1

Idea de
3ER GRADO

Conjunto SESIÓN

RAZ. MATEMATICO
Observa y lee:
s
La familia de Ángel llego de visita, Ángel les invita a lavarse las manos de
las cuales 8 personas se lavan con jabón y 5 solo usan alcohol en gel, para prevenir el
coronavirus.

1) Representen en los gráficos las cantidades mencionadas.

Blenkir te enseña
¿Qué es un conjunto?

Un conjunto es una colección de elementos que tienen características en

común: forma, color, tamaño, perforaciones, etc.

Ejemplo

Conjunto de arboles

1
 3ER GRADO

Recuerda: Los conjuntos se

nombran con letras mayúsculas y
los elementos con minúsculas.

RAZ. MATEMATICO
Blenkir ejemplos
 Representa mediante diagramas:

a.- M = {1; 3; 5; 7; 9}

b.- N = {loro, pato, pollo}

c.- O = {norte, sur, este, oeste}

d.- P = {a, b, c, d, e}

2
 3ER GRADO

Practico y aprendo

Nivel básico

RAZ. MATEMATICO
 Construye los diagramas para cada conjunto.
1 2
R = {a, e, i, o, u} S = {do, re, mi, fa, sol, la, si}

Nivel intermedio

 Representa en forma gráfica y simbólica cada conjunto.

3 4
“A es el conjunto de letras de la “B es el conjunto de dígitos pares
palabra estudiante” del número 7462”

5 6
“C es el conjunto de las partes de “D es el conjunto de números
} la planta” menores que 8”

Nivel avanzado
7
Observa el dibujo y escribe los conjuntos que podemos encontrar:
3
 3ER GRADO

a) Conjunto de _________________

RAZ. MATEMATICO
b) Conjunto de _________________

c) Conjunto de _________________

d) Conjunto de _________________
8
En la matrícula 2020 se están inscribiendo como sigue:
Escribe verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
Salón Amistad Salón Bondad
Rosalía Jaimito a) Jaimito se matriculó en el
Juanito Sonia salón bondad ( )
b) Gina no se matriculo en el
Roberto Gin salón amistad ( )
Anita a
Rafael c) Anita está en el salón
Sebastián Percy amistad ( )
Roxana Jorge d) Jorge está en el salón
bondad ( )
e) Juanito no está en el salón
bondad ( )

Me evalúo y reflexiono
1) Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.
¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Representacion de un conjunto:
Llaves y Diagrama de venn
2
SESIÓN

4
 3ER GRADO

Observa y lee:

RAZ. MATEMATICO
José y Juana, organizaron una campaña solidaria para recolectar alimentos
para un asentamiento humano, ellos recolectaron 10 latas de atún, 8 bolsas de arroz,
10 bolsas de azúcar, 8 bolsas de papas, 10 botellas de aceite, 8 botellas de agua. Ellos
necesitan agruparlos por cantidades iguales.

 Representa de forma gráfica los elementos.

Blenkir te enseña
Se pueden representar de dos formas:

Gráficamente o Diagrama (Venn - Euler): Se representa mediante el diagrama de

Venn-Euler y son regiones plenas cerradas de diferentes formas: rectangulares,
cuadradas, circulares, ovaladas, etc.

Ejemplo: A
.a.e
.i
. o. u

Simbólicamente o llaves: Por medio de letras mayúsculas y llaves

Ejemplo:

5
 3ER GRADO

M = {a, e, i, o, u} o M = {las vocales}

RAZ. MATEMATICO
Blenkir ejemplos
 Representa mediante llaves:

. 8 . 15
. 12
. 23

A= {________________________}

C
. primavera . verano

. invierno

. otoño

C= {________________________}

.m.r
.n
. s. u

D= {________________________}
Practico y aprendo
Nivel básico

6
 3ER GRADO

 Representa gráficamente cada conjunto:

1 2
M = {2; 4; 6; 8; 10} N = {l, p, ñ}

RAZ. MATEMATICO
Nivel intermedio

 Representa en forma gráfica y simbólica los siguientes conjuntos:

3 4
“F es el conjunto de los días de la “H es el conjunto de las letras de la
semana” palabra amistad”

5 6
“K es el conjunto de dígitos pares “P es el conjunto de dígitos impares
del número 4718” del número 4718”

Nivel avanzado
7
Dibuja cada conjunto con tres elementos, de tal manera que el conjunto A
contenga alimentos chatarra y el conjunto F, frutas.

