Cuestionario Una Estrella en El Ciel

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”
UNIDAD ACADÉMICA REGIONAL COCHABAMBA
Departamento De Ciencias Sociales Humanas
Carrera de Psicología
Control de lectura: Una Estrella en el cielo
Psicologia inclusiva
Kenneth Michael Mendieta Caceres
Cochabamba – Bolivia
Noviembre de 2022
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Control de lectura
Película “una estrella en el cielo”
1.- Tras ver la película “una estrella en el cielo”, que aspectos debe tomar en cuenta un
maestro/profesor en el nivel primario cuando un estudiante tiene limitaciones en el proceso
de aprendizaje?
R. El maestro de nivel primario debe tener conocimiento acerca de los posibles trastornos de
aprendizaje y su abordaje, así los podrá identificar a tiempo y tratar con ellos juntamente con los
padres usando ejercicios de estimulación como también la comprensión de la condición del niño
respecto al aprendizaje.
2.- Cuáles son las necesidades prioritarias de un niño con dificultades en el proceso de
aprendizaje, según tu opinión?
-Primeramente, sería la comprensión de los padres, el saber que tu hijo presenta problemas en el
aprendizaje puede ser algo difícil de asimilar, pero el amor y el apoyo hacia el no debe depender
de las calificaciones o su desempeño escolar, así que el apoyo familiar es algo sumamente
importante en el proceso de aprendizaje si se tiene dificultades.
-La construcción de un plan escolar que se adapte a las necesidades de todos los estudiantes es
algo que es necesario en todos los colegios, de esta manera ayudara al niño que le cuesta realizar
actividades que los demás niños pueden resolver fácilmente.
-La comprensión de los profesores y el interés en enseñar a los niños será fundamental para
poder prestar atención a los niños que les resulta difícil aprender.
-Las amistades será algo que ayudará al niño a poder relacionarse y sentirse libre de poder
expresarse con los demás.
3.- ¿Qué herramientas son esenciales para que el estudiante con dificultades específicas de
aprendizaje pueda acceder al contenido académico en igualdad de condiciones que el resto
de los compañeros? Puedes enfocarte en más de dos áreas.
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R. Centrándonos en el área de aprendizaje la adaptación de la curricula escolar tomando en
cuenta que puede haber estudiantes con trastornos de aprendizaje sería una manera de que el
estudiante pueda acceder al contenido académico adaptado para sus necesidades.
El material teórico y didáctico para que se pueda implementar en las clases e incluir al niño los
temas planificados de una manera que pueda aprenderlos sin dificultad y de una manera mas
entendible.
4.- ¿Según tú que diagnostico presenta Ishaan, justifica tu impresión diagnostica?
R. Ishaan a primera vista presentaría dislexia, estos indicadores se podrán ver a lo largo de la
película, como, por ejemplo:
 Se distrae en clase mirando en la ventana un charco y no responde a la petición de la

