Profr. Martín Morales Morán: Cuadernillo de Taller de Lectura I Y Taller de Expresión I Primer Grado

CUADERNILLO DE TALLER DE LECTURA I Y TALLER DE EXPRESIÓN I PRIMER GRADO
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 310

C.C.T. 15EBH0507C
Profr. Martín Morales Morán

El presente cuadernillo lo debes de imprimir o llevarlo en tu dispositivo, para que posteriormente
en hojas blancas realices lo que se te solicita, las hojas blancas deben de contener margen, fecha,
nombre del alumno, la letra debe ser legible y cada actividad debe ser con calidad, presentación
y contenido. Recuerda que es muy importante que revises la ortografía.
Realiza las observaciones y actividades en tu libreta o folder.
Actividad: Identifica los elementos del proceso comunicativo (responde las siguientes preguntas)
• De acuerdo con tu experiencia, ¿Qué es comunicación?

• ¿Influimos en las personas al comento de comunicarnos con ellas? ¿Por qué?
• Escribe un párrafo de cinco líneas en donde menciones el siguiente grupo de palabras: bullying, escuela, profesores, alumnos,
compañeros, padres de familia, comunicación, prevención, consecuencias.
• ¿Qué recursos comunicativos debemos emplear para convencer a una persona?
• Según lo que ha expresado, ¿Cuál es el principal objetivo de la comunicación?
Actividad: Investiga y ejemplifica los elementos de la comunicación.
Actividad: Realiza un mapa conceptual sobre los tipos de comunicación.
Actividad: De los ejemplos revisados durante los parciales, realiza los siguiente (no necesariamente lo tienes que elaborar en un cuadro,
pero si las actividades deben de contener los criterios que se mencionan):
SITUACIÓN ELEMENTOS DE LA ¿QUÉ IMPIDE LA MEJORAR LA

COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN? SITUACIÓN
Actividad: Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas.
• ¿Quién es el emisor de este mensaje?

• ¿Quién es el receptor?
• ¿Cuál es el mensaje?
• ¿Cuál es el canal?
• ¿Cuál es el código?
• ¿Cuál es el contexto del mensaje?
• ¿Cuál consideras que debería de ser la retroalimentación?
• ¿Cuál es la intención del mensaje?
Actividad: Observa los siguientes carteles y responde las siguientes preguntas.

• ¿A quién va dirigido el primer cartel, es decir, quién es el receptor?

• ¿En cuál de los dos carteles predominan la función apelativa, por qué?
• ¿Cuál de los carteles consideras que es más persuasivo para su receptor? ¿Por qué?
• ¿Cuál es el mensaje del segundo cartel?
• ¿Qué le podrías cambiar a cualquiera de los dos carteles si la interpretación comunicativa es convencer a los jóvenes?
Realiza un cartel alternativo.
Actividad: Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa leer?

• ¿Qué significa comprender un texto?
• ¿Cómo llegamos a la comprensión de lo que leemos?
• ¿Para que nos sirve la lectura?
• ¿Qué relación hay entre leer y escribir?
Actividad: Observemos las siguientes portadas y completemos la información del cuadro.
Anotemos los títulos y los nombres del autor o autores.
Describamos las ilustraciones.
¿Qué sabemos sobre los temas enunciados en las portadas de los libros?
¿De qué tratan esos libros? Hagamos predicciones sobre su contenido.

Actividad: Lee el siguiente artículo y de forma posterior llena la ficha de triple entrada.
“Día de Muertos ¿Cuál es el origen de las calaveritas literarias?”

