Unidad 1 - Tarea 1 - Interpretación Teórico Práctica; Procesos psicológicos de

percepción, atención y memoria. Carpeta

Presentado por: Daniela hidalgo estrada

Código: 1.124.866.053
Grupo: 403005A_1391

Presentado a: Lizeth Vargas Jiménez

Universidad nacional abierta y a distancia (unad)

Psicología
Marzo 2023
Introducción
La psicofisiología es la rama de la psicología encargada del estudio de las bases
fisiológicas involucradas en los procesos psicológicos; buscando de esta manera
explicar la relación entre los procesos biológicos y el comportamiento del ser
humano. En el presente trabajo se evidenciará la apropiación de los conceptos,
percepción y memoria a través de la realización de una serie de ítems de tipo
individual y colaborativos en los que se incluye ejercicios prácticos aplicados a
diferentes personas con el objetivo de identificar cómo funcionan dichos procesos
en el humano. Cabe resaltar que en este trabajo se demuestra el acercamiento de
los estudiantes con los procesos cognoscitivos básicos o simples que representan
un papel muy importante den la comprensión del ser humano.

Metodología

¿Cómo se realizó?
para el desarrollo de esta prueba se realizó una lectura de cada uno
detalladamente de la unidad 1, seguidamente debíamos hacer la lectura de cada
uno de los anexos que nos solicitan en la guía de leer cada uno de los ejercicios
de atención, memoria y percepción, posterior a ello seleccionar a las personas de
mi entorno para realizarle la prueba quienes tuvieron la disposición para realizarla
de la mejor manera posible.
¿Qué instrumentos se utilizó?
- El formato de consentimiento con la firma de los participantes

- Una mesa totalmente libre de objetos distractores para realizar la prueba

- Hoja para realizar los ejercicios

- Cronometro

- Lapicero

- Hojas de respuestas de cada participante

¿Cómo consolidó y sistematizo la información?

En cada uno de los ejercicios planteados tenía unos parámetros e instrucciones de
evaluación, una vez terminada la prueba, se revisa que los resultados fueran los
correctos para ello decir la cantidad de aciertos que tuvo la persona, hacer el
respectivo promedio mediante una operación matemática para así poder
interpretarlos y dar el resultado correcto.
En cada uno de estos ejercicios se pudo observar y analizar la capacidad de
atención, memoria y percepción de cada una de las personas ya que como seres
humanos pensamos, observamos e interpretamos las cosas de diferentes
maneras.

¿Cómo analiza los resultados?

en la aplicación de estos ejercicios de atención, memoria y percepción se pudo
analizar que las dos partes obtuvieron diferentes resultados ya que sus
capacidades cognitivas son diferentes y el nivel de habilidad entre un ejercicio y
otro varia, de igual forma el nivel que tienen en concentración es distinto y de ello
depende mucho los resultados, es por eso que es de vital importancia los datos
que arroja el proceso ya que con esto podemos verificar el puntaje de cada uno.

Consolidado de resultados

Estudiante: Daniela Hidalgo estrada

Ejercicios de atención
Sujeto Sujeto 1: José David Pérez duran

Edad 32 años
Nivel educativo Técnico
Prueba Resultado
Tarea A1 Aciertos 34%
Tarea B1 Aciertos 28%
Tarea A2 Aciertos 42%
Tarea B2 Aciertos 33%

Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio:

Análisis: es importante para cada una de las personas, ya que con estas
evaluaciones practicadas podemos medir la capacidad que tienen las
personas, si son lentos pero seguros o por el contrario rápido pero
inexacto.

Hoja de respuestas
Sujeto 2: Mari luz Monterrosa daza

Edad 23 años
Nivel educativo Técnico
Prueba Resultado
Tarea A1 Aciertos 46%
Tarea B1 Aciertos 28%
Tarea A2 Aciertos 38%
Tarea B2 Aciertos 22%
 Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio:
Análisis: la capacidad que tienen las personas ya sea su velocidad,
agilidad en sus habilidades cognitivas, por eso es muy importante evaluar
cada uno de los procesos atencionales.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE ATENCION:

A continuación, hablaremos un poco de la primera prueba, el cual tenía un
resultado máximo de 50 veces se repetía el número 2, y el sujeto José David
Pérez en la prueba obtuvo un resultado en la A1: fue 34% y en la que las
operaciones aritméticas que eran un total de 45 sumas obtuvo en la B1: un 28%
en el sujeto 2 mari luz Monterrosa en la prueba A1 obtuvo un 46% en los
resultados y en la prueba B1 un 28% podemos decir que en estas dos primeras
pruebas le fue mejor a mari luz, en la primera prueba destaco más sus habilidades
atencionales en este ejercicio, y en la segunda les fue igual en el resultado.
Seguidamente los resultados de la prueba simultanea aplicada a los dos sujetos a
José David en la prueba A2 obtuvo 42% en los resultados y en la B2 33% y mari
luz obtuvo en la A2 un 38% y en la B2 un 22% aquí destacó más José David
Pérez, ya que obtuvo mejores resultados en esta prueba simultanea quiere decir
que se concentró más y le presto más atención y con una agilidad buena en las
dos pruebas realizadas en donde tuvo la capacidad de concentrarse y sostener la
atención sobre las pruebas finales.
Con este tipo de ejercicios realizados podemos analizar que la atención es muy
importante, ya que a través de ella podemos medir las capacidades cognitivas de
las personas por ello es necesario evaluar cada uno de los procesos atencionales,
y con este tipo de evaluaciones realizadas logramos obtener un resultado de las
personas, con este ejercicio de atención, allí miramos la velocidad, exactitud y el
procesamiento, la atención de ello y los resultados fueron bajos y altos en cada
uno de los sujetos que se les realizó la prueba.
Las estructuras que intervienen en el proceso de atención son los núcleos
talamicos que serían aquellos que se encargan de recibir información sensorial del
cuerpo y luego procesan y proyectan en las áreas de la corteza, por otro lado en la
formación reticular que se encarga cuando la persona está concentrada y con
mucha atención aumenta nuestra capacidad de memoria, ya para finalizar las
sugerencias para estas personas que realizaron la prueba ya sea para mejorar o
para mantener los resultados se activaran y realizaran ejercicios físicos, dormir
bien, que realicen descansos periódicos ya que la memoria trabaja y por ultimo
pero importante entrena cada una de sus capacidades cognitivas ya que ellas son
las que nos permiten comprender, aprender, prestar atención y memorizar

PRUEBA: ZOE ESTRADA GOMEZ

EJERCICIO DE MEMORIA
Palabras Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4

Limón x x x

Avión x x x

Tomate x x x x

Bicicleta x x x

Mora x x

Carro x

Cebolla x x x
Guayaba x x x

Moto x x

Pepino x x x x

Buseta x

Lulo x x

Zanahoria x x

Fresa x

Brócoli x x x x

Total, de palabras
recordadas
7 10 10 10

Memoria a corto plazo Memoria por clave Memoria por clave Memoria por clave
(después de 5 minutos) semántica (verduras) semántica (frutas) semántica (Medios de
transporte)

Pepino Tomate Limón Avión

zanahoria Cebolla Mora Bicicleta

brócoli Pepino Guayaba Carro (NO)

Cebolla Zanahoria Lulo Moto

Tomate Brócoli Fresa Buseta (NO)

lulo

Guayaba

mora

Limón

Fresa
 Avión

bicicleta

moto

Fórmula RESULTADO

Total, de palabras recordadas 37

por los 4 ensayos _____ *100= 61%

_____________________________ *100= 60

60 (total de palabras a recordar)

El objetivo de este ejercicio era memorizar el total de palabras con un puntaje

máximo de 100%, en este caso, el sujeto logo obtener un puntaje de 61%.Con
este tipo de pruebas podemos observar, analizar que la memoria es muy
importante en las personas, ya que a través de ella podemos, procesar y
almacenar la información obtenida y luego recordarla como lo hizo el participante
en esta prueba, a través de ellos medimos la capacidad que tienen las personas
para memorizar palabras dichas, considero indispensables estos ejercicios para
un buen desarrollo físico y emocional que es óptimo en los individuos, al realizar la
prueba el sujeto se encontraba en excelentes condiciones físicas y emocionales
por otro lado las respuestas están acordes al pensamiento y memoria del sujeto,
pues quedo satisfecha con los resultados
Las estructuras que intervienen en el proceso de memoria so el hipocampo que es
esencial para las formas de aprendizajes y memoria del individuo y ayuda a la
producción y regulación de los estados emocionales, la corteza prefrontal
desempeña el control atencional para modular y supervisar el procesamiento y
cada una de las acciones básicas de cognición como lo son: la cognición, emoción
y conducta del individuo.
SUJETO: ANGIE LORENA ROJAS BEDOYA