7
 3ER GRADO

RAZ. MATEMATICO
¿Qué observas en los conjuntos?

____________________________________________

8
Era sábado y Laura llamo por teléfono a su amiga Luz para reunirse y ver
juntas la televisión. Luz le dijo que estaba leyendo el periódico porque era
importante enterarse de las noticias, pero que apenas terminara iría a su casa.
Cuando luz llego, Laura estaba escribiendo una carta a su abuelita para
saludarla. Mientras Laura terminaba de escribir, Luz encendió la radio y estuvo
escuchando sus canciones favoritas. Más tarde, Luz y Laura buscaron a Max y
María para ver la televisión juntos. Se divirtieron mucho.

Representa en el
diagrama de Venn el
conjunto L de las niñas
cuyo nombre empiece con
L.

Me evalúo y reflexiono
1) Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.
¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Determinacion de un conjunto
Comprensión y determinación
3
SESIÓN

8
 3ER GRADO

Observa y lee:

RAZ. MATEMATICO
María fue al mercado con su mama y compraron las siguientes frutas:

 Determina por extensión y comprensión:

Por Extensión: __________________________________

Por Comprensión: __________________________________

Blenkir te enseña
Por Extensión: Podemos determinar un conjunto nombrando o listando elementos;
así.

A = {vocales}
A = {a, e, i, o, u} Por extensión

Por Comprensión: También podemos determinar un conjunto dando la propiedad

que lo caracteriza; así.

B = {0; 1; 2; 3}
B = {números menores que cuatro} Por comprensión

Blenkir ejemplos

9
 3ER GRADO

 Determina los siguientes conjuntos, listando sus elementos. (Extensión)

A = {las cinco primeras letras el alfabeto}

A = {___________________________________}

RAZ. MATEMATICO
B = {los nombres de los meses del año que comienza con M}
B = {_______________________________________________________}

C = {el nombre de la ciudad y el país donde vives}

C = {___________________________________________}

D = {nombre de tus profesores}

D = {_________________________________________________________}

E = {nombre de los miembros de la sagrada familia}

E = {________________________________________________________}

 Determinar los siguientes conjuntos, escribiendo una propiedad característica

para todos los elementos. (Por comprensión)

P = {primavera, verano, otoño, invierno}

P = {_______________________________________}

Q = {enero, febrero, marzo}

Q = {_______________________________________}

R = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
R = {_______________________________________}

S = {1; 3; 5; 7; 9}
S = {_______________________________________}

Practico y aprendo

10
 3ER GRADO

Nivel básico
 Determina los siguientes conjuntos por extensión y comprensión.

RAZ. MATEMATICO
1 2
A A
. polo . buzo . 1 . 4. 3
. 2. 7 . 6
. zapatilla. shorts . 5. 8. 9

Por comprensión: Por comprensión:

S = {_______________________} S = {_______________________}
Por extensión: 3 Por extensión: 4
S = {_______________________} SiS “F
= {_______________________}
es el conjunto de letras de la
Si A = {números pares mayores
que 4 y menores que 12}, listando palabra corazón”, listando sus
sus elementos es: elementos es:
Nivel intermedio
a) A = {4, 6, 8, 10, 12} a) A = {c, o, r, a, z, ó, n}
b) A = {6, 8, 10} b) A = {c, o, r, a, z, n}
c) N.a. c) N.a.

5 6
Si P = {1, 3, 5, 7}; nombrando una Si Q = {núcleo del predicado}, por
propiedad común es: extensión será:

a) P = {números menores que 8} a) Sustantivo

b) P = {números impares menores b) verbo
que 9} c) adjetivo
c) N.a.

Nivel avanzado

7
 Observa el conjunto:

H
. 75 . 77. 76

. 74. 79. 80
11
 3ER GRADO

RAZ. MATEMATICO
Determina el conjunto H por extensión y comprensión.

H = {_____; _____; _____; _____; _____; _____}

H = {números naturales mayores que _____ y menores que ____}

8
 Observa el conjunto:

. lunes . martes J
. miércoles
. viernes . jueves
. sábado . domingo

Determina el conjunto J por extensión y comprensión.