Llenas de ironía, humor y rimas, las calaveritas literarias son una de las tradiciones más divertidas del Día de Muertos Las
calaveras literarias se remontan a la época virreinal de la Nueva España.
El Día de Muertos ofrece muchas sorpresas tanto para locales como turistas, como las calaveritas de azúcar,
las flores de cempasúchil, el pan de muerto, y hermosos altares. Sin embargo, existe otra tradición en noviembre
ligada al Día de Muertos: las calaveras literarias.
Las calaveras son un tipo de poema que funciona como una especie de epitafio cómico. Las calaveras literarias
suelen burlarse de la gente como si ya estuvieran muertos o como si la Muerte ya fuera a venir por ellos y
normalmente se escriben en la víspera del Día de Muertos.
Escritas con ironía y criticando los errores y vicios de una persona en específico, las calaveras literarias también
narran su muerte de una manera divertida después de una visita sorpresa de “La Calaca” o “La Huesuda” como
también se le llama a la Muerte en México.
Las calaveras literarias surgieron durante la época del virreinato en la Nueva España. Diversas fuentes mencionan
a Fray Joaquín Bolaños como el autor de la calaverita más antigua de México, “La portentosa vida de la Muerte”,
un largo texto donde el escritor afirma: "Desabrida es la muerte más para que no te sea tan amarga su memoria, te
la presento dorada o disfrazada con un retazo de chiste... Va en forma de historia porque quiero divertirte". Dicha
obra fue publicada en 1992 por El Colegio Nacional.
Cabe mencionar que las calaveras literarias eran, por lo general, una crítica social dedicada a algún miembro del
estado, como señala el sitio Calaveras Literarias y agrega que “es una composición humorística y, estrictamente
hablando, de corte satírico, porque se ridiculiza todo aquello que por lo general es respetado; siendo la ironía el
elemento de donde proviene lo cómico”.
Aunque las calaveras literarias fueron reprimidas desde sus inicios, eso no impidió que florecieran en el México
independiente y se hicieran populares entre la población. En el siglo XIX, el famoso grabador José Guadalupe
Posada les dio un giro a las calaveritas con sus ilustraciones y es precisamente gracias a él que hoy contamos con
la icónica “Catrina” aquella calavera elegantemente vestida que porta un sombrero de pluma.
¿Cómo escribir una calavera literaria?

Si quieres escribir tu propia literaria y dedicársela a algún amigo o familiar durante la temporada de Día de Muertos,
aquí te decimos cómo. Aunque no hay reglas estrictas sobre cómo escribirlas, las siguientes recomendaciones te
pueden ser de ayuda. Lo más importante es que te diviertas para poder darles ese toque de humor tan característico.
Primero que nada, recuerda poner atención a la extensión, la rima, la ironía y el uso del lenguaje.
Las calaveras literarias suelen ser poemas breves. Por lo general, se componen de cuatro
estrofas de cuatro versos cada una. Además, cada verso debe medir ocho sílabas, aunque también las hay de 10
sílabas o incluso de verso libre.
Eso sí, procura que tu calavera literaria rime; de esa forma, será más expresiva y tendrá mucho más ritmo al ser
leída. No es necesario seguir un esquema en específico, pero tómalo en cuenta para ir perfeccionando tus
creaciones.
Por otro lado, la ironía es “un recurso retórico en el cual se propone que el resultado es contrario a la intención” como
menciona Calaveras Literarias y es un recurso esencial para lograr ese toque cómico.
Finalmente, respecto al uso del lenguaje, toma en cuenta que las calaveras literarias son parte del folklore popular,
así que no temas alejarte del lenguaje formal, de lo contrario, puede que no logres el efecto deseado.
¡Ya estás listo para escribir tu propia calavera literaria y mantener viva una de las tradiciones más divertidas de
México y el Día de Muertos!
*Con información de Sarai Cabral
FICHA DE TRIPLE ENTRADA

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Actividad: Lee la siguiente información y de forma posterior realiza un texto argumentativo de dos párrafos donde contestes la siguiente
pregunta: ¿Por qué debes aprobar la materia? No olvides que debes explicar ampliamente tus argumentos, no son párrafos de dos
líneas, son párrafos más extensos. Cuida la ortografía, letra, signos de puntuación y las propiedades del texto (coherencia, cohesión,
adecuación).
Texto argumentativo
¿Qué es un texto argumentativo?