EJERCICIO DE MEMORIA

Palabras Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4

Limón X x x

Avión x X X

Tomate x X X

Bicicleta X x

Mora X x

Carro x X X

Cebolla X X X

Guayaba

Moto

Pepino X X

Buseta X

Lulo X X
Zanahoria X X

Fresa X X X x

Brócoli x x X

Total, de palabras
recordadas
5 8 9 11

Memoria a corto plazo Memoria por clave Memoria por clave Memoria por clave
(después de 5 minutos) semántica (verduras) semántica (frutas) semántica (Medios de
transporte)

Pepino Tomate (SI) Limón (NO) Avión (SI)

zanahoria Cebolla (SI) Mora (SI) Bicicleta (SI)

brócoli Pepino (SI) Guayaba (SI) Carro (SI)

Cebolla Zanahoria (NO) Lulo (SI) Moto (NO)

Tomate Brócoli (SI) Fresa (SI) Buseta (SI)

lulo

Guayaba

mora

Limón

Fresa

Avión

bicicleta

moto

Fórmula Ejemplo
 Total, de palabras recordadas 33

por los 4 ensayos _____ *100= 55%

_____________________________ *100= 60

60 (total de palabras a recordar)

El objetivo de este ejercicio era memorizar el total de palabras con un puntaje

máximo de 100%, en este caso, el sujeto logo obtener un puntaje de 55%. En los
procesos que lleva a cabo nuestra memoria intervienen diferentes sentidos por lo
que se argumenta que todo el cerebro influye en estos procesos, sin embargo,
podemos mencionar las siguientes estructuras; prosencéfalo basal, que es el
encargado de la integración de la información almacenada en nuestro cerebro,
ayudando al sujeto en el proceso de recordar las palabras de la lista, la corteza
dorsolateral asocia a recuperación de la información en la memoria a corto plazo,
el hipocampo que es el encargado de transferir la información desde la memoria a
corto plazo hasta la memoria a largo plazo; proceso necesario para que el sujeto
pudiera recordar un mayor número de palabras, el lóbulo izquierdo que permite
adquirir nueva información y el lóbulo derecho que permite recuperar la
información en este caso el sujeto no obtuvo un puntaje alto, ya que solamente
pudo recordar algunas palabras, aunque sus respuestas fueron acordes y
correspondían de una manera clara a las categorías que se debían identificar,
cabe mencionar que el sujeto no se encontraba totalmente concentrado a lo que
podemos adjudicar su olvido, considero que el sujeto puede mejorar y fortalecer su
memoria con la ayuda de estimulación mental(sudokus, sopas de letras etc.)
juegos de mesa, lecturas, actividad física con buena alimentación y el cuidado de
su salud mental

ANALISIS DE RESULTADO DE PERCEPCIÓN

GRUPO 1:
GRUPO 2:

RESULTADOS
PERCIBIDO POR EL SUJETO 1: JOSE DAVID PEREZ DURAN

GRUPO 2
Imagen 1: rostro de una señora y parte de su cabello
Imagen 2: un señor tocando saxofón y parte del rostro de la señora

GRUPO 2
Imagen 1: el rostro de un señor tocando el instrumento
Imagen 2: el rostro de una señora y el sujeto con un saxofón

PERCIBIDO POR EL SUJETO 2: MARI LUZ MONTERROSA DAZA

GRUPO 1
Imagen 1: cara de una joven
Imagen 2: un hombre tocando saxofón

GRUPO 2
 Imagen 1: un hombre con gafas tocando saxofón
Imagen 2: la cara de una joven y un hombre tocando saxofón

ANALISIS DEL RESULTADO:

Podemos observar en el caso de José David Pérez, la influencia en la

imagen inicial el plantea que es el rostro de una señora y parte de su
cabello, inmediatamente en la segunda imagen el observa el rostro de una
señora y el sujeto con un saxofón, a diferencia de mari luz Monterrosa, ella
analiza la cara de una joven y en la segunda imagen un hombre con gafas
tocando saxofón.
El principal resultado a obtener en esta prueba es analizar la aptitud de las
personas, para percibir rápida y correctamente, entre las semejanzas o
diferencias de cada uno de los patrones parcialmente estimulantes
ordenados, como en la figura anterior que cada uno de los participantes
tuvo una percepción diferente de las imágenes, ya que el cerebro interpreta
cada una de las sensaciones que recibe a través de los sentidos como la
vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, ya sea de una forma consiente e
inocentemente con nuestro entorno, cada uno de los individuos quienes les
aplique a la prueba se encontraban en condiciones óptimas a la hora de la
aplicación, los resultados están adecuados ya que cada persona tiene una
percepción diferente a otra.
Las principales estructuras que intervienen en el proceso de percepción es
el núcleo geniculado lateral que está en el centro visual del tálamo cada
uno de ellos desde la retina del individuo al geniculado, y ellos permiten la
trasmisión de la información visual y uno de los más esenciales son los
lóbulos occipitales que son eje del sistema visual de la percepción en las
personas. Para determinar las sugerencias para los individuos que
realizaron la prueba es muy recomendable para que tengan una excelente
percepción, llevar una buena alimentación, escuchar música que te gusta,
meditar, concentrarse en sus actividades favoritas, mueve tu cuerpo
constantemente.

ATENCION

La principal función del tálamo se

encarga de enviar los mensajes
Tálamo procedentes de los órganos
sensoriales, como los ojos, los oídos,
la nariz y los dedos, a la corteza
cerebral. El hipotálamo controla el
pulso, la sed, el apetito, los patrones
de sueño y otros procesos que
ocurren en el organismo de forma
automática. Brain, N (2019)
Imagen
 Percepción

El lóbulo frontal es importante para las

funciones cognitivas y el control de la
Lóbulo frontal activad o el movimiento voluntario. El
lóbulo parietal procesa información
relacionada con la temperatura, el gusto, el
tacto y el movimiento; mientras que el
lóbulo occipital es el responsable de la
visión. López, B (2016)

Imagen

Memoria

Sus principales funciones son el

Hipocampo aprendizaje, memoria, agresión, enojo,
regulación hormonal. Torres, A. (2022)

Imagen
CONCLUSIONES
 En conclusión partiendo desde el proceso psicológico de la atención,
percepción y memoria como pudimos observar y analizar que mediante
ellos podemos almacenar, procesar la información como se hizo mediante
las operaciones mentales de captación, procesamiento, realizadas en la
prueba para así tomar decisiones de manera adecuada, mediante cada uno
de estos procesos el ser humano va adquiriendo conocimientos y
habilidades de experiencia y aprendizaje en el entorno que se encuentre, ya
que mediante estos procesos vamos aprendiendo a utilizar la atención,
memoria la percepción y la ayuda a la resolución de problemas y su
respectiva planificación del acontecimiento.
Cada uno de estos procesos cognoscitivos vistos en esta actividad son muy
fundamentales para nuestra adaptación y supervivencia en nuestro entorno
familiar, académico, laboral que nos encontramos, ellos nos ayudan en
cada una de las actividades que realizamos a diario a través de los
aprendizajes obtenidos, pensamientos y sentimientos o ya sea en la toma
de decisiones en nuestra vida.
Para finalizar este tema me parece de mucha importancia, ya que como
futura psicóloga aplicaré cada uno de estos procesos a mis pacientes y sé
que me serán de mucha ayuda en el área laboral en el que evaluaré cada
uno de los aspectos, en mis futuros pacientes para evaluar en que están
fallando y obtener los resultados y a través de estrategias poderlos ayudar
a mejorar y solucionar cualquier problema.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- https://percepcionyvisiondesdelaoptometria.wordpress.com/2017/08/26/
primera-entrada-del-blog/
 Fernández, R. (2020). La atención: bases fundamentales.
Downciclopedia.org.

- https://www.downciclopedia.org/neurobiologia/la-atencion-
basesfundamentales.html#:%7E:text=%2DCaracter%C3%ADsticas%20de
%20la%20atenci%C3%B3n&text=la%20activaci%C3%B3n%20o%20puesta
%20en,decidir%20leer%20o%20escuchar%20m%C3%BAsica

- García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74.

México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402

- García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108.

México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402