J = {lunes, _______, ________, _______, ________, _______, ________}

J = {días de la ________________}

Me evalúo y reflexiono

1) Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.
¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Relacion de
Pertenencia y no pertenencia
4
SESIÓN

Observa y lee:

12
 3ER GRADO

Martha tiene los siguientes conjuntos. Necesita ayuda para determinar los
números que pertenecen y no pertenecen.

RAZ. MATEMATICO
A B
.1.5 .2
.6
.3 .4

A = {1; 3; 5; 6} B = {2; 4; 6}

 Escribe el símbolo  ó 
5..........A 4.........A 5..........B
6..........A 6.........B 1...........A
2..........A 2.........B 3...........B

Blenkir te enseña
Pertenencia: Un elemento pertenece a un conjunto cuando está dentro de él.

Se usa el símbolo:

∈ = pertenece

No pertenencia: Un elemento no pertenece a un conjunto cuando no está dentro de él.

Se usa el símbolo:
∉ = no pertenece

Blenkir ejemplos

 Según el diagrama completa con  ó 

a..............F b............F
F
.a.d .e
.m
. c. b .p 13
 3ER GRADO

e..............F p............F
l...............F m...........F
c..............F d............F

RAZ. MATEMATICO
 Representa entre llaves al conjunto M con el nombre de tus hermanos y el tuyo.

M = {....................................................................................................}

Escribe  ó  :
¿Perteneces al conjunto M? .......................................
¿Pertenece tu papá al conjunto M? .......................................
¿Pertenece tu mamá al conjunto M? .......................................
¿Perteneces tu hermano al conjunto M? .......................................
¿Perteneces tu primo al conjunto M? .......................................

 Dados loa diagramas completa con ó 

A B
.4.5 .1 .6

.3 .2 .7

1...............C 2...............C
1...............B 2...............B
7...............B 3...............B
6...............C 7...............C
4...............B 4...............C
5...............C 6...............B

Practico y aprendo

Nivel básico
 Construye los diagramas para cada conjunto.

14
 3ER GRADO

1 2
Si A es el conjunto de los Escribe tres elementos que
números pares menores que 20. Decir pertenecen al siguiente conjunto:
cuál es la respuesta correcta.

RAZ. MATEMATICO
H = {Prendas de vestir}
a) 15  A
b) 20  A _______________________________
c) 18  A
_____________________________

Nivel intermedio

 Observa el diagrama y escribe V ó F

3

a  R ..... ( ) a  S ..... ( )

b  S ..... ( ) c  S ..... ( )

d  R ..... ( ) c  R ..... ( )

g  S ..... ( ) f  R ..... ( )

 Dado el diagrama y las proposiciones: Decir cuales son verdaderas y cuáles

son falsas:

I. 1  B II. 4  C
III. 2  A IV. 6  C

a) VFFV b) FVVF c) N.a.

Nivel avanzado
5
Observa el diagrama: Decir cuál es la respuesta correcta:
M
N
.1 .5 .7
P
.3
.4
.6
15
 3ER GRADO

RAZ. MATEMATICO
a) M = {1; 3, 4; 5; 6, 7} b) N = {4; 5; 7} c) P = {2; 3}

Según el diagrama completa con  o  :

A = {__________________________}
B = {__________________________}
C = {__________________________}

3 ______ B 2 ______ C 2 ______ B

4 ______ A 2 ______ A 4 ______ B
1 ______ C 8 ______ B 7 ______ C
1 ______ B 5 ______ B 1 ______ A

Me evalúo y reflexiono

1) Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.
¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Relacion de
Inclusion y no inclusion 5
SESIÓN

Observa y lee:

16
 3ER GRADO

Sea G el conjunto de los animales que viven en la granja

RAZ. MATEMATICO
A N Fíjate en los
subconjuntos que
podemos formar.