El texto argumentativo es aquel que sirve para expresar opiniones ideas y posturas sobre en tema en
particular, con el objetivo es persuadir al lector u oyente.
Para ello, se vale de diferentes forma o tipos de argumentos, tales como argumentos inductivos, deductivos
o abductivos, entre otros recursos.
Estos textos son ampliamente utilizados en el ámbito periodístico, científico, judicial, filosófico y publicitario.
Incluso, suele combinar características del texto expositivo, para presentar temas de interés general de
manera objetiva.
Los textos argumentativos también pueden ser un recurso empleado en conversaciones, exposiciones y
debates para convencer a otros sobre nuestro punto de vista o sobre la verdad o falsedad de de un asunto.
Características del texto argumentativo

• Tiene una finalidad comunicativa al transmitir un mensaje u opinión que se apoya en una serie de
razonamientos o bases que demuestran la veracidad o falsedad de un asunto o tema.
• Permite demostrar ideas o validar opiniones que pueden ser ciertas o erradas sobre un asunto, hecho
u opinión.
• El contenido se fundamenta en una serie de premisas o datos considerados relevantes.
• Los argumentos o datos del texto son coherentes con las ideas que se defienden o refutan en el
contenido.
• Puede hacer uso de diferentes tipos de argumentos según sea necesario, como los argumentos
deductivos (una premisa general conduce a una conclusión específica), inductivos (la premisa surge de la
experiencia y su conclusión es una generalización) y abductivos (plantea una presimas e hipótesis que
debe ser explicada).
• Se emplean ampliamente en el área académica, pues permite establecer debates y discutir diferentes
posturas sobre un tema de investigación.
Estructura del texto argumentativo
Introducción: el autor presenta el tema y la tesis o idea a argumentar, a fin de generar en el receptor
interés sobre el tema. Debe ser un texto claro y coherente. La tesis es la postura que el autor toma frente
al tema a exponer y defender.
Desarrollo de los argumentos: se presentan los argumentos que sirven para afirmar o refutar la tesis
presentada. Los argumentos se presentan por orden de importancia y se acompañan de ejemplos para su
mejor comprensión, de esta manera, se busca persuadir la opinión del receptor.
Conclusión: presenta un resumen de las ideas principales y la opinión del autor tras presentar sus
argumentos de forma lógica y coherente. También tiene como función convencer y modificar la opinión del
receptor.
Tipos de texto argumentativos
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Los textos de las publicidades tienen como objetivo persuadir al público y generar una respuesta. Algunas
publicidades están destinadas al público en general y otras a grupos más específicos. Por ejemplo, las
publicidades de un producto alimenticio, de medicamentos o la publicidad política.
Textos científicos y académicos

Son textos que suelen incluir la opinión de un experto, especialista u organización especializada en un
tema o área de estudio, tales como tesis, ensayos, artículos de investigación o ponencias. Hacen un amplio
uso de los argumentos de autoridad.
• Tesis. Es un trabajo de investigación que consiste en comprobar la veracidad o no de una hipótesis

planteada por el investigador.
• Ensayos. Textos que abordan diversos temas como literarios, políticos, sociales, económicos,
científicos, entre otros. Se caracterizan por su subjetividad al exponer las ideas, propuestas o sentimientos
del autor que, muchas veces, tratan de influenciar en la opinión de sus lectores.
• Artículo de investigación. Texto que expone el resultado de una investigación y que puede ser puestos
a prueba por otros expertos para debatir los resultados.
• Ponencias. Se trata de exposiciones en las que se presenta los resultados de un trabajo investigativo o
sobre un tema en particular y del interés de un grupo de personas.
SINONIMOS Y ANTONIMOS
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ORTOGRAFIA
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• De acuerdo con tu experiencia, ¿Qué es comunicación?

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Actividad: Realiza un mapa conceptual sobre los tipos de comunicación.

SITUACIÓN ELEMENTOS DE LA ¿QUÉ IMPIDE LA MEJORAR LA

Actividad: Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas.

• ¿Quién es el emisor de este mensaje?

Actividad: Observa los siguientes carteles y responde las siguientes preguntas.

• ¿A quién va dirigido el primer cartel, es decir, quién es el receptor?

Actividad: Contesta las siguientes preguntas:

• ¿Qué significa leer?

Actividad: Observemos las siguientes portadas y completemos la información del cuadro.

Anotemos los títulos y los nombres del autor o autores.

Describamos las ilustraciones.

¿De qué tratan esos libros? Hagamos predicciones sobre su contenido.

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