profesora para que lea un párrafo de un libro
 Cuando Ishaan ve las letras bailar cuando intenta leer en frente de la clase.
 Le cuesta encontrar la página de un libro.
 En su casa se distrae de lo que debería hacer como, por ejemplo: alistarse para ir al
colegio.
 Le cuesta hacer cosas solo como: ponerse los zapatos
 No puede reconocer su izquierda y su derecha al momento de marchar.
5.- Cuales son las actitudes que presentan los profesores de Ishaan, realiza un análisis
crítico desde un enfoque social y de igualdad de oportunidades
R.
 La profesora de Ishaan al ver que no puede leer le grita en frente de toda la clase y no le
tiene paciencia.
 El profesor de educación física en el internado al ver que Ishaan esta marchando mal lo
jala del brazo y lo separa del grupo gritándole.
 El profesor de lenguaje explica el tema muy rápido y al ver que Ishaan no entendió se
desespera, golpea su libro contra la mesa de Ishaan y pregunta: ¡porque no puedes!?
Se puede ver tanto en los profesores de su primer colegio, como en el del internado que no
pensaron en por qué a Ishaan le costaba entender mas lento que a los demás niños, los profesores
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seguían el ritmo del grupo, pero no se adaptaban a las necesidades individuales como las de
Ishaan.
6.- Identifica las actitudes conductuales que presenta la familia de Ishaan; ¿tanto las
negativas como positivas
R.
Actitudes negativas
 La familia de Ishaan al inicio cree que las bajas calificaciones se deben a la rebeldía y
desinterés de su parte por aprender, por lo cual no toman en cuenta los sentimientos de
Ishaan al no poder explicar porque le es tan complicado aprender.
 Comparan a Ishaan constantemente con su hermano, un chico con buenas notas,
deportista y según su familia alguien ejemplar.
 Ishaan es menospreciado por parte de su padre debido que para el; el estudio y los
conocimientos son de suma importancia y al ver que su hijo no posee estos de manera
evidente lo rechaza en varias ocasiones.
 El padre de Ishaan lo etiqueta como “tonto”, tiene una actitud inflexible y poco
comprensiva con su hijo.
 Al ver que no mejora lo dejan en un internado, lo que hizo que se sintiera bastante triste y
desmotivado.
 Su madre lo riñe al ver que su letra no se entiende.
Actitudes Positivas
 El padre de Ishaan al final comprende a su hijo después de investigar acerca

de la dislexia.
 Los padres de Ishaan se alegran al ver las buenas calificaciones de su hijo y
que este gano el concurso de pintura junto con su maestro, comprendiendo que
si es un chico bastante brillante.
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7.- Qué papel juega un educador/profesor en el proceso de detección de trastornos
específicos del aprendizaje? Explica desde las actitudes del maestro Ram Nikumbh.
R. El maestro Ram juega un papel sumamente importante en la detección de la dislexia de

Ishaan, al ver su cuaderno es capaz de identificar como este se confundía con las letras y como
las cambiaba de orden, este pide ser el único profesor que le enseñe a Ishaan y usa diferentes
métodos para poder enseñarle a escribir, como hacer las letras en arena o con pintura, así como
actividades manuales para poder incitar a Ishaan a que no deje su lado creativo que había
desaparecido por toda la presión y los insultos que recibía de los profesores, el maestro Ram es
divertido y bastante animado, el cree que Ishaan puede lograr muchas cosas y un día en clase
muestra personajes reconocidos mundialmente por sus logros y menciona que ellos no tuvieron
que terminar la escuela y a pesar de eso pudieron hacer cosas importantes, esto inspira a Ishaan a
seguir construyendo y pintando sus dibujos.
8.- A qué edad es recomendable empezar a trabajar con las nuevas tecnologías de aprendizaje, en
el niño/a escolarizada?
Las nuevas tecnologías de aprendizaje podrían implementarse desde el grado de primaria, lo cual
podría adaptarse al curriculum escolar y cumpliría las siguientes premisas:
–Estimular la creatividad.
–Poder experimentar y manipular por sí mismos.
–Respetar el ritmo de cada alumno y sus necesidades.
–Fomentar la curiosidad.
–Mejorar la psicomotricidad.
–Impulsar el trabajo en equipo y la cooperación y, al mismo tiempo, aprender a ser autónomos.

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4.- ¿Según tú que diagnostico presenta Ishaan, justifica tu impresión diagnostica?

 Se distrae en clase mirando en la ventana un charco y no responde a la petición de la

 El padre de Ishaan al final comprende a su hijo después de investigar acerca

R. El maestro Ram juega un papel sumamente importante en la detección de la dislexia de

–Poder experimentar y manipular por sí mismos.

–Respetar el ritmo de cada alumno y sus necesidades.

–Impulsar el trabajo en equipo y la cooperación y, al mismo tiempo, aprender a ser autónomos.

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