A = {pato, gallina, gallo} y N = {vaca, oveja}

El conjunto A está incluido en el conjunto G AG

El conjunto N está incluido en el conjunto G NG

Blenkir te enseña
Inclusión entre dos conjuntos ():
Un conjunto está incluido en otro conjunto, si todos los elementos del primero son
elementos del segundo.
Ejemplo:
 Dados los conjuntos, denota la relación y represéntalo gráficamente:
A = {2; 4; 6 } ; B = {1; 2; 3; 4; 5; 6}

 Se denota : A  B
 Se lee: "A está incluido en B".
"A este subconjunto de B".
No inclusión ():
Un conjunto no está incluido al otro, si existe por lo menos un elemento del primer
conjunto que NO PERTENECE al segundo conjunto.
Ejemplo:
 Dados los conjuntos, denota la relación:

17
 3ER GRADO

R = {m, i, s, a} ; N = {r, e, p, i, s, a}

 Observa que un elemento de R NO PERTENECE a N.

Entonces R  N

RAZ. MATEMATICO
 Se lee: "R no está incluido en N".
"R no es subconjunto de N".

Blenkir ejemplos
 Dado el diagrama, responde  ó .
A B
D
E

a. A( )B d. E( )D g. A( )C
b. B( )D e. D( )A h. B( )A
c. C( )A f. D( )E

 Sean los conjuntos:

A = {gato, perro, león, vaca, caballo}
B = {pavo, gato, pato}
C = {león}
D = {pavo}
E = {vaca, caballo}

Responde verdadero o falso:

a. C  A ( ) b. EA ( ) c. E
A ( )
d. A  E ( ) e. DA ( ) f. B
 A( )
g. D  E ( ) h. DB ( ) i. B
 A( )

Practico y aprendo

Nivel básico

18
 3ER GRADO

 Escribe el símbolo "" o el símbolo "" entre cada par de los conjuntos
siguientes, según sea correcto.
1
a. A = {do, re, sol} _______ B = {x/x es nota musical}

RAZ. MATEMATICO
b. C = {a, e, i, m, r} _______ D = {x/x es vocal}
c. E = {2; 8; 6; 10; 12} _______ F = {x/x es número par, x < 14}
d. G = {3; 5; 7; 9; 1} _______ H = {x/x es número impar, x < 11}
e. I = {a, b, c} _______ J = {x/x es letra de la palabra "cabeza"}
f. K = {5; 15; 30; 45} _______ L = {x/x es múltiplo de 5; x < 50}

Nivel intermedio
 Representa en forma gráfica y simbólica cada conjunto.

2 3
Si: A = {3x/x  N, 2  x < 7}; Si: M = {3; 4; 5; 6; 7}
B = {2x/x  N; 1 < x < 4} N = {2; 3; 4; 5}
¿Cuál o cuáles de las siguientes O = {4; 5; 6}
relaciones son falsas? P = {5; 6; 7}
I. B  A II. B A Encierra la respuesta correcta:
III. A  B IV. A  B a. O  M y P  M
b. P  N y M  O
a. I b. II
c. II y III d. IV c. P  O

4
Dado el diagrama y las proposiciones:
B

I. C A
A C II. B  A
III. A  C
IV. C  B

Decir cuál o cuáles son verdaderas:

a. solo I b. I y III c. solo II
Nivel avanzado
5

Forma dos subconjuntos para los conjuntos "B" y "C". Observa el ejemplo.

19
 3ER GRADO

A B C
L M .i
.1 .5 .a
.2 .3

RAZ. MATEMATICO
.7 .e
.4 .8 .o
.6 .u

L A __ ___ ____ ___ __ __ ___ ____ ___ __

M A __ ___ ____ ___ __ __ ___ ____ ___ __

6
Completa "", "" según convenga:

A C A ____ B A ____ C C ____ A

B
D ____ C C ____ B C ____ D
D B ____ A

•C  A ( )
•D B ( )

Me evalúo y reflexiono
1.- Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.

¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Union de
Conjuntos 6
SESIÓN

Observa y lee:
20
 ¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Escribí las cantidades representadas3ER GRADO

en el ábaco.
Grafique las cantidades en el ábaco

Resolví problemas usando el ábaco

Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta

RAZ. MATEMATICO
unir todas sus cosas.
Por ejemplo: Rosa tiene fólderes, lapiceros,
borradores y tajadores; Sonia tiene goma,
fólderes, cuadernos y lapiceros. ¿Cuántas
cosas han reunido ambas?
Rosa: {_________, _________, _________, _________}

Sonia: {__________, __________, __________, __________}

 Graficamos y pintamos:

Entonces, su unión es el conjunto:

R S = {__________________________________________________________}

Blenkir te enseña
La unión de conjuntos:
La unión es un conjunto formado con todos los elementos de ambos conjuntos. Se
representa con el símbolo ∪. En la representación gráfica se colorea la zona en la que
están todos los elementos de ambos conjuntos.

