´ZÑI
    RESOLUCIÓN 3410 del 17 de JUNIO de 2019
    DANE 273555000398 REGISTRO EDUCATIVO15552166
    NIT: 900062183-1

    NUCLEO MATEMATICAS Y PRODUCCION

    GRADO ONCE

    VISION TEMATICA DESIGUALDADES EN LOS NUMEROS REALES

    OBJETIVO Reconocer las desigualdades en los números reales

    DOCENTE DIANA LORENA DURAN RESTREPO


    CELULAR: 3164092285
    CORREO: duran8512@hotmail.com
    ESTUDIANTE

    Saludos
    Hola mis queridos estudiantes de grado once, les envió dos guías de
    matemáticas y producción, una de ellas es de algebra y otra es
    estadística, les recomiendo que lean detalladamente las guías
    ACTIVIDAD INICIAL:
    Resolver el siguiente acertijo:
    INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA TÈCNICA
    NASAWE´SX FI´ZÑI
    RESOLUCIÓN 3410 del 17 de JUNIO de 2019
    DANE 273555000398 REGISTRO EDUCATIVO15552166
    NIT: 900062183-1

    DESIGUALDADES EN R
    Una desigualdad entre dos números reales a y b es una expresión de la forma:

    RECUERDA:

    En las desigualdades se cumplen las siguientes propiedades:


    ➢ Si se suma o resta un mismo número en los dos miembros de la
    desigualdad del sentido de la desigualdad se conserva. Es decir:

    ➢ Si se multiplican o se dividen los dos miembros de la desigualdad por un


    numero positivo en el sentido de la desigualdad se conserva. Es decir:

    ➢ si se multiplican o se dividen los dos miembros de la desigualdad por un


    miembro negativo en el sentido de la desigualdad se invierte. Es decir:
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    RESOLUCIÓN 3410 del 17 de JUNIO de 2019
    DANE 273555000398 REGISTRO EDUCATIVO15552166
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    una desigualdad entre números reales se puede representar en un intervalo

    INTERVALOS:
    Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos
    dados: y que se conocen como extremos del intervalo.

    CLASES DE INTERVALOS

    Intervalo abierto
    Intervalo abierto , es el conjunto de todos los números reales mayores
    que y menores que .

    Intervalo cerrado
    Intervalo cerrado , es el conjunto de todos los números reales mayores o
    iguales que y menores o iguales que .

    Intervalo semiabierto por la izquierda


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    RESOLUCIÓN 3410 del 17 de JUNIO de 2019
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    NIT: 900062183-1

    Intervalo semiabierto por la izquierda , es el conjunto de todos los números


    reales mayores que y menores o iguales que .

    Intervalo semiabierto por la derecha


    Intervalo semiabierto por la derecha , es el conjunto de todos los números
    reales mayores o iguales que y menores que .

    Una inecuación es una desigualdad algebraica en la que sus dos miembros


    aparecen ligados por uno de estos signos:
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    La solución de una inecuación es el conjunto de valores de la variable que


    verifica la inecuacíón.

    Podemos expresar la solución de la inecuación mediante una representación


    gráfica o un intervalo:

    Ejemplos

    1 Resolver la ecuación

    Representación gráfica:

    Intervalo:

    2 Resolver la ecuación
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    Representación gráfica:

    Intervalo:

    3 Resolver la ecuación

    Representación gráfica:

    Intervalo:

    4 Resolver la ecuación

    Representación gráfica:

    Intervalo:
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    Criterios de equivalencia de inecuaciones

    ✓ Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o se les resta un


    mismo número, la inecuación resultante es equivalente a la dada.

    ✓ Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por


    un mismo número positivo, la inecuación resultante es equivalente a la
    dada.

    ✓ Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por


    un mismo número negativo, la inecuación resultante cambia de sentido y
    es equivalente a la dada.

    ACTIVIDAD
    1. [R] Resolver las siguientes inecuaciones:
    a) 4-2x < 5-4x b) 2x-4  4x+2 c) x+2 > 2-x d) 1-3x  x+1
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    NIT: 900062183-1

    2. [R] Resolver las siguientes inecuaciones:


    a) 2x-2 < x-2+x b) 1-3x+1  2-2x-x c) 2x+1 > 2+2x+1
    d) 1+3x  x-2+2x

    ACTIVIDAD ADICIONAL
    De acuerdo con el tema, analizar que campos del entorno se puede aplicar

    CRITERIOS DE VALORACION

    N° SI NO
    1 Recibió el taller oportunamente?.
    2 Se sintió motivado con la guía?.
    3 ¿sus padres le brindaron el tiempo necesario para realizar la guía?
    4 Se comunicó con el docente para despejar las dudas?.

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