Institucion Educativa Inicial Chimbo
Institucion Educativa Inicial Chimbo
Institucion Educativa Inicial Chimbo
EDUCATIVA INICIAL
CHIMBO”
RESOLUCION DIRECTORAL Nº 001-2021 -IEI “CHIMBO”
CONSIDERANDO:
Que, es indispensable contar con el Plan Anual de Trabajo
2022 en la Institución Educativa Inicial de “CHIMBO”, para optimizar y garantizar el
éxito en la tarea educativa.
SE RESUELVE:
REGÍSTRESE COMUNÍQUESE.
PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS DE LA IE:
I. PRESENTACIÓN
El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar
por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.
Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los docentes vienen generando
aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.
En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la
familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas
están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando
actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento
de la movilización de los aprendizajes.
II. BASES LEGALES
Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento
aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas
implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y
especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada del sector educación de los procesos de gestión
del desarrollo docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo
de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
Resolución Vise Ministerial Nº 273-2020-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.
.
Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
Resolución ministerial Nº 048-2022.
Resolución ministerial Nº 0531-2022
3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL
Formación y desempeño docente en el marco de una Los docentes fortalecen sus dominios en el marco del buen desempeño docente a
carrera pública renovada través de una formación inicial, continua y en servicio que responda a la problemática
educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad.
Fortalecimiento de Instituciones Educativas en el Fortalecimiento de la gestión educativa con autonomía, centrada en los aprendizajes,
marco de una gestión descentralizada, participativa, en base a la alianza familia – estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el
transparente y orientada a resultados. marco de una gestión trasparente y descentralizada con enfoque por resultados.
Promoción de la actividad física, la recreación y Desarrollo integral de la persona a través de las actividades recreativas, artísticas,
deporte a nivel escolar, juvenil y adulto. físicas y deportivas en todos los niveles del servicio educativo.
III. MISION Y VISION DE LA IIEE
A. Misión:
En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con
sólidos valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos
del mundo moderno.
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y grupales,
desarrollando su autoestima y conciencia social basado en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los
desafíos del mundo competitivo, afianzando los aprendizajes establecidos en el currículo nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia,
B. Visión:
Que todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial desde la primera infancia, acceder al mundo del conocimiento y tecnología, resuelven
problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y con responsabilidad ambiental que contribuyan al
desarrollo sostenible de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales en concordancia con el perfil de
egreso del Currículo Nacional de Educación Básica.
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y
grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que
les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.
IV. VALORES INSTITUCIONALES
:
A. Valores:
1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio
entre las diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
V. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Año: 2020
CIENCIA Y
AREA MATEMATICAS COMUNICACION PERSONAL SOCIAL
TECNOLOGIA
A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C A B C
D
Cont. 7 7 7
100 %
100 %
100 %
100%
%
2021
Año:
AREA MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL
CALIF AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo 7 7 7
%
100
100
100
100
%
%
AGOSTO
Resultados de censo educativo 2022. Directivo-Docentes
MES
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma L G D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ENERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
FEBRERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 14 9 8
Tipo de día G G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 21 0 9
Tipo de día L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 17 5 9
Tipo de día D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D D L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 22 0 8
Tipo de día L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 16 5 10
Tipo de día L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 18 5 8
Tipo de día G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 22 0 8
Tipo de día L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 16 5 10
Tipo de día D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 22 0 8
Tipo de día L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 12 10 9
Tipo de día L L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D G G G G G D
Total: 180 39 87
Ti pos de día
L Lectivo
G Gestión
D Sábados, domingos y feriados
11.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2022
VICEMINISTERIAL N° 531-
2021-MINEDU
14 DE MARZO A
13 DE MAYO 2022
LUNES 16 DE
MAYO A VIERNES
20 DE MAYO 2022
TERCER BLOQUE
DE SEMANAS DE
GESTIÓN
SEMANAS DE GESTIÓN 4 DOS (2) SEMANAS
Y 5 (VACACIONES
ESTUDIANTILES) 25 DE JULIO A 05
DE AGOSTO 2022
TERCER BLOQUE
DE SEMANAS
REINICIO DEL PERIODO
LECTIVAS NUEVE
LECTIVO: SEMANAS
(9) SEMANAS 08
LECTIVAS 19 A 27
DE AGOSTO A 07
DE OCTUBRE 2022
CUARTO BLOQUE
DE SEMANAS DE
SEMANA DE GESTIÓN
GESTIÓN 6
(VACACIONES UNA (1) SEMANA
ESTUDIANTILES)
10 DE OCTUBRE A
14 DE OCTUBRE
2022
19 DE DICIEMBRE
QUINTO BLOQUE DE
A 30 DE
SEMANAS DE GESTIÓN
DICIEMBRE 2022
REGISTRO DE
CALIFICACIONES DEL HASTA EL
AÑO ESCOLAR 2022 EN VIERNES 30 DE
EL SIAGIE DICIEMBRE 2022
8:30 a INGRESO
8:50 am.
XII.- EVALUACIÓN
La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollara trimestral, se establecerán
acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de
cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializara con los docentes de las áreas sus avances y
dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las
metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.