Este informe presenta los resultados de la evaluación cognitiva y conductual de una estudiante de 12 años llamada G.S.V.G. La evaluación encontró que la estudiante presenta bajo rendimiento cognitivo, falta de atención, ansiedad e impulsividad. Los resultados de las pruebas aplicadas como el test de Raven y pruebas psicomotoras mostraron que la estudiante tiene deficiencias en razonamiento, atención visual y coordinación motriz.
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Este informe presenta los resultados de la evaluación cognitiva y conductual de una estudiante de 12 años llamada G.S.V.G. La evaluación encontró que la estudiante presenta bajo rendimiento cognitivo, falta de atención, ansiedad e impulsividad. Los resultados de las pruebas aplicadas como el test de Raven y pruebas psicomotoras mostraron que la estudiante tiene deficiencias en razonamiento, atención visual y coordinación motriz.
Este informe presenta los resultados de la evaluación cognitiva y conductual de una estudiante de 12 años llamada G.S.V.G. La evaluación encontró que la estudiante presenta bajo rendimiento cognitivo, falta de atención, ansiedad e impulsividad. Los resultados de las pruebas aplicadas como el test de Raven y pruebas psicomotoras mostraron que la estudiante tiene deficiencias en razonamiento, atención visual y coordinación motriz.
Este informe presenta los resultados de la evaluación cognitiva y conductual de una estudiante de 12 años llamada G.S.V.G. La evaluación encontró que la estudiante presenta bajo rendimiento cognitivo, falta de atención, ansiedad e impulsividad. Los resultados de las pruebas aplicadas como el test de Raven y pruebas psicomotoras mostraron que la estudiante tiene deficiencias en razonamiento, atención visual y coordinación motriz.
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Universidad Estatal de Milagro
Facultad de Ciencias Sociales, Educación Comercial y
Derecho
Carrera: Psicología - 7to Semestre C2
Asignatura: Psicología Clínica II
Docente: Psic. Araujo Hinojosa Jairo Javier. Msc.
Estudiante: Monge Utreras Cinthya Emely
Tipo de actividad: Tarea de investigación
Tema: Informe Cognitivo.
Fecha de Entrega: 03/09/2022
PERIODO S1 – 202 INFORME COGNITIVO-CONDUCTUAL
I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre G. S. V. G. Edad 12 Fecha de nacimiento 9 de febrero del 2010 Nivel Educativo 7MO BÁSICA Fecha 29 de agosto del 2022
II.-ANTECEDENTES RELEVANTES
CARACTERES DE LA PERSONALIDAD:
Durante la entrevista Genesis no aceptó la intervención debido a que estaba jugando, por hubo un intento de agresión hacia su madre, inmediatamente guardaba la mano. Rechazaba el lápiz y el papel, mientras su madre trataba de participar en la actividad en el centro de atención.
Se logró observar en varias ocasiones cuando Genesis no estaba dispuesta a participar en
actividades, mostrando irritación e impaciencia. En esas ocasiones, tomé decisiones impulsivas y estaba ansiosa por las actividades propuestas, con la intención de terminar la actividad lo más pronto posible, aun cuando parezca no entenderla.
Presenta inconvenientes en sus relaciones familiar y social. Se observa inquieta e
introvertida falta de atención y dispersión en diferentes ocasiones, lo que tiene repercusión en el resultado obtenido de la tarea asignada. Se le dificulta mantener la atención de manera sostenida, así como también se observa comportamiento impulsivo, baja tolerancia a la frustración, dificultad para seguir instrucciones y cumplir normas en la rutina escolar.
Estructuración cognitiva Situación Pensamientos Emociones Conducta ¿Qué me van a Nerviosismo Falta de atención. Una entrevista con preguntar? Ansiedad. Distracción mientras se la Psicóloga. ¿Nos vamos a demorar? Preocupada realiza la entrevista Se ve muy difícil. Preocupación. Golpes bruscos en la hoja Una prueba de No ceo que pueda Frustración con el lápiz. razonamiento que resolver todos los Tristeza. Inquieta debe resolver. ejercicios. Miedo Lentitud al realizar la tarea. No puedo. Falta de interés de finalizar. Área Intelectual:
En cuanto a la evaluación de la inteligencia, Se aplicó el test de Raven – matrices
progresivas, test educativo (capacidad de extraer nuevos conocimientos e información, la actividad mental reproductiva (que incluye dominar, recordar y reproducir imágenes), Genesis mostró un desempeño cognitivo debajo del promedio esperado para su edad, cuyo resultado fue “deficiencia mental”
Estos datos demuestran una baja capacidad de abstracción, especialmente teniendo en
cuenta los conocimientos adquiridos formalmente, resolución de problemas y razonamiento lógico.
La estudiante al puntuar por debajo de lo normal acorde a su edad con respecto a la
exactitud de la copia. Estas escalas están ligada a la capacidad de percepción visual, en la que Génesis presentaba una importante alteración, con tendencia a hacer distorsiones de forma y ubicación, así como la omisión de elementos. Se logra notar una dificultad en el análisis visuoespacial, posiblemente debido a la falta de atención prestada a los detalles, que dificulta la construcción de objetivos a mediano y largo plazo, resultado consistente con el informe de la escuela.
Por otro lado, la estudiante presenta un rendimiento débil en actividades psicomotora, en
comparación con otros estudiantes de su mismo nivel. Lo que significa que cuenta con una baja coordinación de movimientos para reproducir formas gráficas, respetando la estructura global de una figura dada, esto porque no posee una correcta percepción global, no pudiendo coordinar la ejecución en partes de dichos gráficos.
Se presencia un débil dominio del lápiz tanto en las ejecuciones solicitadas como en las espontáneas.
Se le dificulta interpretar y prestar atención, así mismo palabras e imágenes acordes a los solicitado, su razonamiento con cada escala del test fue lenta y a medida que se le cambiaba la dificultad se le complicaba relacionar cada figura con lo indicado.
No cuenta con la habilidad para desarrollar conceptos cortos, u números de mayores
cantidades, se observa dificultad para realizar generalizaciones y clasificaciones, no es capaz de conservar en su memoria una secuencia visualizada o escuchada. Saluda atte.
____________________________________ FIRMA DEL PROFESIONAL EVALUADOR ANEXO Resultados del test Referencias Butcher, J. N. (2007). Psicología Clínica. Madrid: Pearson Education.
Porteaño, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: McGRAW-
HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A.
Psiquiatría, A. A. (2014). DSM - 5 Manual Diagnostico Estadistico de los Trastornos Mentales- 5
Ed. Medellín - Colombia: Editorial Medical Panamericana .
Sampieri, R. H. (2014). Metodología de la investigación - . México: McGraw-Hill.