Recuerda: Para representar

conjuntos iguales trazamos un
solo diagrama de Venn.

Blenkir ejemplos

 Si: H = {agua, aire, avena, carne}

K = {agua, aire, avena, carne, arroz, manzana, plátano}

21
 3ER GRADO

H
K Entonces, la unión es:

RAZ. MATEMATICO
H U K = {____________________
______________________________
_____________________________}

 Si: R = {r, a, t, o, n}
S = {g, a, t, o}
R U S = {________________________________}

R S

 Si: J = {m, i, g, u, e, l}
L = {j, u, a, n}
J U L = {________________________________}

R S

Practico y aprendo

Nivel básico

22
 3ER GRADO

 Dados los conjuntos.

1 2
A = {0; 2; 4; 6; 8} B = {1; 3; 4; 5}
D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} C = {1; 3; 5; 7; 9}

RAZ. MATEMATICO
Hallar y graficar: A  D Hallar y graficar: C  B

Nivel intermedio

3 4
Si A = { a, e, i, o }, B = { m, Sombrear según la
n, o, s }, entonces A  B es: operación indicada:

a) {o}
b) {a, e, i, o, m, n, s}
c) {a, e}
d) N.a.

5
Dado el diagrama, escribe V o F donde corresponda:

P  Q = { 5; 10; 15 } ( )
P  Q = { 4; 5; 8; 10; 11; 15; 20 } ( )
Q  R = { 4; 8; 11; 16 } ( )
P  R = { 5; 8; 10; 11; 15; 16; 20 } ( )
PR ={ } ( )
Q  R = { 8; 11 } ( )

Nivel avanzado
7
¿Cuáles son los elementos de M  n  P?

23
 3ER GRADO

a) {a, b, d, e, o, i, u}

b) {e, i, o}

RAZ. MATEMATICO
c) {a, e, u}

d) N.a.

8
Dados los conjuntos P = {a, e, i, b}, Q = {a, b, c, d}, R = {i, o, p, q},
S = {a, e, i, o, u}, T = {a, e, i}

Hallar y graficar:
PQ ST RP

Me evalúo y reflexiono

1.- Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.

¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Interseccion de
Conjuntos 7
SESIÓN

24
 3ER GRADO

Observa y lee:

RAZ. MATEMATICO
La familia Pérez tiene algunas mascotas
como: perros, gatos, pericos y pollos; pero
algunas de estas mascotas pertenecen a la
familia Castillo, pues ellos tenían: loros,
perros, patos, pericos. ¿Qué animales serán?

P = {___________, ____________, __________, ___________}

C = {___________, ____________, __________, ___________}

 Graficamos y pintamos:

 Entonces la intersección de P y C está dada por: P C = {perros, pericos}

Blenkir te enseña
Intersección de conjuntos:
La intersección de dos conjuntos es otro conjunto formado por los elementos
comunes de dichos conjuntos:

Ejemplo:
P Q
.4 .3
.7
.8 .5 .9

Observamos que los elementos 5 y 7 pertenecen a la vez al conjunto P y al conjunto Q.

Estos elementos comunes forman la intersección de P y Q.
• Simbólicamente se representan así:
P  Q = { 5; 7 }

25
 3ER GRADO

Blenkir ejemplos

RAZ. MATEMATICO
 Halla la intersección de los siguientes conjuntos:

Si: L = {e,u,c,a,l,i,p,t,o}
M = {a, e, i, o, u}
LM = {__________}

Si: J = {u, v, i, t, a}
K = {p, e, r, i, t, a}
JK = {_________}

 Resuelve.

Si: M = {manzana, naranja, pera, uva}

J = {plátano, sandía, pera, manzana}

Practico y aprendo

Nivel básico

26
 3ER GRADO

 Escribe como se leen:

1 2
a. R  B: c. M  N

RAZ. MATEMATICO
_______________________________ _______________________________
_______________________________ ______________________________

b. R  T d. B  A
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

Nivel intermedio

 Denota la operación de intersección:

3

a. J intersección L: ____________________________________________________

b. F intersección G: ___________________________________________________

c. V intersección W: ___________________________________________________

4
Sean los conjuntos : K =  g, o, l y N =  s, o, l . Hallar K  N

Nivel avanzado
7
Sean los conjuntos R =  0;1;2;3;4 y S =  0; 2; 4; 6; 8  Hallar R  S

27
 3ER GRADO

RAZ. MATEMATICO
8
Dados los diagramas; escribe la intersección y los elementos de cada
conjunto:

Me evalúo y reflexiono

1.- Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.
¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

Problemas con
dos conjuntos 8
SESIÓN

28
 3ER GRADO

Observa y lee:
30 alumnos comen frutas. Se sabe que 10 de ellos comen sólo fresas, 8 comen

RAZ. MATEMATICO
fresas y manzanas. ¿Cuántos comen sólo manzanas?

F M

10 8

Resolución:
 F: Conjunto de alumnos que comen fresas.
 M: Conjunto de alumnos que comen manzanas.
 alumnos que comen sólo fresas: 10
 alumnos que comen fresas y manzanas: 8
 alumnos que comen sólo manzanas: 30 – (10 + 8) = 12

Rpta: Los alumnos que sólo comen manzanas son 12.

Blenkir te enseña
La unión de conjuntos:
La unión es un conjunto formado con todos los elementos de ambos conjuntos. Se
representa con el símbolo ∪. En la representación gráfica se colorea la zona en la que
están todos los elementos de ambos conjuntos.

Intersección de conjuntos:
La intersección de dos conjuntos es otro conjunto formado por los elementos
comunes de dichos conjuntos:

Blenkir ejemplos

 Observa y responde:

C IN E TE A TR O

29
9 6 7
 3ER GRADO

a) Van sólo al cine =

b) Van sólo al teatro =
c) Van al cine y al teatro =
d) En total hay personas.

RAZ. MATEMATICO
 Tenemos dos conjuntos: A = {practican atletismo}; B = {practican basquetbol}

a) Practican sólo atletismo =

A B
b) Practican sólo basquetbol =
c) Practican basquetbol y atletismo = 12 17 10
d) Practican basquetbol o atletismo =
e) En total hay deportistas.

 A 12 niños de 3er grado les agrada sólo películas, a 20 sólo dibujos animados; a
10 las dos cosas.

P ELÍC U LA D IB U J O S
a) ¿Cuántos alumnos hay en el salón?
b) ¿A cuántos les gustan las películas?
c) ¿A cuántos les gustan los dibujos animados?

 Tatiana Aguilar toma café o leche durante 31 días. Si toma sólo café durante 10
días y leche y café durante 5 días. ¿Cuántos días toma?:

C A FÉ LEC H E
a) Sólo leche =
b) Café o leche =

Practico y aprendo

Nivel básico
 Resuelve.
1
De un total de 80 personas, 25 hablan sólo inglés; 35 hablan inglés y español.

a) ¿Cuántos hablan sólo español?

_____________________________
30
 3ER GRADO

IN G LÉS ES PA Ñ O L

RAZ. MATEMATICO
Nivel intermedio

 Resuelve los siguientes problemas.

2
En un grupo de niños, 70 comen manzanas, 80 comen peras y 50 comen
peras y manzanas. ¿Cuántos son los niños del grupo?

P ERA S MA N ZA N A S

3
En un grupo de niños, 70 comen manzanas, 80 comen peras y 50 comen
peras y manzanas. ¿Cuántos son los niños del grupo?

G LO BO S G O R R ITO S

Nivel avanzado
4
De un grupo de 50 personas, 28 conocen Arequipa, 32 conocen Lima y 15
ambas ciudades. ¿Cuántos no conocen ninguna de estas ciudades?

A R EQ UIPA LIMA

31
 3ER GRADO

RAZ. MATEMATICO
5
En una fábrica hacen zapatos y zapatillas. Si 40 trabajadores hacen zapatos,
18 zapatos y zapatillas y 38 hacen zapatillas. ¿Cuántos trabajadores hay en la
fábrica?
ZA PATO S ZA PATILLA S

Me evalúo y reflexiono
1.- Lee los criterios y marca con una (X) según tus logros.

¿Qué
Lo estoy
necesito
CRITERIOS Lo logré intentado
mejorar?

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